統(tǒng)編版六年級語文上冊期末基礎(chǔ)綜合測試卷（測試范圍：1~8單元考試時間：120分鐘滿分：100分）姓名__________得分__________第一部分基礎(chǔ)積累與運用（47分）1.

看拼音，寫詞語（8分，每空1分）tuījiànkuìjiùzhìxùfúàn（）（）（）（）lǐnlièjiǎojiànchénzuìkuángwǔ（）（）（）（）2.

選擇題（10分，每題2分）（1）下列加點字的讀音完全正確的一項是（）A.肆虐（lüè）璀璨（càn）興高采烈（xīng）B.盤踞（jù）追悼（dào）參差不齊（cī）C.獰笑（níng）蜷縮（quán）叱咤風云（chà）D.伽藍（ji?。蠛冢╨í）囫圇吞棗（hū）（2）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.迫不急待懸崖峭壁可見一斑B.自做自受余音繞梁恍然大悟C.栩栩如生粉墨登場和藹可親D.眼花嘹亂心驚肉跳別出心裁（3）下列句子中加點詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他對這個問題的分析很全面，可謂是鞭辟入里。B.小明在課堂上不專心聽講，總是左顧右盼，心不在焉。C.他的作文寫得很精彩，真是妙筆生花，字字珠璣。D.我們要虛張聲勢，勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)。（4）下列句子中，運用了擬人修辭手法的一項是（）A.彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。C.春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。D.教室里靜得連根針掉在地上都能聽見。（5）下列說法有誤的一項是（）A.《月光曲》講述了貝多芬為皮鞋匠兄妹彈奏樂曲的故事，體現(xiàn)了貝多芬的善良。B.《橋》一文以“橋”為線索，塑造了一位舍己為人的老支書形象。C.《少年閏土》選自魯迅的小說《吶喊》，文中塑造了一個機智勇敢的農(nóng)村少年形象。D.“五谷”指的是稻、麥、黍、菽、稷，不包括棉。3.

補充四字詞語并選擇填空（9分）（）（）不安（）（）吞棗（）（）同舟（）（）有神（）釘（）鐵（）（）樂道（1）他說話辦事__________，從不拖泥帶水。（2）面對困難，我們要__________，共同克服。（3）這本書的內(nèi)容很深奧，我只能__________地讀一遍。4.

按課文內(nèi)容填空（10分，每空1分）（1）__________________，清風半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）（2）千里鶯啼綠映紅，__________________。（杜牧《江南春》）（3）伯牙鼓琴，志在太山。鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，__________________！”（《伯牙鼓琴》）（4）__________________，兩三點雨山前。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）（5）皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那__________的臉上，照著她睜得大大的眼睛。（《月光曲》）（6）__________________，江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）（7）祖宗疆土，____________，____________。（李綱）（8）___________________，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）（9）__________________，萬紫千紅總是春。（朱熹《春日》）5.

按要求完成句子練習（10分，每題2分）（1）貝多芬譜寫了《月光曲》。（擴句，至少兩處）___________________________________________________________________________（2）這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘記呢？（改為陳述句）___________________________________________________________________________（3）通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。（修改病句）___________________________________________________________________________（4）小草從土里鉆出來。（仿寫擬人句）___________________________________________________________________________（5）我們要學習和發(fā)揚賴寧的英雄事跡。（修改病句）___________________________________________________________________________第二部分閱讀理解（23分）（一）課內(nèi)閱讀（12分）閱讀《月光曲》片段，完成練習皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象——月光照耀下的波濤洶涌的大海。1.

片段中描寫了皮鞋匠聽音樂時聯(lián)想到的哪三幅畫面？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.

文中畫橫線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.

為什么說盲姑娘“仿佛也看到了”她從來沒有看到過的景象？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.

片段中哪些詞語寫出了音樂的變化？請找出來并簡要分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.

