一、認(rèn)識(shí)不同天氣：自然的“表情”與我們的“伙伴”演講人CONTENTS認(rèn)識(shí)不同天氣：自然的“表情”與我們的“伙伴”觀察天氣的方法：做自然的“小記錄員”不同天氣的健康活動(dòng)選擇：讓身體“適應(yīng)”自然節(jié)奏天氣健康實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：用“小實(shí)驗(yàn)”驗(yàn)證大道理總結(jié)：做自己的“天氣健康小衛(wèi)士”目錄2025小學(xué)一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)觀察不同天氣健康活動(dòng)實(shí)驗(yàn)課件作為一線科學(xué)教師，我始終相信：最好的科學(xué)教育，是讓孩子用眼睛觀察生活，用身體感知自然，用行動(dòng)連接知識(shí)與實(shí)踐。今天要和一年級(jí)小朋友們共同探索的主題——“觀察不同天氣的健康活動(dòng)實(shí)驗(yàn)”，正是這樣一個(gè)將自然現(xiàn)象、生活常識(shí)與身體鍛煉深度融合的學(xué)習(xí)課題。接下來，我們將從“認(rèn)識(shí)不同天氣”“觀察天氣的方法”“不同天氣的健康活動(dòng)選擇”“天氣健康實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”四個(gè)維度展開學(xué)習(xí)，最后通過實(shí)踐總結(jié)，讓科學(xué)知識(shí)真正“活”進(jìn)孩子們的日常生活。01認(rèn)識(shí)不同天氣：自然的“表情”與我們的“伙伴”認(rèn)識(shí)不同天氣：自然的“表情”與我們的“伙伴”對(duì)一年級(jí)孩子而言，“天氣”不是抽象的概念，而是每天出門時(shí)感受到的風(fēng)、看到的云、摸到的雨。要開展觀察活動(dòng)，首先需要幫助孩子建立對(duì)常見天氣類型的直觀認(rèn)知。1常見天氣類型的特征描述（結(jié)合感官體驗(yàn)）我們生活中最常遇到的天氣有四種：晴天、陰天、雨天、雪天（北方地區(qū)）。這些天氣就像自然的“表情”，每種都有獨(dú)特的“模樣”和“脾氣”。陰天：天空像被一塊灰色的布蓋住，陽光變得柔和，甚至看不見太陽的輪廓；風(fēng)輕輕吹過，皮膚感覺涼絲絲的，但不會(huì)打濕衣服；小影子變得模糊，有時(shí)候甚至“藏”起來了。晴天：抬頭看天，是一片明亮的藍(lán)色，陽光像撒了一把金粉，照在身上暖融融的；摸一摸欄桿、地面，有些發(fā)燙；小影子會(huì)緊緊跟著我們，跑起來時(shí)影子也會(huì)“賽跑”。雨天：最明顯的是“下雨”的聲音——小雨像“沙沙沙”的輕音樂，大雨像“嘩啦啦”的鼓點(diǎn)；伸手接雨，能感覺到小水滴打在手心；地面會(huì)出現(xiàn)小水洼，踩上去“啪嗒”響；空氣里有一股青草或泥土的味道。23411常見天氣類型的特征描述（結(jié)合感官體驗(yàn)）雪天（北方適用）：天空飄著白色的“小蝴蝶”（雪花），落在手心里很快變成小水珠；地面像鋪了一層棉花被，踩上去“咯吱咯吱”響；呼出的氣會(huì)變成白色的“小云朵”，睫毛上可能會(huì)沾著小雪花。我曾帶孩子們?cè)谇缣斓恼n間觀察影子：當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的影子從“小矮人”（正午）變成“長(zhǎng)面條”（傍晚）時(shí)，眼睛里閃著驚喜的光——這種對(duì)自然現(xiàn)象的直接感知，比任何圖片都更能刻進(jìn)記憶。2天氣與生活的關(guān)聯(lián)：為什么要觀察天氣？1觀察天氣不是為了“記住名稱”，而是為了更好地安排生活。