1《程序設(shè)計基礎(chǔ)》課程標準一、課程概況課程編碼:F090072學(xué)分:3課程類別:專業(yè)群共享課程、專業(yè)基礎(chǔ)課計劃學(xué)時:56學(xué)時適用對象:計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)、人工智能技術(shù)應(yīng)用第1學(xué)期實踐學(xué)時:34學(xué)時前導(dǎo)課程:無后續(xù)課程:數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ)、智能感知與圖像理解等注:課程類別填公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課、崗位方向課。二、專業(yè)對課程要求隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)的不斷發(fā)展,IT行業(yè)的新技術(shù)和新應(yīng)用隨著大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)的不斷發(fā)展,IT行業(yè)的新技術(shù)和新應(yīng)用層出不窮,對從業(yè)者的持續(xù)學(xué)習能力提出了更高的要求。《程序設(shè)計基礎(chǔ)》課程旨在構(gòu)建知識體系、闡明基本原理、引導(dǎo)初級實踐和了解相關(guān)應(yīng)用,為學(xué)生在程序設(shè)計領(lǐng)域的實踐開發(fā)奠定基礎(chǔ)并指明方向。本課程的授課內(nèi)容包括Python語言基礎(chǔ)、選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計、函數(shù)、正則表達式、文件與文件夾操作、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、模塊和包以及錯誤和異常處理。通過學(xué)習Python語言程序設(shè)計,我們將培養(yǎng)學(xué)生的編程素質(zhì)。采用“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)方法,使學(xué)生掌握Python程序設(shè)計語言的基本知識和使用Python語言進行軟件開發(fā)的思想和方法。同時,我們還將引導(dǎo)學(xué)生逐步形成正確的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計和面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想,使他們能夠利用編程解決一些簡單問題,并為后續(xù)編程類和語言類課程的學(xué)習打下良好的基礎(chǔ)。此外,本課程還將為學(xué)生今后進一步學(xué)習數(shù)據(jù)采集和分析等大數(shù)據(jù)及人工智能方面的知識打下堅實的基礎(chǔ)。三、課程培養(yǎng)目標總體目標通過本課程的學(xué)習,使學(xué)生能夠理解python基礎(chǔ)原理;在實驗實訓(xùn)過程中學(xué)習和掌握python編程技巧,具備一定的職業(yè)能力以及繼續(xù)學(xué)習新知識的能力;學(xué)生通過項目的實現(xiàn),具備良好2的綜合素質(zhì)。知識目標(1)了解Python語言編碼規(guī)范,理解對象、標識符、變量、函數(shù)、類等基本概念。(2)掌握數(shù)據(jù)輸入函數(shù)input()和數(shù)據(jù)輸出函數(shù)print()的使用。(3)掌握基本數(shù)據(jù)類型,數(shù)字類型(整型、浮點型、復(fù)數(shù)型)、布爾型、空類型。(4)熟悉字符串類型,能使用內(nèi)置函數(shù)format()和使用format()方法對字符串格式化,熟練掌握使用字符串對字符串格式化。(5)掌握算術(shù)運算符,能正確使用算術(shù)運算符對數(shù)據(jù)進行操作。(6)掌握賦值運算符,能正確使用增強賦值運算、鏈式賦值、同步賦值對數(shù)據(jù)進行操作,掌握交換變量值的方法。(7)能正確使用數(shù)字操作、類型轉(zhuǎn)換和其他操作內(nèi)置函數(shù)對數(shù)據(jù)進行操作。