個(gè)人總結(jié)幼兒園教師（21篇）

個(gè)人總結(jié)幼兒園教師篇1

時(shí)間如流水，不知不覺(jué)中，這學(xué)期又將結(jié)束了，回顧這一學(xué)

年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然有時(shí)很辛苦，卻也是有滋有味，老師們也非

常地盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作。重拾每一個(gè)過(guò)程，

從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期我們能更加出色地在自己的崗位

上做本職工作。

一.結(jié)合主題教材，開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)

為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)入斷地進(jìn)步和發(fā)展，本學(xué)期

我園教師結(jié)合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義

上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且

符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，在活動(dòng)室里設(shè)立了美工區(qū)、圖書(shū)

角、智力區(qū)、語(yǔ)言角等；很受小朋友喜歡，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)

手能力。我園的孩子特別喜歡看書(shū)，每次中午進(jìn)來(lái)，便有許多孩

子坐在小小圖書(shū)角中翻看書(shū)本。有的孩子還自己帶來(lái)了各種識(shí)字

書(shū)、故事書(shū)，和古詩(shī)與圖畫(huà)結(jié)合的各種書(shū)。所以圖書(shū)角已經(jīng)成了

我園的一個(gè)亮點(diǎn)。為了使幼兒能更好地掌握學(xué)過(guò)的知識(shí)，我們利

用每天幼兒離園前十分鐘及早上幼兒來(lái)園的時(shí)間，幫助幼兒復(fù)習(xí)

和鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，絕大部分的家長(zhǎng)都非常滿意孩子這一學(xué)年來(lái)

的進(jìn)步。為了讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自已的藝術(shù)作品，我園

舉行了繪畫(huà)比賽，把取得優(yōu)秀獎(jiǎng)的孩子推薦到鎮(zhèn)上參加幼兒繪畫(huà)

比賽，老師的努力，孩子的付出，我園取得了良好的成績(jī)，也得

到了家長(zhǎng)的一至好評(píng)，也是值得我們欣慰的結(jié)果。

二、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快

快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。

作為幼兒教育工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、

照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開(kāi)展幼兒在園的一日

生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎

實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)

理。每天都會(huì)不斷地提醒幼兒多喝水，并細(xì)心留意每個(gè)孩子的身

體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，我們會(huì)做

好護(hù)理工作，并及時(shí)打電話知通家長(zhǎng)，解決家長(zhǎng)的后顧之憂，還

讓幼兒學(xué)習(xí)一些基本的自我保護(hù)方法，如：讓幼兒知道如何《安

全用電、不玩水》、《不跟陌生人走》、《交通信號(hào)燈》、《如何防范

自然災(zāi)害》、等安全主題，以增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓每一個(gè)

孩子都能快快樂(lè)樂(lè)、健健康康地成長(zhǎng)。

三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。

現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題。作為老

師的我們，壓力是絕對(duì)有的，不過(guò)面對(duì)困難，我們沒(méi)有退縮，也

沒(méi)有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了

孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(zhǎng)保持密切溝通、

聯(lián)系，一定能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，讓家長(zhǎng)安心、放心地把孩子交給

我們。

在期初我園召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)？解本學(xué)期我園的一些工作

任務(wù)，及一些需要家長(zhǎng)配合的工作。針對(duì)孩子在園的一些特殊情

況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長(zhǎng)溝通、尋找解決的途徑，爭(zhēng)

取家園一致地去教育好孩子。

四、不足之處

雖然在這一學(xué)年里我們?nèi)〉昧艘恍┛上驳某煽?jī)，但也存在著

很多不點(diǎn)足之處。

第一，加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；

第二，給孩子提供更多動(dòng)作操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，

提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。

第三，幼兒的常規(guī)還要加強(qiáng)，如：學(xué)會(huì)等待。

回顧這一學(xué)期的工作，做老師我們都盡心盡力去完成。在取

得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處，如：玩區(qū)域活動(dòng)時(shí)，幼

兒還不夠全身心地投入等等，我們將在以后的工作中更加努力，

將不足點(diǎn)做好。

在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活

動(dòng)時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。同時(shí)也

為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開(kāi)展，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件,

布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。

在保育工作中，天天安要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，并注重

培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、晝寢習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)

中開(kāi)展了值日生工作，以進(jìn)步幼兒的集體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。

堅(jiān)持天天讓幼兒記錄天氣，學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。

四、家長(zhǎng)工作

認(rèn)真填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊(cè)》，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況。

利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長(zhǎng)共

同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的各種要求和意見(jiàn)。

個(gè)人總結(jié)幼兒園教師篇3

步入幼兒園，看到幼兒園里的環(huán)境，回想起幼年的咱們，怎

樣會(huì)有滑滑梯呢。那時(shí)分的咱們就僅有坐翹翹板的機(jī)會(huì)。再到教

室玩具的多樣化，如玩套圈，抽象畫(huà)，小木工，水果切切樂(lè)，小廚

師，垂釣等，那時(shí)的咱們真的掉隊(duì)了，難怪此時(shí)的孩子鬼靈精怪

的很呢。游戲是孩子的天分，孩子總是在游戲中獲得歡喜。和小

朋友做游戲是一件很歡喜的作業(yè)。記住每次要玩的時(shí)分，聲音就

變得嘈雜起來(lái)了，小朋友們都鬧起來(lái)了，爭(zhēng)著搶著要來(lái)扮演游戲，

必然不能保持一個(gè)安靜的課堂紀(jì)律，教師見(jiàn)機(jī)行事一下，再吵的

人就不請(qǐng)他上來(lái)扮演了，于是整個(gè)教室變得安靜下來(lái)。所以教師

要有敏銳的見(jiàn)機(jī)行事本事，不然怎樣鎮(zhèn)的住這些小朋友呢。但是

由于游戲活動(dòng)過(guò)程中的時(shí)刻有限，孩子中并不是全都有機(jī)會(huì)來(lái)扮

演游戲，必然會(huì)忽視一些孩子。鼓舞言語(yǔ)活動(dòng)中添加更多的扮演

游戲，既能讓小朋友玩的開(kāi)心，也可以鍛煉小朋友的扮演本事。

在第一次的見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，是不可能怎把么教會(huì)小朋友的教

育方面完全學(xué)會(huì)，不然就成為了圣人。但是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)都是在一點(diǎn)

一滴出來(lái)的。珍惜來(lái)之不易的見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)，熟悉了解幼兒園常規(guī)的

一日日子，練習(xí)幼兒園孩子的一日常規(guī)。如音樂(lè)、鈴鼓聲等在長(zhǎng)

期的刺激反應(yīng)過(guò)程中，就定向的構(gòu)成？一種長(zhǎng)期的行為習(xí)氣，很

清楚這段時(shí)刻該干什么。當(dāng)音樂(lè)響起來(lái)的時(shí)分，就理解是要擺好

椅子，準(zhǔn)備排隊(duì)。一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作就理解是要暗示什么東西。可

以將東西整齊的擺放于原先的位置，也是通過(guò)長(zhǎng)時(shí)刻的強(qiáng)化的結(jié)

果。培育他們的日子自理本事，小朋友可以獨(dú)立完成的事，就不

要去幫助他們，容易使他們養(yǎng)成依靠他人的習(xí)氣。習(xí)氣一旦養(yǎng)成

就很難改掉了。在起床后，保育員教師跟咱們講，小朋友已經(jīng)會(huì)

穿鞋，不要幫他們穿鞋。但是基本上個(gè)班的孩子都不會(huì)獨(dú)自穿衣

服和褲子，這點(diǎn)上仍是需求幫助的。分明可以會(huì)做的作業(yè)再幫助

他們，惰性一旦構(gòu)成將不利于其身心的健康發(fā)展。僅有不斷的行

為練習(xí)，才可以讓孩子在不斷的練習(xí)中長(zhǎng)大。保育員在照顧孩子

的日常日子中發(fā)揮了不可替代的作用，他協(xié)調(diào)了教師的作業(yè)進(jìn)程。

在盡心照顧孩子的日常過(guò)程中付出了許多，雖然不是專(zhuān)業(yè)的教師,

其實(shí)也算的上是一位值得尊敬的教師?？上杖雰H有1000元，付

出與收入不成正比。園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)進(jìn)步他們的待遇，給予更多的福利。

教師應(yīng)當(dāng)與保育員之間相互溝通，了解孩子更多的日常日子習(xí)氣,

針對(duì)不一樣孩子對(duì)癥下藥吧。

確保孩子在幼兒園的安滿是咱們時(shí)刻關(guān)懷的問(wèn)題，也是幼兒

園教師應(yīng)盡的責(zé)任和責(zé)任。處處可見(jiàn)，時(shí)時(shí)刻刻著重安全。這就

需求教師注意觀察那些容易跌倒的孩子，提示他們注意安全。當(dāng)

