PAGE小學(xué)教師進(jìn)修培訓(xùn)制度一、總則（一）目的為了提高小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，依據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)和教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，特制定本進(jìn)修培訓(xùn)制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體小學(xué)教師。（三）基本原則1.按需培訓(xùn)原則：根據(jù)教師的實(shí)際需求和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的需要，有針對(duì)性地開(kāi)展進(jìn)修培訓(xùn)活動(dòng)。2.注重實(shí)效原則：確保培訓(xùn)內(nèi)容緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，注重培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平。3.分層分類原則：根據(jù)教師的教齡、職稱、學(xué)科等因素進(jìn)行分層分類培訓(xùn)，滿足不同層次教師的發(fā)展需求。4.激勵(lì)與約束相結(jié)合原則：對(duì)積極參加進(jìn)修培訓(xùn)并取得良好成績(jī)的教師給予適當(dāng)?shù)募?lì)，同時(shí)對(duì)無(wú)故不參加培訓(xùn)或培訓(xùn)不合格的教師進(jìn)行相應(yīng)的約束。二、培訓(xùn)組織與管理（一）培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)學(xué)校成立教師進(jìn)修培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，成員包括教務(wù)處主任、教研室主任、年級(jí)組長(zhǎng)等。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)和監(jiān)督本校教師的進(jìn)修培訓(xùn)工作，制定培訓(xùn)計(jì)劃，審核培訓(xùn)方案，協(xié)調(diào)培訓(xùn)資源，評(píng)估培訓(xùn)效果等。（二）培訓(xùn)職責(zé)分工1.教務(wù)處負(fù)責(zé)制定年度教師進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃，并組織實(shí)施。做好培訓(xùn)的報(bào)名、考勤、考核等管理工作。建立教師培訓(xùn)檔案，記錄教師參加培訓(xùn)的情況和成績(jī)。2.教研室負(fù)責(zé)組織開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)，指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，制定學(xué)科培訓(xùn)方案，組織學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)。對(duì)教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)估，為培訓(xùn)提供參考依據(jù)。3.年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)助教務(wù)處做好本年級(jí)教師培訓(xùn)的組織和管理工作。關(guān)注本年級(jí)教師的培訓(xùn)需求，及時(shí)反饋教師在培訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難。組織本年級(jí)教師開(kāi)展教學(xué)交流和研討活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同提高。（三）培訓(xùn)資源保障1.師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)本校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，選拔和培養(yǎng)一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)素養(yǎng)高的骨干教師擔(dān)任培訓(xùn)講師，承擔(dān)校內(nèi)培訓(xùn)任務(wù)。積極邀請(qǐng)校外專家、學(xué)者、優(yōu)秀教師等來(lái)校講學(xué)，拓寬教師的視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法。2.培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入學(xué)校設(shè)立教師進(jìn)修培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，專款專用，確保培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要用于教師參加各類培訓(xùn)的學(xué)費(fèi)、教材費(fèi)、差旅費(fèi)、專家講課費(fèi)等。鼓勵(lì)教師自籌經(jīng)費(fèi)參加與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)校可根據(jù)實(shí)際情況給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼。3.培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備完善學(xué)校的培訓(xùn)設(shè)施設(shè)備，建設(shè)多媒體教室、圖書(shū)資料室、實(shí)驗(yàn)室等培訓(xùn)場(chǎng)所，為教師提供良好的培訓(xùn)條件。配備必要的教學(xué)儀器、設(shè)備和圖書(shū)資料，滿足教師培訓(xùn)和教學(xué)研究的需要。三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式（一）培訓(xùn)內(nèi)容1.思想政治與師德修養(yǎng)加強(qiáng)教師的思想政治教育，提高教師對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感。開(kāi)展師德師風(fēng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，規(guī)范教師的職業(yè)道德行為，樹(shù)立良好的教師形象。2.教育教學(xué)理論與方法學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，如課程改革理論、教學(xué)方法與策略、教育評(píng)價(jià)理論等，更新教育觀念。掌握學(xué)科教學(xué)的基本理論和方法，提高教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等教學(xué)環(huán)節(jié)的能力。