第1頁/共1頁2025-2026學(xué)年八年級上學(xué)期期中試卷（八年級語文）一、積累與運用（共25分）1.閱讀感悟下面的選段。請根據(jù)要求完成問題。讀書，唯有持之以恒，常年不輟（chuò），方能水滴石穿，繩鋸木斷。曾國藩多次告誡親友：“讀書貴在有毅力，切忌不可始亂終棄?！蓖瑫r，莫借口工作忙、時間緊就懈怠，而要學(xué)會利用零碎時間，見縫插針地學(xué)，正如魯迅先生講的那樣，要像海綿擠水那樣擠出時間來，哪怕在飯前茶后、出差或旅行途中，都不能_________點滴時光。要_________睡前小讀片刻的習(xí)慣，嗅（xiù）著書香入夢鄉(xiāng)，對陶冶性情、調(diào)節(jié)心緒大有裨（pì）益。還要有選擇地閱讀，讀本好書，就等于在跟智者、圣人對話。因而，經(jīng)常閱讀名著經(jīng)典所產(chǎn)生的潛移墨化作用，是不言而喻的，也是強大而久遠(yuǎn)的。明朝士大夫丁自申在《讀書右箴》中_________后人：“心讀書而一，神讀書而清，饑讀書而飽，困讀書而醒，慍（yùn）讀書而喜，憤讀書而平。”朋友，_________以往那些陋習(xí)，視讀書如空氣、陽光和水那般重要，讓閱讀成為你生活的一部分吧?。?）文中注音不正確的一項是（）A.輟（chuò） B.嗅（xiù） C.裨（pì） D.慍（yùn）（2）文中加點詞語有錯別字的一項是（）A.持之以恒 B.水滴石穿 C.懈怠 D.潛移墨化（3）選文中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.浪費養(yǎng)成勸誡摒棄 B.花費形成勸誡放棄C.浪費形成告誡摒棄 D.花費養(yǎng)成告誡放棄（4）對選段中劃線病句的病因分析正確的一項是（）A.否定不當(dāng) B.語序不當(dāng) C.成分殘缺 D.前后矛盾【答案】（1）C（2）D（3）A（4）A【解析】【小問1詳解】本題考查字音。C.裨（pì）——bì。故選C?！拘?詳解】本題考查字形。D.潛移墨化——潛移默化。故選D。小問3詳解】本題考查詞語運用。第一空：浪費：對人力、財物、時間等用得不當(dāng)或沒有節(jié)制?；ㄙM：因使用而消耗掉。此處是說不能無節(jié)制地用點滴時光，應(yīng)選“浪費”；第二空：養(yǎng)成：培養(yǎng)而使之形成或成長。形成：通過發(fā)展變化而成為具有某種特點的事物，或者出現(xiàn)某種情形或局面。此處搭配“習(xí)慣”，“養(yǎng)成習(xí)慣”是固定搭配，應(yīng)選“養(yǎng)成”；第三空：勸誡：勸告人改正缺點錯誤，警惕未來。告誡：警告勸誡（多用于上級對下級或長輩對晚輩）。此處丁自申對后人的提示，用“勸誡”更合適；第四空：摒棄：舍棄。放棄：丟掉（原有的權(quán)利、主張、意見等）。此處是說舍棄陋習(xí)，“摒棄”語義更重，更符合語境，應(yīng)選“摒棄”；故選A?！拘?詳解】本題考查病句修改。A.否定不當(dāng)，劃線句“切忌不可始亂終棄”中，“切忌”意為“切實避免或防止”，本身含有否定意味，再加上“不可”，就造成了否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“切忌”或“不可”。故選A。2.閱讀下面材料，按要求答題。人生是一種修行，披一肩清幽，沐一身陽光，便能一路踏歌，悠然而行。在陽光下生活，就會多一份溫暖；在月色里解讀，就會多一份詩意；品茶茗一盞，聽琴意一曲，守一隅風(fēng)景，人若簡單，幸福便會相隨；心若詩意，一切皆會美好。______（1）材料中畫線句有語病，請寫出修改意見。（2）在上面文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。【答案】（1）應(yīng)將“品茗茶一盞”改為“品一盞茗茶”，“聽琴意一曲”改為“聽一曲琴意”。（2）示例：愿我們都能在生活里尋得這份簡單與詩意，讓人生如詩如畫?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查病句修改畫線句“品茶茗一盞，聽琴意一曲”存在語序不當(dāng)?shù)膯栴}，“茗茶”“琴意”是中心語，“一盞”“一曲”是數(shù)量詞定語，定語應(yīng)放在中心語之前，以符合漢語表達習(xí)慣。修改意見：應(yīng)將“品茶茗一盞”改為“品一盞茗茶”，“聽琴意一曲”改為“聽一曲琴意”?！拘?詳解】本題考查語句補寫。