孩子有什么反常或者是有跌倒、磕傷，應(yīng)及時(shí)自動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

做一個(gè)進(jìn)步的自動(dòng)者，及時(shí)解決問(wèn)題，總比被動(dòng)的讓人宰割強(qiáng)吧。

當(dāng)應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)責(zé)，要堅(jiān)持自我的觀念沒(méi)有便是沒(méi)有，不然就會(huì)

認(rèn)為是你的差錯(cuò)。由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)，應(yīng)對(duì)孩子做錯(cuò)了，教師又不

可以體罰學(xué)唯有向家長(zhǎng)吐露口水，卻換來(lái)一句孩子便是那么的皮。

應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)關(guān)于孩子的溺愛(ài)，教師真的是啞巴吃黃蓮有苦說(shuō)不出。

雖然如此，孩子接近危險(xiǎn)物品的時(shí)分仍是要提示他不可以接近。

孩子在校出了作業(yè)，園長(zhǎng)找你，家長(zhǎng)找你，身為教師是難辭其咎。

不想惹禍上身，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通。

跟著溝通的日益頻繁，教師可以通過(guò)多途徑與家長(zhǎng)溝通。比

如用飛信、家長(zhǎng)qq群將活動(dòng)信息與家長(zhǎng)跟進(jìn)。將小孩子的情形及

時(shí)反饋給家長(zhǎng)，應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的投訴，做一個(gè)合格的聽(tīng)眾，共同協(xié)助

解決問(wèn)題。以往有人評(píng)價(jià)幼兒園教師教的不好沒(méi)關(guān)系，孩子的安

全切記要管好。這句話明顯是降低了教師，沒(méi)有換位理解教師的

痛苦，但是也從旁邊面反映出了孩子的安滿是不可疏忽的部分。

針對(duì)幼兒園孩子還沒(méi)有明辨是非的本事，大體上都是很聽(tīng)教

師的話。除了少數(shù)背叛的狡猾鬼。教師說(shuō)什么便是什么。為人師

表就該充當(dāng)起演示者的主角，把正確的行為和言語(yǔ)傳遞給孩子C

教小朋友用簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)問(wèn)候他人，引導(dǎo)他們做一個(gè)有禮貌的孩

子，這是教師時(shí)刻在提示孩子做人的道理。此階段的孩子關(guān)于新

鮮事物的好奇心，應(yīng)當(dāng)激起其發(fā)明的思想，培育孩子的立異本事。

孩子學(xué)什么和仿照本事極強(qiáng)，不要讓壞的習(xí)氣教壞了小孩子。小

朋友關(guān)于學(xué)習(xí)的理解本事是有限的，關(guān)于相同的一個(gè)詞或一句話,

一句歌詞、一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，都要不斷的重復(fù)幾遍，才可以添加

印象刻在腦袋里。教育上應(yīng)當(dāng)制定出貼合此年齡階段的游戲。記

住教師上的染色游戲就不太適合小班的孩子，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的

標(biāo)準(zhǔn)。雖說(shuō)此階段的孩子關(guān)于顏色的敏感性，染色游戲可以激起

孩子對(duì)顏色的興趣。但是在實(shí)踐的過(guò)程中，有的僅僅把小手弄臟

T,有的卻把衣服給染了，丙烯染上衣服是很難洗潔凈點(diǎn)，估計(jì)

整件衣服就得毀了，乃至地板也被搞得一塌糊涂。出來(lái)的作品也

是不盡人意。關(guān)于教師是吃力不討好，達(dá)不到預(yù)期的效果。教育

的過(guò)程中要從實(shí)踐出發(fā)，腳踏實(shí)地。

在幼兒園不斷教育上，就該采納區(qū)別對(duì)待的準(zhǔn)則。需求教師

通過(guò)多種途徑來(lái)了解孩子的家庭背景，不管是私下的仍是通過(guò)他

人，關(guān)于孩子的個(gè)人資料是不可以隨意向外人傾訴的，這是教師

的準(zhǔn)則。依據(jù)他們的生長(zhǎng)的環(huán)境，制定出不一樣的教育形式。狡

猾的孩子便是會(huì)欺壓其他孩子，給予恰當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，假如你?/p>

威嚴(yán)一點(diǎn)，總是笑臉對(duì)他，反而會(huì)更加的無(wú)法無(wú)天，往后更加捆

綁不了他，反而不利于他的身心健康在長(zhǎng)。有的孩子便是需求你

的鼓舞，若果總是一向降低他，或者隨便說(shuō)出我厭惡你之類(lèi)損傷

孩子的話，使小孩子的自尊心受損，給他們蒙上陰影，不自傲的

他便不可以在教師和同學(xué)面前抬起頭？。所以要給孩子發(fā)明一個(gè)

歡喜的幼兒園，教師隨時(shí)要注意自我的言行舉止。

雖然說(shuō)是要采納區(qū)別對(duì)待，但是我班教師卻把注意力投給那

些幾個(gè)反常的學(xué)習(xí)，這是采納了優(yōu)先的準(zhǔn)則了，在樓梯口貼照片，

這幾個(gè)是優(yōu)先入圍的，可以說(shuō)是所謂的反常關(guān)照。真實(shí)的一名合

格的教師，就不應(yīng)當(dāng)只注重那些物質(zhì)條件和重視那些惹人喜歡的

孩子，請(qǐng)把目光投入到那些性格內(nèi)向，家庭情形特殊的孩子，他

們相同需求你去給他們送去冬季里的阿光，那些孩子更巴望你的

鼓舞和多花時(shí)刻去和他溝通，翻開(kāi)他們的心扉，發(fā)明溫暖的世界，

與外面的世界觸摸，孩子的自閉不利于其特性刻畫(huà)。在見(jiàn)習(xí)的過(guò)

程中我懂得了，往后的自我要多看多學(xué)多問(wèn)。

要有自我的想法，自我的專(zhuān)業(yè)技能課要掌握，一起也要掌握

有必要的文化知識(shí)。會(huì)彈鋼琴，會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)畫(huà)、會(huì)跳、會(huì)做手

藝、會(huì)寫(xiě)教案、確實(shí)是一個(gè)高要求。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中，需求

手藝制造來(lái)支撐，這就需求咱們掌握手藝，手藝可以說(shuō)是變廢為

寶，幼兒園樸實(shí)便是回收廢物的使用廠。只要是可以想到的東西

雖然是成功的或者是失利的，都要大膽的測(cè)驗(yàn)一下，才會(huì)有進(jìn)步

的空間。教師在保鮮膜上作畫(huà)雖然失利，但是構(gòu)思點(diǎn)子好，咱們

需求的便是發(fā)明出一個(gè)不一樣于他人的環(huán)境，更多的便是需求在

環(huán)境創(chuàng)設(shè)上大用腦子，雖然在教小朋友上課時(shí)比較簡(jiǎn)潔不太用的

到腦子。此時(shí)學(xué)習(xí)好手藝關(guān)于往后的秒助時(shí)很大的，由于換一次

主題，就要換一次的環(huán)境，光是這個(gè)制造手藝，就可以搞跨教師

了，教師們經(jīng)常要熬夜加班做，感嘆一下，當(dāng)幼兒園教師絕非易

事。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項(xiàng)耗時(shí)的工程，很大程度取決于咱們的手藝水

平，假如往后要從事此行業(yè)的，此時(shí)可要加把勁了。

我班的兩個(gè)教師，剛畢業(yè)出來(lái)的那個(gè)就相比較較辛苦，早上

早早的去到孩子午睡的時(shí)分才可以回云，在手藝制造上我是感覺(jué)

她做的比較多，并且在決定作業(yè)上都取決于那個(gè)來(lái)了比較久的教

師。為了生存，到新環(huán)境得向他人先低頭，不然就混不下去了。

看來(lái)往后咱們也要走此道路了。

我發(fā)此時(shí)給小朋友攝影中便是不愿意讓你拍，就用兩只小手

擋住他們的小眼睛，有的乃至?xí)l(fā)生厭煩的情緒，居然用腳踢我，

拿書(shū)要打我，看來(lái)小家伙是有情緒的，不要惹到他們了。但是也

有的很愿意配合的，還出現(xiàn)從眾的現(xiàn)象。好奇心激起起興趣，也

要求攝影，還擺出可愛(ài)的姿勢(shì)，?？?，找了一張又一張，小孩子

真的是好可愛(ài)啊。

幼兒園傳遞的便是歡喜健康，咱們希望孩子可以過(guò)得沒(méi)有壓

力在幼兒園里。在進(jìn)入小學(xué)里，這種歡喜就不再具有了。跟著年

齡的增長(zhǎng)，他們覺(jué)的教師不在可愛(ài)了，壓力也變大了。這便是不

一樣階段的教育要求。往后，希望再云見(jiàn)習(xí)過(guò)程的咱們，仍然以

一種進(jìn)步的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)對(duì)待自我的作業(yè)，繼續(xù)再小朋友面前展現(xiàn)