比如：2晴天媽媽會(huì)曬被子，因?yàn)殛柟饽軞⑺兰?xì)菌；5對(duì)小朋友來說，觀察天氣更直接的意義是：知道今天穿什么衣服、帶什么物品、選擇什么活動(dòng)，才能讓自己更舒服、更健康。4雪天奶奶會(huì)煮熱湯，因?yàn)楹湫枰獪嘏眢w。3雨天爸爸會(huì)帶傘，因?yàn)橛晁畷?huì)打濕衣服；02觀察天氣的方法：做自然的“小記錄員”觀察天氣的方法：做自然的“小記錄員”認(rèn)識(shí)天氣后，我們需要學(xué)會(huì)系統(tǒng)觀察和記錄。這不僅是科學(xué)探究的基礎(chǔ)，更能培養(yǎng)孩子的專注力和責(zé)任感。1基礎(chǔ)觀察工具與方法（簡(jiǎn)單、安全、可操作）一年級(jí)孩子的觀察應(yīng)以感官為主，輔以簡(jiǎn)單工具，避免復(fù)雜操作。視覺觀察：看天空顏色（藍(lán)/灰）、云的形狀（棉花糖狀的積云、絲條狀的卷云）、是否有降水（雨/雪）。觸覺觀察：用手背感受風(fēng)的溫度（涼/暖）、雨水的大?。?xì)密/粗大）、雪的觸感（松軟/濕重）。聽覺觀察：聽雨聲（沙沙/嘩嘩）、風(fēng)聲（呼呼/輕輕）、雪落的聲音（幾乎聽不到，因?yàn)檠┗ê茌p）。簡(jiǎn)單工具輔助：1基礎(chǔ)觀察工具與方法（簡(jiǎn)單、安全、可操作）（1）氣溫計(jì)：選擇兒童安全款（非水銀），每天早晨和傍晚測(cè)量室外溫度，記錄“熱”“溫暖”“涼”“冷”；（2）濕度卡：觀察卡片顏色變化（藍(lán)色代表干燥，粉色代表潮濕），對(duì)應(yīng)“今天空氣是干干的還是濕濕的”；（3）天氣符號(hào)本：用簡(jiǎn)單符號(hào)記錄（??晴天、??陰天、???雨天、??雪天），家長(zhǎng)協(xié)助標(biāo)注日期。去年帶學(xué)生做天氣日歷記錄時(shí)，有個(gè)孩子連續(xù)兩周記錄“晴天”，后來發(fā)現(xiàn)他把“多云”也歸為晴天——這恰恰說明觀察需要更細(xì)致的引導(dǎo)。我便和他一起用圖片對(duì)比“晴”（無云或少云）和“多云”（云量多但未遮擋太陽），后來他的記錄越來越準(zhǔn)確，還主動(dòng)教其他小朋友認(rèn)符號(hào)。2觀察習(xí)慣的培養(yǎng)：從“每天看一眼”到“主動(dòng)記錄”習(xí)慣的養(yǎng)成需要儀式感?？梢院秃⒆蛹s定：1早晨起床后，先站在窗邊觀察5分鐘，和家長(zhǎng)說說“今天是什么天氣”；2出門前檢查書包：晴天帶帽子，雨天帶雨傘，雪天帶手套；3晚上回家后，在天氣日歷上貼符號(hào)，和家長(zhǎng)分享“今天天氣最特別的地方”（比如“今天的云像小兔子”“雨停后出現(xiàn)了彩虹”）。4這些小步驟看似簡(jiǎn)單，卻能讓孩子從“被動(dòng)接受”變?yōu)椤爸鲃?dòng)關(guān)注”，逐漸形成對(duì)自然的敏感度。503不同天氣的健康活動(dòng)選擇：讓身體“適應(yīng)”自然節(jié)奏不同天氣的健康活動(dòng)選擇：讓身體“適應(yīng)”自然節(jié)奏觀察天氣的最終目的，是為了選擇適合的活動(dòng)，讓身體在不同環(huán)境中保持健康。這需要結(jié)合天氣特點(diǎn)，兼顧“鍛煉需求”和“安全防護(hù)”。1晴天：陽光下的“活力時(shí)間”晴天是最適合戶外活動(dòng)的天氣，但要注意“防曬”和“補(bǔ)水”。推薦活動(dòng)：（1）戶外跑步/跳繩：陽光能促進(jìn)身體合成維生素D（幫助鈣吸收），跑步時(shí)讓身體動(dòng)起來，呼吸新鮮空氣；（2）觀察植物：蹲下來看看小花、小草，摸摸樹葉（注意不要摘花），感受陽光照在植物上的溫暖；（3）玩影子游戲：用粉筆畫出自己的影子，過1小時(shí)再畫一次，看看影子有什么變化（滲透“太陽位置變化”的科學(xué)啟蒙）。