(8)掌握條件表達式,算術(shù)表達式、關(guān)系表達式、邏輯表達式等,能用Python表達式表達實際問題。(9)理解和掌握單分支選擇結(jié)構(gòu)、雙分支選擇結(jié)構(gòu)和多分支選擇結(jié)構(gòu),能用選擇結(jié)構(gòu)解決實際問題。(10)理解和掌握條件循環(huán)結(jié)構(gòu)和遍歷循環(huán)結(jié)構(gòu),能熟練使用循環(huán)結(jié)構(gòu)解決實際問題。(11)掌握計數(shù)器、累加器和標志變量,能使用這些變量解決實際問題。(12)掌握字符串、列表、元組、集合和字典等序列類型,理解有序序列和無序序列、可變序列和不可變序列等概念。(13)掌握序列通用運算符和通用內(nèi)置函數(shù)的使用。(14)掌握字符串創(chuàng)建的幾種方法,能使用字符串操作符、字符串內(nèi)置函數(shù)和字符串操作常用方法對字符串進行操作。掌握列表創(chuàng)建的幾種方法,能使用列表操作符、列表內(nèi)置函數(shù)和列表常用方法對列表進行操作。掌握元組創(chuàng)建的幾種方法,能使用元組操作符、元組內(nèi)置函數(shù)和元組常用方法對元組進行操作。掌握集合創(chuàng)建的幾種方法,能使用集合操作符、集合內(nèi)置函數(shù)和集合常用方法對集合進行操作。掌握字典創(chuàng)建的幾種方法,能使用字典操作符、字典內(nèi)置函數(shù)和字典常用方法對字典進行操作。(15)能夠使用序列類型編寫程序,解決較復(fù)雜的實際問題;(16)掌握自定義函數(shù)的定義和調(diào)用,熟悉函數(shù)參數(shù),包括:必選參數(shù)、位置參數(shù)、關(guān)鍵字參數(shù)、默認值參數(shù)和可變長參數(shù)及各種類型數(shù)據(jù)作為函數(shù)參數(shù)的參數(shù)傳遞。(17)熟練掌握匿名函數(shù)的定義和使用。(18)掌握函數(shù)的各種調(diào)用方式,包括:嵌套調(diào)用、函數(shù)名賦給變量、函數(shù)名作為參數(shù)、函3數(shù)名作為序列對象的元素、函數(shù)名作為函數(shù)的返回值和遞歸調(diào)用。(19)掌握模塊的導(dǎo)入方式,模塊和包的創(chuàng)建方法,能使用math模塊、time模塊和copy模塊解決特定領(lǐng)域的實際問題。(20)理解類和對象的概念,掌握類和對象的定義、構(gòu)成和使用。掌握類成員的訪問屬性及其使用及面向?qū)ο蟪醪降木幊谭椒ā?21)掌握派生類定義方式和基類成員在派生類中的訪問規(guī)則,掌握派生類的構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的執(zhí)行順序和構(gòu)造規(guī)則及面向?qū)ο蟮木幊谭椒ā?22)掌握文件的讀/寫操作,能夠使用文件對數(shù)據(jù)進行處理。(23)掌握json,xml,csv,Excel的解析。(24)理解異常處理機制,掌握異常的拋出、捕獲及處理方法。能力目標(1)能夠用Python語言表達實際問題,具有使用基本數(shù)據(jù)類型和操作解決簡單應(yīng)用問題的能力。(2)能夠?qū)λ惴ㄟM行描述,初步建立結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計思想。(3)能夠使用算術(shù)運算符、關(guān)系運算符、邏輯運算符等表達實際問題中的各種條件,具有解決分支結(jié)構(gòu)應(yīng)用問題程序設(shè)計能力。(4)能夠使用條件循環(huán)和遍歷循環(huán),具有解決重復(fù)操作應(yīng)用問題的能力、程序閱讀和程序調(diào)試的初步能力。(5)能夠使用序列類型和操作,具有解決較復(fù)雜實際問題的能力。(6)具有解決綜合應(yīng)用問題程序設(shè)計能力、程序閱讀能力和程序調(diào)試能力,建立結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計思想。(7)具有使用第三方庫解決某領(lǐng)域應(yīng)用問題的能力。(8)具有使用類及相關(guān)知識解決實際問題的能力,建立面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計思想。