2026年春季北師大版（2024）一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃指導(dǎo)思想本學(xué)期教學(xué)以2022版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，立足北師大版（2024）一年級下冊新教材，緊扣“核心素養(yǎng)導(dǎo)向”理念，注重知識的結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)與學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的契合。通過生活化情境、實踐化活動、游戲化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)數(shù)感、運算能力、幾何直觀、推理意識等核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感受樂趣、積累經(jīng)驗，逐步形成用數(shù)學(xué)眼光觀察世界、用數(shù)學(xué)思維分析問題、用數(shù)學(xué)語言表達(dá)想法的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級下學(xué)期學(xué)生已具備10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與加減法、簡單立體圖形認(rèn)知等基礎(chǔ)能力，初步養(yǎng)成了課堂傾聽、動手操作的習(xí)慣，但個體差異較為明顯。部分學(xué)生數(shù)感較強(qiáng)，能快速理解簡單運算邏輯；少數(shù)學(xué)生在進(jìn)位加法、圖形辨析方面存在薄弱點，且注意力集中時間較短，抽象思維能力有待提升。本學(xué)期需針對學(xué)生特點，設(shè)計分層任務(wù)與趣味活動，兼顧全員參與與個性化發(fā)展，強(qiáng)化知識銜接與習(xí)慣培養(yǎng)，幫助學(xué)生逐步過渡到更復(fù)雜的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。教材分析北師大版（2024）一年級下冊教材圍繞“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“綜合與實踐”三大領(lǐng)域編排，結(jié)構(gòu)清晰、素材鮮活，突出知識的連貫性與實踐性?！皵?shù)與代數(shù)”領(lǐng)域涵蓋20以內(nèi)數(shù)的加與減、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減運算，注重十進(jìn)制計數(shù)原理的滲透與運算方法的探究；“圖形與幾何”領(lǐng)域聚焦平面圖形的認(rèn)識與圖形變換，通過動手操作培養(yǎng)學(xué)生空間觀念；“綜合與實踐”領(lǐng)域設(shè)計了教室裝飾圖、數(shù)學(xué)連環(huán)畫等項目，強(qiáng)化跨學(xué)科融合，提升學(xué)生解決真實問題的能力。教材增設(shè)“數(shù)學(xué)好玩”板塊，以填數(shù)游戲等形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時通過整理與復(fù)習(xí)、單元測試環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生梳理知識、查漏補(bǔ)缺，符合新課標(biāo)對結(jié)構(gòu)化教學(xué)與素養(yǎng)培育的要求。核心素養(yǎng)目標(biāo)數(shù)感：能準(zhǔn)確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成與大小關(guān)系，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，能結(jié)合情境用數(shù)表示物體數(shù)量，建立初步的十進(jìn)制計數(shù)觀念。運算能力：熟練掌握20以內(nèi)加減法及100以內(nèi)不進(jìn)位加法、不退位減法，能正確計算進(jìn)位加法與退位減法，理解運算的意義，能運用加減法解決簡單實際問題，養(yǎng)成認(rèn)真計算、驗算的習(xí)慣。幾何直觀：認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，能準(zhǔn)確辨析圖形特征，通過動手拼搭、圖形變換，建立圖形與實物的聯(lián)系，初步感知圖形的對稱性與組合規(guī)律。推理意識：在數(shù)的大小比較、圖形辨析、算式規(guī)律探究中，能借助經(jīng)驗與直觀進(jìn)行簡單推理，能表達(dá)推理過程，逐步形成初步的邏輯思維能力。創(chuàng)新意識：在動手操作、綜合實踐、數(shù)學(xué)游戲中，能主動嘗試不同方法解決問題，樂于探索新穎思路，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新思維與探究能力。應(yīng)用意識：能運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題，如購物、計數(shù)、圖形設(shè)計等，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提升用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點1.20以內(nèi)進(jìn)位加法與退位減法的熟練計算及實際應(yīng)用。2.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、組成、大小比較及100以內(nèi)加減法的計算方法。長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形的認(rèn)識與特征辨析。運用數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識。教學(xué)難點1.20以內(nèi)退位減法的算理理解與靈活運用。2.100以內(nèi)進(jìn)位加法與退位減法的計算準(zhǔn)確性。平面圖形與立體圖形的區(qū)別與聯(lián)系，圖形組合與變換的探究。綜合實踐活動中，運用多領(lǐng)域知識解決復(fù)雜問題的能力培養(yǎng)。教學(xué)措施素養(yǎng)導(dǎo)向，落實結(jié)構(gòu)化教學(xué)：圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，梳理各單元知識脈絡(luò)，突出計數(shù)單位、運算算理等核心概念，引導(dǎo)學(xué)生建立知識關(guān)聯(lián)，形成可遷移的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。