健康提醒：1晴天：陽光下的“活力時(shí)間”（1）上午10點(diǎn)前、下午4點(diǎn)后是最佳活動(dòng)時(shí)間（避免正午陽光太強(qiáng)）；（2）戴寬檐帽子或遮陽帽，穿淺色長(zhǎng)袖（反射陽光）；（3）活動(dòng)后及時(shí)喝溫水（不要喝冰水，會(huì)刺激腸胃）。記得有次帶孩子們?cè)谇缣焱妗坝白咏恿悺保麄冞吪苓吅啊拔业挠白幼冮L(zhǎng)了！”“我的影子在左邊！”，汗水順著額頭流下來，卻一個(gè)個(gè)笑得特別甜——這就是自然給予的快樂，也是身體最健康的狀態(tài)。2陰天：溫和的“協(xié)調(diào)訓(xùn)練”01陰天沒有強(qiáng)烈陽光，溫度適宜，適合開展需要專注力的活動(dòng)。在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容03（1）平衡木行走（用地板磚線代替）：雙手平舉，慢慢走，鍛煉平衡能力；在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容05（3）觀察螞蟻：陰天螞蟻可能會(huì)出來找食物（注意不要打擾它們），看看它們?cè)鯓影釚|西。健康提醒：07（2）避免長(zhǎng)時(shí)間站在風(fēng)口（比如樓道、窗邊），容易受涼；在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容04（2）親子傳球：和爸爸媽媽用軟球互相拋接，練習(xí)手眼協(xié)調(diào)；在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容06（1）雖然不熱，但陰天氣溫可能偏低，活動(dòng)前做5分鐘熱身（搓手、踢腿）；在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容08（3）活動(dòng)后及時(shí)擦汗，更換干爽的內(nèi)衣。在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容02推薦活動(dòng)：在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容3雨天：室內(nèi)的“趣味運(yùn)動(dòng)”雨天外出容易滑倒、受涼，適合在室內(nèi)開展有趣的活動(dòng)。推薦活動(dòng)：（1）椅子障礙賽：用椅子擺成小障礙，鉆、爬、繞，鍛煉肢體靈活性；（2）氣球排球：用氣球當(dāng)“排球”，輕輕拍打不讓它落地，練習(xí)反應(yīng)速度；（3）聽雨講故事：坐在窗邊聽雨聲，和家長(zhǎng)一起編“小雨滴的故事”（比如“小雨滴去了花園，和小花打招呼”）。健康提醒：（1）穿防滑拖鞋（避免在瓷磚地跑跳）；（2）開窗通風(fēng)10分鐘（雨天氣壓低，保持空氣流通更舒服）；（3）活動(dòng)強(qiáng)度適中（避免出大汗后吹到冷風(fēng)）。4雪天（北方）：寒冷中的“保暖運(yùn)動(dòng)”雪天是孩子們最期待的天氣，但低溫容易凍傷，需特別注意保暖。推薦活動(dòng)：（1）堆小雪人：用手套捧雪，捏成小腦袋、身體，插兩根樹枝當(dāng)手臂（注意雪不能太濕，否則容易凍手）；（2）雪地踏步：穿著厚棉鞋在雪地上走，感受“咯吱咯吱”的聲音，鍛煉腿部力量；（3）觀察雪花：用黑色卡片接雪花，看看每片雪花是不是都不一樣（雖然很快會(huì)融化，但能激發(fā)好奇心）。健康提醒：（1）戴厚手套、圍巾（護(hù)住脖子）、棉帽（蓋住耳朵）；（2）每次外出不超過20分鐘（低溫下皮膚容易凍傷）；（3）回家后用溫水洗手腳（不要用熱水直接沖，避免凍傷加重）。