補寫的語句需與前文風(fēng)格一致，體現(xiàn)生活的詩意與美好，結(jié)構(gòu)上可與前文的排比句相呼應(yīng)，內(nèi)容上要表達出簡單生活、詩意心境帶來的積極影響。示例：讓我們以簡單之心，詩意之態(tài)，在人生修行路上，收獲滿滿幸福與美好。3.閱讀下面兩首詩，完成小題。【甲】黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！疽摇壳锏切侵x朓北樓①李白江城如畫里，山晚望晴空。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北橋上，臨風(fēng)懷謝公。［注釋］①謝朓北樓：即謝朓樓，又名謝公樓，唐代改名疊嶂樓，為南朝齊詩人謝朓任宣城太守時所建，故址在陵陽山頂，是宣城的登覽勝地。對兩首詩理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.【甲】詩前兩聯(lián)，均是先寫神話傳說，再寫眼前景物的格局，虛中有實，撫今追昔。B.【乙】詩首聯(lián)總括所見之景，一個“望”字生發(fā)出頷聯(lián)、頸聯(lián)對深秋景色的具體描寫。C.兩首詩都是詩人登樓所作，觀察視角都有遠(yuǎn)望，所見景物都是完整、有層次的統(tǒng)一體。D.兩首詩的詩人都是因景生情，由吊古到懷鄉(xiāng)，先感慨而后生愁緒?！敬鸢浮緿【解析】【導(dǎo)語】這兩首登臨詩均以壯闊之景寄寓深沉情思。崔顥《黃鶴樓》以“白云千載”勾連古今，結(jié)句“煙波江上”將鄉(xiāng)愁融入蒼茫；李白《秋登》則以“明鏡”“彩虹”繪江城秋色，尾聯(lián)“臨風(fēng)懷謝公”流露對前賢的追慕。兩詩皆由景入情，然崔詩重時空浩渺之嘆，李詩顯山水明麗之致?！驹斀狻勘绢}考查詩歌賞析。D．甲詩：前兩聯(lián)寫黃鶴樓的傳說，引發(fā)詩人對歲月流逝、世事變遷的感慨，后兩聯(lián)由景生情，通過描繪晴川、芳草等景色，引出日暮懷鄉(xiāng)的愁緒，是由吊古到懷鄉(xiāng)，先感慨而后生愁緒。乙詩：詩人描繪了江城如畫的美景，頸聯(lián)“寒”“老”二字透露出一絲蕭索之意，但主要是借景抒情，表達對謝朓的懷念之情，并非由吊古到懷鄉(xiāng)，也沒有先感慨而后生愁緒這樣明顯的情感脈絡(luò)。選項中說乙詩“由吊古到懷鄉(xiāng)，先感慨而后生愁緒”不恰當(dāng)。故選D。4.在下面的橫線上填寫相應(yīng)的詩文原句。（1）____________，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）（2）黃鶴一去不復(fù)返，____________。（崔顥《黃鶴樓》）（3）____________，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（4）____________，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）（5）鳶飛戾天者，____________；____________，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》）（6）____________，清流見底。兩岸石壁，____________。（陶弘景《答謝中書書》）【答案】①.老驥伏櫪②.白云千載空悠悠③.亂花漸欲迷人眼④.仍憐故鄉(xiāng)水⑤.望峰息心⑥.經(jīng)綸世務(wù)者⑦.高峰入云⑧.五色交輝【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意本題中的易錯字：驥、櫪、載、悠、漸、欲、綸。5.下面是選自《紅星照耀中國》的內(nèi)容，請根據(jù)內(nèi)容回答問題。他每天工作十三四個小時，常常到深夜二三點鐘才休息。他的身體仿佛是鐵打的。他認(rèn)為這要歸因于他少年時代在父親的田里干過苦活，要歸因于他在學(xué)校讀書時與幾個志同道合的人組織斯巴達俱樂部一類的團體。他們常常餓著肚皮，到華南山林中作長途的徒步跋涉，在嚴(yán)寒的日子去游泳，在雨雪中光著脊梁，一切都是為了要鍛煉他們自己。他們憑直覺知道，來日需要他們有忍受最大的艱難困苦的能力。文中的他是_________，從選文中可以看出他是一個__________、__________的人。【答案】①.毛澤東②.