2025年大學(xué)幼兒發(fā)展與健康管理（幼兒行為觀察與指導(dǎo)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1.幼兒行為觀察的基本原則不包括（）A.客觀性原則B.主觀性原則C.全面性原則D.持久性原則2.以下哪種觀察方法能在自然狀態(tài)下獲取幼兒真實(shí)行為表現(xiàn)（）A.實(shí)驗(yàn)室觀察B.自然觀察C.間接觀察D.參與觀察3.幼兒在游戲中出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具行為，教師采用的觀察記錄方法最好是（）A.事件取樣法B.時(shí)間取樣法C.日記描述法D.軼事記錄法4.觀察幼兒情緒變化最適合用（）A.等級(jí)評(píng)定法B.頻率計(jì)數(shù)法C.描述記錄法D.符號(hào)記錄法5.幼兒行為觀察的準(zhǔn)備工作不包括（）A.確定觀察目的B.選擇觀察方法C.培訓(xùn)觀察人員D.直接進(jìn)行觀察6.當(dāng)幼兒出現(xiàn)攻擊性行為時(shí)，教師首先應(yīng)觀察（）A.攻擊行為發(fā)生的時(shí)間B.攻擊行為的對(duì)象C.攻擊行為的強(qiáng)度D.引發(fā)攻擊行為的原因7.運(yùn)用時(shí)間取樣法觀察幼兒活動(dòng)，一般每隔（）記錄一次。A.1分鐘B.3分鐘C.5分鐘D.10分鐘8.幼兒在集體活動(dòng)中注意力不集中，教師采用的觀察策略是（）A.聚焦觀察B.掃描觀察C.定點(diǎn)觀察D.追蹤觀察9.觀察幼兒語(yǔ)言發(fā)展，重點(diǎn)應(yīng)關(guān)注（）A.詞匯量B.語(yǔ)速C.發(fā)音準(zhǔn)確性D.以上都是10.幼兒行為觀察的記錄工具不包括（）A.錄音筆B.攝像機(jī)C.問(wèn)卷D.觀察記錄表11.對(duì)幼兒合作行為進(jìn)行觀察，適合的觀察方法是（）A.參與觀察B.非參與觀察C.結(jié)構(gòu)化觀察D.非結(jié)構(gòu)化觀察12.幼兒在午睡時(shí)的表現(xiàn)，教師可采用（）觀察。A.自然觀察B.間接觀察C.情境觀察D.以上都可以13.觀察幼兒認(rèn)知發(fā)展，可通過(guò)觀察幼兒（）來(lái)判斷。A.解決問(wèn)題的能力B.游戲表現(xiàn)C.與同伴互動(dòng)D.以上都包括14.幼兒行為觀察的實(shí)施步驟順序正確的是（）A.選擇觀察對(duì)象、確定觀察內(nèi)容、準(zhǔn)備觀察工具、實(shí)施觀察、記錄觀察結(jié)果B.確定觀察內(nèi)容、選擇觀察對(duì)象、準(zhǔn)備觀察工具、實(shí)施觀察、記錄觀察結(jié)果C.準(zhǔn)備觀察工具、確定觀察內(nèi)容、選擇觀察對(duì)象、實(shí)施觀察、記錄觀察結(jié)果D.選擇觀察對(duì)象、準(zhǔn)備觀察工具、確定觀察內(nèi)容、實(shí)施觀察、記錄觀察結(jié)果15.觀察幼兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展，可觀察幼兒（）A.繪畫B.跑步C.跳躍D.攀爬16.幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，教師采用的觀察方式多為（）A.定點(diǎn)觀察B.掃描觀察C.追蹤觀察D.以上都有17.運(yùn)用描述記錄法記錄幼兒行為，應(yīng)做到（）A.客觀、準(zhǔn)確B.主觀、生動(dòng)C.簡(jiǎn)潔、隨意D.詳細(xì)、夸張18.觀察幼兒社會(huì)交往能力，主要觀察幼兒（）A.與教師的互動(dòng)B.與同伴的互動(dòng)C.與家人的互動(dòng)D.以上都不是19.幼兒行為觀察的反饋不包括（）A.向幼兒反饋B.向家長(zhǎng)反饋C.向其他教師反饋D.向教材編寫者反饋20.