2026年春季北京版（2024）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)年春季學(xué)期教學(xué)以最新義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，立足北京版（2024）一年級(jí)下冊(cè)新教材，聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。遵循一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，通過生活化、游戲化、情境化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在自主探究、合作交流中積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提升數(shù)感、運(yùn)算能力、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念等核心素養(yǎng)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，已初步掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法及10以內(nèi)的加減法，具備了一定的數(shù)感和簡(jiǎn)單的運(yùn)算能力，能初步參與課堂互動(dòng)和小組合作。但本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容難度有所提升，涉及20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及加減法等核心內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的運(yùn)算準(zhǔn)確性、邏輯思維能力提出了更高要求。部分學(xué)生在計(jì)算速度和準(zhǔn)確性上存在不足，審題能力和動(dòng)手操作能力有待加強(qiáng)。教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，分層教學(xué)，因材施教，夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實(shí)踐能力。三、教材分析北京版（2024）一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材圍繞“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”“綜合與實(shí)踐”四大領(lǐng)域編排，結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容貼近學(xué)生生活?！皵?shù)與代數(shù)”領(lǐng)域涵蓋20以內(nèi)的退位減法、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、100以內(nèi)的加法和減法（一）（二）、初步認(rèn)識(shí)數(shù)量關(guān)系等核心內(nèi)容，是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和數(shù)量關(guān)系分析能力；“圖形與幾何”領(lǐng)域安排了認(rèn)識(shí)平面圖形內(nèi)容，幫助學(xué)生建立幾何直觀；“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域通過數(shù)據(jù)分類的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念；“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域以“歡樂購(gòu)物街”“數(shù)學(xué)百花園”為載體，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提升綜合應(yīng)用能力。教材注重知識(shí)的循序漸進(jìn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作和實(shí)踐體驗(yàn)，符合低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。四、核心素養(yǎng)目標(biāo)（一）數(shù)感1.能準(zhǔn)確數(shù)出100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)，理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)的順序和大小關(guān)系，建立100以內(nèi)數(shù)的表象。2.結(jié)合具體情境感受20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法的意義，能感知算式與生活情境的關(guān)聯(lián)，初步判斷計(jì)算結(jié)果的合理性。（二）運(yùn)算能力1.熟練掌握20以內(nèi)退位減法的計(jì)算方法，能快速、準(zhǔn)確地進(jìn)行口算，正確率達(dá)到95%以上。2.掌握100以內(nèi)數(shù)的加減計(jì)算方法（包括不進(jìn)位加法、不退位減法，進(jìn)位加法、退位減法，混合運(yùn)算），能正確進(jìn)行口算和筆算，理解計(jì)算算理，養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。3.能運(yùn)用100以內(nèi)加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系，列出正確算式并解答。（三）幾何直觀1.能準(zhǔn)確識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形、平行四邊形等常見平面圖形，知道它們的基本特征，能區(qū)分平面圖形與立體圖形的不同。2.能借助圖形進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)感培養(yǎng)和運(yùn)算推理，如通過小棒、計(jì)數(shù)器等學(xué)具理解100以內(nèi)數(shù)的組成和加減算理。3.能運(yùn)用七巧板拼組不同的圖形，培養(yǎng)空間想象能力和圖形組合能力。（四）數(shù)據(jù)分析觀念1.經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、分類和整理過程，能根據(jù)給定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，如按天氣類型、物體特征等分類。2.能通過分類結(jié)果初步分析數(shù)據(jù)，感受數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的信息，能口頭描述分類結(jié)果。（五）應(yīng)用意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)1.能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題，如購(gòu)物付款、數(shù)量比較、天氣統(tǒng)計(jì)等，感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性。2.