勤于工作（吃苦耐勞）③.意志堅強（志向高遠(yuǎn)）【解析】【詳解】本題考查名著人物及形象。結(jié)合“他每天工作十三四個小時，常常到深夜二三點鐘才休息”“他的身體仿佛是鐵打的”等內(nèi)容可知，文中的“他”是毛澤東。毛澤東在《紅星照耀中國》中被描述為：身材高瘦，背微駝，一頭濃密黑發(fā)，雙眼炯炯有神。他是天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家，博覽群書，記憶力超群，精力過人。生活簡樸，對吃的不講究，愛吃辣。他代表著中國人民的迫切需求，深受蘇區(qū)人民擁護。從選段內(nèi)容可知，他每天工作十三四個小時，常常到深夜二三點鐘才休息，這體現(xiàn)了他勤于工作，具有吃苦耐勞的品質(zhì)。他將自己身體強健歸因于少年時在田里干苦活以及在學(xué)校組織團體進行艱苦鍛煉，如餓著肚皮長途徒步跋涉、嚴(yán)寒日子游泳、雨雪中光脊梁等，這些經(jīng)歷都鍛煉了他的意志，使他能夠忍受艱難困苦，也表明他是一個意志堅強的人。同時，他們憑直覺知道來日需要有忍受最大艱難困苦的能力，這又體現(xiàn)出他具有高遠(yuǎn)的志向，能著眼于未來，為了實現(xiàn)目標(biāo)而不斷磨礪自己，所以他是一個勤于工作、意志堅強且志向高遠(yuǎn)的人。二、閱讀與理解（共35分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。6.下面對這首詩的理解和分析，有誤的一項是（）A.首聯(lián)點題，詩人輕車簡從前往邊關(guān)慰問將士，烘托出詩人輕松愉悅的心境。B.頷聯(lián)以“征蓬”“歸雁”自比，既言事又寫景，表達了詩人漂泊無定的感受。C.尾聯(lián)化用燕然勒功的典故，流露出詩人渴望建功立業(yè)的志向和對都護的贊嘆。D.全詩敘寫作者慰問戍邊將士，描繪沿路所見塞外奇麗壯闊的景象，韻律和諧。7.清人編寫的《而庵說唐詩》評價本詩時說：“‘大漠’‘長河’聯(lián)，獨絕千古?！闭垙谋憩F(xiàn)手法、意象和情感三個方面賞析該聯(lián)?！敬鸢浮?.A7.本聯(lián)運用寓情于景（情景交融、對偶）的表現(xiàn)手法，描繪“大漠”“孤煙”“長河”“落日”這些意象，表現(xiàn)了壯麗神奇的塞外風(fēng)光，表達了詩人在雄渾的大漠風(fēng)光中產(chǎn)生的慷慨悲壯的情感?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本詩以簡凈筆墨勾勒壯闊邊塞圖景?！皢诬噯栠叀钡墓虑迮c“大漠孤煙”的雄渾形成張力，征蓬歸雁的漂泊感與燕然勒功的壯志構(gòu)成情感復(fù)調(diào)。詩中“直”“圓”二字尤見煉字功力，以幾何線條凝固瞬間，將荒寂大漠轉(zhuǎn)化為永恒審美意象，展現(xiàn)盛唐邊塞詩特有的氣象與境界?！?題詳解】本題考查分析鑒賞詩句內(nèi)容及寫作手法。A.首聯(lián)“單車欲問邊，屬國過居延”意為：我乘著一輛輕便的車馬，前往邊疆慰問戍邊的將士，途經(jīng)屬國居延地區(qū)。此聯(lián)雖點明詩人輕車簡從前往邊關(guān)慰問將士的事件，但“單車”不僅體現(xiàn)輕車簡從，更暗含出行的孤單，反映出此次赴邊并非受重用的重任；再結(jié)合創(chuàng)作背景可知，此詩創(chuàng)作于王維奉命赴邊疆慰問將士之時，“單車問邊”的場景與其“領(lǐng)兵出征”“執(zhí)掌要職”的抱負(fù)存在差距，詩人內(nèi)心更多是“奉命而行”的莊重與對自身境遇的淡淡感慨，而非“輕松愉悅”，選項理解有誤。故選A。【7題詳解】本題考查賞析詩句?！按竽聼熤?，長河落日圓”意為：浩瀚沙漠中孤煙直上云霄，黃河邊上落日渾圓。從表現(xiàn)手法來看，“大漠孤煙直，長河落日圓”運用了寓情于景（或情景交融）與對偶的手法?！按竽睂Α伴L河”，“孤煙”對“落日”，“直”對“圓”，句式整齊對稱，不僅增強了詩句的韻律感，也讓大漠的遼闊與長河的綿延、孤煙的挺拔與落日的渾圓形成鮮明對應(yīng)，使畫面更顯規(guī)整和諧；同時，詩人將自身情感融入眼前的邊塞景象中，沒有直接抒情，而是通過對景物的細(xì)致刻畫傳遞心境，實現(xiàn)了情景的深度交融。從意象角度分析，詩句選取了“大漠”“孤煙”“長河”“落日”四個典型的邊塞意象?！