第一章引言：小小建筑師與綠色黃色房屋的創(chuàng)意之旅第二章分析：小小建筑師的設(shè)計理念與方法第三章論證：小小建筑師的設(shè)計實踐與成果第四章總結(jié)：小小建筑師的設(shè)計經(jīng)驗與啟示第五章擴(kuò)展：小小建筑師的設(shè)計創(chuàng)新與未來第六章結(jié)語：小小建筑師與綠色黃色房屋設(shè)計的未來展望101第一章引言：小小建筑師與綠色黃色房屋的創(chuàng)意之旅第1頁：小小建筑師的世界在2026年，幼兒園的小小建筑師們將踏上一段充滿創(chuàng)意與環(huán)保的旅程。他們將通過綠色和黃色的房屋設(shè)計，學(xué)習(xí)色彩、結(jié)構(gòu)與環(huán)境和諧共生的理念。這個時代的孩子們將不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更是將知識轉(zhuǎn)化為實踐，參與到環(huán)保和創(chuàng)意教育中。在幼兒園的教育體系中，綠色和黃色的房屋設(shè)計不僅僅是一個項目，它是一種教育理念的體現(xiàn)，通過這種設(shè)計，孩子們能夠?qū)W會如何觀察自然、理解自然，并將這種理解融入到他們的創(chuàng)作中。在這個過程中，孩子們將學(xué)會如何使用環(huán)保材料，如再生紙、回收塑料等，這些材料不僅環(huán)保，而且能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)意。通過這樣的設(shè)計實踐，孩子們不僅能夠提高他們的動手能力，還能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。這種教育方式不僅能夠讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)，還能夠讓他們在未來的生活中成為環(huán)保的倡導(dǎo)者和實踐者。3第2頁：綠色與黃色的象征意義綠色和黃色是自然界中最具生命力的色彩，它們分別代表著生長與希望。小小建筑師們將通過這些色彩，表達(dá)他們對美好未來的憧憬。綠色代表生長、健康、自然，它象征著生命的活力和自然的和諧。黃色代表希望、快樂、溫暖，它象征著陽光和正能量的傳播。在幼兒園的教育體系中，通過綠色和黃色的房屋設(shè)計，孩子們能夠?qū)W會如何將這些色彩融入到他們的創(chuàng)作中，從而表達(dá)他們的情感和想法。在這個過程中，孩子們將學(xué)會如何觀察自然、理解自然，并將這種理解融入到他們的創(chuàng)作中。在這個過程中，孩子們將學(xué)會如何使用環(huán)保材料，如再生紙、回收塑料等，這些材料不僅環(huán)保，而且能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)意。通過這樣的設(shè)計實踐，孩子們不僅能夠提高他們的動手能力，還能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。這種教育方式不僅能夠讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)，還能夠讓他們在未來的生活中成為環(huán)保的倡導(dǎo)者和實踐者。4第3頁：設(shè)計靈感來源于自然昆蟲的忙碌代表勤勞與堅持，孩子們通過觀察昆蟲的忙碌，能夠?qū)W會如何勤勞努力，堅持不懈?；ǘ涞募y理代表自然的美麗，孩子們通過觀察花朵的紋理，能夠?qū)W會如何欣賞自然的美，保護(hù)自然環(huán)境。蝴蝶的翅膀代表自由與變化，孩子們通過觀察蝴蝶的翅膀，能夠?qū)W會如何適應(yīng)變化，擁抱新的挑戰(zhàn)。鳥兒的飛翔代表夢想與自由，孩子們通過觀察鳥兒的飛翔，能夠?qū)W會如何追求夢想，勇敢地飛翔。魚兒的游動代表適應(yīng)與變化，孩子們通過觀察魚兒的游動，能夠?qū)W會如何適應(yīng)環(huán)境，靈活應(yīng)對挑戰(zhàn)。5第4頁：環(huán)保理念貫穿設(shè)計生物降解材料減少環(huán)境污染，保護(hù)環(huán)境，生物降解材料的使用能夠減少環(huán)境污染，保護(hù)環(huán)境。回收塑料減少塑料垃圾，保護(hù)海洋，回收塑料的使用能夠減少塑料垃圾，保護(hù)海洋環(huán)境。可降解材料減少環(huán)境污染，保護(hù)地球，可降解材料的使用能夠減少環(huán)境污染，保護(hù)地球。天然材料減少化學(xué)污染，保護(hù)健康，天然材料的使用能夠減少化學(xué)污染，保護(hù)人類健康。植物纖維減少資源消耗，保護(hù)生態(tài)，植物纖維的使用能夠減少資源消耗，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。602第二章分析：小小建筑師的設(shè)計理念與方法第5頁：設(shè)計理念的來源小小建筑師的設(shè)計理念將來源于他們對自然和環(huán)境的觀察與理解。他們將學(xué)習(xí)如何將自然元素融入設(shè)計中，創(chuàng)造出既美觀又實用的房屋。在這個過程中，孩子們將學(xué)會如何觀察自然、理解自然，并將這種理解融入到他們的創(chuàng)作中。在這個過程中，孩子們將學(xué)會如何使用環(huán)保材料，如再生紙、回收塑料等，這些材料不僅環(huán)保，而且能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)意。