(9)能夠使用文件進行操作,具有對程序進行異常處理的能力。(10)具有綜合運用所學(xué)知識進行應(yīng)用軟件的編碼、調(diào)試、維護能力。(11)能夠使用Python對數(shù)據(jù)簡單處理,利用數(shù)據(jù)可視化擴展庫將數(shù)據(jù)以圖表的形式展示出來。素養(yǎng)目標(1)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。(2)養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和實際編程的職業(yè)能力(3)通過分組協(xié)作,培養(yǎng)學(xué)生團隊合作和與人交流、溝通的能力;4(4)通過項目實施中的作品展示,培養(yǎng)學(xué)生表達和展示自我的能力與意識;(5)通過實踐操作,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。四、課程設(shè)計思路本課程主要采用理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法,每個章節(jié)在講解理論的同時,通過各種實操和案例來進行論證和鞏固,以提高學(xué)生的學(xué)習興趣。此外,本課程還提供了大量的分析案例,通過案例操作的過程,一方面指導(dǎo)學(xué)生完成案例操作的任務(wù),利用分析輸入與輸出數(shù)據(jù)格式來掌握編程的技能;另一方面,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習、深入研究的熱情。本課程注重培養(yǎng)學(xué)生的實際能力,打破了以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫嶋H操作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容和教學(xué)。通過整合理論和實踐,讓學(xué)生在完成具體案例的過程中來構(gòu)建和了解相關(guān)理論知識體系,并發(fā)展編程基礎(chǔ)職業(yè)能力。本課程采用了項目教學(xué)的方式,以改變學(xué)與教的行為,使學(xué)生能夠更好地掌握程序設(shè)計關(guān)鍵技術(shù)。在內(nèi)容選擇上,我們應(yīng)該從結(jié)合本專業(yè)綜合技能和加強應(yīng)用的角度出發(fā),選擇教材的內(nèi)容。我們需要大膽取舍,并適當補充貼合本專業(yè)的數(shù)據(jù)處理案例,以滿足專業(yè)崗位的需求。同時,我們應(yīng)實施模塊化的、彈性的、互動的、多層次的教學(xué),以滿足職業(yè)崗位群的需求。為了打破以教材為主的教學(xué)內(nèi)容,我們可以結(jié)合額外的案例資源、網(wǎng)絡(luò)視頻資源等形成一套嶄新的教學(xué)內(nèi)容。這套內(nèi)容應(yīng)該弱化形式化的理論講述,強化工具的實際應(yīng)用。我們要以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習和探索的主觀能動性,加強互動討論和分享的團隊協(xié)作能力。結(jié)合數(shù)據(jù)分析結(jié)構(gòu),不必拘泥于固有的功能操作,驅(qū)動學(xué)生靈活變化,培養(yǎng)學(xué)生形成自主思考和探索式分析的思維和技巧。課程主講教師可以利用講義PPT、課程習題、學(xué)習指南、授課視頻、技術(shù)資料等全方位、一站式免費服務(wù),幫助學(xué)生更好地學(xué)習程序設(shè)計課程。五、課程內(nèi)容設(shè)計1、課程整體設(shè)計章/模塊主要教學(xué)內(nèi)容實踐項目教學(xué)內(nèi)容的取舍及依據(jù)與前導(dǎo)、后續(xù)課程的關(guān)系與處理學(xué)時分配理論學(xué)時實踐學(xué)時5初始pythonpython介紹;開發(fā)工具安裝;變量和基本類型;輸入,輸出及代碼調(diào)試融合課程思政Python官網(wǎng)使用;Python下載和安裝;pycharm的下載和安裝;輸入和輸出代碼調(diào)試。