合江縣2025年秋期第五學(xué)區(qū)第一次自主檢測七年級語文學(xué)科作業(yè)單（全卷滿分120完成時(shí)間120分鐘）1.下面詞語中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．醞釀（liàng）貯蓄（zhù）吝嗇（lìng）朗潤（rùn）B．草垛（duǒ）澄清（chéng）黃暈（yún）嘹亮（liáo）C．著落（zhuò）花苞(bāo)粗獷（guǎng）分歧(qí)D．人跡罕至(hǎn)侍弄（sì）匿笑（lì）拗過去(ǎo)2.下列詞語中，書寫全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.靜謐蒞臨翻來復(fù)去披簔戴笠B.云宵屋沿淅淅瀝瀝水波粼粼C.寬敝決別各得其所呼朋引伴D.鑒賞徘徊鄭重其事人聲鼎沸3.下列句子中加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A．小王雙目失明后，他的脾氣變得暴怒無常。B．面對外國記者咄咄逼人的提問，中國外交部發(fā)言人不卑不亢，回答有禮有節(jié)，贏得陣陣掌聲。 C．迎新晚會上，打扮得花枝招展的姑娘們隨著音樂翩翩起舞。 D．聽說總理要親自來山村看望鄉(xiāng)親們，人們都高興得喜出望外，家家戶戶都像過年似的。4.下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.升旗時(shí)，全體同學(xué)的目光和歌聲都集中到豎立在主席臺前的旗桿上。B.隨著人們生活水平的提高，使電子產(chǎn)品極其廣泛地進(jìn)入大眾的生活。C．“油紙傘”是瀘州非遺之一，以色彩絢麗、工藝繁復(fù)的獨(dú)特風(fēng)格享譽(yù)海內(nèi)外。 D．為了防止風(fēng)沙不進(jìn)入封閉區(qū)，神舟十六號的每一層平臺都加裝了密封設(shè)備。 5.七年級某班舉行“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中有些問題，請你來參與解決。（8分）(1)活動(dòng)之前，班級為此出了一期“新同學(xué)，新朋友”的黑板報(bào)，其中小標(biāo)題有相處之道、名人間的友誼故事、友誼的(詩詞)警句。請你為此再擬寫一個(gè)小標(biāo)題。（3分）(2)處于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的中學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)交友已經(jīng)成為其交友的一種重要方式。“交怎樣的網(wǎng)友”“怎樣交網(wǎng)友”是我們應(yīng)該重視的問題。請你閱讀下面這則材料，你想給中學(xué)生在交網(wǎng)友方面一些什么建議呢？（不少于20字）（3分）【材料】有些學(xué)生說：“網(wǎng)友的問候和關(guān)心會讓人覺得比父母還親切。”還有的學(xué)生說：“有許多話不便向父母說，向網(wǎng)友傾訴后會釋放心里的壓力和郁悶，會頓感輕松和寬慰。”還有些中學(xué)生為了與網(wǎng)友長時(shí)間聊天，竟學(xué)會了逃課，甚至背著父母通宵網(wǎng)聊。用楷書在下面的格子里規(guī)范書寫“君子以文會友，以友輔仁”十個(gè)字。（2分），6.根據(jù)課文內(nèi)容，用規(guī)范漢字補(bǔ)寫出相應(yīng)的句子。（1）樹木叢生，___。秋風(fēng)蕭瑟，___。（《觀滄?！凡懿伲?）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩中融情于景，含有飄零之感、離別之恨的句子：__，__。（3）《次北固山下》中描寫景物、節(jié)令蘊(yùn)含自然理趣的詩句：，。閱讀下面這首詩，完成各題?！抖朊忌皆赂琛?/p>

李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。7.對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）