通過這樣的設(shè)計實踐，孩子們不僅能夠提高他們的動手能力，還能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。這種教育方式不僅能夠讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)，還能夠讓他們在未來的生活中成為環(huán)保的倡導(dǎo)者和實踐者。8第6頁：設(shè)計方法的步驟小小建筑師們將學(xué)習(xí)一套完整的設(shè)計方法，包括觀察、構(gòu)思、制作、展示等步驟。他們將逐步完成他們的綠色黃色房屋設(shè)計。在這個過程中，孩子們將學(xué)會如何觀察自然、理解自然，并將這種理解融入到他們的創(chuàng)作中。在這個過程中，孩子們將學(xué)會如何使用環(huán)保材料，如再生紙、回收塑料等，這些材料不僅環(huán)保，而且能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)意。通過這樣的設(shè)計實踐，孩子們不僅能夠提高他們的動手能力，還能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。這種教育方式不僅能夠讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)，還能夠讓他們在未來的生活中成為環(huán)保的倡導(dǎo)者和實踐者。9第7頁：設(shè)計工具的選擇彩色鉛筆增加色彩，豐富設(shè)計，彩色鉛筆的使用能夠幫助孩子們增加色彩，豐富他們的設(shè)計。提供參考，簡化設(shè)計，模板的使用能夠幫助孩子們提供參考，簡化他們的設(shè)計過程。粘合各個部分，完成模型，膠水的使用能夠幫助孩子們粘合各個部分，完成他們的模型。測量尺寸，確保精確，尺子的使用能夠幫助孩子們測量尺寸，確保設(shè)計的精確性。模板膠水尺子10第8頁：設(shè)計過程中的挑戰(zhàn)與解決創(chuàng)意不足通過觀察激發(fā)，創(chuàng)意不足的問題可以通過觀察來激發(fā)，孩子們可以通過觀察來激發(fā)他們的創(chuàng)意。通過團(tuán)隊協(xié)作，合作不足的問題可以通過團(tuán)隊協(xié)作來解決，孩子們可以通過團(tuán)隊協(xié)作來完成他們的設(shè)計。通過合理安排時間解決，時間不足的問題可以通過合理安排時間來解決，孩子們可以通過合理安排時間來完成他們的設(shè)計。通過練習(xí)提高，技能不足的問題可以通過練習(xí)來提高，孩子們可以通過練習(xí)來提高他們的技能。合作不足時間不足技能不足1103第三章論證：小小建筑師的設(shè)計實踐與成果第9頁：設(shè)計實踐的場景小小建筑師們將在課堂上進(jìn)行設(shè)計實踐，他們將使用各種工具和材料，創(chuàng)造出獨特的綠色黃色房屋。在這個過程中，孩子們將學(xué)會如何觀察自然、理解自然，并將這種理解融入到他們的創(chuàng)作中。在這個過程中，孩子們將學(xué)會如何使用環(huán)保材料，如再生紙、回收塑料等，這些材料不僅環(huán)保，而且能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)意。通過這樣的設(shè)計實踐，孩子們不僅能夠提高他們的動手能力，還能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。這種教育方式不僅能夠讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)，還能夠讓他們在未來的生活中成為環(huán)保的倡導(dǎo)者和實踐者。13第10頁：設(shè)計成果的展示小小建筑師們將展示他們的設(shè)計成果，他們將向老師和同學(xué)們展示他們的綠色黃色房屋，并分享他們的設(shè)計理念。在這個過程中，孩子們將學(xué)會如何觀察自然、理解自然，并將這種理解融入到他們的創(chuàng)作中。在這個過程中，孩子們將學(xué)會如何使用環(huán)保材料，如再生紙、回收塑料等，這些材料不僅環(huán)保，而且能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)意。通過這樣的設(shè)計實踐，孩子們不僅能夠提高他們的動手能力，還能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。這種教育方式不僅能夠讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)，還能夠讓他們在未來的生活中成為環(huán)保的倡導(dǎo)者和實踐者。14第11頁：設(shè)計成果的評估創(chuàng)新性設(shè)計的創(chuàng)新性和獨特性，創(chuàng)新性是評估設(shè)計成果的重要標(biāo)準(zhǔn)，它能夠體現(xiàn)孩子們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神。設(shè)計的實用性和功能性，實用性是評估設(shè)計成果的重要標(biāo)準(zhǔn)，它能夠體現(xiàn)孩子們的設(shè)計能力和設(shè)計水平。房屋的功能性和實用性，實用性是評估設(shè)計成果的重要標(biāo)準(zhǔn)，它能夠體現(xiàn)孩子們的設(shè)計能力和設(shè)計水平。設(shè)計的美觀度和藝術(shù)性，美觀性是評估設(shè)計成果的重要標(biāo)準(zhǔn)，它能夠體現(xiàn)孩子們的藝術(shù)審美和藝術(shù)能力。