2026年春季北師大版（2024）三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃（含進(jìn)度表）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教學(xué)嚴(yán)格遵循《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，以北師大版2024版三年級下冊新教材為載體，立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。以“三會”目標(biāo)（會用數(shù)學(xué)眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界、會用數(shù)學(xué)思維思考現(xiàn)實(shí)世界、會用數(shù)學(xué)語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界）為引領(lǐng)，通過生活化情境創(chuàng)設(shè)、探究性活動設(shè)計，讓學(xué)生在動手操作、合作交流中建構(gòu)知識體系，重點(diǎn)培養(yǎng)運(yùn)算能力、空間觀念、數(shù)據(jù)意識、推理意識和應(yīng)用意識，實(shí)現(xiàn)“知識學(xué)習(xí)+素養(yǎng)培育+習(xí)慣養(yǎng)成”的融合育人目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。二、教材分析本冊教材圍繞“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與實(shí)踐”四大領(lǐng)域編排，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、情境鮮活，貼合三年級學(xué)生具象思維向抽象思維過渡的認(rèn)知特點(diǎn)?！皵?shù)與代數(shù)”領(lǐng)域包含整數(shù)乘法（一）、整數(shù)除法（一）、關(guān)系與規(guī)律，構(gòu)建“算理探究—技能提升—規(guī)律應(yīng)用”的遞進(jìn)鏈條，強(qiáng)化運(yùn)算能力與推理意識；“圖形與幾何”領(lǐng)域涵蓋圖形的運(yùn)動（二）、周長、動手做，通過軸對稱、平移旋轉(zhuǎn)認(rèn)知及周長計算、立體圖形操作，發(fā)展空間觀念與幾何直觀；“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域以數(shù)據(jù)的整理與表示為核心，培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識；“綜合與實(shí)踐”及“數(shù)學(xué)好玩”板塊通過動物體重說明書制作、家庭旅行計劃制訂、圖書排序等活動，深化應(yīng)用意識與綜合實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的深度融合。三、核心素養(yǎng)目標(biāo)（一）運(yùn)算能力能熟練掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法（含進(jìn)位、退位、含0運(yùn)算），理解豎式每一步的算理；能進(jìn)行簡單估算與驗算，規(guī)范書寫運(yùn)算過程；在解決“怎樣買最省錢”“買新書”等實(shí)際問題中，學(xué)會運(yùn)用乘除法解決兩步計算問題，提升運(yùn)算的準(zhǔn)確性與實(shí)用性。（二）空間觀念能識別軸對稱圖形，區(qū)分平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，在方格紙上準(zhǔn)確完成圖形平移操作；理解周長的含義，掌握長方形、正方形周長的計算方法，能解決“相等的周長”等拓展問題；通過拆盒子、疊盒子操作，感知立體圖形的展開與折疊，積累幾何實(shí)踐經(jīng)驗，建立空間表象。（三）數(shù)據(jù)意識能參與數(shù)據(jù)收集、整理、表示與分析的完整過程，學(xué)會用表格、條形圖等方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)；在“小小鞋店”“小小護(hù)旗手”活動中，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出簡單的判斷與建議；在動物體重調(diào)查、旅行信息收集等實(shí)踐中，學(xué)會運(yùn)用數(shù)據(jù)解決實(shí)際問題，形成初步的數(shù)據(jù)思維。（四）推理意識在探索乘除法算理、圖形運(yùn)動規(guī)律、數(shù)量關(guān)系過程中，經(jīng)歷“觀察—猜想—驗證—總結(jié)”的思維過程；能通過類比遷移掌握新知，如將乘法算理遷移到除法學(xué)習(xí)中；在“關(guān)系與規(guī)律”單元，能發(fā)現(xiàn)簡單的算式規(guī)律、周期規(guī)律，并用數(shù)學(xué)語言表達(dá)推理過程。