A.首句“峨眉山月半輪秋”，點(diǎn)明了詩人遠(yuǎn)游的時(shí)令是秋天，以“半輪”寫月，巧妙地表現(xiàn)了青山銜月的優(yōu)美意境。

B.第二句“影入平羌江水流”，不僅寫出了月映清江的美景，還暗示了秋夜行船、詩人順流而下之意。

C.詩中連續(xù)使用了五個(gè)地名，通過詩人的行進(jìn)路線巧妙串聯(lián)，構(gòu)思精巧，意境空靈，毫無堆砌之感。

D.詩中的“君”指代的是詩人即將前往的“渝州”，表達(dá)了詩人對目的地的向往和即將到達(dá)的喜悅心情。8.這首詩在短短的二十八字中，連用了五個(gè)地名（峨眉山、平羌江、清溪、三峽、渝州），請分析詩人這樣寫有何藝術(shù)效果？（3分）閱讀下列文言文，完成小題。【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（《陳太丘與友期行》）【乙】王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已①，輒默記。暮歸忘其牛父怒撻之。已而②復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷③不聽其所為？”冕因去，依④僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策⑤映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，猙惡可怖，冕小兒，恬⑥若不見。（《王冕讀書》）【注釋】①已：止，罷。②已而：過后。③曷：何，怎么，為什么。④依：投靠。⑤策：書⑥恬：安然。9.結(jié)合選文，文中畫線句斷句正解的一項(xiàng)是()（3分）A.暮/歸忘其/牛父怒撻之。B.暮歸/忘其牛/父怒撻之。C.暮歸忘/其牛父/怒撻之。D.暮歸忘/其牛父怒撻/之。10.下列加點(diǎn)詞語意思不相同的一項(xiàng)是()（3分）A.太丘舍去冕因去 B.元方入門不顧竊入學(xué)舍C.未若柳絮因風(fēng)起冕因去 D.下車引之父怒撻之11.下列對選文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()（3分）A.甲文中的元方小小年紀(jì)，就懂得諸多禮節(jié)，這是他據(jù)理力爭的基礎(chǔ)。B.乙文中的王冕小小年紀(jì)，不聽從父母的話的，實(shí)在是太頑皮，不值得提倡。C.甲文通過友人的“慚”來側(cè)面烘托元方說的在理，表現(xiàn)了元方的“方正”。D.乙文通過僧寺環(huán)境的“可怖”來側(cè)面烘托王冕讀書的專心和勤奮。12.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）友人慚，下車引之，元方入門不顧。（2）執(zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。閱讀下面文章，完成各小題。月亮是個(gè)會撒謊的孩子①那個(gè)微涼的午后，門鈴?fù)蝗豁懥?，郵遞員將一封普通的信件遞至我手中，轉(zhuǎn)身離去。②拆開信封一看，里面有兩張信紙，一張上面只是寫著零星的幾個(gè)不規(guī)則的字—“老師，我想做您的學(xué)生?！绷硪粡埵敲苊苈槁榈某扇俗舟E，意思是他的孩子先天性弱視，只能艱難地看見很近很近的事物，因此在學(xué)校里常被同學(xué)們嘲笑和捉弄，孩子雖小，但懂事，受了委屈不說，只是一個(gè)人偷偷哭泣。家長為保護(hù)孩子的自尊心便讓她退學(xué)在家了，可孩子實(shí)在喜歡讀書。于是，家長經(jīng)別人介紹，給我寫了這封信，請求我能單獨(dú)為她輔導(dǎo)功課。③看著那些雀躍在泛黃信件上的深情字句，再看看孩子那稚嫩的字跡，我似乎看見家長那期盼的目光和孩子趴在桌上，頭努力低著，一筆一畫在信件上寫字的情景。心被濡濕，倏然難過起來，難以言表。我撥打信件上留下來的電話號碼，允諾免費(fèi)給他孩子復(fù)習(xí)功課。④春風(fēng)輕拂的周末，我見到了我的這位學(xué)生——一個(gè)非常拘謹(jǐn)而有禮貌的女孩子。扎著兩個(gè)馬尾辮，穿著整齊干凈的衣服，笑起來，臉頰兩邊露出兩個(gè)淺淺的酒窩。也許因?yàn)橹雷约阂暳Σ缓?，總是微微低著頭，似乎有些自卑。=5\*GB3⑤第一次見面，我沒有直接給她補(bǔ)習(xí)功課，而是給她講了許多童話故事，以此來增進(jìn)我與她之間的感情，好進(jìn)一步了解她。她聽得非常認(rèn)真，回答問題也很積極。一個(gè)小時(shí)似乎瞬間而過，最后我讓她從前面的幾個(gè)故事里，隨意抽取一個(gè)關(guān)鍵詞，然后簡單地造個(gè)句子。她選擇了“撒謊”一詞，然后思考了兩分多鐘，一字一頓地說出了她造的句子——“月亮，是一個(gè)會撒謊的孩子”。說完，她捂著自己的小手，似乎非常期待我的肯定。