自我的個(gè)人魅力和一個(gè)良好的形象。

個(gè)人總結(jié)幼兒園教師篇4

年初以來(lái)，團(tuán)結(jié)街黨工委認(rèn)真貫徹區(qū)委、區(qū)政府創(chuàng)建全國(guó)文

明城市的工作要求，動(dòng)員和組織街社干部和轄區(qū)居民積極參與文

明創(chuàng)建，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展為目標(biāo)，努力提高市民

文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度，現(xiàn)將我街文明城創(chuàng)建工作總結(jié)

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)責(zé)任，確保創(chuàng)建工作的開(kāi)展

團(tuán)結(jié)街黨工委高度重視全國(guó)文明城市創(chuàng)建工作，切實(shí)做到強(qiáng)

化領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)責(zé)任，確保全國(guó)文明城市創(chuàng)建工作順利開(kāi)展。成立

了由街道黨工委書(shū)記、主管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室及社區(qū)單位共同參與

的全國(guó)文明城市創(chuàng)建委員會(huì)和文明創(chuàng)建督導(dǎo)組，對(duì)轄區(qū)實(shí)行包保

責(zé)任制，定期檢查、指導(dǎo)和督促，全面形成以“黨工委為核心，

各職能部門(mén)為基礎(chǔ)，居民群眾為主體，社區(qū)單位共同參與”的文

明創(chuàng)建新格局。

二、開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造氛圍，促進(jìn)市民素質(zhì)提高。

團(tuán)結(jié)街黨工委通過(guò)廣泛開(kāi)展文明創(chuàng)建活動(dòng)，調(diào)動(dòng)轄區(qū)居民參

與全國(guó)文明城創(chuàng)建的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，營(yíng)造全民參與創(chuàng)

建的'良好氛圍。一是抓規(guī)范養(yǎng)成，積極開(kāi)展“創(chuàng)建文明城市，爭(zhēng)

當(dāng)文明市民”、”告別陋習(xí)樹(shù)新風(fēng)、走向文明見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng)，引

導(dǎo)廣大市民樹(shù)立文明、健康、科學(xué)的旦活方式，養(yǎng)成良好的生活

習(xí)慣。二是抓文化熏陶，積極開(kāi)展群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文體活動(dòng)，大

力推進(jìn)社區(qū)文化、廣場(chǎng)文化建設(shè)，不斷提高群眾的文化修養(yǎng)和審

美情趣，努力營(yíng)造歡樂(lè)祥和、健康向上的城市文化氛圍。三是抓

示范引導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)展“四個(gè)文明”評(píng)選和科技、文化、體育、衛(wèi)

生、法律“五進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，不斷擴(kuò)大創(chuàng)建工作覆蓋面，在全社

會(huì)形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的風(fēng)尚，形成關(guān)愛(ài)他人、

扶貧濟(jì)困、誠(chéng)信友愛(ài)的風(fēng)尚，形成自強(qiáng)不息、愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)

新的風(fēng)尚，真正使全國(guó)文明城創(chuàng)建工作成為教育人、引導(dǎo)人、塑

造人的過(guò)程。

三、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)美的投資環(huán)境和人居環(huán)境。

團(tuán)結(jié)街道黨工委立足于創(chuàng)建整潔、文明的工作生活環(huán)境，堅(jiān)

持不懈地抓好環(huán)境衛(wèi)生綜合整治。一是堅(jiān)持做好城市保潔和管理

工作。繼續(xù)加大街路清掃力度，實(shí)施全天候保潔，實(shí)行生活垃圾

日產(chǎn)日清，實(shí)施經(jīng)常性管理和突擊整治相結(jié)合，定期組織干部群

眾對(duì)重點(diǎn)路段集中整治，清理衛(wèi)生死角。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)和屬地管

理，加強(qiáng)對(duì)居民、商戶、建筑企業(yè)的教育、管理，與相關(guān)人員簽定

責(zé)任書(shū)，杜絕亂潑亂倒、亂貼亂畫(huà)、隨意傾倒建筑垃圾的現(xiàn)象。

二是抓好巷路的綠化美化工作。實(shí)施“見(jiàn)縫插綠”工程，組織街

道社區(qū)干部和居民在巷路和門(mén)前植花種草，美化綠化環(huán)境。三是

與相關(guān)部門(mén)密切配合，進(jìn)一步完善環(huán)境衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與管理,

積極配合相關(guān)部門(mén)做好公廁、垃圾臺(tái)等環(huán)衛(wèi)設(shè)施的選址、維修和

群眾思想工作。

四、健全法律援助服務(wù)體系，強(qiáng)化社會(huì)治安綜合治理，營(yíng)造

和諧穩(wěn)定環(huán)境。

一是健全法律援助服務(wù)體系。成立了人民調(diào)解委員會(huì)和婦女

兒童維權(quán)站，弘揚(yáng)尊老、助殘、愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，維護(hù)老人、婦

女、未成年人和殘疾人的合法權(quán)益。

二是強(qiáng)化社會(huì)治安綜合治理工作機(jī)制。我街建立了“四聯(lián)工

作機(jī)制”（聯(lián)防、琰動(dòng)、聯(lián)建、聯(lián)調(diào)），實(shí)現(xiàn)“人防、物防、技防”

有機(jī)結(jié)合，形成居民互防，鄰里共防、群眾協(xié)防、全民聯(lián)防、自

防、自控網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)認(rèn)真做好矛盾糾紛排查工作，把苗頭性、突

發(fā)性問(wèn)題解決在基層，控制在萌芽狀態(tài)，做到發(fā)現(xiàn)得早、控制得

了、解決得好，確保無(wú)一例集體上訪、越級(jí)上訪和惡劣事件發(fā)生，

為維護(hù)轄區(qū)穩(wěn)定打牢基礎(chǔ)。

三是加強(qiáng)防范網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。在治安巡邏隊(duì)、治安聯(lián)防組的基礎(chǔ)

上，不斷吸納"4050”人員，發(fā)展?fàn)畲笾伟惭策夑?duì)伍，實(shí)現(xiàn)轄區(qū)

治安規(guī)范管理。做到街面上有巡邏民警，小巷里有治安委員，社

區(qū)內(nèi)有聯(lián)防隊(duì)伍，戶戶有防范網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到專(zhuān)業(yè)防控和群防群治互

補(bǔ)，警力和民力形成合力，構(gòu)筑一支堅(jiān)不可摧的綜合治理工作隊(duì)

伍。

五、強(qiáng)化服務(wù)，繁榮街區(qū)文化，促進(jìn)精神文明建設(shè)。

團(tuán)結(jié)街黨工委從滿足居民生活需求和提高居民生活質(zhì)量入手,

把開(kāi)展街區(qū)服務(wù)作為為居民辦實(shí)事的一個(gè)重要項(xiàng)目，作為提高街

區(qū)文明程度的一個(gè)重要內(nèi)容認(rèn)真抓好落實(shí)。

一是廣泛開(kāi)辟就業(yè)渠道，幫助下崗、失業(yè)居民再就業(yè)。我街

成立了家政服務(wù)—心，開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，解決558名

下崗、失業(yè)居民實(shí)現(xiàn)再就業(yè)問(wèn)題，得到下崗、失業(yè)居民的好評(píng)。

二是扎實(shí)開(kāi)展扶貧濟(jì)困工作，積極開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，幫助

貧困居民解決具體困難；幾年來(lái)，共為1740名居民申請(qǐng)了最低生

活保障，為293戶無(wú)房戶申請(qǐng)了廉租房補(bǔ)貼，解決了他們的生活

困難，促進(jìn)了轄區(qū)的和諧穩(wěn)定。

幼兒園大班第一學(xué)期工作總結(jié)

天寒地凍，北風(fēng)呼呼，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的工作已盡了尾聲?；仡?/p>

過(guò)去的幾個(gè)月，我擔(dān)任大班的工作。在各項(xiàng)工作中積極主動(dòng)、求

真務(wù)實(shí)、態(tài)度端正、隨時(shí)隨地嚴(yán)格要求自己。??.

隨著炎熱暑假的來(lái)臨，我們有迎來(lái)一個(gè)學(xué)期的結(jié)束?，F(xiàn)代社

會(huì)是高科技和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，幼兒教育需求也呈現(xiàn)多樣化，對(duì)幼

兒教育的要求也不斷提高。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導(dǎo)，

結(jié)合《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)》的課題研究，把安全工作放在首???