按竽闭宫F(xiàn)出塞外地域的廣袤無垠，“孤煙”凸顯出邊疆環(huán)境的空曠寂靜，“長河”勾勒出河流縱貫沙漠的綿長壯闊，“落日”則以圓潤的形態(tài)與廣闊的背景形成對比，這些意象組合在一起，生動描繪出塞外獨特、壯麗又略帶蒼涼的自然風(fēng)光，給人以強烈的視覺沖擊。從情感表達來講，這一聯(lián)詩不僅展現(xiàn)了塞外風(fēng)光的壯麗神奇，更透露出詩人在雄渾的大漠風(fēng)光中產(chǎn)生的慷慨悲壯的情感。詩人身處異鄉(xiāng)，面對廣袤無垠的大漠和落日余暉，心中不禁涌起一股豪情壯志，同時也夾雜著對家鄉(xiāng)的思念和對邊疆將士的敬仰之情。這種復(fù)雜的情感通過詩歌的語言和意象得到了淋漓盡致的表現(xiàn)，使得這一聯(lián)詩成為了千古傳頌的佳作。據(jù)此作答即可。8.閱讀下面二則文言文，完成問題?！炯住颗c朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。【乙】冷泉亭記①（節(jié)選）白居易東南山水，余杭郡為最。就郡言，靈隱寺為尤。由寺觀，冷泉亭為甲。亭在山下水中央寺西南隅。春之日，吾愛其草薰薰，木欣欣，可以導(dǎo)和納粹②，暢人血氣。夏之夜，吾愛其泉渟渟，風(fēng)泠泠③，可以蠲煩析酲④，起人心情。山樹為蓋⑤，巖石為屏，云從棟生，水與階平。坐而玩之者，可濯足于床下；臥而狎之者，可垂釣于枕上。矧⑥又潺湲⑦潔澈，粹冷⑧柔滑。若俗士、若道人，眼耳之塵，心舌之垢，不待盥滌，見輒除去。潛利陰益，可勝言⑨哉！斯所以最余杭而甲靈隱也?！咀⑨尅竣倮淙ぃ涸诮裾憬贾菔形骱w來峰下。余杭郡：唐時即稱杭州，治所在今浙江杭州市西。②導(dǎo)和納粹：引導(dǎo)人們心情平和，吸取純潔的養(yǎng)分。③泠泠：形容風(fēng)清涼。④蠲（juān）煩析酲（chéng）：消除煩惱，頭腦清醒。⑤蓋：傘。⑥矧（shěn）：況且。⑦潺湲（yuán）：水慢慢流動的樣子。⑧粹冷：形容水清涼。⑨可勝言：豈能說盡。（1）下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）A.“橫柯上蔽”中的“上”與“可垂釣于枕上”中的“上”意思、用法相同，解釋為“上面（名詞）”。B.“負(fù)勢競上”中的“負(fù)”是“依仗、憑借”，與成語“負(fù)隅頑抗”中的“負(fù)”意思相同。C.“可濯足于床下”與“濯清漣而不妖”中的“濯”，都是“洗”的意思。D.“泠泠作響”中的“泠泠”是“形容水聲清越”與“風(fēng)泠泠”的“泠泠”的意思不同。（2）用“/”給【乙】文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。亭在山下水中央寺西南隅（3）將【甲】【乙】兩文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。②若俗士、若道人，眼耳之塵，心舌之垢，不待盥滌，見輒除去。（4）閱讀【甲】【乙】兩文后，小語和小文兩位同學(xué)進行了討論交流，請你揣摩他們的思路，補全對話。小語：近段時間的語文學(xué)習(xí)，我們都在游山玩水。寫這類文章，作者使用的寫景技巧可真多呀！如，《與朱元思書》中作者為了突出“水”的“清澈”，除了描寫了水的顏色，還用水中的“游魚”清晰可見的樣子①_____（表現(xiàn)手法），突出這一特點。小文：是呀！寫景視角也多樣，（《與朱元思書》）寫“水”時就有②_____和③_____兩種視角。小語：除了能欣賞美景，我們還能感受作者的情感?！炯住俊疽摇績晌亩急磉_了作者④_____的情感。小文：閱讀這類作品，我們既能獲得美的享受，也能學(xué)到許多寫作技巧。真是既能感受美也能創(chuàng)造美呀！【答案】（1）A（2）亭在山下/水中央/寺西南隅。（3）①看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于俗事政務(wù)的人也會流連忘返。②不論你是個凡夫俗子，或者是出家的人，你看到的聽到的邪惡門道，你想著的要說的骯臟念頭，不待那清泉洗滌，一見冷泉就能除去塵垢。（4）①.側(cè)面描寫②.俯視③.仰視④.對自然山水的熱愛與贊美【解析】【導(dǎo)語】兩文皆以細(xì)膩筆觸描摹山水勝景，各有千秋。甲文以駢文寫富春江景色，先繪“縹碧”“猛浪”之異水，再狀“寒樹”“成峰”之奇山，動靜相生，兼寫視聽之美，借山水抒發(fā)避世退隱之志。乙文節(jié)選部分聚焦冷泉亭，分述春秋之景的不同妙處，刻畫亭周環(huán)境的清幽，凸顯泉水滌蕩塵垢的功效。