面向?qū)ο蟮母呒壋绦蛟O(shè)計和數(shù)據(jù)處理的相關(guān)理搭建定制個性化集成開發(fā)環(huán)境能起到事半功倍的作用,軟件的基本結(jié)構(gòu),語言基本元素是學(xué)習本門課程的基本要求,面向?qū)ο蟮母拍?實現(xiàn)的相關(guān)技術(shù)是繼續(xù)學(xué)習后續(xù)課程的必要基礎(chǔ)。22python基本語法數(shù)據(jù)運算;選擇結(jié)構(gòu);循環(huán)結(jié)構(gòu);for循環(huán);融合課程思政運算符訓(xùn)練;if選擇結(jié)構(gòu);多重if語句;循環(huán)控制語句;while循環(huán);for循環(huán);44復(fù)雜數(shù)據(jù)類型列表;元組;字典;集合和嵌套;融合課程思政列表的基本操作;列表的函數(shù)和方法;元組的基本操作;元組的函數(shù)和方法;字典的基本操作;字典的函數(shù)和方法;集合的基本操作;集合的函數(shù)和方法;復(fù)雜數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換;嵌套88函數(shù)自定義函數(shù);函數(shù)的高級用法;字符串與集合函數(shù);常用函數(shù);融合課程思政函數(shù)的定義;函數(shù)的調(diào)用;參數(shù)傳遞類型;return的使用;傳遞參數(shù);函數(shù)模塊的調(diào)用;字符串的常用函數(shù);集合類操作函數(shù);常用函數(shù)舉例演示;666面向?qū)ο箢惡蛯ο?類的方法;繼承;模塊;融合課程思政類的創(chuàng)建和調(diào)用;方法的定義和調(diào)用;構(gòu)造方法;繼承的使用和演示;自定義模塊;導(dǎo)入模塊26數(shù)據(jù)處理文件的IO操作;json和xml解析;csv和excel的解析;異常處理機制;融合課程思政目錄的基本操作;字符串和Python對象的轉(zhuǎn)換;數(shù)據(jù)文件解析;異常的捕獲和處理08合計22342、教學(xué)內(nèi)容與作業(yè)設(shè)計章/模塊節(jié)/子模塊教學(xué)內(nèi)容作業(yè)教學(xué)建議與說明初始pythonpython介紹;開發(fā)工具安裝;變量和基本類型;輸入,輸出及代碼調(diào)試;課程思政python的發(fā)展;Python語言的優(yōu)勢;配置Python開發(fā)環(huán)境;版本2和3的比較;第一個Python程序;集成開發(fā)環(huán)境;創(chuàng)建工程;編碼規(guī)范;變量;基本類型;類型轉(zhuǎn)換;輸入和輸出;代碼調(diào)試;python開發(fā)環(huán)境的安裝;pycharm開發(fā)工具的安裝;創(chuàng)建Python工程考慮機房網(wǎng)絡(luò)的原因,建議通過官網(wǎng)展示,在內(nèi)網(wǎng)下載。7王選“當代畢昇”的戰(zhàn)術(shù)人生python基本語法數(shù)據(jù)運算;選擇結(jié)構(gòu);循環(huán)結(jié)構(gòu);for循環(huán);課程思政運算符;運算符優(yōu)先級;if選擇結(jié)構(gòu);if...else選擇結(jié)構(gòu);多重if語句;while循環(huán);for循環(huán);in操作符;王永民發(fā)明五筆字型。商品購物總額計算;商品打折實現(xiàn);for的四種實現(xiàn)方式學(xué)會查看開發(fā)文檔復(fù)雜數(shù)據(jù)類型列表;元組;字典;集合和嵌套;課程思政創(chuàng)建和訪問列表;列表的基本操作;列表的函數(shù)和方法;創(chuàng)建元組;訪問元組元素;刪除元組;元組的其他操作;創(chuàng)建字典;訪問字典元素;修改和刪除字典元素;集合;4種類型的相互比較;復(fù)雜數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換;不同復(fù)雜數(shù)據(jù)類型的嵌套;中國第一程序員求伯君。