幼兒教師在教育過(guò)程中的角色決式僅僅是知識(shí)的傳遞者，而

且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)著。以下提供一篇幼

師實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)，提供給大家參考！

一年來(lái)，在全園教職員工的共同努力下，我園各項(xiàng)工作順利

開(kāi)展，幼兒園、家庭、社會(huì)共同配合，使幼兒得以健康發(fā)展?，F(xiàn)將

一年來(lái)的工作總結(jié)一、辦園方向和隊(duì)伍建設(shè)我們繼續(xù)深入貫徹教

育方針和幼小銜接兩個(gè)法規(guī)，堅(jiān)持保教并重的原則，以促進(jìn)幼???

今年是我在工作的第一個(gè)學(xué)期也是我有史以來(lái)工作的最長(zhǎng)的

時(shí)間，在這四個(gè)月里我學(xué)會(huì)了很多也成長(zhǎng)了很多，從一張白紙到

一首瀟灑的散文詩(shī)的過(guò)程，都在這五個(gè)月的工作里得到了體現(xiàn)。

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的

工作，真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，但我

熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這

學(xué)期的工作總結(jié)一、在保教工作上，我力求一每件小事做。

為了全面貫徹黨的教育方針和幼兒園衛(wèi)生工作條例，確保幼

兒生命安全促進(jìn)幼兒身體健康，我園著力加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生健

康教育，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，扎實(shí)改善幼兒園的衛(wèi)生環(huán)境

和教學(xué)衛(wèi)生條件，提高師生的健康水平，做好服務(wù)育人的工作。

伴隨著炎熱夏季的來(lái)臨，我們的工作腳步已經(jīng)匆匆走過(guò)了兩

個(gè)多月了，在這段時(shí)間里我對(duì)工作也有了一些自己的感悟和想法。

下面我將幼兒園的這段工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。一、加強(qiáng)班級(jí)管理，

發(fā)揮教師優(yōu)勢(shì)。

個(gè)人總結(jié)幼兒園教師篇5

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我和孩子們要

給“中班，，畫(huà)上句號(hào)了?；仡欉@一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然

很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步“，這是我為

之不懈努力的動(dòng)力。令人欣慰的是，我高興的看到了孩子們的進(jìn)

步，為進(jìn)入大班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面將教學(xué)效果做出以下總

結(jié)：

數(shù)學(xué)方面

通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)能力上進(jìn)步很大，幼兒

的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提

高，特別是在觀察理解和應(yīng)用方面特別出色幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也

是日漸增加，而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做

到學(xué)有所得，學(xué)有所用。從多方面培養(yǎng)了幼兒樂(lè)于思維、愛(ài)思考、

敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力。

在有不足之處，半年來(lái)的培養(yǎng)，有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)

還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對(duì)活動(dòng)沒(méi)有

足夠的興趣，不愛(ài)思考，處于懶惰的狀態(tài)，不愿意意主動(dòng)與別人

交流自己的成果，對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)能力和歸納、總結(jié)能力還有

一點(diǎn)點(diǎn)的差距。

生活與健康方面

以培養(yǎng)幼兒樂(lè)于參與各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中保護(hù)自己，培養(yǎng)

良好的生活習(xí)慣。（飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持安靜、不挑食、不

偏食、自備自用飲水杯）具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的習(xí)慣，使

得七月份的手足口病得到了很好的控制。了解一些粗淺的安全知

識(shí)，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的不安全因素，培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中

的遵守規(guī)則。在體能的鍛煉上，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，從游戲中

培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)安全意識(shí)，獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到快樂(lè)和健康，并

使幼兒的各方面得到了發(fā)展。

動(dòng)員家長(zhǎng)，在家對(duì)幼兒進(jìn)行安全、習(xí)慣培養(yǎng)等方面的教育。

經(jīng)過(guò)家、園的合作，半年來(lái)，每個(gè)幼兒的進(jìn)步都很大，安全意識(shí)、

常規(guī)培養(yǎng)、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很出色，100%的幼兒都能大膽的參加

各項(xiàng)體育活動(dòng)，對(duì)一些健康常識(shí)和生活交往，每個(gè)幼兒都有自己

的獨(dú)特之處，樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng)，喜歡幫助別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培

養(yǎng)都有很大的進(jìn)步和提高，每個(gè)幼兒都很活潑、熱情，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，

積極向上，開(kāi)朗大方c但眾多幼兒中也有不盡相同的，個(gè)別幼兒

在自我表現(xiàn)上有一定的差距，不愛(ài)表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)

向，愛(ài)害羞，不敢獨(dú)自展示在集體面前。

個(gè)人總結(jié)幼兒園教師篇6

我叫—,20_年參加工作，現(xiàn)任幼兒園教師。在3年的幼

教生涯中，我熱愛(ài)幼教事業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，始

終堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”理念，堅(jiān)持素質(zhì)教育，

積極參加各種比賽活動(dòng)，努力提升自己各方面的能力。嚴(yán)格要求

自己，認(rèn)真履行教師職責(zé)，圓滿完成中班、畢業(yè)班各教學(xué)領(lǐng)域的

教學(xué)工作任務(wù)及其他擔(dān)任管理工作?，F(xiàn)我將這三年多以來(lái)從事幼

教工作情況總結(jié)如下：20_年四月，我來(lái)到了洲村幼兒園實(shí)習(xí)，由

于以前的工作類(lèi)型都是做生產(chǎn)的，對(duì)亍剛接觸幼教行業(yè)是一種很

大的挑戰(zhàn)，但這并沒(méi)有讓我泄氣，相反讓我更加勤奮努力、更懂

得珍惜這份神圣的職業(yè)。在帶班的時(shí)間里我恪盡職守，不講條件，

任勞任怨，不懂就問(wèn)，很快熟悉了班級(jí)的所有工作，能獨(dú)立組織

幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)，工作效率高，結(jié)果，三個(gè)月后我做了班主任。

這時(shí)候我更加肯定自己的能力，對(duì)自己充滿了信心，讓我在以后

的工作中打下了良好的基礎(chǔ)。兩年內(nèi)我先后擔(dān)任了大班級(jí)級(jí)長(zhǎng)和

藝教。

在擔(dān)任中班的工作中，我針對(duì)“4?5歲幼兒較活潑”的年齡

特點(diǎn)，從班紀(jì)律常規(guī)入手，定制班級(jí)管理方案，讓幼兒在一日的

生活中秩序、有計(jì)劃、有紀(jì)律地進(jìn)行。中班幼兒思維能力較抽象，

我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，在組織教學(xué)過(guò)程中，廣泛調(diào)動(dòng)幼兒思維能力

和想象能力。并且每周給他們講故事，因?yàn)橛變嚎梢詮墓适轮锌?/p>

以學(xué)到很多做人的道理。不同年齡段的幼兒有不同的發(fā)展特點(diǎn)，

大大班的幼兒處于幼兒時(shí)期發(fā)展的最高階段，又處于小學(xué)前準(zhǔn)備

的階段，隨著年齡的增長(zhǎng)和心理各個(gè)方面的發(fā)展，大班幼兒不再

滿足于追隨、服從，而是有了自己的想法和主見(jiàn)，針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，

在生活方面我都放手讓孩子嘗試自己云做，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨(dú)立的

習(xí)慣。教學(xué)方面，“幼小銜接”課程內(nèi)容較豐富，我刻苦鉆研，

各科教材、教具準(zhǔn)備充分，能認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上我較多

讓幼兒思考、自由探索，組織語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒大膽、積極回答問(wèn)

題，且教學(xué)時(shí)能面向全體，特別留意易分散注意力的幼兒，對(duì)于

這些幼兒我通常讓他坐在我最近的位置方便提醒他注意集中，經(jīng)

過(guò)我的耐心教育大部分幼兒都能夠糾正這個(gè)惡習(xí)。同時(shí)教學(xué)活動(dòng)

中應(yīng)堅(jiān)持多操作，多討論的原則，我經(jīng)常對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)

行輔導(dǎo)，不忽視任何一個(gè)幼兒，一視同仁。我從不覺(jué)得班上有哪

位幼兒比較笨，只要你用平等的目光云對(duì)待，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子

都有他的優(yōu)點(diǎn)，我們教師要做的是培養(yǎng)他們優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)他們大膽

表現(xiàn)自己。

在擔(dān)任大班級(jí)級(jí)長(zhǎng)的工作中，我積極落實(shí)幼兒園管理制度，

帶領(lǐng)教師們要以身作則、為人師表，注重個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)，對(duì)孩子

有愛(ài)心，堅(jiān)持素質(zhì)教育，不能大聲拆罵或體罰幼兒，做好德育工

作。在提升教師工作能力方面，我特別重視新教師的培養(yǎng)，對(duì)于

新手我都會(huì)與她們?cè)敿?xì)的講解幼兒園的規(guī)章制度、班級(jí)管理、教

學(xué)方法等各方面的知識(shí)。讓她們盡快接手一切工作。在我們的領(lǐng)