⑥這句話，確實(shí)是我所未想到的，把月亮比擬成孩子，可以?？墒菫槭裁磿叭鲋e”?句子應(yīng)該還不完整啊。我一時(shí)不知如何回答，于是沉默了一會兒說：“再認(rèn)真想想噢，老師下次上課來告訴你答案?！雹咦咴诨厝サ穆飞?，腦子里反復(fù)回想著剛才的那一幕——在離開的時(shí)候，我似乎見到了那淺淌在她眼角的淚。想到眼淚，我恍然大悟：對啊，她是個(gè)視弱的孩子，只能非常艱難地看見眼前的景物，而月亮，或圓或缺，她又怎能知曉?于她而言，她只能從書本上或別人口中知道月亮的形狀，有人說它像一艘彎彎的船，而有人卻告訴她那是圓圓的滿月。既然她從未看過月亮，而月亮卻又無端變化，她便自然覺得它就是一個(gè)會撒謊的孩子。如此想著，我自責(zé)不已，她的造句是想讓我這位老師告訴她心中困惑已久的確切答案，而我的回答，卻如一陣冰冷的風(fēng)，讓她原本生機(jī)勃勃的春天迎來陰霾寒冷的冬日。=8\*GB3⑧第二天在學(xué)校上課，我拿她的造句“月亮是個(gè)會撒謊的孩子”問學(xué)生們是否正確，幾乎是一大半的學(xué)生都否定了這個(gè)句子?？僧?dāng)我將女孩的故事講給他們聽時(shí)，那些幼小善良的心靈一下子便被感動(dòng)填滿，千般萬般要求我?guī)麄內(nèi)ヒ娺@位女孩子。