（五）應(yīng)用意識能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，如估算觀眾人數(shù)、計算旅行費(fèi)用、規(guī)劃購物方案；在綜合實(shí)踐活動中，學(xué)會整合多領(lǐng)域知識，如結(jié)合質(zhì)量單位、等量替換思想制作動物體重說明書，結(jié)合時間、預(yù)算知識制訂家庭旅行計劃，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。（六）習(xí)慣與態(tài)度養(yǎng)成認(rèn)真計算、仔細(xì)驗算、規(guī)范書寫的良好習(xí)慣；在小組合作探究中，學(xué)會傾聽、交流與互助；在實(shí)踐活動中，培養(yǎng)主動探究、樂于思考、勇于表達(dá)的學(xué)習(xí)態(tài)度，感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性與趣味性。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法及算理，能準(zhǔn)確進(jìn)行運(yùn)算與驗算；2.認(rèn)識軸對稱圖形、平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，掌握長方形、正方形周長的計算方法；3.能收集、整理數(shù)據(jù)并進(jìn)行簡單分析；4.運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決兩步計算實(shí)際問題及綜合實(shí)踐任務(wù)。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.理解乘除法豎式中進(jìn)位、退位及含0運(yùn)算的算理；2.靈活運(yùn)用周長公式解決復(fù)雜的周長問題（如相等周長的不同圖形）；3.發(fā)現(xiàn)并總結(jié)數(shù)量關(guān)系與簡單規(guī)律，發(fā)展推理意識；4.綜合運(yùn)用多領(lǐng)域知識完成實(shí)踐活動，提升問題解決能力。五、教學(xué)措施1.落實(shí)“情境+問題串”教學(xué)模式，結(jié)合教材情境（武術(shù)表演、去游樂園、分松果等），設(shè)計分層問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，讓知識在情境中自然生成。2.強(qiáng)化直觀教學(xué)，運(yùn)用小棒、點(diǎn)子圖、方格紙、立體模型等教具學(xué)具，幫助學(xué)生理解抽象概念，突破教學(xué)難點(diǎn)，發(fā)展幾何直觀。3.注重算理教學(xué)與技能訓(xùn)練結(jié)合，每日安排5分鐘口算練習(xí)，規(guī)范豎式書寫，通過錯題分析、對比練習(xí)，提升運(yùn)算準(zhǔn)確性；鼓勵算法多樣化，尊重學(xué)生個性化思考。4.突出綜合實(shí)踐與應(yīng)用，精心組織動物體重說明書、家庭旅行計劃等活動，引導(dǎo)學(xué)生全程參與，培養(yǎng)實(shí)踐能力與規(guī)劃意識；將數(shù)學(xué)好玩板塊融入日常教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。5.實(shí)施多元化評價，結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、實(shí)踐成果、單元測試等，全面評價學(xué)生知識掌握與素養(yǎng)發(fā)展情況，及時反饋并優(yōu)化教學(xué)策略。6.關(guān)注學(xué)生差異，對學(xué)困生加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，通過分層作業(yè)、同伴互助等方式夯實(shí)基礎(chǔ)；對學(xué)優(yōu)生提供拓展性任務(wù)，滿足個性化發(fā)展需求。六、教學(xué)進(jìn)度表（18周，2026年3月2日-6月28日）說明：根據(jù)2025-2026學(xué)年義務(wù)教育學(xué)校春季學(xué)期安排，3月2日正式行課，6月29日-7月3日為期末考試時間，本次計劃按18周推進(jìn)，6月28日完成總復(fù)習(xí)，6月29日起進(jìn)入期末考核，確保6月30日前結(jié)束學(xué)期核心任務(wù)；節(jié)假日按國家規(guī)定安排，清明節(jié)（4月4日-6日）、勞動節(jié)（5月1日-5日）、端午節(jié)（6月19日-21日）期間暫停授課，進(jìn)度相應(yīng)調(diào)整。