2026學(xué)年第一學(xué)期三年級語文期末綜合試卷第一部分：基礎(chǔ)積累與運用(共40分)一、看拼音，寫詞語。(每空1分，共10分)在這個hánlěng（）的冬天，校園里的júhuā（）依然傲然開放。聽到這個消息，他心里bōlánqǐfú（），久久不能平靜。我們要學(xué)會感恩，感謝父母的yǎngyù（）之恩，感謝老師的jiàohuì（）之情。面對困難，我們要勇敢地yíng（）接挑戰(zhàn)，不能輕易fàngqì（）。他的演講充滿了gǎnrén（）的力量，讓在場的每一個人都深受dòngrán（）。二、給下列加點字選擇正確的讀音，打“√”。(每空1分，共8分)海參（shēncān）參加（shēncān）宿舍（shěshè）舍不得（shěshè）胳臂（beibì）手臂（beibì）調(diào)皮（tiáodiào）調(diào)動（tiáodiào）三、比一比，再組詞。(每空1分，共8分)耍（）要（）釣（）鉤（）瓣（）辮（）峰（）蜂（）四、把下列詞語補充完整，并選擇其中一個詞語造句。(每空1分，造句2分，共10分)（）高氣爽（）無聲息（）頭晃腦（）牙舞爪（）疾手快（）忙腳亂造句：五、按要求寫句子。(每題2分，共4分)列寧找到了那只灰雀。（改為“把”字句）答案：孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）答案：第二部分：閱讀理解(共30分)一、課內(nèi)閱讀(15分)《司馬光》群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。解釋下列加點字的意思。(每空1分，共4分)群兒戲于庭（）一兒登甕（）眾皆棄去（）光持石擊甕破之（）用自己的話說說“眾皆棄去，光持石擊甕破之”的意思。(3分)答案：從這個故事中，你覺得司馬光是一個怎樣的孩子？(4分)答案：如果你當(dāng)時也在場，你會怎么做？(4分)答案：二、課外閱讀(15分)《會飛的蒲公英》童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！铱旎畹嘏闹∈郑谋奶烧@些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿了一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！眿寢尩脑挘谖矣仔〉男撵`里留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個字——會飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來飛去。一個有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠去的小白花。從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個夢：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進金色的陽光中……帶著這個白色的夢，我考上了中學(xué)。那個繡著蒲公英的花書包舊了，有幾個深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。后來，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍色的連衣裙，在學(xué)校和山村的大馬路上飛來飛去。幾年之后，一張從遙遠的地方飛來的大學(xué)錄取通知書，使我那關(guān)于蒲公英的夢更真切了。臨別前的一個黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺來到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠的地方，眼睛里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說：“孩子，你算是一朵會飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些。”從此，我牢牢記住了媽媽的話，開始盡情地在大學(xué)的林蔭小道上飛來飛去。一年后，我把從林蔭小道上飛進報紙和雜志的詩行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌嫩的蒲公英，不僅學(xué)會了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了。”很快，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫：一片藍色的天空下，有一座開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片誠摯的向往——藍天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子……這不正是每一個山里母親期待的嗎？文章中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點的一句話是：(2分)答案：文章三次運用了“飛來飛去”這個詞語，這樣寫的作用是什么？(3分)答案：文章以“會飛的蒲公英”為題，有什么含義？(4分)答案：文章最后一段中“每一個山里母親期待的”是什么？(3分)答案：讀了這篇文章，你有什么感想？(3分)答案：第三部分：習(xí)作表達(共30分)題目：一次難忘的______在我們的生活中，有許多難忘的經(jīng)歷，可能是一次旅行、一次比賽、一次實驗、一次教訓(xùn)……請你選擇一次最難忘的經(jīng)歷，把題目補充完整，寫一篇不少于350字的記敘文。要求：把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體。語句通順，感情真實。書寫工整，不寫錯別字。習(xí)作：參考答案（部分）：第一部分：基礎(chǔ)積累與運用一、看拼音，寫詞語寒冷菊花波瀾起伏養(yǎng)育教誨迎放棄感人動容二、給下列加點字選擇正確的讀音海參（shēn）參加（cān）宿舍（shè）舍不得（shě）胳臂（bei）手臂（bì）調(diào)皮（tiáo）調(diào)動（diào）三、比一比，再組詞玩耍只要釣魚魚鉤花瓣辮子山峰蜜蜂四、把下列詞語補充完整秋高氣爽悄無聲息搖頭晃腦張牙舞爪眼疾手快手忙腳亂造句示例：秋高氣爽的日子里，我們一家人去郊外野餐。五、按要求寫句子列寧把那只灰雀找到了。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。第二部分：閱讀理解一、課內(nèi)閱讀在；爬；全，都；拿其他的小孩子都嚇跑了，司馬光卻拿起石頭砸破了水缸。司馬光是一個聰明、冷靜、勇敢的孩子。（開放性答案，合理即可）二、課外閱讀它從不滿足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。生動傳神地寫出了“我”在不同人生階段的成長與進步，也體現(xiàn)了媽媽對“我”的期望。既指自然界中會飛的蒲公英，也象征著“我”這個山里的孩子，在媽媽的期望下，像蒲