導(dǎo)之下這些新教師都能積極的投入，能融入我們的工作安排之中，

順利完成每一項(xiàng)工作。在擔(dān)任藝教工作中，我不畏堅(jiān)苦，認(rèn)真排

練每一屆的幼兒“六一”文藝匯演節(jié)目，正所謂“臺(tái)上三分鐘，

臺(tái)下十年功，”一個(gè)舞蹈除了動(dòng)作的訓(xùn)練之外，我們還要考慮舞

蹈服裝、道具、音樂(lè)等各種準(zhǔn)備，為的就是還給孩子一個(gè)快樂(lè)的、

完整的、有意義的六一。功夫不負(fù)有心人，在每一屆的幼兒舞蹈

比賽中我們都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，去年還獲得了南海區(qū)“輔導(dǎo)老

師”獎(jiǎng)。

正所謂“家園共育是幼兒園素質(zhì)教育的基本立足點(diǎn)，”在潛

心搞好幼兒教育的基礎(chǔ)上，我注重把幼兒園與家園教育有機(jī)結(jié)合

起來(lái)，通過(guò)短信平臺(tái)、家園聯(lián)系欄、聯(lián)系手冊(cè)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形

式，與家長(zhǎng)溝通，向家長(zhǎng)介紹幼兒信息，解決家長(zhǎng)在育兒中的困

惑，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展情況，做到

幼兒園教育與家庭教育的同步性，使孩子在各個(gè)方面均得到很大

的進(jìn)步C

隨著時(shí)代的發(fā)展和教學(xué)的要求，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)

取，在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我努力提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，由于我

的努力加上幼兒園對(duì)我工作的信任，三年來(lái)，我多次安排外出學(xué)

習(xí)和參賽，如參加了南海區(qū)幼兒常見(jiàn)薛事故的預(yù)防和急救處理、

入園、入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防接種證工作細(xì)則學(xué)習(xí)班，共6個(gè)學(xué)時(shí)。“全

國(guó)評(píng)優(yōu)教師精品示范課匯展（廣東專(zhuān)場(chǎng)），”共8個(gè)課時(shí)。20_年

參加里水鎮(zhèn)青年教師教學(xué)反思和教案分別獲得二、三等獎(jiǎng)，20_、

20_年度分別獲得“六一文藝匯演”幼兒舞蹈比賽“教師輔導(dǎo)

獎(jiǎng)"，20__年度青年教師藝術(shù)教學(xué)基本功比賽、20_年度青年教

師健康教學(xué)基本功反思也選到區(qū)里參賽，今年還榮獲南海區(qū)“優(yōu)

秀教師”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。雖然自己在這三年里取得了一定的成績(jī)，

但我知道離成功還很遠(yuǎn)，我會(huì)積極學(xué)習(xí)幼教理念，繼續(xù)努力豐富

自己在幼教、德育、教學(xué)方面的知識(shí)，為國(guó)家的棟梁、為自己，我

必須向前進(jìn)！

個(gè)人總結(jié)幼兒園教師篇7

今年9月10日是我國(guó)第一個(gè)教師節(jié)，為和全園教師一起渡過(guò)

一個(gè)開(kāi)心、難忘的教師節(jié)。我園組織？一系列的慶?；顒?dòng)，下面

就活動(dòng)內(nèi)容做如下小結(jié)。

一、組織全園幼兒為班上老師制作“愛(ài)心卡片”活動(dòng)，孩子

們將自己親手做好（小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾

片花瓣或幾片葉子）的卡片親手送給自己尊敬的老師，并對(duì)老師說(shuō):

“老師節(jié)日快樂(lè)！老師您辛苦了！”在一片柔和的音樂(lè)聲中，老師

們親手接過(guò)孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。

二、幼兒園拿出一筆經(jīng)費(fèi)組織教師周六、日兩天游，教師節(jié)

當(dāng)晚組織教師唱K活動(dòng)。

1、兩天游活動(dòng)。9月8-9日，我園組團(tuán)前往惠東的巽寮灣及

海濱溫泉酒店。9月8日，我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中

開(kāi)始了幸福的旅程。車(chē)上，在導(dǎo)游的幽默組織下，每位老師盡情

歡笑，在一片“明天會(huì)更好”的合唱聲中，我們抵達(dá)了惠東巽寮

灣鎮(zhèn)。大家8人一組上船捕魚(yú)，部分老師坐上快艇，享受在海上

電馳快飛的感覺(jué)；午餐時(shí)間，享用當(dāng)?shù)靥厣ｕr美食；下午，前往

鳳池島沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。一望無(wú)際的細(xì)

沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚(yú)療”，在“魚(yú)療”館中，

時(shí)不時(shí)傳出老師們歡樂(lè)的尖叫聲，在享受“魚(yú)療”的同時(shí)讓老師

們的身心得到充分的放松。

下午3：00,全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時(shí)而

自己游泳，時(shí)而潑水打鬧，時(shí)而撿拾沙灘貝殼……開(kāi)心之極，令

人流連忘返。

晚上6：00,入住五海濱溫泉酒店。餐后，老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)

入溫泉區(qū)，享受牛奶油、香酒油、檸檬油、玫瑰油、生姜油、熏衣

草池、薄荷池……72個(gè)池之間來(lái)回穿梭，樂(lè)不思返。

2、教師節(jié)當(dāng)晚，全體老師前往珀悅會(huì)所，大家在KTV房?jī)?nèi)盡

情高歌，時(shí)而瘋狂跳舞，時(shí)而品嘗“雞尾酒”，時(shí)而碰杯共同祝

福彼此教師節(jié)快樂(lè)…

活動(dòng)至今已有四天的時(shí)間，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶?；?/p>

動(dòng)，每個(gè)人的心里都載滿了幸福與感動(dòng)，對(duì)“明珠”這個(gè)大家庭

更多了一份歸屬感。

以上是本園教師節(jié)活動(dòng)的小結(jié)。

個(gè)人總結(jié)幼兒園教師篇8

看著成長(zhǎng)中的孩子，我從他們身上感受到一種自豪感。一個(gè)

學(xué)期過(guò)去了，這半年的集體生活讓孩子們學(xué)到了很多，各方面都

取得了很好的進(jìn)步。以下是第一階段工作的簡(jiǎn)要總結(jié)。

第一，不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

這學(xué)期我積極參加各種時(shí)事政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，

從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)孩子，做好保

教工作。

在這一學(xué)期中，充分發(fā)揮其凝聚力，堅(jiān)持以身作則，兢兢業(yè)

業(yè)，不計(jì)個(gè)人得失，做好和檢查班級(jí)的一切工作，充分發(fā)揮“你

有我，我有你”的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)套

路的過(guò)程中，要真正做到有目的的工作，有組織的行動(dòng)，有計(jì)劃

的實(shí)施，讓吃飯、打包玩具、排隊(duì)等班級(jí)套路取得初步成效。作

為班主任，我知道自己在班里的地位。

第二，勇于改革開(kāi)放

在課改活動(dòng)中，可以積極參與課改的理論研究，轉(zhuǎn)變自己的

教育理念，根據(jù)本班兒童的特點(diǎn)，積極開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)和實(shí)地活動(dòng)，

取長(zhǎng)補(bǔ)短，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班兒童

發(fā)展的課程。比如“我是路上的好寶寶”、“有趣的水”等活動(dòng)，

為孩子創(chuàng)造了大量的生活環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園和

家長(zhǎng)的資源，使活動(dòng)生動(dòng)多彩，讓孩子在“玩”中“學(xué)”。孩子

在課改活動(dòng)中獲得了更廣泛的知識(shí)，對(duì)活動(dòng)的熱情大大增強(qiáng)，讓

老師能根據(jù)每個(gè)孩子的情況考慮每個(gè)孩子的適時(shí)教育，讓每個(gè)孩

子都能進(jìn)步。

第三，增強(qiáng)信心，規(guī)范良好做法

這學(xué)期，根據(jù)我們班在班級(jí)計(jì)劃中的幾個(gè)弱點(diǎn)，我們將重點(diǎn)

開(kāi)展以下活動(dòng)，以促進(jìn)班級(jí)良好氛圍的形成：

一、開(kāi)展“兒童日常生活”評(píng)比活動(dòng)，對(duì)良好的作息時(shí)間、

衛(wèi)生、午休和活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。及時(shí)表?yè)P(yáng)進(jìn)步的孩子，鼓勵(lì)落后的

孩子；

二是給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的角落來(lái)劃分活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師

有針對(duì)性地對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行教育，做到“三輕”，即輕言輕握圻

具，輕玩玩具；

第三，在午餐和午休時(shí)間，以護(hù)二為軸心，教師積極配合，

使工作目標(biāo)和步驟一致，目前已取得一定成效；

第四，做好班級(jí)的團(tuán)隊(duì)工作，為安全打好基礎(chǔ)。小班是孩子

進(jìn)入集體生活的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和關(guān)鍵期。經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練，班級(jí)套路取