成績列表的遍歷輸出;古詩詞的遍歷輸出;商品和價格的元組遍歷輸出;字;中文,英文的字典詞頻統(tǒng)計;集合種元素的遍歷輸出學(xué)會利用csdn等技術(shù)論壇函數(shù)自定義函數(shù);函數(shù)的高級用法;字符串與集合函數(shù);常用函數(shù);課程思政:函數(shù)的定義;函數(shù)的調(diào)用;按值傳遞和引用傳遞;比較兩個數(shù)大小的方法定義;面積計算的方學(xué)會使用智能化平臺,如chatgpt,訊飛8return語句;傳遞參數(shù);結(jié)合循環(huán)使用函數(shù);殺毒軟件之父:王江民法定義;正序,反序排列;銀行存取款和余額查詢案例;學(xué)生愛好的處理星火等面向?qū)ο箢惡蛯ο?類的方法;繼承;模塊;課程思政類的定義;創(chuàng)建和使用對象;方法的定義;方法的調(diào)用;構(gòu)造方法;繼承的概念;繼承的使用;自定義模塊;導(dǎo)入和調(diào)用模塊;我國第一臺巨型計算機“銀河”是如何誕生的。歌曲類的屬性和方法定義;小型用戶管理系統(tǒng)的功能實現(xiàn);汽車類的屬性和方法定義及調(diào)用;學(xué)會綜合使用前四章的基本內(nèi)容。關(guān)鍵是理解面向?qū)ο蟮脑O(shè)計思想,面向?qū)ο蟮木幊趟枷?。?shù)據(jù)處理文件的IO操作;json和xml解析;csv和excel的解析;異常處理機制;課程思政目錄的操作;文件讀取;文件寫入;json字符串和Python對象的轉(zhuǎn)換;xml解析;csv的解析;excel的解析;異常地拋出;文件目錄各種常見方法案例;解析xml保存的省份和對應(yīng)城市文件;csv文件和Excel文件數(shù)據(jù)的相互寫入和學(xué)會做內(nèi)容延伸,通過習題掌握知識點的使用要點9異常的捕捉;常見的異常;銀河麒麟:踏實信息安全的中國地基讀取;字符串的異常處理3、職業(yè)能力與實訓(xùn)項目職業(yè)能力實訓(xùn)項目實訓(xùn)方式實訓(xùn)內(nèi)容實訓(xùn)場所及設(shè)備條件教學(xué)建議與說明IDE準備與調(diào)試部署代碼Python開發(fā)環(huán)境安裝與設(shè)置教學(xué)做一體化Python安裝與環(huán)境變量設(shè)置;pycharm安裝與風格設(shè)置。實訓(xùn)場所:一體化教學(xué)機房設(shè)備條件:連接因特網(wǎng)的計算機學(xué)生獨立完成。調(diào)試代碼掌握調(diào)試運行的方法程序流程練習if下商品打折情況處理教學(xué)做一體化if多分支語句的結(jié)構(gòu);鍵盤輸入商品名稱,單價,數(shù)量實訓(xùn)場所:一體化教學(xué)機房設(shè)備條件根據(jù)實際經(jīng)驗進行方法提煉,獨立完成。雙層循環(huán)輸出方陣,三角陣鍵盤輸入行數(shù)和列數(shù);行列約束條件的提煉復(fù)雜數(shù)據(jù)類型字典的使用教學(xué)做一體化詞頻統(tǒng)計;遍歷操作實訓(xùn)場所:一體化教學(xué)機房設(shè)備條件學(xué)生學(xué)會查看菜鳥教程等文檔,找出適合的方法,并獨立完成嵌套使用列表元素擴容;字典遍歷輸出面向?qū)ο笤O(shè)計類教學(xué)做一體化畫類圖實訓(xùn)場所:一體化教學(xué)機房設(shè)備條件;面向?qū)ο蟮脑O(shè)計與面向?qū)ο蟮木幊套⒁獬橄笏季S的培養(yǎng)和表達的規(guī)范性。定義類編碼實現(xiàn)基本類類的使用實例化類并調(diào)用方法六、考核評價體系本課程考核采取形成性考核和終結(jié)性考核兩種方式進行。初定形成性考核成績占總成績的40%,終結(jié)性考核成績占總成績的60%,但也可根據(jù)實際情況做適當比例調(diào)整。各部分成績具10體的組成部分和所占比例的情況詳見下表?？己顺煽兠Q所占比例形成性考核成績平時考核成績20%實訓(xùn)任務(wù)考核成績20%終結(jié)性考核成績實踐考試成績60%合計100%本課程形成性考核成績的考核標準如下所示:1.平時考核(100分)(1)考勤(40分)每次上課點名,無故遲到或早退1次扣5分,曠課一次扣10分,扣滿40分為止。(2)課堂表現(xiàn)(20分)每人的基礎(chǔ)分為12分,具體加減分規(guī)定如下:A.