二者均將自然之美與心靈感悟相融，既展現(xiàn)山水的獨特魅力，又傳遞出寄情自然的曠達心境。【小問1詳解】本題考查文言詞語解釋。A.“橫柯上蔽”中的“上”是名詞作狀語，解釋為“在上面”；“可垂釣于枕上”中的“上”是名詞，解釋為“上面”，二者用法不同。故選A?！拘?詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。本句句意：冷泉亭坐落在山下，（處于）水的中央，在靈隱寺的西南角?！巴ぴ谏较隆苯淮に幍拇笪恢?；“水中央”進一步說明亭在水中的位置；“寺西南隅”明確亭相對于靈隱寺的方位，三者分別從不同角度描述位置，層次清晰，應(yīng)依次斷開。據(jù)以上分析斷句為：亭在山下/水中央/寺西南隅。【小問3詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）鳶，老鷹；戾，至、到達；息心，平息熱衷功名利祿的心；經(jīng)綸，籌劃、治理；世務(wù)，世間的事務(wù)；窺，看；反，同“返”，返回。（2）若，無論、不管；俗士，凡夫俗子；道人，出家修行的人；塵、垢，均指世俗的雜念、污垢；盥滌，清洗；輒，就?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容分析與概括。第一空，根據(jù)甲文“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙”可知，作者在描寫水的顏色體現(xiàn)其清澈后，又通過描寫水中游魚、細(xì)石能被直接看清的景象，從側(cè)面烘托出水的清澈，這種不直接寫主體而通過相關(guān)事物表現(xiàn)主體特點的方式，屬于側(cè)面描寫，故①填側(cè)面描寫。第二、三空，根據(jù)甲文“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙”可知，這句話是從俯視的角度觀察水面及水下的景象，展現(xiàn)水的清澈；根據(jù)“急湍甚箭，猛浪若奔”可知，這句話是從仰視或平視的角度描寫水流的湍急與浪濤的洶涌，綜合來看寫“水”時采用了俯視和仰視兩種視角。第四空，根據(jù)甲文“奇山異水，天下獨絕”以及對富春江山水細(xì)致優(yōu)美的描繪，能感受到作者對自然山水的喜愛；根據(jù)乙文“春之日，吾愛其草薰薰，木欣欣”“夏之夜，吾愛其泉渟渟，風(fēng)泠泠”等對冷泉亭周邊景色的贊美，也能體會到作者對自然山水的熱愛與贊美之情。【點睛】參考譯文：【甲】風(fēng)和煙都消散了，天空和群山呈現(xiàn)出相同的顏色。（我乘著船）隨著江流飄蕩，隨心所欲地向東或向西航行。從富陽到桐廬，大約一百里左右，奇異的山，靈異的水，是天下獨一無二的美景。江水都呈青白色，千丈深的地方也能一眼望到底。游動的魚兒和細(xì)小的石頭，一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的江流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。江兩岸的高山上，都生長著耐寒的樹木，這些樹憑借地勢爭相向上生長，彼此爭著向高處和遠(yuǎn)處伸展，都在爭著往高處筆直地生長，形成了成千上百的山峰。泉水沖擊著巖石，發(fā)出清越悅耳的聲響；美麗的鳥兒相互鳴叫，聲音和諧動聽。蟬兒長久不斷地鳴叫，猿猴也不停地啼叫著?？吹竭@些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于俗事政務(wù)的人也會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗；稀疏的枝條相互掩映，有時還能見到陽光。【乙】東南地區(qū)的山水景色，余杭郡的最為優(yōu)美。就余杭郡而言，靈隱寺的景色尤其突出。從靈隱寺來看，冷泉亭是最好的地方。冷泉亭坐落在山下的水中央，位于靈隱寺的西南角。春天的時候，我喜愛這里草木散發(fā)著芬芳，樹木生機勃勃的景象，（這樣的景色）可以引導(dǎo)人們心情平和，吸取純潔的養(yǎng)分，使人氣血通暢。夏天的夜晚，我喜愛這里泉水清澈平靜，風(fēng)清涼宜人的感覺，（這樣的環(huán)境）可以消除煩惱，讓人頭腦清醒，振奮人的心情。山上的樹木像一把大傘，巖石像屏風(fēng)，云從亭梁間升起，水與臺階齊平。坐著賞玩的人，可以在亭座下洗腳；躺著嬉戲的人，可以在枕頭上垂釣。