得了初步成效，晉升到中產(chǎn)階級(jí)后，會(huì)進(jìn)一步加大訓(xùn)練力度，爭(zhēng)

取更大的進(jìn)步。

四、德育，以環(huán)保為載體

從身邊的事情做起，愛(ài)護(hù)自己，愛(ài)護(hù)周?chē)沫h(huán)境，愛(ài)護(hù)水資

源，愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，讓孩子從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)和良好的行為習(xí)

慣。在我班以“有趣的水”為主題的活動(dòng)中，我讓我班環(huán)保局的

家長(zhǎng)帶了很多關(guān)于環(huán)保的圖片給孩子們看；讓孩子玩水，通過(guò)玩

水讓孩子感受水的質(zhì)感，引導(dǎo)孩子談?wù)撍挠猛?，水是怎么?lái)的，

我們應(yīng)該如何節(jié)約用水。通過(guò)活動(dòng)，孩子們可以了解環(huán)境保護(hù)，

增強(qiáng)他們熱愛(ài)自然的意識(shí)。

個(gè)人總結(jié)幼兒園教師篇9

20__年的春節(jié)，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來(lái)襲，

面對(duì)突如其來(lái)的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒(méi)有放松

過(guò)。

從疫情開(kāi)始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，嚴(yán)格遵照上級(jí)指示居

家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開(kāi)始，我主動(dòng)報(bào)名參加社

區(qū)黨員服務(wù)群，開(kāi)始為社區(qū)群眾服務(wù)，盡一份綿薄之力。

初七，響應(yīng)黨組織號(hào)召，參加望江路社區(qū)的臨時(shí)黨支部，兼

任宣傳委員，開(kāi)始了入戶摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫助從武漢返宜人

員測(cè)體溫，對(duì)小區(qū)進(jìn)行消毒，開(kāi)展新聞宣傳，幫助不方便的居民

人員購(gòu)買(mǎi)日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)

有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這

樣的黨員，我們都認(rèn)為，疫情當(dāng)前，國(guó)家現(xiàn)在在緊急時(shí)刻，我們

不能戰(zhàn)斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰(zhàn)一線的“白衣戰(zhàn)士”

們?cè)鎏砺闊?，我們要為一線盡可能縮小“戰(zhàn)線”而努力。

隨著疫情的發(fā)展，學(xué)校接到教育主管部門(mén)延期開(kāi)學(xué)的通知，

要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開(kāi)始準(zhǔn)備利用平臺(tái)和

教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。面對(duì)這種全新的教學(xué)方式，我無(wú)

從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛

心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí)，把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力

之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)？學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣？如何進(jìn)行知識(shí)

膠囊錄制？小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長(zhǎng)反饋？這系列問(wèn)題，我們學(xué)

校老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流,

共同分享自己的經(jīng)驗(yàn)，并一一把問(wèn)題攻克，希望在特殊時(shí)期把教

學(xué)工作開(kāi)展好。

通過(guò)一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我學(xué)會(huì)了，如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè)，

如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個(gè)性化的批改留言。

為了活躍課堂氣氛，迎合學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生更好開(kāi)展學(xué)習(xí)，

利用課間休息時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽，活

躍了課堂氣氛，減輕了學(xué)生的視覺(jué)疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍

成抖視頻，發(fā)送給家長(zhǎng)、學(xué)生，讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，深得家

長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。

個(gè)人總結(jié)幼兒園教師篇10

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的

工作，真是有喜又有憂。孩子們教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，

但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)

將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

、政治思想方面

我熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)教師職業(yè)，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己

的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認(rèn)真做到熱愛(ài)孩子們，

勤奮工作，不遲到、不早退，樹(shù)立良好的教師形象。

熱心于孩子們園組織開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)并能參與其中。同班上

的兩位老師共同協(xié)作搞好班級(jí)工作，與同事關(guān)系融洽。

二、教育教學(xué)方面

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了

上好課，我備好每一節(jié)課。開(kāi)展了一系列主題活動(dòng)。通過(guò)各種活

動(dòng)了解孩子們?cè)械闹R(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全

體孩子們，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)孩子

們的情感，使孩子們產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積

極的參加公開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不

斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

在教育教學(xué)活動(dòng)中，為孩子們創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件，提供充

足的操作材料。根據(jù)班上孩子們的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官

感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與

屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給孩子們初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)

經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃及

各種表格，認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、

有記錄、有反饋。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育

教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好孩子們每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)

間，提供孩子們活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)孩子們的全面發(fā)展能力。

三、安全工作及家長(zhǎng)工作方面

安全工作是最重要的工作之一，保障每一個(gè)孩子們的人身安

全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓孩子們能

在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我教給了孩子們一些安全知識(shí)，

強(qiáng)化了孩子們的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、

電，不從高處往下跳，不亂爬高處，K吃生人的東西，不跟生人

走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度，不讓孩子們帶不

安全物品入園。管理好病兒藥品，避免孩子們吃錯(cuò)藥。加強(qiáng)一日

活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)孩子們?nèi)粘Ｉ畹墓芾?，做到了人?/p>

心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作，認(rèn)真填寫(xiě)交班內(nèi)

容。

我充份利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自

己孩子在園的情況。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話、家訪等多種形式進(jìn)

行訪問(wèn)。這使我更了解孩子們?cè)诩业那闆r，使我能有針對(duì)性地開(kāi)

展孩子們的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)

系更密切。讓家長(zhǎng)參與到我的工作中。做好多數(shù)孩子們的家訪工

作，隨時(shí)了解孩子們的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并

記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝

通，向家長(zhǎng)宣傳孩子們園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、

社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合孩子們園做好保教工作。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我

享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的

工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽

地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)孩子們加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)孩子們常規(guī)教育，

注重孩子們自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。

與班長(zhǎng)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合孩子們

年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，

針對(duì)個(gè)別孩子們進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素

質(zhì)，積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!

個(gè)人總結(jié)幼兒園教師篇11

轉(zhuǎn)眼間十一月份的工作已經(jīng)接近尾聲了，十一月主題“嬌嬌

交的新朋友”教學(xué)活動(dòng)也畫(huà)一個(gè)圓滿的句號(hào)。我們?nèi)嗪⒆拥脑?/p>

本月的活動(dòng)中，很好的培養(yǎng)了幼兒的交往能力。

一、教育教學(xué)活動(dòng)

其實(shí)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，朋友是和他一起學(xué)習(xí)、一起游戲的伙伴，

與同伴的互動(dòng)對(duì)他的學(xué)習(xí)有很大的影響。因?yàn)檫@個(gè)年齡階段正是

幼兒自我中心較強(qiáng)的時(shí)候，也正是他學(xué)習(xí)人際關(guān)系的開(kāi)始。因此，

借助“嬌嬌交的新朋友”這個(gè)主題，我們希望讓幼兒更熟悉周?chē)?/p>

的人、事、物，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)與他人相處的方法，既適應(yīng)團(tuán)體生

活并培養(yǎng)育人互助合作的態(tài)度。另外，也讓幼兒了解在生活周?chē)?/p>

也有許多東西可以當(dāng)成我們的朋友，借以培養(yǎng)幼兒懂得珍惜所擁

有的物品意識(shí)。我們的特色是愛(ài)朗成功教育和愛(ài)朗藝術(shù)教育，為

了讓這些課程發(fā)揮最大的效果，我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力

求符合小班幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，在藝術(shù)活動(dòng)內(nèi)容中，我們借

助制作瓶偶一一我的好朋友；制作朋友樹(shù)；繪畫(huà)一一我的好朋友；

手工一一送給朋友的卡片等活動(dòng)，讓幼兒觀察在班上有哪些人是

自己的好朋友，自己與好朋友有什么天同，怎樣與人交往，如何

表達(dá)自己對(duì)好朋友的愛(ài)意。在整個(gè)課程活動(dòng)過(guò)程中，所有幼兒對(duì)

本月課程產(chǎn)生了極大的興趣，積極參與活動(dòng)。班里幼兒都能熟練

的操作電腦進(jìn)入課件。

二、班級(jí)日常工作：

我們知道，幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，有充分表達(dá)自己意愿和思想

的權(quán)利，但只有幼兒有了好的常規(guī)我們的工作才可以得心應(yīng)手。

因此，和幼兒共同制定一些班級(jí)規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法，

我們和幼兒討論活動(dòng)規(guī)則，如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則，活動(dòng)時(shí)搞亂材料，

破壞他人創(chuàng)造好不好？不好，我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇，學(xué)習(xí)與他人

協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等；玩具你爭(zhēng)我?jiàn)Z，壞了大家都不能完，