04天氣健康實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：用“小實(shí)驗(yàn)”驗(yàn)證大道理天氣健康實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：用“小實(shí)驗(yàn)”驗(yàn)證大道理科學(xué)學(xué)習(xí)離不開“假設(shè)—實(shí)驗(yàn)—結(jié)論”的思維訓(xùn)練。針對(duì)一年級(jí)孩子，實(shí)驗(yàn)需簡(jiǎn)單、直觀、有趣，讓他們通過動(dòng)手操作驗(yàn)證“天氣與健康”的關(guān)系。4.1實(shí)驗(yàn)一：不同天氣下的皮膚感受（驗(yàn)證“天氣對(duì)身體的影響”）實(shí)驗(yàn)材料：鏡子（或玻璃片）、紙巾、噴霧瓶（裝水）、冰箱（模擬低溫）。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）晴天：用鏡子對(duì)著臉哈氣，觀察鏡子上的水霧（說明呼吸會(huì)帶出水分，晴天空氣干燥，身體容易缺水）；（2）雨天：用噴霧瓶在紙巾上噴少量水，模擬雨水打濕皮膚，感受“潮濕”（說明雨天要及時(shí)擦干，避免受涼）；（3）雪天（或冰箱模擬）：將紙巾放入冰箱冷凍1分鐘，取出后摸一摸（模擬皮膚接觸低天氣健康實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：用“小實(shí)驗(yàn)”驗(yàn)證大道理溫的感覺，說明雪天要保暖）。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不同天氣會(huì)讓皮膚有不同感受（干燥/潮濕/寒冷），我們需要根據(jù)這些感受調(diào)整活動(dòng)和防護(hù)。4.2實(shí)驗(yàn)二：活動(dòng)后身體的變化（驗(yàn)證“適合的活動(dòng)讓身體更舒服”）實(shí)驗(yàn)材料：體溫貼（兒童款）、記錄表（畫“笑臉”“哭臉”“平靜臉”）。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）晴天戶外跑步10分鐘后，用體溫貼測(cè)額頭溫度，記錄“身體暖暖的，很舒服”（笑臉）；（2）雨天在室內(nèi)蹦跳20分鐘后，測(cè)體溫，記錄“出了很多汗，有點(diǎn)累”（哭臉，說明活動(dòng)強(qiáng)度需要調(diào)整）；天氣健康實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：用“小實(shí)驗(yàn)”驗(yàn)證大道理AB實(shí)驗(yàn)結(jié)論：選擇適合天氣的活動(dòng)，身體會(huì)更舒服；活動(dòng)強(qiáng)度要適中，不能太劇烈或太安靜。這些實(shí)驗(yàn)不需要復(fù)雜儀器，卻能讓孩子用自己的身體“說話”，真正理解“觀察天氣—選擇活動(dòng)—保持健康”的邏輯鏈。（3）陰天做平衡木行走5分鐘后，測(cè)體溫，記錄“身體輕輕的，很放松”（平靜臉）。05總結(jié)：做自己的“天氣健康小衛(wèi)士”總結(jié)：做自己的“天氣健康小衛(wèi)士”回顧今天的學(xué)習(xí)，我們一起認(rèn)識(shí)了不同天氣的特征，學(xué)會(huì)了用感官和簡(jiǎn)單工具觀察天氣，知道了如何根據(jù)天氣選擇健康活動(dòng)，還通過小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了天氣與健康的關(guān)系。觀察天氣不是科學(xué)家的專利，而是每個(gè)小朋友都能掌握的生活技能：當(dāng)你早晨站在窗邊說“今天是晴天，我要戴帽子”，當(dāng)你雨天提醒媽媽“記得帶傘”，當(dāng)你雪天