對(duì)于幼兒良好行為的強(qiáng)化，教師觀察的重點(diǎn)是（）A.行為的頻率B.行為的強(qiáng)度C.行為的持續(xù)性D.以上都是第II卷（非選擇題，共60分）答題要求：本卷包括簡(jiǎn)答題、案例分析題和論述題，請(qǐng)根據(jù)題目要求作答，答案書寫在相應(yīng)位置。21.（10分）簡(jiǎn)述幼兒行為觀察的意義。22.（15分）舉例說(shuō)明如何運(yùn)用事件取樣法觀察幼兒行為。23.（15分）請(qǐng)分析以下案例中幼兒行為表現(xiàn)及教師應(yīng)采取的觀察策略。案例：在區(qū)域活動(dòng)中，小明一直在建構(gòu)區(qū)搭建積木，剛開(kāi)始很專注，后來(lái)開(kāi)始東張西望，還和旁邊的小朋友說(shuō)話，導(dǎo)致自己搭建的積木倒塌了。24.（10分）材料：在幼兒園的一次集體活動(dòng)中，老師發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都能積極參與唱歌，但有幾個(gè)幼兒總是跟不上節(jié)奏，聲音也很小。問(wèn)題：請(qǐng)分析這幾個(gè)幼兒可能存在的問(wèn)題，并提出觀察要點(diǎn)。25.（20分）論述如何通過(guò)觀察幼兒行為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。答案：1.B2.B3.A4.C5.D6.D7.C8.B9.D10.C11.A12.A13.D14.B15.A16.D17.A18.B19.D20.D21.幼兒行為觀察的意義：有助于了解幼兒發(fā)展水平，為因材施教提供依據(jù)；能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒?jiǎn)栴}行為，以便采取干預(yù)措施；促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教育教學(xué)能力；加強(qiáng)家園合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。22.比如觀察幼兒在游戲中的合作行為。確定觀察目的是了解幼兒合作的過(guò)程和特點(diǎn)。選取游戲場(chǎng)景，當(dāng)幼兒開(kāi)始合作搭建積木時(shí)開(kāi)始觀察。記錄合作行為發(fā)生的時(shí)間、幼兒的具體動(dòng)作、語(yǔ)言交流等。如幼兒A主動(dòng)拿積木遞給幼兒B，兩人一起商量搭建方案等，詳細(xì)記錄這些事件及相關(guān)細(xì)節(jié)。23.小明剛開(kāi)始專注搭建積木，說(shuō)明其有一定的專注力和動(dòng)手能力。后來(lái)東張西望、和旁邊小朋友說(shuō)話，導(dǎo)致積木倒塌，反映出其注意力不集中，容易受外界干擾。教師可采用追蹤觀察法，持續(xù)觀察小明后續(xù)在類似情境下的行為表現(xiàn)，記錄他注意力分散的頻率、持續(xù)時(shí)間等，分析原因，如是否對(duì)積木活動(dòng)失去興趣等，以便采取針對(duì)性措施。24.這幾個(gè)幼兒可能節(jié)奏感較差，對(duì)音樂(lè)感知能力不足，也可能缺乏自信不敢大聲唱。觀察要點(diǎn)：觀察他們唱歌時(shí)的表情，是否緊張或迷茫；記錄跟不上節(jié)奏的具體表現(xiàn)，如節(jié)拍錯(cuò)誤的次數(shù)；關(guān)注聲音小的幼兒與周圍環(huán)境的互動(dòng)，是否因他人干擾而不敢唱；觀察他們對(duì)老師指導(dǎo)的反應(yīng)等。25.通過(guò)觀察幼兒行為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展：觀察幼兒身體動(dòng)作發(fā)展，根據(jù)其動(dòng)作特點(diǎn)提供適宜活動(dòng)和指導(dǎo)，增強(qiáng)體質(zhì)。