少先隊(duì)主題活動(dòng)教案設(shè)計(jì)示范一、活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)理念新時(shí)代背景下，紅色基因的傳承是少先隊(duì)思想引領(lǐng)的核心任務(wù)之一。本次活動(dòng)緊扣“傳承紅色基因”主題，結(jié)合少先隊(duì)員身心特點(diǎn)，通過沉浸式體驗(yàn)、實(shí)踐探究、情感共鳴三重路徑，引導(dǎo)隊(duì)員在“知—情—行”的融合中厚植家國情懷，踐行“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國有我”的青春誓言。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)隊(duì)員能了解至少1個(gè)紅色故事的精神內(nèi)涵，明晰“紅色基因”的時(shí)代意義，理解新時(shí)代好隊(duì)員的行為準(zhǔn)則。（二）情感目標(biāo)激發(fā)隊(duì)員對(duì)革命先烈的崇敬之情，增強(qiáng)愛國愛黨意識(shí)，在集體活動(dòng)中提升責(zé)任感與歸屬感。（三）行為目標(biāo)能在日常生活中踐行“節(jié)約、助人、自律”等好隊(duì)員行為，主動(dòng)參與班級(jí)或社區(qū)的紅色文化傳播活動(dòng)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物資準(zhǔn)備：隊(duì)旗、紅領(lǐng)巾、紅色故事圖文資料、情景劇道具（如舊軍裝、書信模型）、任務(wù)挑戰(zhàn)卡（含“勇氣關(guān)”“智慧關(guān)”“團(tuán)結(jié)關(guān)”等關(guān)卡任務(wù)）。2.場(chǎng)地布置：校內(nèi)隊(duì)室以“紅色記憶”為主題布置（張貼英雄畫像、擺放老物件復(fù)刻品）；校外可選紅色紀(jì)念館或社區(qū)黨史長(zhǎng)廊。3.人員分工：輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)整體策劃，隊(duì)員代表擔(dān)任“紅色講解員”，家長(zhǎng)志愿者協(xié)助任務(wù)挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)。4.前期調(diào)研：通過問卷了解隊(duì)員對(duì)紅色歷史的認(rèn)知程度，針對(duì)性設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。四、活動(dòng)流程（90分鐘）（一）儀式啟思：規(guī)范隊(duì)會(huì)強(qiáng)儀式感（15分鐘）出旗：旗手與護(hù)旗手邁著整齊步伐出旗，全體隊(duì)員敬隊(duì)禮，齊唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。主題導(dǎo)入：輔導(dǎo)員以“時(shí)光信箱”為載體，展示一封“來自1949年的信”（內(nèi)容為革命少年對(duì)新時(shí)代的憧憬），引發(fā)隊(duì)員思考：“我們?cè)撊绾位貞?yīng)先輩的期待？”（二）沉浸悟情：多元體驗(yàn)傳紅色魂（40分鐘）1.紅色故事會(huì)：“英雄在我心中”隊(duì)員分組分享課前搜集的紅色故事（如“小蘿卜頭的獄中學(xué)習(xí)”“王二小的機(jī)智勇敢”），結(jié)合手繪插畫或短視頻還原場(chǎng)景。重點(diǎn)引導(dǎo)隊(duì)員剖析“故事中最打動(dòng)你的一個(gè)細(xì)節(jié)”，提煉精神品質(zhì)（如堅(jiān)守、勇敢、奉獻(xiàn)）。2.情景劇展演：“重走初心路”選取“半條被子”“雞毛信”等經(jīng)典片段，隊(duì)員自主編排情景劇。表演后設(shè)置“時(shí)空對(duì)話”環(huán)節(jié)：“如果你是劇中的小戰(zhàn)士，會(huì)如何抉擇？”鼓勵(lì)隊(duì)員結(jié)合當(dāng)下生活談感悟（如“現(xiàn)在的‘堅(jiān)守’可以是按時(shí)完成作業(yè)，‘勇敢’可以是主動(dòng)糾正同學(xué)的不文明行為”）。3.任務(wù)挑戰(zhàn)營(yíng)：“紅色精神闖關(guān)行”設(shè)置三個(gè)關(guān)卡，融合紅色精神與實(shí)踐能力：勇氣關(guān)：蒙眼觸摸“軍需箱”（箱內(nèi)為草鞋、補(bǔ)丁衣等復(fù)刻品），分享觸摸感受（體會(huì)先輩的艱苦）；智慧關(guān)：破解“密碼信”（用摩斯密碼或拼音縮寫還原革命標(biāo)語），理解情報(bào)工作的智慧；團(tuán)結(jié)關(guān)：小組合作“護(hù)送雞毛信”（用肢體協(xié)作傳遞道具，模擬敵后送信），感悟團(tuán)隊(duì)力量。（三）總結(jié)踐行：呼號(hào)立志促成長(zhǎng)（15分鐘）心得分享：隊(duì)員用一句話總結(jié)收獲，如“我要像小蘿卜頭一樣愛學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國！”集體呼號(hào)：輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”隊(duì)員回應(yīng)：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”退旗：全體敬隊(duì)禮，隊(duì)旗退場(chǎng)。（四）延伸行動(dòng)：紅色基因伴我行（20分鐘）1.個(gè)人行動(dòng)：發(fā)放“新時(shí)代好隊(duì)員成長(zhǎng)卡”，隊(duì)員每日記錄1件踐行紅色精神的小事（如幫同學(xué)講題、節(jié)約糧食），每周班級(jí)評(píng)選“紅星少年”。2.家庭傳承：開展“聽爺爺奶奶講過去的故事”活動(dòng)，制作“家庭紅色記憶手冊(cè)”。3.社區(qū)輻射：組建“紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)”，走進(jìn)社區(qū)講紅色故事，發(fā)放自制的“紅色精神書簽”。五、活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思（一）多元評(píng)價(jià)過程性評(píng)價(jià)：觀察隊(duì)員在情景劇、任務(wù)挑戰(zhàn)中的參與度、合作能力，結(jié)合成長(zhǎng)卡記錄的日常行為。成果性評(píng)價(jià)：通過“紅色精神感悟作文”“家庭記憶手冊(cè)”等成果，評(píng)估認(rèn)知與情感的內(nèi)化程度。自評(píng)與互評(píng)：隊(duì)員填寫“活動(dòng)收獲星”評(píng)價(jià)表（從“知識(shí)、情感、行動(dòng)”三方面自評(píng)），小組互評(píng)“最具感染力的故事分享者”“最佳協(xié)作小組”。（二）反思優(yōu)化活動(dòng)后召開中隊(duì)會(huì)，收集隊(duì)員建議（如“希望增加更多互動(dòng)游戲”“想采訪真正的老黨員”），為后續(xù)活動(dòng)迭代提供依據(jù)。六、注意事項(xiàng)1.安全保障：校外活動(dòng)提前勘察場(chǎng)地，明確紀(jì)律要求；任務(wù)挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)避免劇烈運(yùn)動(dòng)，確保道具安全。2.分層設(shè)計(jì)：針對(duì)不同年級(jí)隊(duì)員調(diào)整活動(dòng)難度（如低年級(jí)側(cè)重故事聽賞，高年級(jí)側(cè)重歷史思辨）。3.文化尊重：講解紅色故事時(shí)，引導(dǎo)隊(duì)員以嚴(yán)肅、崇敬的態(tài)度對(duì)待歷史，避免娛樂化解讀。結(jié)語：少先隊(duì)主題活動(dòng)教案的核心在于