實用性實用性美觀性15第12頁：設(shè)計成果的應(yīng)用教育工具用于教育工具，增加教育效果，設(shè)計成果可以用于教育工具，增加教育效果，提高教育質(zhì)量。創(chuàng)意比賽用于創(chuàng)意比賽，增加比賽趣味性，設(shè)計成果可以用于創(chuàng)意比賽，增加比賽的趣味性，提高比賽的參與度。社會實踐用于社會實踐，增加社會效益，設(shè)計成果可以用于社會實踐，增加社會效益，提高社會實踐的影響力。1604第四章總結(jié)：小小建筑師的設(shè)計經(jīng)驗與啟示第13頁：設(shè)計經(jīng)驗的總結(jié)小小建筑師們通過這次設(shè)計實踐，積累了豐富的經(jīng)驗。他們將總結(jié)自己的設(shè)計經(jīng)驗，為未來的設(shè)計項目提供參考。在這個過程中，孩子們將學(xué)會如何觀察自然、理解自然，并將這種理解融入到他們的創(chuàng)作中。在這個過程中，孩子們將學(xué)會如何使用環(huán)保材料，如再生紙、回收塑料等，這些材料不僅環(huán)保，而且能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)意。通過這樣的設(shè)計實踐，孩子們不僅能夠提高他們的動手能力，還能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。這種教育方式不僅能夠讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)，還能夠讓他們在未來的生活中成為環(huán)保的倡導(dǎo)者和實踐者。18第14頁：設(shè)計啟示的分享小小建筑師們將分享他們的設(shè)計啟示，他們將向其他小朋友分享自己的設(shè)計經(jīng)驗，鼓勵他們積極參與設(shè)計活動。在這個過程中，孩子們將學(xué)會如何觀察自然、理解自然，并將這種理解融入到他們的創(chuàng)作中。在這個過程中，孩子們將學(xué)會如何使用環(huán)保材料，如再生紙、回收塑料等，這些材料不僅環(huán)保，而且能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)意。通過這樣的設(shè)計實踐，孩子們不僅能夠提高他們的動手能力，還能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。這種教育方式不僅能夠讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)，還能夠讓他們在未來的生活中成為環(huán)保的倡導(dǎo)者和實踐者。19第15頁：設(shè)計啟示的應(yīng)用培養(yǎng)團(tuán)隊精神培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，提高團(tuán)隊協(xié)作能力，設(shè)計啟示可以培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，提高團(tuán)隊協(xié)作能力，幫助其他小朋友更好地進(jìn)行團(tuán)隊合作。提高環(huán)保意識，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣，設(shè)計啟示可以提高環(huán)保意識，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣，幫助其他小朋友更好地保護(hù)環(huán)境。分享設(shè)計經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)效果，設(shè)計啟示可以分享設(shè)計經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)效果，幫助其他小朋友更好地學(xué)習(xí)。激發(fā)創(chuàng)意思維，提高創(chuàng)新能力，設(shè)計啟示可以激發(fā)創(chuàng)意思維，提高創(chuàng)新能力，幫助其他小朋友更好地發(fā)揮創(chuàng)意。提高環(huán)保意識分享經(jīng)驗激發(fā)創(chuàng)意20第16頁：設(shè)計啟示的推廣計劃共同進(jìn)步共同進(jìn)步，提高教育質(zhì)量，設(shè)計啟示可以共同進(jìn)步，提高教育質(zhì)量，幫助其他小朋友更好地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)團(tuán)隊精神培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，提高團(tuán)隊協(xié)作能力，設(shè)計啟示可以培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，提高團(tuán)隊協(xié)作能力，幫助其他小朋友更好地進(jìn)行團(tuán)隊合作。提高環(huán)保意識提高環(huán)保意識，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣，設(shè)計啟示可以提高環(huán)保意識，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣，幫助其他小朋友更好地保護(hù)環(huán)境。