況且這泉水緩緩流動，清澈潔凈，清涼柔滑。不論你是個凡夫俗子，或者是出家的人，你看到的聽到的邪惡門道，你想著的要說的骯臟念頭，不待那清泉洗滌，一見冷泉就能除去塵垢。它所帶來的潛移默化的好處，豈能說得完呢！這就是冷泉亭在余杭郡最美、在靈隱寺居首位的原因啊。9.閱讀下面的文字完成問題。①成人禮是在少男少女達到成人年齡時舉行的象征邁向成人階段的儀式。世界各國都有各式各樣成人禮。中國古代漢族的成人禮指冠禮和笄[jī]禮，分別是為漢族男子和女子從未成年走向成年舉行的重要儀式。②“不學(xué)禮，無以立?！敝苡瘟袊鴷r，孔子常帶弟子們在寬闊場地演習(xí)禮儀，《儀禮?士冠禮》記載了繁復(fù)的冠禮程序；另一部禮儀文獻《禮記》，闡明了冠禮的文化內(nèi)涵：“冠者，禮之始也?！彼逄茣r期，冠禮一度衰落。宋明時期，司馬光等士大夫避免當(dāng)時佛教文化對大眾的強烈沖擊，倡導(dǎo)恢復(fù)冠禮，弘揚儒家文化傳統(tǒng)，冠禮的衰退狀況明顯改善。清代，士大夫階層的冠禮幾乎消亡，只有民間保留“過十二歲”“圓鎖”等具有成年禮意義的習(xí)俗。兩千多年來，冠禮經(jīng)歷跌宕起伏，但至今仍未消亡。③成人是有年齡限制的。人在不同年齡段能力不同，學(xué)習(xí)的東西不同：6歲學(xué)習(xí)數(shù)目和四方之名；8歲學(xué)習(xí)禮讓、廉恥；9歲學(xué)習(xí)朔望和六十甲子；10歲離開家庭，向老師學(xué)習(xí)文字和侍奉長者的禮儀；13歲開始學(xué)習(xí)音樂，誦讀《詩經(jīng)》；15歲為“成童”，練習(xí)名為“象”的舞蹈，學(xué)習(xí)射箭和御車。這樣到20歲，才能成為______的人，逐步獨立走向社會。④“冠禮”的舉行，是步入“成年人”行列的標(biāo)志。士族的男孩二十歲時，父親邀請有名望之人在家廟為孩子加冠行禮?！叭庸凇笔枪诙Y的核心儀式。首加整塊染黑、代表治人資格的緇[zī]布冠，希望加冠者拋棄幼稚，牢記祖輩創(chuàng)業(yè)的艱辛，開始擁有治人的權(quán)力。次加用白色鹿皮縫制的皮弁[biàn]（古人身著該服裝打獵或戰(zhàn)斗），與朝服配套，代表武力、軍事，表示從此要承擔(dān)保家衛(wèi)國的責(zé)任與義務(wù)。最后加最隆重的紅褐色爵弁（“爵”同“雀”），是“宗廟之冠”，只有在參與諸侯的祭祀等重要場合才能佩戴。⑤加冠后要命字。古人出生時由父親取名；行冠禮時，由正賓取一個表字，表示對父親所起之名的敬重?！抖Y記?冠義》說：“已冠而字之，成人之道也?！痹诠糯鐣煌校c字使用場合不同：長輩對晚輩或是尊者對卑者，才能直呼其名；平輩之間、晚輩對長輩，要稱字表示尊敬。加冠者還要依次拜見國君、大夫，接受教導(dǎo)，學(xué)習(xí)美善之道，增長才德和學(xué)識。⑥古代成人禮作為華夏民族的嘉禮，具有濃厚的教化功能。希望加冠者以“禮義”約束自身，按不同身份行禮做事，承擔(dān)不同社會角色。雖然現(xiàn)在不再舉行傳統(tǒng)冠禮，但它賦予青年“成人之道”的價值認(rèn)知，仍有重要意義。青年只有懂得“成人之道”，才能更好地學(xué)習(xí)、工作，助力社會良性運行。（1）下列選項對選文內(nèi)容的理解準(zhǔn)確的一項是（）A.本文是向讀者介紹“成人禮”，成人禮即“冠禮”。B.“三加冠”冠服顏色材質(zhì)的不同，表明士族對權(quán)勢地位的追求。C.傳統(tǒng)冠禮在今天的意義在于其隱含的“成人之道”的價值認(rèn)知。D.許多古裝電視劇中，主人公以“字”自我稱呼，這符合古代“字”的稱謂規(guī)則。（2）依據(jù)第③段在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3）根據(jù)文章第④——⑤段內(nèi)容，梳理舉行冠禮的程序并在橫線上補充完整。①舉行“三加冠”儀式。②__________。③__________?！敬鸢浮浚?）C（2）有能力獨立承擔(dān)社會責(zé)任（3）①.加冠后由正賓為加冠者取表字②.加冠者依次拜見國君、大夫，接受教導(dǎo)【解析】【導(dǎo)語】這篇閱讀文章以中國古代成人禮為核心，系統(tǒng)介紹了冠禮的歷史演變、文化內(nèi)涵及儀式流程。文章結(jié)構(gòu)清晰，從定義到歷史發(fā)展，再到具體儀式和現(xiàn)代意義，層層遞進。通過引用典籍和具體事例，展現(xiàn)了冠禮作為儒家文化載體的教化功能，強調(diào)其對個人成長和社會責(zé)任意識的培養(yǎng)作用。