⑨當(dāng)我的40多位學(xué)生排成一排，依次出現(xiàn)在女孩家里，并說著“月亮是個(gè)會撒謊的孩子”的造句真美時(shí)，女孩愣住了，然后沖上來，抱住我，哭了。她說：“從來沒有人對我這么好。”最后學(xué)生們和她相擁在一起，強(qiáng)烈要求女孩跟他們一同到我們的學(xué)校上學(xué)讀書，做形影不離的好朋友。女孩允諾了，那是她第一次，抬起頭，正視我們。那淺淺的酒窩里，綻放出一朵燦爛的自信之花。⑩數(shù)日后，我收到了女孩家長的來信，信的結(jié)尾這樣寫著：“孩子從未見過月亮，也看不見，但是，老師您卻在她心中勾勒出一輪美麗的月亮。相信，那皎潔的月光，會讓她走出迷惘、困惑與自卑的時(shí)光……”eq\o\ac(○,11)讀完信，心中徜徉著一種溫暖的幸福感。是啊，月亮是個(gè)會撒謊的孩子，這是我聽過的世上最動(dòng)人的句子。13.請用簡潔的語言在橫線處寫出相關(guān)的故事情節(jié)（每處不超過10個(gè)字）（4分）午后收信，允諾輔導(dǎo)——回去路上，深深自責(zé)——數(shù)日之后，家長來信14.從修辭手法的角度賞析第=7\*GB3⑦段中的劃線句子。（4分）她的造句是想讓我這位老師告訴她心中困惑已久的確切答案，而我的回答，卻如一陣冰冷的風(fēng)，讓她原本生機(jī)勃勃的春天迎來陰霾寒冷的冬日。15.從第③段中的“低著頭”到第⑧段中的“抬起頭”，表現(xiàn)出女孩怎樣的心理變化?變化的原因是什么?(4分)16.作者為什么說“月亮是個(gè)會撒謊的孩子，這是我聽過的世上最動(dòng)人的句子”？（4分）牽手母愛①那一次，我應(yīng)一位朋友之邀，客串為他的學(xué)生講了兩堂作文課。他們即將面臨高考，學(xué)習(xí)生活異常緊張。在課堂上，我曾給他們出了這么一個(gè)問題：“如果命運(yùn)之神可以滿足你一個(gè)心愿，你最大的愿望是什么呢？”②當(dāng)時(shí)，大多數(shù)學(xué)生的回答是能夠順利通過高考，也有部分學(xué)生希望自己能夠像比爾·蓋茨一樣成為某個(gè)領(lǐng)域的偶像。③然而，有一個(gè)男孩的回答卻是：“我最大的心愿就是牽一下媽媽的手?！彼谡f這句話的時(shí)候，眼睛里泛著淚花。然后，他講了這么一件事情：④他家在一個(gè)小山村里，距離他所在的學(xué)校有數(shù)十里路。因此，他升入這所學(xué)校之后，一直在學(xué)校住宿。他母親是一位普通的農(nóng)家婦女，在家侍弄著兩畝果園。因?yàn)楦赣H的腿有殘疾，所以果子成熟之后，總是由母親蹬著三輪車，將摘下的果子馱到離家二十余里路的小鎮(zhèn)上去賣掉。每次賣掉果子之后，她總是要在市場上買一點(diǎn)好吃的東西，然后再蹬上十多里路來探望他。=5\*GB3⑤那是去年中考前夕，母親趁早將幾筐桃子賣掉，然后買了他最愛吃的蔥花餅，她怕蔥花餅涼了，就用干凈的布巾包了又包。=6\*GB3⑥中午的最后一遍鈴聲響過之后，他匆匆向?qū)W校門口跑去。母親已將三輪車停在遠(yuǎn)處的樹底下，她自己卻站在沒有一點(diǎn)遮陰處的校門口，毒辣辣的日頭將她黧黑的面孔烤出一層細(xì)密的汗珠子，藍(lán)色的短袖衫泛著亮晶晶的鹽粒。母親笑著上前抓住他的手，關(guān)切地說：“走，到那邊樹陰下，媽給你買了蔥花餅?！?7\*GB3⑦這時(shí)候，有一些離家較近的同學(xué)，推著自行車涌過來，他感到有些難為情，便把手輕輕一甩，將母親那只磨出繭子的手甩開了。母親的臉上閃過一抹失落。在樹陰下，當(dāng)母親將那一摞溫?zé)岬氖[花餅放到他手中的時(shí)候，她臉色上的失落完全被一種欣慰的神情替代了。=8\*GB3⑧他低著頭對母親說：“這么遠(yuǎn)的路，以后就不要來了?！?9\*GB3⑨母親笑著搖了搖頭，仍像先前一樣不厭其煩地叮囑他保重身體：然后，目送著他走進(jìn)校園，才騎上三輪車離去。當(dāng)他咬了一口手中香噴噴的蔥花餅時(shí)，忽然想起忘了問母親是否吃過午飯。=10\*GB3⑩一個(gè)星期之后，一個(gè)噩耗傳來了，他的母親在去小鎮(zhèn)賣果子的途中遭遇了車禍。當(dāng)他心急如焚地趕回家時(shí)，面對的只有母親那僵硬而蒼白的面孔。他撲通跪倒在母親的身邊，萬般痛苦地哭喊道：“媽——你為什么不牽兒的手了啊……”eq\o\ac(○,11)他流著淚說完這件事，然后鄭重地說：“現(xiàn)在，我愿意用一生中最珍貴的東西，來換取跟母親牽一牽手的機(jī)會！”eq\o\ac(○,12)此時(shí)，不光是我，幾乎所有的人眼睛都濕潤了。親情，是我們一生最寶貴的財(cái)富，緊緊牽著愛的手吧，不要給自己留下遺憾！17.通讀全文想一想，文章以“牽手母愛”為題有何好處？（3分）18.試對第⑥段畫線的句子作賞析。（4分）19.對文中的男孩，同學(xué)們都褒貶不一，你對他有什么看法呢？請談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（3分）20.結(jié)合自己所閱讀的名著完成下列各題。（7分）（1）關(guān)于《朝花夕拾》這部散文集，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《狗?貓?鼠》表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨，《〈二十四孝圖〉》揭示了封建孝道的虛偽與殘酷。B.《五猖會》記述了作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會時(shí)的急切、興奮的心情，并借此對“正人君子”予以了辛辣的嘲諷。C.《從百草園到三味書屋》描述了作者兒時(shí)在家中百草園玩耍時(shí)的無限樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活。D.《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》三篇，記述了魯迅遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)到南京、日本求學(xué)和回國后的一段生活，留下了魯迅追尋真理的足跡。（2）班級開展這本書的閱讀交流活動(dòng),同學(xué)們踴躍發(fā)言,暢談閱讀心得。小明說:“閱讀《從百草園到三味書屋》我真切地感受到小主人公對大自然的熱愛,對知識的追求,以及天真、幼稚、歡樂的心理。”請你從這本書的其余篇目中選擇你熟悉的一篇,簡述你的閱讀心得。（4分）21.閱讀下列材料，按要求寫作。（40分）在成長的旅程中，我們宛如逐夢的行者，懷揣憧憬大步向前，卻難免會遇到困難與挫折。有時(shí)，學(xué)業(yè)的壓力襲來時(shí)，感覺自己難以負(fù)重；有時(shí)，與朋友的誤解、家人的沖突，讓自己陷入迷茫的境地。然而，總有那么一個(gè)瞬間，一個(gè)溫暖的微笑、一句鼓勵(lì)的話語、一次意外的發(fā)現(xiàn)，像微光般穿透迷茫，為我們指引方向，重新點(diǎn)燃心中希望的火苗。請以“那，我很難忘”為題目，補(bǔ)全題目，寫一篇文章。要求：①請將題目補(bǔ)充完整后作文；②立意自定，文體自選(除詩歌外)，不得套作，不得抄襲；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④文中不得透露個(gè)人信息，不得出現(xiàn)真實(shí)白地名、校名、人名2025年秋期第五片區(qū)初一語文參考答案1.CA.醞釀（liàng）—niàng;吝嗇（lìng）—lìn；B.草垛（duǒ）—duó；黃暈（yún）—yùn；D.侍弄（sì）—shì；匿笑（lì）—nì。2.DA.翻來復(fù)去（覆）披簔戴笠（蓑）B.云宵（霄）屋沿（檐）C.寬敝（敞）決別（訣）3.D（喜出望外：因遇到意外的喜事，心中非常高興。語意重復(fù)）4.CA項(xiàng)，搭配不當(dāng)，可將“和歌聲”刪去；B項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)將“隨著”或“使”刪去。D項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”?！胺乐埂焙汀安弧倍急硎痉穸?，雙重否定表肯定，與句子語意相悖；5.(1)示例一：同學(xué)風(fēng)采展示示例二：友誼連線【解析】標(biāo)題要圍繞交友來寫。（3分）(2)示例：中學(xué)生結(jié)交網(wǎng)友是可以的，但是要選擇文明、高雅、有追求、有才華的人；不要輕易相信網(wǎng)絡(luò)中“朋友”的言論，不要被他們傳播的信息和情緒影響，不要過分依賴網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)友；偶爾上網(wǎng)釋放壓力是可以的，但是不能因此違背父母逃學(xué)去上網(wǎng)。（1條建議1分，共3分）6.(1)百草豐茂洪波涌起(2)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪(3)海日生殘夜，江春入舊年7.D解析：