課堂上積極主動正確回答一次問題,可加3分,即使沒答對也可加1分,加到20分為止;B、課堂上被動正確回答一次問題可加2分,加到20分為止;C、課堂上提問答不出或不回答問題一次扣3分,扣到0分為止;D、課堂上睡覺一次扣3分,扣到0分為止;E、上課不帶書、不記課堂筆記等,每發(fā)現(xiàn)一次扣3分,扣到0分為止;(3)平時作業(yè)(40分)要求教師全學(xué)期布置作業(yè)不可以少于4次,并要求全批全改,以A、B、C、D、E給學(xué)生每次作業(yè)成績,每次作業(yè)的最高分(A)可得10分,其余等級依次遞減2分,不交作業(yè)者不得分。2.實訓(xùn)任務(wù)考核(100分)本課程整個教學(xué)過程將開設(shè)實訓(xùn)任務(wù),教師應(yīng)全方位觀察每一個學(xué)生的每次任務(wù)的全過程,注重學(xué)生的實踐操作能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),每個任務(wù)都要認真觀察檢查,以A(80-100)、B (60-80)、C(40-60)、D(20-40)、E(0-20)給學(xué)生每次任務(wù)評定成績,如學(xué)生表現(xiàn)良好并且很好地完成實訓(xùn)任務(wù),則給A級,否則其余等級依次遞減,不做實驗者為E級,最后統(tǒng)計所有完成任務(wù)的評級,給定實訓(xùn)任務(wù)考核總分。113.終結(jié)性考核(實踐考試)(100分)本課程終結(jié)性考核采取實踐考試,形式可以多樣,如出程序編程題,或圍繞一個小項目做編程等。對學(xué)生學(xué)習的評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結(jié)果,更要關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展。評價的手段和形式應(yīng)多樣化,要將過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合,定性與定量相結(jié)合,充分關(guān)注學(xué)生的個性差異,發(fā)揮評價的啟發(fā)激勵作用,增強學(xué)生的自信心,提高學(xué)生的實際應(yīng)用技能。教師要善于利用評價所提供的大量信息,適時調(diào)整和改善教學(xué)過程。七、教學(xué)方法與手段1、教學(xué)模式(1)課堂教學(xué)采取“啟發(fā)式”教學(xué)方法,注重引導(dǎo);(2)課程以實踐操作為主,講解為輔,調(diào)動學(xué)生動手操作的欲望和興趣;(3)及時評估學(xué)生的學(xué)習情況,依此對學(xué)生課前預(yù)習和課后輔導(dǎo)做出調(diào)整。2、教學(xué)方法與手段(1)精心設(shè)計教學(xué)課件,通過創(chuàng)建問題情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。在課件設(shè)計中,營造輕松活潑的課堂氣氛,將抽象化的問題融入學(xué)生熟悉的生活情境,并通過動畫演示等手段,讓學(xué)生通過對熟悉事物的認知來理解理論知識。(2)精心設(shè)計教學(xué)案例和實訓(xùn)項目,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習能力和創(chuàng)新能力。由于本課程要求學(xué)生具備一定的邏輯思維以及編程能力,而對于網(wǎng)絡(luò)專業(yè)學(xué)生而言合理地分析問題有一定難度,因此,在教學(xué)過程中通過精心設(shè)計的教學(xué)案例進行知識點的精講,對于重要操作進行深入分析,而在學(xué)生課堂練習和實訓(xùn)時,不是重復(fù)實現(xiàn)教師所講的案例,而是需要通過“改造”原案例才能夠?qū)崿F(xiàn)的任務(wù)。通過大量這種舉一反三的訓(xùn)練,提升學(xué)生的學(xué)生能力和創(chuàng)造能力。(3)利用網(wǎng)絡(luò)將課堂教學(xué)延伸到課外。通過FTP、網(wǎng)絡(luò)教室等形式,提供豐富的教學(xué)資源供學(xué)生課外學(xué)習。八、教學(xué)條件與資源1、師資條件要求本課程要求任課教師自身有豐富的計算機專業(yè)知識,熟悉程序設(shè)計各領(lǐng)域?qū)I(yè)技能,特別12是要求有程序編程開發(fā)的實踐經(jīng)驗。