【小問1詳解】本題考查信息篩選與辨析。A.原文第①段明確指出“中國古代漢族的成人禮指冠禮和笄禮，分別是為漢族男子和女子從未成年走向成年舉行的重要儀式”，可見成人禮包含“冠禮”和“笄禮”，并非僅指“冠禮”；B.原文第④段闡述“三加冠”的意義：緇布冠代表“治人資格”，皮弁代表“保家衛(wèi)國的責(zé)任與義務(wù)”，爵弁用于“祭祀等重要場合”，體現(xiàn)的是對責(zé)任義務(wù)的承擔(dān)，而非“對權(quán)勢地位的追求”；D.原文第⑤段說明“在古代社會交往中，名與字使用場合不同：長輩對晚輩或是尊者對卑者，才能直呼其名；平輩之間、晚輩對長輩，要稱字表示尊敬”，自己稱呼自己應(yīng)稱“名”，而非“字”，古裝劇主人公以“字”自稱不符合古代稱謂規(guī)則；故選C?！拘?詳解】本題考查說明內(nèi)容概括。由第③段“6歲學(xué)習(xí)數(shù)目和四方之名；8歲學(xué)習(xí)禮讓、廉恥；9歲學(xué)習(xí)朔望和六十甲子；10歲離開家庭，向老師學(xué)習(xí)文字和侍奉長者的禮儀；13歲開始學(xué)習(xí)音樂，誦讀《詩經(jīng)》；15歲為‘成童’，練習(xí)名為‘象’的舞蹈，學(xué)習(xí)射箭和御車”可知，人在不同年齡段需學(xué)習(xí)不同的知識、禮儀與技能，經(jīng)過這樣的成長積淀，到20歲才能具備知識禮儀、掌握技能，成為具備相應(yīng)素養(yǎng)、能獨立承擔(dān)社會責(zé)任的人，逐步獨立走向社會。據(jù)此可以概括出：這樣到20歲，才能成為具備相應(yīng)素養(yǎng)，能獨立承擔(dān)社會責(zé)任的人，逐步獨立走向社會。據(jù)此填空即可?！拘?詳解】本題考查材料提煉與概括。由第④段“‘三加冠’是冠禮的核心儀式”可知，舉行冠禮需開展“三加冠”儀式；由第⑤段“加冠后要命字……由正賓取一個表字，表示對父親所起之名的敬重”可知，加冠后需由正賓為加冠者取表字，以此表達對父親所起之名的敬重。由第⑤段“加冠者還要依次拜見國君、大夫，接受教導(dǎo)，學(xué)習(xí)美善之道，增長才德和學(xué)識”可知，加冠者需依次拜見國君、大夫，通過接受教導(dǎo)來學(xué)習(xí)美善之道，增長才德與學(xué)識。10.閱讀下面文章，完成問題。鹽湖為什么色彩斑斕？王建萍①初夏時節(jié)，隨著氣溫不斷上升，各地鹽湖宛如調(diào)色板，色彩斑斕，美不勝收。這種美麗的景觀是怎么形成的呢？②首先要明確，不是所有的咸水湖都能叫鹽湖，鹽湖一般指湖水含鹽量在50克/升以上的湖泊。我國是鹽湖資源比較豐富的國家，超過1000個大大小小的鹽湖主要分布在青藏高原以及新疆、內(nèi)蒙古等地。③那么，是什么讓鹽湖如此色彩斑斕呢？其實，我國98%的鉀資源、超過80%的鋰資源、50%的硼資源、50億噸的鎂資源都賦存在鹽湖鹵水中，還有巨量的石鹽、芒硝、天然堿、硝酸鹽等礦產(chǎn)資源，鹽湖可以說是一個個“聚寶盆”，也正是由于不同鹽湖中含有的離子組合不同，以及富含鹽湖微生物，如綠藻等，我們在自然界可以看到藍(lán)色、綠色甚至棕紅色的鹽湖，十分美麗。④鹽湖按成因可以分為陸相鹽湖和海相鹽湖，陸相鹽湖主要形成于大陸內(nèi)部，如青藏高原、內(nèi)蒙古等地的鹽湖；海相鹽湖形成于相對封閉的海灣、淺水臺地等。按形成時間，鹽湖又可以分為現(xiàn)代鹽湖和古代鹽湖。如柴達木盆地鹽湖一般形成于幾十萬年以來的第四紀(jì)晚期，屬于年輕的現(xiàn)代鹽湖；而四川盆地深部的雜鹵石形成于2億多年前的三疊紀(jì)，就屬于比較老的古代鹽湖（礦）。⑤無論是海相還是陸相成因，鹽湖的形成都需要三個必備條件：構(gòu)造、物源和氣候。值得一提的是，鹽湖不一定是有湖水的“湖”。合適的構(gòu)造、豐富的物源，加上持續(xù)干旱的氣候，導(dǎo)致湖水大量蒸發(fā)濃縮，各類元素不斷在盆地中富集，經(jīng)過長時間演化，最終形成了高礦化度的鹽湖。如果補給水源消失或減少，鹽湖將進一步濃縮，甚至可能形成地表水較少或沒有地表水的干鹽湖，或者最終埋藏在地下而形成古代鹽湖。例如柴達木盆地察爾汗鹽湖就是一個巨大的干鹽湖。干鹽湖的主要特征是在一年內(nèi)絕大部分時間是干枯的，只有潮濕季節(jié)才有暫時性的表面鹵水。