從片段中，你體會到了貝多芬怎樣的品質(zhì)？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）課外閱讀（11分）父親的那雙手父親的那雙手，是我記憶中最溫暖的港灣。它不像母親的手那樣纖細柔軟，而是粗糙、黝黑，布滿了老繭，指關(guān)節(jié)也有些變形，但就是這雙手，為我撐起了一片晴朗的天空。小時候，我總愛牽著父親的手。他的手很大，能把我的小手完全包裹住。走在放學的路上，他的手暖暖的，讓我不再害怕黑暗；遇到困難時，他的手輕輕一握，給我無窮的力量。記得有一次，我不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮，疼得我哇哇大哭。父親跑過來，用他那粗糙的手小心翼翼地扶起我，輕輕地吹著我的傷口，說：“孩子，別哭，勇敢一點?！蹦且豢?，我覺得父親的手是世界上最溫柔的手。父親的手不僅給我溫暖和力量，還為這個家付出了太多。他是一名建筑工人，每天早出晚歸，用雙手搬磚、砌墻，建造起一座座高樓大廈。冬天，寒風刺骨，他的手凍得通紅；夏天，烈日炎炎，他的手被曬得黝黑。但他從不抱怨，總是默默地為這個家操勞著。有一次，我半夜醒來，看到父親坐在燈下，手里拿著針線，正在為我縫補衣服。他的動作有些笨拙，但眼神卻很專注。燈光下，他的手顯得更加粗糙，老繭也更加明顯。我鼻子一酸，眼淚忍不住流了下來。如今，我長大了，父親也老了，他的手更加粗糙了，也更加無力了，但它依然是我心中最溫暖的港灣。每當我遇到困難時，只要想起父親的那雙手，我就會充滿勇氣和力量。1.

父親的手有什么特點？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.

小時候，父親的手給了“我”哪些溫暖和力量？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.

父親的手為這個家付出了什么？請用原文語句回答。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.

文中畫橫線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.

文章表達了作者怎樣的情感？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分習作（30分）題目：那一次，我真勇敢要求：1.

寫一件具體的事，體現(xiàn)自己的勇敢，把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體。2.

寫出自己在事情過程中的心理變化，表達真情實感。3.

語句通順，條理清晰，不少于500字。4.

書寫工整，不寫錯別字，正確使用標點符號。參考答案第一部分基礎(chǔ)積累與運用1.

推薦愧疚秩序伏案凜冽矯健沉醉狂舞2.

（1）B（2）C（3）B（4）C（5）C3.

忐忑不安囫圇吞棗風雨同舟炯炯有神斬釘截鐵津津樂道（1）斬釘截鐵（2）風雨同舟（3）囫圇吞棗4.

（1）明月別枝驚鵲（2）水村山郭酒旗風（3）巍巍乎若太山（4）七八個星天外（5）恬靜（6）月落烏啼霜滿天（7）當以死守不可以尺寸與人（8）落紅不是無情物（9）等閑識得東風面5.

（1）示例：偉大的音樂家貝多芬譜寫了著名的《月光曲》。（2）這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘記。（3）這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。（或：通過這次活動，我明白了團結(jié)的重要性。）（4）示例：小草從土里探出頭來，好奇地打量著這個世界。（5）我們要學習賴寧的精神，發(fā)揚他的英雄事跡。第二部分閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀1.

①月亮從水天相接的地方升起來，海面上灑滿銀光；②月亮越升越高，穿過輕紗似的微云；③海面上刮起大風，卷起巨浪，浪花涌岸。2.

比喻；把微云比作輕紗，生動形象地寫出了微云輕盈、柔和的特點，烘托出月光的皎潔。3.

因為貝多芬的音樂太美妙了，盲姑娘雖然看不見，但她能通過音樂感受到畫面的意境，體現(xiàn)了音樂的感染力和盲姑娘對音樂的深刻理解。4.

“微波粼粼”“灑滿銀光”寫出了音樂的輕柔、舒緩；“越升越高”“穿過微云”寫出了音樂逐漸增強；“刮起大風”“卷起巨浪”“涌過來”寫出了音樂的高昂、激烈。5.

體會到貝多芬善良、富有同情心，以及他卓越的音樂才華。（二）課外閱讀1.

粗糙、黝黑、布滿老繭、指關(guān)節(jié)變形、很大。2.

①走在放學路上，父親的手暖暖的，讓“我”不再害怕黑暗；②遇到困難時，父親的手輕輕一握，給“我”無窮的力量；③“我”摔倒時，父親用手扶起“我”，吹傷口安慰“我”。3.

他是一名建筑工人，每天早出晚歸，用雙手搬磚、砌墻，建造起一座座高樓大廈。冬天，寒風刺骨，他的手凍得通紅；夏天，烈日炎炎，他的手被曬得黝黑。4.

動作描寫和神態(tài)描寫；生動形象地寫出了父親為“我”縫補衣服時的專注和笨拙，體現(xiàn)了父親對“我”的關(guān)愛。5.

表達了作者對父親的感激、敬愛和思念之情。第三部分