2026學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文閱讀與表達(dá)測(cè)試卷第一部分基礎(chǔ)積累（30分）一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）春天的公園里，rónghuà（融化）的冰雪匯成小溪，yànzi（燕子）從南方飛回，yuānyāng（鴛鴦）在湖面嬉戲，lúyá（蘆芽）悄悄鉆出泥土，處處充滿生機(jī)。周末，我和家人來(lái)到郊外，看到méihu?。坊ǎ┰诤L(fēng)中綻放，jiǎndāo（剪刀）似的春風(fēng)拂過(guò)臉頰，遠(yuǎn)處的gūniang（姑娘）們正在xiūxi（休息），享受著大自然的美好。二、選擇正確的讀音或漢字（10分）下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.崇高（cóng）仿佛（fú）纖細(xì)（qiān）B.舞蹈（dǎo）懦弱（nuò）掙脫（zhēng）C.勻稱（chèn）不禁（jīn）撒手（s?。〥.前爪（zhuǎ）模樣（mú）柵欄（zhà）答案：C解析：A項(xiàng)“崇高”應(yīng)讀“chóng”，“纖細(xì)”應(yīng)讀“xiān”；B項(xiàng)“掙脫”應(yīng)讀“zhèng”；D項(xiàng)“前爪”應(yīng)讀“zhǎo”。下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.沒(méi)精打彩相提并論爭(zhēng)奇斗艷B.灰心喪氣刻舟求劍和睦相處C.學(xué)富五車(chē)雙龍戲珠自相茅盾D.守株待兔世界聞名精美別至答案：B解析：A項(xiàng)“沒(méi)精打彩”應(yīng)為“沒(méi)精打采”；C項(xiàng)“自相茅盾”應(yīng)為“自相矛盾”；D項(xiàng)“精美別至”應(yīng)為“精美別致”。三、按要求寫(xiě)句子（10分）用“有的……有的……有的……”寫(xiě)一句話，描寫(xiě)課間活動(dòng)的場(chǎng)景。示例：下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的踢毽子，有的玩捉迷藏，操場(chǎng)上熱鬧極了。把下面的句子改為擬人句。太陽(yáng)升起來(lái)了。示例：太陽(yáng)公公伸著懶腰，從東邊的山頭爬了起來(lái)。第二部分閱讀理解（40分）一、課內(nèi)閱讀（20分）《趙州橋》（節(jié)選）趙州橋非常雄偉。橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，中間行車(chē)馬，兩旁走人。這么長(zhǎng)的橋，全部用石頭砌成，下面沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。這段話是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“____”畫(huà)出來(lái)。（2分）答案：趙州橋非常雄偉。文中畫(huà)“～～～”的句子運(yùn)用了____的說(shuō)明方法，具體說(shuō)明了趙州橋的____。（4分）答案：列數(shù)字；雄偉?！斑@種設(shè)計(jì)”指的是什么？用“[]”在文中括出來(lái)。（4分）答案：[大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過(guò)，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過(guò)。]“這種設(shè)計(jì)”有什么好處？用“既……又……”的句式寫(xiě)下來(lái)。（4分）答案：這種設(shè)計(jì)既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。為什么說(shuō)趙州橋的設(shè)計(jì)是“創(chuàng)舉”？（6分）答案：因?yàn)橼w州橋的設(shè)計(jì)在建橋史上是前所未有的。它不僅堅(jiān)固，而且美觀，尤其是大橋洞頂上的四個(gè)小橋洞，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。這種設(shè)計(jì)體現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，所以說(shuō)是“創(chuàng)舉”。二、課外閱讀（20分）《會(huì)飛的蒲公英》童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開(kāi)著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！铱旎畹嘏闹∈?，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開(kāi)滿了一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來(lái)，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說(shuō)：“這是蒲公英，它從不滿足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！眿寢尩脑?，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個(gè)花書(shū)包給我，書(shū)包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個(gè)字——會(huì)飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂(lè)的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來(lái)飛去。一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來(lái)到開(kāi)滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽(tīng)，我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來(lái)跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個(gè)夢(mèng)：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過(guò)一間間古舊的小木屋，飛過(guò)一片片茂密的山林，飛進(jìn)金色的陽(yáng)光中……文中畫(huà)“”的句子運(yùn)用了____的修辭手法，把____比作，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了蒲公英的____。（4分）答案：比喻；蒲公英的種子；小白花；輕盈、潔白。媽媽為什么在“我”的書(shū)包上繡蒲公英？