2026上學(xué)期六年級語文期末測評卷（一）一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（30分）（一）看拼音寫詞語（5分）請根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語，注意書寫規(guī)范。他在yánjùn（）的環(huán)境中依然保持樂觀，用智慧和勇氣克服了重重困難。博物館里陳列著許多珍貴的文物，每一件都蘊(yùn)含著深厚的lìshǐyōuyuǎn（）。面對失敗，我們要學(xué)會從挫折中汲取經(jīng)驗(yàn)，不能被xièqì（）和沮喪所吞噬。春天的田野里，各種野花競相開放，五彩斑斕，令人mùbùxiájiē（）。這位科學(xué)家為了攻克技術(shù)難題，常常廢寢忘食，全身心地投入到y(tǒng)ánjiū（）工作中。（二）選擇正確的讀音或漢字（6分）請?jiān)诶ㄌ杻?nèi)填入正確的讀音或漢字。他的書法作品筆力遒勁（jìn/jìng），贏得了大家的贊賞。我們要學(xué)會辨（biàn/biàn）別是非，做一個(gè)正直的人。這位老藝術(shù)家一生淡泊名利，潛心（鉆/專）研藝術(shù)，取得了卓越的成就。面對敵人的威脅，他毫不畏（懼/俱），堅(jiān)定地守護(hù)著自己的信仰。這個(gè)故事的情節(jié)跌宕起伏，引人入（勝/盛），讓讀者沉浸其中。我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，不要等到白了少年頭，才空悲（切/怯）。（三）詞語積累與運(yùn)用（8分）請寫出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞：憧憬（）矯?。ǎ╈o謐（）反義詞：陡峭（）慷慨（）純熟（）請從下面的詞語中選擇合適的填入句子中。（備選詞語：囫圇吞棗、張冠李戴、恍然大悟、飽經(jīng)風(fēng)霜）他讀書時(shí)總是（），不求甚解，所以對書中的內(nèi)容一知半解。爺爺?shù)哪樕喜紳M了皺紋，那是（）的見證。經(jīng)過老師的講解，我才（），原來這道題的解法如此簡單。小明總是把歷史人物的事跡（），鬧了不少笑話。（四）句子練習(xí)（6分）請用“雖然……但是……”造句，表達(dá)對某個(gè)人或事物的贊美。請將下面的句子改為反問句。我們不能忘記革命先烈為我們做出的犧牲。請修改下面的病句。經(jīng)過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。（五）文學(xué)常識填空（5分）《賣火柴的小女孩》是丹麥作家（）的作品，他還寫過《（）》等著名童話。我國第一部詩歌總集是《（）》，分為風(fēng)、雅、頌三部分?！疤扑伟舜蠹摇敝校瑢儆谔拼膬晌晃膶W(xué)家是（）和（）。二、閱讀理解（35分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）請閱讀《匆匆》片段，回答問題?！把嘧尤チ耍性賮淼臅r(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？”這段話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）文中的“他們”指的是什么？作者為什么會有這樣的疑問？（5分）讀了這段話，你有什么感想？請結(jié)合自己的生活實(shí)際談一談。（6分）（二）課外閱讀（20分）請閱讀下面的短文，回答問題。《父親的船》父親擁有一條船。堅(jiān)厚的艙壁、寬闊的舷板、穩(wěn)健的櫓槳……總之，無一不是我幼小心目中神圣而尊嚴(yán)的精神依托。奶奶曾經(jīng)告訴我，一個(gè)旭日東升的早晨，父親搖船去了村東的大湖，把我的胎盤扔進(jìn)洶涌的浪濤里。我聽了一震！奶奶卻笑了——“湖神會賞你一副好膽氣，長大后才可做像你父親一樣的男子漢！”父親的船，駛進(jìn)我的童年，在冗長蜿蜒的水道上蕩漾，顛簸。悠悠的櫓槳邊泛起一泓泓歡樂的笑靨和委屈的淚。那天，是我永遠(yuǎn)難忘的日子。一絲纖細(xì)的牛草，悄悄地把我的睡夢牽醒。我揉開惺忪的眼簾，攜上心愛的木刻小舟，還有一只赭紋密布的海碗，躍上了父親的船。晨風(fēng)中傳來咿咿呀呀的櫓槳曲。父親脫下熱烘烘的衣衫，披在我寒顫顫的肩背；又從海碗中取來黃乎乎的面棗，塞進(jìn)我稚嫩的手窩。驀然回首，村里的那棵銀杏樹，已在遙遠(yuǎn)中忽隱忽現(xiàn)，唯獨(dú)我心愛的木刻小舟寸步不離地尾隨著父親的船繩。我仿佛第一次看見了生活中的父親和我，繼而，懵懂的心田里流過一股淡淡的酸澀。江風(fēng)緊了，父親上岸拉纖。我立在船頭上看見，父親微駝的背上拽著一根粗大的繩索，艱難地往前邁步。我再也站不住了，滿腔的疚意燃成一團(tuán)小男子漢的火焰——我收起舷邊拖牽著的木刻小舟，噌的一下跳上岸，自個(gè)兒奔跑起來！父親那血紅的牛一般的雙目中，頓時(shí)現(xiàn)出莫名的惱怒和痛苦，罵道：“才十三歲的人蛋，就不聽話啦！”我流淚了，淚水流成個(gè)白亮亮的小河……傍晚，我從門檻縫里偷出父親的船鑰匙，躡手躡腳地開啟了船鎖，又像父親一樣搖起了櫓槳。船在月光下緩緩地移動，我的心也如一只飛出籠子的鳥兒，在水面上盡情翱翔。突然，船撞在石礁上，我驚惶失措，哭喊著撲進(jìn)父親的懷抱。父親的大手，輕輕撫拍著我的肩胛，又緩緩地拾起那只撞碎的木刻小舟……歲月蹉跎，我長大了。又一次乘船歸來，父親正坐在河埠頭抽煙。父親和我默默相對，他的臉上刻滿了深深的皺紋，如一座座起伏的山巒，河流般的歲月，在他的額上鑿下了永不消褪的痕跡?？粗赣H那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，我真想撲進(jìn)他的懷里，喊一聲：“父親！”如今，我早已告別了故鄉(xiāng)，告別了父親的船。但我永遠(yuǎn)不會忘記，父親的船，是我生命的搖籃，是我人生的第一課堂。它載著我，在人生的長河里，揚(yáng)起風(fēng)帆，破浪前行。請概括短文的主要內(nèi)容。（4分）文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（5分）結(jié)合上下文，理解“懵懂的心田里流過一股淡淡的酸澀”這句話的含義。（5分）短文以“父親的船”為題，有什么深刻的含義？（6分）三、古詩文賞析（15分）（一）默寫古詩（5分）請默寫《楓橋夜泊》，并寫出作者和朝代。（二）古詩賞析（10分）請閱讀下面的古詩，回答問題?！渡骄忧镪浴房丈叫掠旰?，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。這首詩的作者是（）代詩人（），他的詩多描繪山水田園風(fēng)光，被稱為“（）”。（3分）請賞析“明月松間照，清泉石上流”這兩句詩。（4分）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（3分）四、語言運(yùn)用（10分）請根據(jù)下面的情境，完成相應(yīng)的語言表達(dá)。情境：學(xué)校即將舉辦“讀書節(jié)”活動，你作為活動組織者，需要在班級里進(jìn)行動員。請