積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)和數(shù)學(xué)游戲，在活動(dòng)中嘗試運(yùn)用不同方法解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。3.探索簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)規(guī)律，如數(shù)字排列規(guī)律、圖形組合規(guī)律，激發(fā)探究興趣和創(chuàng)新意識(shí)。（六）數(shù)學(xué)態(tài)度與習(xí)慣1.保持對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)思考、大膽發(fā)言，養(yǎng)成樂于探究的習(xí)慣。2.養(yǎng)成認(rèn)真審題、仔細(xì)計(jì)算、規(guī)范書寫、及時(shí)檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性。3.學(xué)會(huì)與同學(xué)合作交流，在小組活動(dòng)中分享想法、互相幫助，培養(yǎng)合作意識(shí)和溝通能力。五、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.20以內(nèi)退位減法的口算方法及熟練運(yùn)用。2.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、組成、順序和大小比較。3.100以內(nèi)加減法的計(jì)算方法（口算、筆算）及算理理解，能正確進(jìn)行計(jì)算和解決實(shí)際問題。4.常見平面圖形的識(shí)別和特征掌握。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.20以內(nèi)退位減法算理的理解（如破十法、想加算減法）。2.100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法的算理理解及計(jì)算準(zhǔn)確性。3.運(yùn)用100以內(nèi)加減法解決兩步實(shí)際問題，分析數(shù)量關(guān)系。4.平面圖形特征的靈活運(yùn)用及七巧板拼組能力的培養(yǎng)。六、教學(xué)措施1.夯實(shí)基礎(chǔ)，重視算理教學(xué)。針對(duì)20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法等核心內(nèi)容，通過小棒、計(jì)數(shù)器、課件演示等直觀手段，幫助學(xué)生理解算理，掌握計(jì)算方法，每天安排適量口算練習(xí)，提升計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.創(chuàng)設(shè)生活化情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)購(gòu)物、天氣統(tǒng)計(jì)、圖形拼組等情境，讓學(xué)生在情境中感受數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提升應(yīng)用意識(shí)。3.加強(qiáng)動(dòng)手操作，培養(yǎng)幾何直觀。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺、拼一拼、畫一畫，通過實(shí)踐活動(dòng)理解數(shù)的組成、圖形特征，發(fā)展空間想象能力和動(dòng)手操作能力。4.重視綜合實(shí)踐，提升綜合能力。認(rèn)真組織“歡樂購(gòu)物街”“數(shù)學(xué)百花園”等綜合實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生小組合作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)新意識(shí)。5.關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)。針對(duì)不同水平的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題和作業(yè)，對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，夯實(shí)基礎(chǔ)；對(duì)優(yōu)等生提供拓展性題目，激發(fā)探究潛力。6.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)全面發(fā)展。采用過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)參與度，及時(shí)給予鼓勵(lì)和反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。七、教學(xué)進(jìn)度表（2026年春季學(xué)期，共18周）說明：1.開學(xué)時(shí)間：2026年3月2日（星期一），按18周規(guī)劃，6月27日完成教學(xué)任務(wù)，6月30日前結(jié)束學(xué)期（含期末考及總結(jié)）；2.節(jié)假日：4月4日（清明節(jié)）放假1天，4月29日-5月1日（勞動(dòng)節(jié)）放假3天，節(jié)假日順延教學(xué)進(jìn)度；3.期中考試安排在第8周（4月21日-4月25日），期末考試安排在第18周（6月23日-6月27日），具體考試日期以學(xué)校通知為準(zhǔn)；4.本進(jìn)度表結(jié)合教材目錄合理分配課時(shí)，預(yù)留復(fù)習(xí)、測(cè)試及彈性調(diào)整時(shí)間，確保教學(xué)任務(wù)順利完成。周次日期范圍教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排核心素養(yǎng)培養(yǎng)重點(diǎn)備注第1周3月2日-3月7日一、20以內(nèi)的退位減法：1.十幾減9（算理、口算方法）4課時(shí)運(yùn)算能力、數(shù)感：理解十幾減9的算理（破十法、想加算減法），能準(zhǔn)確口算。開學(xué)適應(yīng)，銜接上學(xué)期知識(shí)第2周3月10日-3月14日一、20以內(nèi)的退位減法：2.十幾減8、7、6；3.十幾減5、4、3、24課時(shí)運(yùn)算能力、數(shù)感：熟練掌握20以內(nèi)退位減法口算方法，提升計(jì)算速度。加強(qiáng)口算練習(xí)第3周3月17日-3月21日一、20以內(nèi)的退位減法：本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試；二、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)：1.認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)4課時(shí)（復(fù)習(xí)1課時(shí)、測(cè)試1課時(shí)、新授2課時(shí)）運(yùn)算能力、數(shù)感：鞏固退位減法，能數(shù)出100以內(nèi)物體個(gè)數(shù)，理解數(shù)的組成。測(cè)試后及時(shí)講評(píng)，查漏補(bǔ)缺第4周3月24日-3月28日二、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)：2.認(rèn)識(shí)100；3.數(shù)的順序和大小比較4課時(shí)數(shù)感、幾何直觀：建立100的概念，掌握數(shù)的順序，能比較100以內(nèi)數(shù)的大小。