3.學(xué)科專業(yè)知識(shí)與技能深入學(xué)習(xí)本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，拓寬學(xué)科知識(shí)面。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)技能培訓(xùn)，如教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件制作、實(shí)驗(yàn)操作、信息技術(shù)應(yīng)用等，提高教師的教學(xué)基本功。4.教育科研能力培養(yǎng)教師的教育科研意識(shí)，掌握教育科研的基本方法和流程。鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展課題研究，提高教師的教育科研能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。5.信息技術(shù)應(yīng)用能力開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)，使教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用方法和技巧，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、在線教育平臺(tái)使用等。推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。（二）培訓(xùn)方式1.校內(nèi)培訓(xùn)專題講座：邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、學(xué)者、優(yōu)秀教師舉辦專題講座，介紹教育教學(xué)的最新理論、方法和經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)研討：組織教師開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行交流和討論，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果。案例分析：選取典型的教學(xué)案例進(jìn)行分析，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)實(shí)踐能力。校本培訓(xùn)：結(jié)合本校的教育教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，如集體備課、觀摩教學(xué)、師徒結(jié)對(duì)等，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同提高。2.校外培訓(xùn)參加上級(jí)教育部門組織的培訓(xùn)：根據(jù)上級(jí)教育部門的安排，選派教師參加各類培訓(xùn)，如骨干教師培訓(xùn)、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)等。參加學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)：鼓勵(lì)教師參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，了解教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，與同行進(jìn)行交流和合作。到名校跟崗學(xué)習(xí)：有計(jì)劃地選派教師到名校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)，深入了解名校的教育教學(xué)管理模式和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。3.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)在線課程學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，為教師提供豐富的在線課程資源，教師可以自主選擇學(xué)習(xí)課程，不受時(shí)間和空間的限制。遠(yuǎn)程培訓(xùn)：通過(guò)視頻會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)直播等方式，開(kāi)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行遠(yuǎn)程授課和指導(dǎo)，提高培訓(xùn)的覆蓋面和效率。網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)：建立教師網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，如教學(xué)論壇、QQ群、微信群等，方便教師之間的交流和溝通，分享教學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。四、培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施（一）培訓(xùn)計(jì)劃制定1.需求調(diào)研教務(wù)處每年定期開(kāi)展教師培訓(xùn)需求調(diào)研，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、教師座談會(huì)、教學(xué)檢查等方式，了解教師的培訓(xùn)需求和專業(yè)發(fā)展方向。2.計(jì)劃編制根據(jù)教師的培訓(xùn)需求和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的需要，教務(wù)處會(huì)同教研室、年級(jí)組長(zhǎng)等共同編制年度教師進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)對(duì)象等，并報(bào)學(xué)校教師進(jìn)修培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)。（二）培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施1.培訓(xùn)通知教務(wù)處根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，提前向教師發(fā)布培訓(xùn)通知，明確培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、要求等，確保教師按時(shí)參加培訓(xùn)。2.培訓(xùn)簽到培訓(xùn)開(kāi)始前進(jìn)行簽到，記錄教師的出勤情況。對(duì)于無(wú)故缺勤的教師，要及時(shí)了解原因，并進(jìn)行相應(yīng)的處理。3.培訓(xùn)組織培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)講師要認(rèn)真組織教學(xué)，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，確保培訓(xùn)效果。