選項(xiàng)D的分析有誤。詩中的“君”歷來有兩種主流理解：一是指代峨眉山的月亮，詩人離山越遠(yuǎn)，越看不到故鄉(xiāng)的月，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的依戀；二是指同行的友人或詩人思念的某個(gè)人。8.營造了強(qiáng)烈的空間感和行進(jìn)感。（1分）五個(gè)地名由近及遠(yuǎn)，依次展開，清晰地勾勒出詩人乘舟夜行、從蜀地出發(fā)的完整路線圖。（1分）烘托了深沉的惜別之情。（1分）9.C10.B11.B12（1）友人感到慚愧，從車上下來挽留元方，元方連頭都不回地進(jìn)了屋。（4分）（2）（王冕）拿著書借著長明燈誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。（4分）13.周末初見，女孩造句（2分）；女孩家里，師生探訪（2分）14.運(yùn)用比喻的修辭手法（1分），把“我的回答”比作“冰冷的風(fēng)”（1分），生動(dòng)形象的寫出了女孩由滿懷期待到失望難過的心理變化過程，（1分）同時(shí)也表現(xiàn)了“我”的深深的自責(zé)和歉疚。（1分）15.從自卑到自信。(2分)原因是得到了大家的肯定。(2分)

16.這句話讓“我”體會到女孩對被認(rèn)可的渴望（1分），體會到孩子們對女孩的那份真誠（1分），體會到父親對孩子的那份深深的期許與疼愛（1分），也讓“我”體會到溫暖與愛的力量（1分）。17.作為文章線索，貫穿全文（1分），寫出了母愛的珍貴和偉大（1分），以及對母親的愧疚和強(qiáng)烈的思念之情（1分）。18.外貌描寫（1分）“黧黑的面孔”寫出了母親長期在太陽底下勞作的艱辛（1分），“亮晶晶的鹽?！北砻髂赣H走的路途遙遠(yuǎn)和辛苦（1分），表現(xiàn)了母親對兒子深深的母愛（1分）。19.言之成理即可。①我認(rèn)為小男孩是值得肯定的。（1分）他能自我反省，值得學(xué)習(xí)。人無完人，犯了錯(cuò)，關(guān)鍵是要及時(shí)反省、改正。（2分