（4分）答案：因?yàn)閶寢屜Ｍ拔摇毕衿压⒁粯?，不滿足于待在偏僻的角落，勇敢地到外面的世界去闖蕩。文中兩次提到“我”夢(mèng)見(jiàn)自己變成蒲公英，這樣寫(xiě)有什么作用？（6分）答案：第一次夢(mèng)見(jiàn)自己變成蒲公英，表現(xiàn)了“我”對(duì)蒲公英的喜愛(ài)和對(duì)外面世界的向往；第二次夢(mèng)見(jiàn)自己變成蒲公英，是“我”對(duì)媽媽期望的回應(yīng)，說(shuō)明“我”已經(jīng)理解了媽媽的心意，決心像蒲公英一樣勇敢地去闖蕩世界。兩次夢(mèng)境的描寫(xiě)，不僅豐富了文章的內(nèi)容，也深化了文章的主題。讀了這篇文章，你有什么感想？（6分）示例：讀了這篇文章，我深受感動(dòng)。蒲公英雖然渺小，但它從不滿足于現(xiàn)狀，勇敢地飛向遠(yuǎn)方，去探索未知的世界。我們也應(yīng)該像蒲公英一樣，有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，不害怕困難和挑戰(zhàn)，勇敢地去追求自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也感受到了媽媽對(duì)孩子深深的愛(ài)和期望，她用蒲公英來(lái)激勵(lì)孩子，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上充滿力量。二、課外閱讀（20分）《大自然的聲音》（節(jié)選）風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹(shù)葉，有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂(lè)。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄偉的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音樂(lè)家。下雨的時(shí)候，他喜歡玩打擊樂(lè)器。小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹(shù)林，樹(shù)林里的每片樹(shù)葉；所有的房子，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當(dāng)小雨滴匯聚起來(lái)，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。動(dòng)物是大自然的歌手。走在公園里，聽(tīng)聽(tīng)樹(shù)上嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫；坐在一棵樹(shù)下，聽(tīng)聽(tīng)唧哩哩唧哩哩的蟲(chóng)鳴；在水塘邊散步，聽(tīng)聽(tīng)蟈蟈的歌唱。你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂(lè)！”這篇短文的中心句是哪一句？用“____”畫(huà)出來(lái)。（2分）答案：風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家。水，也是大自然的音樂(lè)家。動(dòng)物是大自然的歌手。（或：大自然有許多美妙的聲音。）文中分別從____、、三個(gè)方面描寫(xiě)了大自然的聲音，運(yùn)用了、、等修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了大自然聲音的。（6分）答案：風(fēng)；水；動(dòng)物；比喻；擬人；排比；美妙。讀了這篇短文，你最喜歡大自然的哪種聲音？為什么？（6分）示例：我最喜歡大自然中雨滴的聲音。因?yàn)橛甑蔚穆曇艟拖褚粓?chǎng)熱鬧的音樂(lè)會(huì)，滴滴答答、叮叮咚咚，非常美妙。而且，雨滴匯聚成小溪、河流、大海的過(guò)程，就像一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱，讓人感受到大自然的神奇和美妙。請(qǐng)你仿照短文的寫(xiě)法，寫(xiě)一段關(guān)于大自然聲音的話。（6分）示例：雷，是大自然的鼓手。他會(huì)在天空中敲響他的大鼓。當(dāng)他用力擊鼓，雷聲便像巨人的怒吼，震撼著整個(gè)世界。不一樣的云層，有不一樣的鼓聲；不一樣的天氣，有不一樣的節(jié)奏。當(dāng)春雷響起，那聲音轟隆隆的，好像在喚醒沉睡的大地，讓人感受到春天的氣息；當(dāng)夏雷炸響，那聲音驚天動(dòng)地，好像在宣告暴雨的來(lái)臨，令人感受到大自然的威嚴(yán)。第三部分表達(dá)與寫(xiě)作（30分）一、口語(yǔ)交際（10分）題目：如果你是一名導(dǎo)游，請(qǐng)你向游客介紹一處你熟悉的景點(diǎn)。要求：1.介紹清楚景點(diǎn)的位置、特點(diǎn)等。2.語(yǔ)言生動(dòng)、流暢，有吸引力。3.不少于100字。示例：各位游客，大家好！歡迎來(lái)到美麗的西湖。西湖位于浙江省杭州市中心，是中國(guó)著名的風(fēng)景名勝區(qū)。西湖的水清澈見(jiàn)底，周?chē)h(huán)繞著許多名勝古跡，如三潭印月、蘇堤、白堤等。每當(dāng)春天來(lái)臨，蘇堤上的柳樹(shù)抽出新芽，桃花盛開(kāi)，景色十分迷人。夏天，西湖里的荷花競(jìng)相開(kāi)放，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。秋天，桂花飄香，整個(gè)西湖都沉浸在濃郁的香氣中。冬天，西湖邊的梅花傲雪綻放，給寒冷的冬天增添了一抹亮色。西湖不僅風(fēng)景優(yōu)美，還有許多動(dòng)人的傳說(shuō)，如白娘子和許仙的故事。希望大家在這里度過(guò)一段美好的時(shí)光！二、寫(xiě)作（20分）題目：我的課余生活要求：1.選擇一件你最感興趣的課余活動(dòng)來(lái)寫(xiě)。2.寫(xiě)清楚活動(dòng)的過(guò)程和你的感受。3.不少于300字。示例：我的課余生活我的課余生活豐富多彩，有畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞等，但我最喜歡的還是讀書(shū)。每天晚上做完作業(yè)后，我都會(huì)拿出心愛(ài)的書(shū)來(lái)讀。我讀過(guò)許多書(shū)，有童話故事、科普讀物、名人傳記等。其中，我最喜歡的是《格林童話》，里面的故事既有趣又富有哲理。比如《灰姑娘》的故事，讓我明白了善良的人總會(huì)得到幸福；《白雪公主》的故事，讓我懂得了不要輕易相信陌生人。讀書(shū)不僅讓我學(xué)到了許多知識(shí)，還讓我感受到了無(wú)窮的樂(lè)趣。每當(dāng)我讀到精彩的地方，我都會(huì)忍不住哈哈大笑；每當(dāng)我讀到感人的地方，我都會(huì)流下眼淚。讀書(shū)就像和一位知心朋友聊天，讓我忘記了所有的煩惱。我還喜歡和爸爸媽媽一起讀書(shū)。有時(shí)候，我們會(huì)一起讀一本有趣的書(shū)，然后