你高興嗎？那我們就應(yīng)該互相謙讓?zhuān)蚝献魍?。為完善常?guī)管理，

我們也注重團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)幼兒建立集體榮譽(yù)感,

在我們老師的努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性和行為習(xí)慣上

與上一月相比，均有明顯的提高：幼兒有初步的同情心和責(zé)任意

識(shí)，能關(guān)注自己熟悉的人，并懂得與同伴分享快樂(lè)；養(yǎng)成了良好

的盥洗習(xí)慣，午餐時(shí)漏假、掉飯現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)；在一日活動(dòng)中，

孩子們能積極、主動(dòng)地參與；遇到困難，小糾紛時(shí)，能樂(lè)現(xiàn)、自信

地面對(duì)。

天氣越來(lái)越?jīng)隽?，我們班的老師認(rèn)真做到給帶藥的幼兒按時(shí)

服藥，增加衣服、天氣干燥，要多給幼兒飲水，多鍛煉身體，增強(qiáng)

幼兒的身體素質(zhì)。

三、家長(zhǎng)工作：

因?yàn)樘鞖怅P(guān)系，經(jīng)常出現(xiàn)幼兒身體不適不能按時(shí)來(lái)園的情況。

為此，我們與家長(zhǎng)溝通共同努力使幼兒能按時(shí)來(lái)園。教師工作的

開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與理解，主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及活動(dòng)的實(shí)

施，全需要家長(zhǎng)的配合，因此在本月我們要努力滲透家園共育的

思想，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家的情況析原因，商討教育

方法。引導(dǎo)家長(zhǎng)積極投入到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，共建家園合

作一致的教育模式。在本月我班幼兒家長(zhǎng)能夠按照老師的要求將

幼兒所需的材料按時(shí)帶到幼兒園來(lái)，積極配合老師的工作，除此

之外，“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”也是我們和家長(zhǎng)的一個(gè)溝通的橋梁，我們

三位老師認(rèn)真填寫(xiě)，將幼兒在園情況準(zhǔn)確及時(shí)的反饋給各位家長(zhǎng),

讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況，以便更好的跟老師溝通，將幼兒在家

的一些情況及時(shí)告訴老師，家園互動(dòng)脊助幼兒更快更好的進(jìn)步，

讓他們?cè)诮】?、快?lè)中成長(zhǎng)！

我們還有一些方面還是需要改進(jìn)：幼兒早上來(lái)園較遲，使得

一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求；幼兒的禮貌有待加強(qiáng)，特

別是對(duì)其他教師不夠大膽問(wèn)好；區(qū)域活動(dòng)時(shí)的常規(guī)需要不斷加強(qiáng)。

個(gè)人總結(jié)幼兒園教師篇12

一、班級(jí)情況

幼兒進(jìn)園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離

焦慮，我們和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園

的生活。同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠

在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很

快適應(yīng)了幼兒園的生活。本月剛開(kāi)始，幼兒年齡小，情緒波動(dòng)大，

每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交，我們兩位老師任勞任

怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適

應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們積極工作、處處以幼兒園的工

作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打

掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。

二、教育教學(xué)工作

1、本月，我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，月初，我們根據(jù)大綱的

要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)

計(jì)劃。

上月針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情

自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，

我和趙老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情）兄，在教學(xué)

活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，

使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，針對(duì)家

長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、

幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，激

發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方

面都有的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班

的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)還利用一些

廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去

制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健

我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都

兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉

色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的

表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要

求。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，了明顯我們每天保證

幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行

了一日常規(guī)教育，者養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、

洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒

學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，通過(guò)我們的統(tǒng)一

要求、統(tǒng)一管理，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班

級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，

我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電

話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與

家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，

把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

在這個(gè)月中，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工

作，盡管也存在一些不足，在新的月中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把

工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

個(gè)人總結(jié)幼兒園教師篇13

本學(xué)期，我擔(dān)任中一班班主任工作，還擔(dān)任中班教研組長(zhǎng)職

務(wù)，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，更是對(duì)我的'考驗(yàn)和鍛煉，所以在一開(kāi)

始我就下決心把工作干好、干細(xì)。但這要付出跟多的努力，因?yàn)?/p>

孩子還不滿一歲，工作時(shí)間還需回家照顧孩子，所以需付出更多

精力。但我依然盡職盡責(zé)，努力將自己的工作做好，工作時(shí)間提

高效率，不浪費(fèi)丁點(diǎn)時(shí)間；回家路上加塊騎車(chē)速度節(jié)省時(shí)間；回

到家只要孩子睡了就拿出隨身帶的“二作”忙一會(huì)兒，家人也是

百般無(wú)奈支持工作，這讓我感到很欣慰，也很內(nèi)疚。但我也有可

喜的成績(jī)：

在班級(jí)方面，我接到的是原小一班幼兒，我對(duì)班內(nèi)的孩子不

熟悉，所以一有空我就多問(wèn)班內(nèi)原來(lái)的老師夏老師、王老師和陳

老師，想盡快熟悉每個(gè)孩子的名字和性格、喜好。一開(kāi)始他們很

不聽(tīng)話，生活及課堂常規(guī)差，我想出好多辦法規(guī)范幼兒的一日生

活，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整和適應(yīng)，我

們班的工作也逐步走上了正軌。在教學(xué)上，我切實(shí)抓好教學(xué)的每

一個(gè)基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n并準(zhǔn)備教具，勤勤懇懇，踏

踏實(shí)實(shí)，以幼兒為主體精心上好每一堂課，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，

創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍，合理并創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)方法，注重

個(gè)體差異全面教育幼兒，幼兒園兩次素質(zhì)測(cè)查孩子們都表現(xiàn)很棒!

平時(shí)注重幼兒動(dòng)作發(fā)展，早操提醒幼兒動(dòng)作舒展，廣播操比賽中

也取得了優(yōu)異成績(jī)。在舉行的班主任觀摩課活動(dòng)中，雖然時(shí)間緊

我也認(rèn)真積極的抽時(shí)間準(zhǔn)備，講出自己的水平讓青年教師學(xué)習(xí)，

園內(nèi)熱“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)中我乜取得了一等獎(jiǎng)的成績(jī)，但

我并不感到滿意，今后還要再接再厲，努力提高自己°工作中我

真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，經(jīng)常和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法,

讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，讓家長(zhǎng)知道

老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。在班內(nèi)，我和二位老師

團(tuán)結(jié)合作、密切配合，發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)，每一件工作都做的扎扎

實(shí)實(shí)，以防意外事故的發(fā)生?！吧罴唇逃?，在一日生活中，

我注意觀察與指導(dǎo)，并及時(shí)用相機(jī)記錄圖片、視頻資料，積極鼓

勵(lì)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，孩子們?cè)诒緦W(xué)期各方面都提高了

許多，為此我們都感到由衷的高興和欣慰。

在教研方面，我積極配合園內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，以身作則，

帶頭參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真履行職責(zé)，根據(jù)教研計(jì)劃，做到活

動(dòng)有準(zhǔn)備、內(nèi)容適度、目的明確，形式多樣、有活動(dòng)記錄和分析

等等，用自身的研討熱情感染教師，引發(fā)教師研討的積極性主動(dòng)

性。本學(xué)期，我為了加強(qiáng)教研組的常規(guī)工作，從建立健全和完善

教研活動(dòng)的常規(guī)入手，要求教師準(zhǔn)時(shí)參加、認(rèn)真記錄、人人參與

發(fā)言、不做私事等，積極創(chuàng)造條件，想方設(shè)法為教師營(yíng)造平等、

合作、互動(dòng)、分享的研討氛圍，使教研活動(dòng)逐步向規(guī)范方向發(fā)展。

青年教師是我園的主力軍，接班人，為了更好地使他們成長(zhǎng)起來(lái)，

我為他們積極準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極觀摩活動(dòng)。鼓勵(lì)教

師們關(guān)心、支持、協(xié)助青年教師，為他們出謀劃策，使他們得到

了鍛煉，同時(shí)，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，是教師的

專(zhuān)業(yè)水平得到了提高。

個(gè)人總結(jié)幼兒園教師篇14

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼四期的近五年內(nèi)新聘用幼兒園新教師培訓(xùn)即

將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，這次我是帶

著迷茫帶著疑問(wèn)來(lái)學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)中，我每次的感覺(jué)都是快樂(lè)而

又充實(shí)的，因?yàn)槊恳淮味寄苈?tīng)到同行內(nèi)的專(zhuān)家、優(yōu)秀骨干教師精

彩的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡

述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我的

收獲豐富、感想頗深，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題比以前更全面了，

許多疑問(wèn)得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學(xué)習(xí)總結(jié)跟大家分享

一下。

一、對(duì)幼兒園保教結(jié)合的全新認(rèn)識(shí)與理解

剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃保、睡覺(jué)、上廁

所有這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游

戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡(jiǎn)直是天壤之別。突然

間，我茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺(jué)自己已經(jīng)