21第17頁：設(shè)計啟示的推廣計劃小小建筑師們的設(shè)計啟示將得到推廣，他們將向其他幼兒園推廣他們的設(shè)計經(jīng)驗，為更多的孩子提供設(shè)計機(jī)會。在這個過程中，孩子們將學(xué)會如何觀察自然、理解自然，并將這種理解融入到他們的創(chuàng)作中。在這個過程中，孩子們將學(xué)會如何使用環(huán)保材料，如再生紙、回收塑料等，這些材料不僅環(huán)保，而且能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)意。通過這樣的設(shè)計實踐，孩子們不僅能夠提高他們的動手能力，還能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。這種教育方式不僅能夠讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)，還能夠讓他們在未來的生活中成為環(huán)保的倡導(dǎo)者和實踐者。2205第五章擴(kuò)展：小小建筑師的設(shè)計創(chuàng)新與未來第18頁：設(shè)計創(chuàng)新的探索小小建筑師們將繼續(xù)探索設(shè)計創(chuàng)新，他們將嘗試使用新的材料和工具，設(shè)計出更加獨特和環(huán)保的房屋。在這個過程中，孩子們將學(xué)會如何觀察自然、理解自然，并將這種理解融入到他們的創(chuàng)作中。在這個過程中，孩子們將學(xué)會如何使用環(huán)保材料，如再生紙、回收塑料等，這些材料不僅環(huán)保，而且能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)意。通過這樣的設(shè)計實踐，孩子們不僅能夠提高他們的動手能力，還能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。這種教育方式不僅能夠讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)，還能夠讓他們在未來的生活中成為環(huán)保的倡導(dǎo)者和實踐者。24第19頁：設(shè)計創(chuàng)新的成果小小建筑師們的設(shè)計創(chuàng)新將取得豐碩的成果，他們將設(shè)計出更加獨特和環(huán)保的房屋，為校園帶來更多的創(chuàng)意和活力。在這個過程中，孩子們將學(xué)會如何觀察自然、理解自然，并將這種理解融入到他們的創(chuàng)作中。在這個過程中，孩子們將學(xué)會如何使用環(huán)保材料，如再生紙、回收塑料等，這些材料不僅環(huán)保，而且能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)意。通過這樣的設(shè)計實踐，孩子們不僅能夠提高他們的動手能力，還能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。這種教育方式不僅能夠讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)，還能夠讓他們在未來的生活中成為環(huán)保的倡導(dǎo)者和實踐者。25第20頁：設(shè)計創(chuàng)新的推廣計劃共同進(jìn)步共同進(jìn)步，提高教育質(zhì)量，設(shè)計創(chuàng)新可以共同進(jìn)步，提高教育質(zhì)量，幫助其他小朋友更好地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)團(tuán)隊精神培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，提高團(tuán)隊協(xié)作能力，設(shè)計創(chuàng)新可以培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，提高團(tuán)隊協(xié)作能力，幫助其他小朋友更好地進(jìn)行團(tuán)隊合作。提高環(huán)保意識提高環(huán)保意識，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣，設(shè)計創(chuàng)新可以提高環(huán)保意識，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣，幫助其他小朋友更好地保護(hù)環(huán)境。26第21頁：設(shè)計創(chuàng)新的推廣計劃小小建筑師們的設(shè)計創(chuàng)新將得到推廣，他們將向其他幼兒園推廣他們的設(shè)計經(jīng)驗，為更多的孩子提供設(shè)計機(jī)會。在這個過程中，孩子們將學(xué)會如何觀察自然、理解自然，并將這種理解融入到他們的創(chuàng)作中。在這個過程中，孩子們將學(xué)會如何使用環(huán)保材料，如再生紙、回收塑料等，這些材料不僅環(huán)保，而且能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)意。通過這樣的設(shè)計實踐，孩子們不僅能夠提高他們的動手能力，還能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。這種教育方式不僅能夠讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)，還能夠讓他們在未來的生活中成為環(huán)保的倡導(dǎo)者和實踐者。