2、實踐教學(xué)條件要求根據(jù)本課程的特點建議理實一體化教學(xué)。這就對專業(yè)實訓(xùn)室有更高的要求:(1)學(xué)生電腦及教師演示電腦;(2)必要的軟件和操作工具;(3)教學(xué)中涉及的硬件設(shè)備,可以用安裝相應(yīng)的虛擬機代替。根據(jù)學(xué)生人數(shù)較多的實際情況,目前班級總?cè)藬?shù)在50人左右,可以根據(jù)學(xué)生的層次將學(xué)生分成多個組,每組10人左右,并配備一個學(xué)習較好的學(xué)生作為組長,協(xié)助教師對學(xué)習進度較慢的學(xué)生進行重點指導(dǎo)。3、教材與教學(xué)資源開發(fā)教學(xué)資源基本要求:教材包括主教材和輔助教材。主教材是教學(xué)的基本依據(jù),它體現(xiàn)教學(xué)大綱所規(guī)定的課程性質(zhì)和教學(xué)要求,力求做到體系完整、文字簡潔準確,適合于自主學(xué)習并能較好地體現(xiàn)現(xiàn)代教育的規(guī)律和特點。參考教材:崔曉軍.python程序設(shè)計基礎(chǔ),電子工業(yè)出版社,2023年7月。輔助教參:楊智勇,廖丹.Python程序設(shè)計(微課版),中國水利水電出版社,2020.06.12。董付國.《Python程序設(shè)計基礎(chǔ)(第2版)》,清華大學(xué)出版社,2018。輔助教材的主要功能是:學(xué)習主教材的向?qū)?自學(xué)與自測的手段、完成教學(xué)任務(wù)的必要補充;開闊學(xué)生的視野、擴大知識面。推薦行業(yè)等網(wǎng)站:,,博客園,菜鳥教程。九、學(xué)生學(xué)習建議與學(xué)生可持續(xù)發(fā)展建議1、學(xué)生學(xué)習建議本課程學(xué)習主要以理論基礎(chǔ)講解為主,輔以大量編程練習。學(xué)習時要緊跟教學(xué)進度,按時完成學(xué)習任務(wù)并上交作業(yè),學(xué)習過程中,可參考相關(guān)教材與課程學(xué)習資源,以加深對課程知識的理解。建議教師多結(jié)合IT主流技術(shù)和現(xiàn)實應(yīng)用場景介紹python程序解決實際問題的例子,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情。強調(diào)抽象思維的能力,養(yǎng)成良好的編程習慣,培養(yǎng)優(yōu)良的編程風格,注重示范影響與意義。完成本課程學(xué)習后,學(xué)生可以參加相關(guān)程序設(shè)計的競賽與考證。2、學(xué)生可持續(xù)發(fā)展建議13(1)同學(xué)可以結(jié)合菜鳥教程,csdn論壇社區(qū),訊飛星火等平臺來完成拓展學(xué)習;(2)操作案例會提供參考代碼,同學(xué)們可以酌情參考編寫,并設(shè)計自己的作品。附件1:溫州科技職業(yè)學(xué)院學(xué)期授課計劃(2023/2024學(xué)年第1學(xué)期)院部名稱信息技術(shù)學(xué)院課程名稱程序設(shè)計基礎(chǔ)授課班級人工智能23-1班任課教師陳建勇專業(yè)(教研室)人工智能技術(shù)應(yīng)用審批簽字專業(yè)(教研室)主任院部領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生所屬學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)(跨院部課程):2022學(xué)年版2023年9月13日14學(xué)期授課計劃課程名稱程序設(shè)計基礎(chǔ)總課時數(shù)56已授課時數(shù)0還需授課時數(shù)56本學(xué)期授課情況班級教學(xué)周數(shù)周時數(shù)實際課時數(shù)其中理論實踐人工智能23-1班124481632課程標準(制、修訂年月)溫州科技職業(yè)學(xué)院2023級人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)《程序設(shè)計基礎(chǔ)》自編課程標準基本教材名稱、版本崔曉軍,肖紅宇,python程序設(shè)計基礎(chǔ),電子工業(yè)出版社,2023年。主要參考書名稱、版本、其他教學(xué)資源及教具龍浩,