借助計(jì)數(shù)器、數(shù)軸輔助教學(xué)第5周3月31日-4月4日二、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)：4.整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)；本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試3課時(shí)（新授2課時(shí)、復(fù)習(xí)測(cè)試1課時(shí)）運(yùn)算能力、數(shù)感：掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法，鞏固100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。4月4日清明節(jié)放假1天，進(jìn)度順延第6周4月7日-4月11日三、數(shù)據(jù)分類：☆天氣預(yù)報(bào)員（數(shù)據(jù)收集、分類、整理）4課時(shí)數(shù)據(jù)分析觀念、應(yīng)用意識(shí)：經(jīng)歷分類過程，能描述分類結(jié)果，感受數(shù)據(jù)價(jià)值。結(jié)合實(shí)際天氣情況開展活動(dòng)第7周4月14日-4月18日四、100以內(nèi)的加法和減法（一）：1.兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）4課時(shí)運(yùn)算能力、數(shù)感：理解不進(jìn)位加法算理，能正確口算和筆算。規(guī)范豎式書寫格式第8周4月21日-4月25日四、100以內(nèi)的加法和減法（一）：1.兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）；期中考試及講評(píng)4課時(shí)（新授2課時(shí)、考試1課時(shí)、講評(píng)1課時(shí)）運(yùn)算能力、數(shù)感：掌握進(jìn)位加法算理；通過考試診斷學(xué)情，針對(duì)性補(bǔ)弱。期中考試（覆蓋第1-7周內(nèi)容）第9周4月28日-5月2日四、100以內(nèi)的加法和減法（一）：2.兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）3課時(shí)運(yùn)算能力、數(shù)感：理解不退位減法算理，能正確計(jì)算。4月29日-5月1日勞動(dòng)節(jié)放假3天，進(jìn)度順延第10周5月5日-5月9日四、100以內(nèi)的加法和減法（一）：2.兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）；本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試4課時(shí)（新授2課時(shí)、復(fù)習(xí)1課時(shí)、測(cè)試1課時(shí)）運(yùn)算能力、數(shù)感：掌握退位減法算理，鞏固本單元知識(shí)，提升計(jì)算準(zhǔn)確性。重點(diǎn)突破退位減法難點(diǎn)第11周5月12日-5月16日五、初步認(rèn)識(shí)數(shù)量關(guān)系（一）：☆歡樂購(gòu)物街（活動(dòng)一、活動(dòng)二）4課時(shí)應(yīng)用意識(shí)、運(yùn)算能力：認(rèn)識(shí)人民幣，能進(jìn)行簡(jiǎn)單購(gòu)物計(jì)算，理解數(shù)量關(guān)系。模擬購(gòu)物情境，動(dòng)手操作第12周5月19日-5月23日五、初步認(rèn)識(shí)數(shù)量關(guān)系（一）：☆歡樂購(gòu)物街（活動(dòng)三、活動(dòng)四）；本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試4課時(shí)（活動(dòng)2課時(shí)、復(fù)習(xí)1課時(shí)、測(cè)試1課時(shí)）應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)：結(jié)合生活購(gòu)物場(chǎng)景，運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題，了解貨幣常識(shí)。聯(lián)系生活實(shí)際，提升應(yīng)用能力第13周5月26日-5月30日六、100以內(nèi)的加法和減法（二）：1.兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進(jìn)位、不退位）4課時(shí)運(yùn)算能力、數(shù)感：掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)筆算方法，理解算理，規(guī)范書寫。強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對(duì)齊第14周6月2日-6月6日六、100以內(nèi)的加法和減法（二）：1.兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（進(jìn)位、退位）4課時(shí)運(yùn)算能力、數(shù)感：掌握進(jìn)位加法、退位減法筆算算理，能正確計(jì)算。加強(qiáng)針對(duì)性練習(xí)，突破難點(diǎn)第15周6月9日-6月13日六、100以內(nèi)的加法和減法（二）：2.兩位數(shù)加、減兩位數(shù)混合運(yùn)算；本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試4課時(shí)（新授2課時(shí)、復(fù)習(xí)1課時(shí)、測(cè)試1課時(shí)）運(yùn)算能力、邏輯思維：掌握混合運(yùn)算順序，能解決兩步計(jì)算實(shí)際問題。培養(yǎng)審題和分析數(shù)量關(guān)系能力第16周6月16日-6月20日七、認(rèn)識(shí)平面圖形；八、數(shù)學(xué)百花園：1.神奇的七巧板4課時(shí)（平面圖形2課時(shí)、七巧板2課時(shí)）幾何直觀、創(chuàng)新意識(shí)：識(shí)別平面圖形特征，用七巧板拼組圖形，培養(yǎng)空間想象。動(dòng)手拼組，激發(fā)探究興趣第17周6月21日-6月22日八、數(shù)學(xué)百花園：2.探索規(guī)律；九、總復(fù)習(xí)（回顧與反思）4課時(shí)（規(guī)律1課時(shí)、復(fù)習(xí)3課時(shí)）創(chuàng)新意識(shí)、綜合能力：探索數(shù)字和圖形規(guī)律，系統(tǒng)梳理全冊(cè)知識(shí)。針對(duì)性開展專項(xiàng)復(fù)習(xí)第18周6月23日-6月27日九、總復(fù)習(xí)（問題與思考）；期末考試及講評(píng)；學(xué)期總結(jié)4課時(shí)（復(fù)習(xí)1課時(shí)、考試1課時(shí)、講評(píng)1課時(shí)、總結(jié)1課時(shí)）綜合素養(yǎng)：全面鞏固知識(shí)，通過考試檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。期末考試（覆蓋全冊(cè)內(nèi)容），6月30日前完成學(xué)期收尾八、評(píng)價(jià)方式1.過程性評(píng)價(jià)（占60%）：包括課堂表現(xiàn)（發(fā)言、參與度、合作能力）