同時(shí)，要加強(qiáng)培訓(xùn)管理，維護(hù)培訓(xùn)秩序，保證培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。4.培訓(xùn)考核培訓(xùn)結(jié)束后，要對(duì)教師的培訓(xùn)情況進(jìn)行考核?？己朔绞娇梢圆捎每荚?、撰寫(xiě)心得體會(huì)、教學(xué)實(shí)踐展示等多種形式，全面評(píng)價(jià)教師的學(xué)習(xí)效果。考核結(jié)果要及時(shí)反饋給教師，并作為教師年度考核、職稱評(píng)定、崗位聘任等的重要依據(jù)。五、培訓(xùn)考核與評(píng)價(jià)（一）考核方式1.考試考核：對(duì)于理論知識(shí)培訓(xùn)，可通過(guò)閉卷考試、開(kāi)卷考試等方式進(jìn)行考核，檢驗(yàn)教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度。2.作業(yè)考核：布置與培訓(xùn)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例分析等，通過(guò)教師提交的作業(yè)情況進(jìn)行考核。3.實(shí)踐考核：對(duì)于教學(xué)技能培訓(xùn)，可通過(guò)課堂教學(xué)展示、實(shí)驗(yàn)操作、學(xué)生評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行實(shí)踐考核，考察教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。4.綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合教師的培訓(xùn)出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、考試成績(jī)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐考核結(jié)果等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，全面評(píng)估教師的培訓(xùn)效果。（二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.優(yōu)秀：培訓(xùn)考核成績(jī)優(yōu)秀，能夠熟練掌握培訓(xùn)內(nèi)容，并在教學(xué)實(shí)踐中有效應(yīng)用，教學(xué)效果顯著，對(duì)教育教學(xué)工作起到積極的推動(dòng)作用。2.良好：培訓(xùn)考核成績(jī)良好，基本掌握培訓(xùn)內(nèi)容，能夠在教學(xué)中較好地應(yīng)用，教學(xué)能力有一定的提高。3.合格：培訓(xùn)考核成績(jī)合格，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容有一定的了解，能夠在教學(xué)中嘗試應(yīng)用，但還需要進(jìn)一步提高。4.不合格：培訓(xùn)考核成績(jī)不合格，未能掌握培訓(xùn)的基本內(nèi)容，不能在教學(xué)中應(yīng)用，需要重新參加培訓(xùn)或進(jìn)行補(bǔ)考。（三）結(jié)果應(yīng)用1.表彰獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)培訓(xùn)考核成績(jī)優(yōu)秀的教師，學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等，激勵(lì)教師積極參加進(jìn)修培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。2.職稱評(píng)定與崗位聘任：將教師的培訓(xùn)考核結(jié)果作為職稱評(píng)定、崗位聘任的重要依據(jù)。在同等條件下，優(yōu)先聘任培訓(xùn)考核成績(jī)優(yōu)秀的教師。3.繼續(xù)教育學(xué)分認(rèn)定：按照相關(guān)規(guī)定，教師參加本校組織的進(jìn)修培訓(xùn)并考核合格，可認(rèn)定相應(yīng)的繼續(xù)教育學(xué)分。4.培訓(xùn)改進(jìn)：對(duì)于培訓(xùn)考核不合格的教師，學(xué)校要進(jìn)行跟蹤了解，分析原因，幫助其制定改進(jìn)措施，并安排補(bǔ)考或重新培訓(xùn)。同時(shí)，要對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)反思，針對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式，提高培訓(xùn)質(zhì)量。六、培訓(xùn)激勵(lì)與約束（一）激勵(lì)措施1.精神激勵(lì)對(duì)在進(jìn)修培訓(xùn)中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，學(xué)校在全校教師大會(huì)上進(jìn)行表彰和宣傳，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)積極性。優(yōu)先推薦優(yōu)秀教師參加更高層次的培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和評(píng)選各級(jí)各類教育教學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。2.物質(zhì)激勵(lì)設(shè)立培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)培訓(xùn)考核成績(jī)優(yōu)秀的教師給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品等。對(duì)于教師參加與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)所產(chǎn)生的費(fèi)用，學(xué)校按照規(guī)定給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼。（二）約束措施1.考勤管理嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)考勤制度，如果教師無(wú)故缺席培訓(xùn)課程，將按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。如果教師累計(jì)曠課達(dá)到一定節(jié)數(shù)，將取消其當(dāng)年的評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，并在績(jī)效考核中予以扣分。2.考核結(jié)果應(yīng)用對(duì)于培訓(xùn)考核不合格的教師，要求其在規(guī)定時(shí)間內(nèi)參加補(bǔ)考或重新培訓(xùn)。