⑥由于鹽湖多發(fā)育在以干旱鹽漬荒漠為主的封閉型內(nèi)陸高原盆地，這里干旱少雨，淡水資源短缺，植被覆蓋度低，土壤鹽漬化和荒漠化嚴(yán)重，物種稀少，鹽湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)十分脆弱。因此，必須統(tǒng)籌做好鹽湖的保護利用工作。（選自《人民日報》2023年5月23日，有刪改）（1）下列有關(guān)文章內(nèi)容說法正確的一項是（）A.因為鹽湖一般指湖水含鹽量在50克/升以上的湖泊，所以咸水湖都叫鹽湖。B.柴達木盆地鹽湖一般形成于幾十萬年以來的三疊紀(jì)，屬于年輕的現(xiàn)代鹽湖。C.合適的構(gòu)造、豐富的物源、持續(xù)干旱的氣候是鹽湖形成的三個必備的條件。D.高礦化度的鹽湖，若水源進一步減少，可能最終埋藏在地下而形成古代鹽湖。（2）帶著問題閱讀能幫助我們更好地理解文本。下面是小優(yōu)繪制的思維導(dǎo)圖，請你依據(jù)選文幫她補充完整。問題：鹽湖為什么色彩斑斕？原因探究鹽湖中礦產(chǎn)資源豐富①_____②_____（3）針對文末提到的“干旱少雨，淡水資源短缺，植被覆蓋度低，土壤鹽漬化和荒漠化嚴(yán)重，物種稀少”等現(xiàn)狀，請就如何統(tǒng)籌做好鹽湖的保護工作，提出你的可行性建議?！敬鸢浮浚?）C（2）①.不同鹽湖中含有的離子組合不同②.富含鹽湖微生物，如綠藻等（3）堅持生態(tài)優(yōu)先，加強周邊環(huán)境綜合整治，從根本上、源頭上解決區(qū)域內(nèi)生態(tài)環(huán)境問題，保護好鹽湖的自然生態(tài)景觀?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本文以鹽湖色彩斑斕的景觀設(shè)問開篇，引出說明主題。先界定鹽湖概念及我國鹽湖分布情況，再核心解析色彩成因——源于鹵水中不同的離子組合與鹽湖微生物。隨后介紹鹽湖的分類標(biāo)準(zhǔn)及形成的三大必備條件，補充干鹽湖等特殊類型的特點。最后強調(diào)鹽湖區(qū)生態(tài)脆弱性，提出保護利用的統(tǒng)籌需求。全文邏輯清晰，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從特征到成因再到生態(tài)保護，層層遞進，兼具科學(xué)性與實用性。【小問1詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與辨析。A.文章第②段明確指出“不是所有的咸水湖都能叫鹽湖，鹽湖一般指湖水含鹽量在50克/升以上的湖泊”，可見“咸水湖都叫鹽湖”的表述與原文矛盾，混淆了“鹽湖”和“咸水湖”的范圍；B.文章第④段提到“柴達木盆地鹽湖一般形成于幾十萬年以來的第四紀(jì)晚期，屬于年輕的現(xiàn)代鹽湖”，而“三疊紀(jì)”是古代鹽湖（如四川盆地深部雜鹵石）的形成時期，該選項混淆了形成時代；D.文章第⑤段指出“如果補給水源消失或減少，鹽湖將進一步濃縮，甚至可能形成地表水較少或沒有地表水的干鹽湖，或者最終埋藏在地下而形成古代鹽湖”，可見“水源進一步減少”只是可能形成古代鹽湖的前提之一，且需經(jīng)歷“進一步濃縮”“形成干鹽湖”等中間過程，選項省略關(guān)鍵邏輯環(huán)節(jié)，表述不夠嚴(yán)謹(jǐn)，且并非必然結(jié)果；故選C。【小問2詳解】本題考查內(nèi)容分析與概括。已知信息“鹽湖為什么色彩斑斕”直接定位第③段，根據(jù)第③段“也正是由于不同鹽湖中含有離子組合不同，以及富含鹽湖微生物，如綠藻等，我們在自然界可以看到藍(lán)色、綠色甚至棕紅色的鹽湖，十分美麗”可直接得出答案?！拘?詳解】本題考查語言表達能力。解答時，結(jié)合鹽湖地區(qū)“干旱少雨，淡水資源短缺，植被覆蓋度低，土壤鹽漬化和荒漠化嚴(yán)重，物種稀少”等現(xiàn)狀，圍繞“統(tǒng)籌做好鹽湖的保護工作”，提出自己的建議即可。示例：①加強宣傳和教育，提高公眾對保護鹽湖的認(rèn)識和重視程度。②嚴(yán)格監(jiān)管鹽湖的開發(fā)利用，禁止違法采礦等行為，加強對鹽湖開發(fā)利用的環(huán)境影響評價和監(jiān)測。③積極推動鹽湖的資源化利用，通過科技手段和創(chuàng)新技術(shù)，開發(fā)鹽湖資源，提高資源利用效率，促進鹽湖可持續(xù)發(fā)展。三、作文（共40分）11.題目：巧克力香甜的味道讓人滿足；香茗甘醇的味道讓人寧靜；母親的味道讓人安心；友誼的味道讓人愉悅……對你而言，世間一定有某