完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我幡然悔悟：游戲是人

的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，

有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的

基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，是”幼兒園以

游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)角

色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、表演游戲

等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往

家。把更多的時(shí)間還給孩子們，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自

由嬉戲，快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、明確了幼兒教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的目標(biāo)與方法

很多人認(rèn)為，幼兒教師不過(guò)就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不

高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧?dāng)自己

真正成為一名幼兒教師時(shí)，才驚訝的發(fā)現(xiàn)，即便是專(zhuān)門(mén)的幼師學(xué)

校培養(yǎng)出來(lái)的老師要做好都不容易，更何況我這個(gè)非師范專(zhuān)業(yè)的

“門(mén)外漢"。反思與迷茫充斥著我的內(nèi)心，直到這個(gè)培訓(xùn)才讓我找

到了前進(jìn)的方向：要成長(zhǎng)為一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師首先必須樹(shù)立敬

業(yè)、樂(lè)業(yè)的教育觀;把幼教當(dāng)成職業(yè)來(lái)干，努力追求稱(chēng)職;把幼教

當(dāng)成事業(yè)來(lái)干，努力追求最好。其次，關(guān)愛(ài)兒童，認(rèn)可兒童，平等

對(duì)話，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的”球

二再次，具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫(xiě)畫(huà)描等多方面的藝術(shù)才能，

掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。

最后，要不斷的踐行反思，不斷的向同行前輩學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，

勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí)。

三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感

當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的

家長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付

出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。

是啊，誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的情況?可是，作為教師的我們，是離天使

最近的人，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任？

我們?cè)趺慈绦膫λ麄儯克?，我們要調(diào)整心杰正確面對(duì)職業(yè)倦怠。

首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因?yàn)橛坏┻^(guò)高，當(dāng)我們達(dá)不到

的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我

命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因?yàn)?/p>

我們只看到失去的，從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真審視過(guò)得到的。塞翁失馬焉知

非福，上帝是公平的，此時(shí)你的世界也許大雨傾盆，但你怎么知

道下一刻不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹呢？

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無(wú)

價(jià)的。無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大

的提高。專(zhuān)家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座，為我們教師的健康成

長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百

川，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支

永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類(lèi)，照亮未來(lái)。為了我們的教育，

為了我們學(xué)前的幼兒，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己

的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)

習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

在近一個(gè)星期的時(shí)間，我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師

培訓(xùn)。通過(guò)幾天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層

的.了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來(lái)的工作初

步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后

的教育工作有很大的意義。面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師，學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，從師德

學(xué)習(xí)、教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在

各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹(shù)立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，

從而邁好第一步。

”十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上

了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢，通過(guò)培訓(xùn)，

我認(rèn)為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。

談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但

是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊

性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。

教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形

象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)

系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一

點(diǎn)非常重要。

我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生

和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)

建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任

感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情

和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教

書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，

提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事,

關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。

培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感

受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師

的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生

行動(dòng)的標(biāo)桿。”其身正，不令而行；其身不正，隨令不行?！睈?ài)崗敬

業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦等等，.這些都是師德師風(fēng)的

體現(xiàn)。

在一老師主講的有關(guān)”如何提高教師課堂教學(xué)的有效性”這一

課堂中，讓我了解了教育的基本概況和發(fā)展前景，了解了如何對(duì)

學(xué)生進(jìn)行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成

功的經(jīng)驗(yàn)與我們每為新教師分享，讓我體會(huì)到我們教師自身需要

不斷充實(shí)和提高，給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)

道理。同時(shí)—老師的有關(guān)師德、行風(fēng)的建設(shè)報(bào)告也讓我們?cè)谧拿?/p>

一位新教師對(duì)當(dāng)今教育存在的問(wèn)題及師德的要求有了更深的理解。

還有一老師主講的關(guān)于“幼兒園一日活動(dòng)的組織與實(shí)施”這一

課堂中，讓我明白并樹(shù)立‘終生學(xué)習(xí)’的意識(shí)，才能適應(yīng)課程改

革的新需要，不斷拓寬自身的專(zhuān)業(yè)視野，提升專(zhuān)業(yè)水平，以跟上

時(shí)代步伐。在《綱要》中指出幼兒在園的活動(dòng)主要是以游戲?yàn)橹鳎?/p>

游戲在活動(dòng)系統(tǒng)中起著主導(dǎo)作用。我園的園本本課程也是“游戲教

學(xué)一體化”。主導(dǎo)活動(dòng)是指“最適合”兒童發(fā)展水平，并最能滿足兒

童需要的活動(dòng)，是推動(dòng)兒童實(shí)現(xiàn)最佳發(fā)展的活動(dòng)。所以對(duì)于如何

組織好幼兒一日的游戲活動(dòng)是我非常非常關(guān)注的！從網(wǎng)上相關(guān)的

文章中我也獲得很多關(guān)于“游戲”方面的知識(shí)。游戲?qū)τ變旱囊饬x

是學(xué)前領(lǐng)域一直探討和挖掘的問(wèn)題。游戲?qū)τ變簛?lái)講不僅僅是游

戲，與人交往、去自我中心、社會(huì)化、心理品質(zhì)、氣質(zhì)類(lèi)型甚至習(xí)

慣等等都是在游戲中形成和發(fā)展的。相對(duì)于教學(xué)活動(dòng)而言游戲?qū)?/p>

于幼兒有著不可替代的作用，更多的素質(zhì)全面發(fā)展的內(nèi)容在游戲

中都能得到鍛煉。

只是長(zhǎng)期以來(lái)游戲難為家長(zhǎng)社會(huì)所理解、接受和支持。而且

越來(lái)越多的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題能在游戲中得到反映并加以教師對(duì)游戲活動(dòng)

的指導(dǎo)是幼兒是否能在游戲活動(dòng)中得到較好發(fā)展的關(guān)鍵?！毒V要》

中說(shuō)，教師在幼兒區(qū)域游戲的過(guò)程中，是幼兒的支持者、合作者、

引導(dǎo)者。所以，教師對(duì)游戲前的指導(dǎo)、游戲中的指導(dǎo)和游戲后的

評(píng)價(jià)三個(gè)方面很重要。所以游戲中有很多值得分析的內(nèi)容。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教

師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育

對(duì)孩子的將來(lái)有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，

我實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)，作為幼兒園的一名老師，我覺(jué)得很幸福。我終

于有了施展抱負(fù)的舞臺(tái)。我一定會(huì)本著我園"一切為了孩子，為了

孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨，去做一名優(yōu)秀的幼兒

教師。

雖然只有短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但使我受益匪淺。我想，”作

為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，"在教學(xué)育人

的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份”進(jìn)入“生活本身，"入乎

其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

個(gè)人總結(jié)幼兒園教師篇15

時(shí)間雖然短暫，但卻豐富了我們的生活，讓我們受益匪淺。

10月24日起我們便開(kāi)始了我們?yōu)槠谝粋€(gè)月的見(jiàn)習(xí)生活，我們懷

著好奇，激動(dòng)的心境前往湖北省省直機(jī)關(guān)第一幼兒園，這是一所

與新中國(guó)同齡的，有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)的幼兒園。

在省一幼見(jiàn)習(xí)的三周中，我學(xué)到了許多，也明白了許多C

第一天踏入幼兒園的我們，感覺(jué)是那么的陌生，生疏的幫著

指導(dǎo)教師做事，生怕自我做不好?？粗粋€(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子們，很

想去親近他們，但額不明白該怎樣去與他們交流，他們用一雙雙

好奇的眼睛看著我們?nèi)齻€(gè)新教師，感覺(jué)和他們好有距離?？赡芪?/p>

們是第一次和孩子們這樣接觸把，有點(diǎn)手忙腳亂的。在幼兒園忙

活了一天的我們，回到寢室就只想倒床就睡了。

三周的見(jiàn)習(xí)生活，使我更深刻地？解到了一個(gè)幼兒教師的工

作，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工

作外，如何做好與保育教師，其他教師及家長(zhǎng)的合作，協(xié)調(diào)工作

也具有同樣重要的地位。我這次到幼兒園見(jiàn)習(xí)第一次完整地觀察

了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行

為習(xí)慣及自理本事也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，也是一門(mén)值得重視的學(xué)

問(wèn)。

剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)的'時(shí)候，看到孩子們椅子放得不整齊，我就會(huì)幫

他們放好，看到他們有飯菜吃不完或是不想吃的時(shí)候，我就會(huì)去

喂他們或是跟他們說(shuō)讓他們不要吃了。他們不會(huì)脫，穿衣服的時(shí)

候，我會(huì)主動(dòng)去幫忙他們脫，穿衣服?？墒聦?shí)并非如此，經(jīng)過(guò)指