周次日期范圍教學(xué)內(nèi)容核心素養(yǎng)重點(diǎn)備注（節(jié)假日/考核）第1周3月2日-3月8日第一單元整數(shù)乘法（一）：武術(shù)表演、去游樂園運(yùn)算能力、模型意識（用點(diǎn)子圖理解乘法算理）正式行課，入學(xué)教育融入首課第2周3月9日-3月15日第一單元整數(shù)乘法（一）：神奇的0、去奶奶家、飲品店運(yùn)算能力（含0乘法）、應(yīng)用意識（解決行程問題）常規(guī)教學(xué)第3周3月16日-3月22日第一單元整數(shù)乘法（一）：有多少名觀眾、怎樣買最省錢估算能力、應(yīng)用意識（優(yōu)化購物方案）常規(guī)教學(xué)第4周3月23日-3月29日第一單元整理與復(fù)習(xí)、本單元綜合與測試及講評運(yùn)算能力、反思意識（梳理知識體系）單元測試第5周3月30日-4月5日第二單元圖形的運(yùn)動（二）：軸對稱（一）、軸對稱（二）空間觀念、幾何直觀（識別軸對稱圖形）4月4日-6日清明節(jié)放假，進(jìn)度順延1天第6周4月6日-4月12日第二單元圖形的運(yùn)動（二）：平移與旋轉(zhuǎn)、能移回去嗎空間觀念、操作能力（方格紙平移圖形）補(bǔ)清明節(jié)順延課程第7周4月13日-4月19日第二單元圖形的運(yùn)動（二）：小小設(shè)計師；整理與復(fù)習(xí)、單元測試及講評空間觀念、創(chuàng)新意識（設(shè)計對稱圖形）單元測試第8周4月20日-4月26日第三單元周長：什么是周長、長方形周長量感、空間觀念（理解周長含義，掌握計算公式）常規(guī)教學(xué)，籌備期中考試第9周4月27日-5月3日第三單元周長：相等的周長；整理與復(fù)習(xí)；期中考試（第一、二、三單元）空間觀念、綜合運(yùn)用能力5月1日-5日勞動節(jié)放假，期中考試順延至5月6日-7日第10周5月4日-5月10日期中考試講評；綜合實(shí)踐制作動物體重“說明書”：動物有多重、動物體重我說明數(shù)據(jù)意識、應(yīng)用意識（體重數(shù)據(jù)收集與說明）補(bǔ)勞動節(jié)順延課程，講評試卷第11周5月11日-5月17日綜合實(shí)踐制作動物體重“說明書”：動物體重我推算、我也來稱象、動物體重介紹會；實(shí)踐成果評價推理意識、應(yīng)用意識（等量替換思想）綜合實(shí)踐成果展示第12周5月18日-5月24日第四單元整數(shù)除法（一）：分松果、家庭閱讀、猴子的煩惱運(yùn)算能力、推理意識（除法算理，含0除法）常規(guī)教學(xué)第13周5月25日-5月31日第四單元整數(shù)除法（一）：集郵、算得對嗎、買新書運(yùn)算能力、驗算意識（有余數(shù)除法，兩步除法問題）常規(guī)教學(xué)第14周6月1日-6月7日第四單元整數(shù)除法（一）：講故事；整理與復(fù)習(xí)、單元測試及講評；第五單元動手做：拆盒子應(yīng)用意識、空間觀念（除法應(yīng)用，立體圖形展開）單元測試第15周6月8日-6月14日第五單元動手做：疊盒子、單元測試及講評；數(shù)學(xué)好玩圖書排序空間觀念、數(shù)據(jù)意識（分類排序能力）數(shù)學(xué)好玩活動開展第16周6月15日-6月21日第六單元關(guān)系與規(guī)律：不計算城堡、相等城堡、歡慶節(jié)日；單元測試及講評推理意識、模型意識（發(fā)現(xiàn)數(shù)量規(guī)律）6月19日-21日端午節(jié)放假，進(jìn)度順延1天第17周6月22日-6月28日第七單元數(shù)據(jù)的整理與表示（全單元）；綜合實(shí)踐制訂我的家庭旅行計劃（全流程）數(shù)據(jù)意識、應(yīng)用意識（旅行計劃規(guī)劃）補(bǔ)端午節(jié)順延課程，完成實(shí)踐任務(wù)第18周6月29日-7月3日總復(fù)習(xí)（數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實(shí)踐）；期末考試及試卷講評綜合素養(yǎng)、反思意識（系統(tǒng)梳理知識）期末考試，6月30日前結(jié)束核心教學(xué)任務(wù)七、評價方式1.過程性評價（60%）：包括課堂表現(xiàn)（20%，關(guān)注參與度、合作交流、探究能力）、作業(yè)完成（20%，注重書寫規(guī)范、正確率、訂正質(zhì)量）、實(shí)踐成果（20%，評價綜合實(shí)踐活動、數(shù)學(xué)好玩任務(wù)的完成質(zhì)量與表達(dá)能力）。2.終結(jié)性評價（40%）：包括單元測試（15%）、期中考試（10%）、期末考試（15%），重點(diǎn)考查知識掌握的系統(tǒng)性與綜合運(yùn)用能力。3.多元化評價：采用教師評價、同伴互評、自我反思相結(jié)合的方式，全面關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展與學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，