2706第六章結(jié)語：小小建筑師與綠色黃色房屋設(shè)計的未來展望第22頁：小小建筑師的未來展望小小建筑師們對未來的展望充滿期待，他們將繼續(xù)探索設(shè)計創(chuàng)新，為地球的未來做出貢獻(xiàn)。在這個過程中，孩子們將學(xué)會如何觀察自然、理解自然，并將這種理解融入到他們的創(chuàng)作中。在這個過程中，孩子們將學(xué)會如何使用環(huán)保材料，如再生紙、回收塑料等，這些材料不僅環(huán)保，而且能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)意。通過這樣的設(shè)計實踐，孩子們不僅能夠提高他們的動手能力，還能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。這種教育方式不僅能夠讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)，還能夠讓他們在未來的生活中成為環(huán)保的倡導(dǎo)者和實踐者。29第23頁：綠色黃色房屋設(shè)計的未來展望綠色黃色房屋設(shè)計將引領(lǐng)未來，它將成為環(huán)保和創(chuàng)意教育的典范，為更多的孩子提供設(shè)計機(jī)會。在這個過程中，孩子們將學(xué)會如何觀察自然、理解自然，并將這種理解融入到他們的創(chuàng)作中。在這個過程中，孩子們將學(xué)會如何使用環(huán)保材料，如再生紙、回收塑料等，這些材料不僅環(huán)保，而且能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)意。通過這樣的設(shè)計實踐，孩子們不僅能夠提高他們的動手能力，還能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。這種教育方式不僅能夠讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)，還能夠讓他們在未來的生活中成為環(huán)保的倡導(dǎo)者和實踐者。30第24頁：綠色黃色房屋設(shè)計的未來行動成為環(huán)保和創(chuàng)意教育的典范，設(shè)計未來可以成為環(huán)保和創(chuàng)意教育的典范，幫助提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)環(huán)保意識。推廣計劃向其他幼兒園推廣設(shè)計經(jīng)驗，設(shè)計未來可以向其他幼兒園推廣設(shè)計經(jīng)驗，增加他們的參與度和積極性。共同進(jìn)步共同進(jìn)步，提高教育質(zhì)量，設(shè)計未來可以共同進(jìn)步，提高教育質(zhì)量，幫助其他小朋友更好地學(xué)習(xí)。教育典范31第25頁：綠色黃色房屋設(shè)計的未來愿景綠色黃色房屋設(shè)計將引領(lǐng)未來，它將成為環(huán)保和創(chuàng)意教育的典范，為更多的孩子提供設(shè)計機(jī)會。在這個過程中，孩子們將學(xué)會如何觀察自然、理解自然，并將這種理解融入到他們的創(chuàng)作中。在這個過程中，孩子們將學(xué)會如何使用環(huán)保材料，如再生紙、回收塑料等，這些材料不僅環(huán)保，而且能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)意。通過這樣的設(shè)計實踐，孩子們不僅能夠提高他們的動手能力，還能夠培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。這種教育方式不僅能夠讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)，還能夠讓他們在未來的生活中成為環(huán)保的倡導(dǎo)者和實踐者。32第26頁：綠色黃色房屋設(shè)計的未來目標(biāo)共同進(jìn)步共同進(jìn)步，提高教育質(zhì)量，設(shè)計未來可以共同進(jìn)步，提高教育質(zhì)量，幫助其他小朋友更好地學(xué)習(xí)。貢獻(xiàn)地球為地球的未來做出貢獻(xiàn)，設(shè)計未來可以為地球的未來做出貢獻(xiàn)，幫助保護(hù)環(huán)境，減少污染。創(chuàng)新設(shè)計創(chuàng)新設(shè)計，引領(lǐng)未來，設(shè)計未來可以創(chuàng)新設(shè)計，引領(lǐng)未來，幫助提高環(huán)保意識，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。教育典范成為環(huán)保和創(chuàng)意教育的典范，設(shè)計未來可以成為環(huán)保和創(chuàng)意教育的典范，幫助提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)環(huán)保意識。推廣計劃向其他幼兒園推廣設(shè)計經(jīng)驗，設(shè)計未來可以向其他幼兒園推廣設(shè)計經(jīng)驗，增加他們的參與度和積極性。33第27頁：綠色黃色房屋設(shè)計的未來挑戰(zhàn)綠色黃色房屋設(shè)計將面臨未來的挑戰(zhàn)，他們將克服困難，繼續(xù)探索設(shè)計創(chuàng)新，為地球的未來做出貢獻(xiàn)。在這個過程中，孩子們將學(xué)會如何觀察自然、理解自然，并將這種理解融入到他們的創(chuàng)作中。在這個過程中，孩子們