情境賦能，強(qiáng)化實踐體驗：結(jié)合教材生活化素材，創(chuàng)設(shè)購物、農(nóng)場、游戲等真實情境，設(shè)計動手操作、小組合作、游戲互動等活動，讓學(xué)生在實踐中理解知識、提升能力。分層教學(xué)，兼顧個體差異：針對不同水平學(xué)生設(shè)計基礎(chǔ)題、提升題、挑戰(zhàn)題，課堂提問與練習(xí)注重分層落實，課后開展針對性輔導(dǎo)，幫助學(xué)困生查漏補(bǔ)缺，鼓勵優(yōu)等生拓展延伸。教學(xué)評一致性，強(qiáng)化反饋提升：將評價融入教學(xué)全過程，通過課堂觀察、作業(yè)批改、單元測試、實踐成果展示等方式，全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，實現(xiàn)以評促學(xué)。跨學(xué)科融合，豐富學(xué)習(xí)形式：結(jié)合綜合實踐環(huán)節(jié)，融合美術(shù)、語文等學(xué)科，開展裝飾圖設(shè)計、數(shù)學(xué)連環(huán)畫創(chuàng)作等活動，拓寬數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)邊界，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。家校協(xié)同，營造良好氛圍：通過家長會、作業(yè)反饋、趣味數(shù)學(xué)任務(wù)等形式，引導(dǎo)家長重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，配合學(xué)校開展家庭實踐活動，形成家校共育合力。周次日期范圍教學(xué)內(nèi)容課時安排重難點突破備注（節(jié)假日/測試）第1周2月26日-3月2日第一單元20以內(nèi)數(shù)與加法：古人計數(shù)（一）、古人計數(shù)（二）4課時理解十進(jìn)制計數(shù)原理，認(rèn)識11-20各數(shù)，掌握數(shù)的組成2月23日-25日開學(xué)準(zhǔn)備，2月26日正式上課第2周3月3日-3月9日第一單元：搭積木、開心農(nóng)場、一起做家務(wù)4課時掌握20以內(nèi)不進(jìn)位加法，能結(jié)合情境解決加法問題無節(jié)假日第3周3月10日-3月16日第一單元：小兔子安家、做個加法表、整理與復(fù)習(xí)4課時熟練20以內(nèi)進(jìn)位加法，整理加法表，梳理單元知識無節(jié)假日第4周3月17日-3月23日第一單元復(fù)習(xí)與測試、第二單元圖形大變身（一）：做一做、找一找4課時鞏固20以內(nèi)加法，認(rèn)識平面圖形，辨析圖形特征第一單元測試及講評第5周3月24日-3月30日第二單元：影子劇場、本單元復(fù)習(xí)與測試4課時探究圖形與影子的關(guān)系，鞏固平面圖形知識第二單元測試及講評第6周3月31日-4月6日綜合實踐設(shè)計教室裝飾圖：裝飾圖中的奧秘、設(shè)計裝飾圖4課時運用圖形知識設(shè)計裝飾圖，培養(yǎng)審美與實踐能力4月4日-6日清明節(jié)放假，調(diào)課補(bǔ)足課時第7周4月7日-4月13日綜合實踐：裝飾圖展示會、本單元復(fù)習(xí)與測試、第三單元20以內(nèi)數(shù)與減法：買文具4課時展示實踐成果，初步認(rèn)識20以內(nèi)不退位減法綜合實踐單元測試及講評第8周4月14日-4月20日第三單元：捉迷藏、湊數(shù)游戲、開會啦4課時掌握20以內(nèi)退位減法算理，熟練計算方法無節(jié)假日第9周4月21日-4月27日第三單元：跳傘表演、美麗的田園、做個減法表4課時運用退位減法解決實際問題，整理減法表無節(jié)假日第10周4月28日-5月4日第三單元整理與復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)與測試、期中復(fù)習(xí)4課時鞏固20以內(nèi)加減法，梳理前半學(xué)期知識5月1日-3日勞動節(jié)放假；期中測試（5月6日-7日）第11周5月5日-5月11日期中測試講評、第四單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識：身邊的數(shù)、數(shù)一數(shù)4課時分析測試問題，能數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，建立數(shù)感期中講評2課時，新課2課時第12周5月12日-5月18日第四單元：數(shù)豆子、誰的紅果多、小小養(yǎng)殖場4課時理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)的大小比較方法無節(jié)假日第13周5月19日-5月25日第四單元：做個百數(shù)表、整理與復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)與測試、數(shù)學(xué)好玩填數(shù)游戲4課時探究百數(shù)表規(guī)律，鞏固100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，培養(yǎng)推理意識第四單元測試及講評第14周5月26日-6月1日第五單元100以內(nèi)數(shù)加與減（一）：小兔請客、采松果、青蛙吃蟲子4課時掌握100以內(nèi)不進(jìn)位加法、不退位減法的計算方法無節(jié)假日第15周6月2日-6月8日第五單元：算一算、有趣的算式、回收廢品4課時熟練100以內(nèi)加減法計算，探究算式規(guī)律無節(jié)假日第16周6月9日-6月15日第五單元整理與復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)與測試、第六單元有趣的平面圖形（一）：認(rèn)識圖形4課時鞏固100以內(nèi)加減法，認(rèn)識常見平面圖形第五單元測試及講評；6月19日-21日端午節(jié)調(diào)課準(zhǔn)備第17周6月16日-6月22日第六單元：動手做（一）（二）（三）、拼圖大挑戰(zhàn)、本單元復(fù)習(xí)與測試4課時通過動手操作探究圖形特征，鞏固平面圖形知識6月19日-21日端午節(jié)放假，調(diào)課補(bǔ)足課時第18周6月23日-6月28日綜合實踐畫數(shù)學(xué)連環(huán)畫、總復(fù)習(xí)（數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、綜合與實踐）、期末測試4課時梳理全冊知識，綜合運用知識解決問題，檢驗學(xué)習(xí)成果6月28日期末測試，6月29日-30日閱卷講評，學(xué)期結(jié)束教學(xué)進(jìn)度表（18周，2026年2月26日-6月28日）備注本進(jìn)度表依據(jù)2026年法定節(jié)假日（清明節(jié)4月4日-6日、勞動節(jié)5月1日-3日、端午節(jié)6月19日-21日）制定，如需調(diào)課，以學(xué)校實際通知為準(zhǔn)