活動(dòng)背景與意義當(dāng)前，傳染病新發(fā)突發(fā)風(fēng)險(xiǎn)與慢性病高發(fā)態(tài)勢(shì)并存，公眾健康意識(shí)與科學(xué)防控能力的提升成為公共衛(wèi)生工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。疾病預(yù)防控制中心（以下簡稱“疾控中心”）作為健康監(jiān)測(cè)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、干預(yù)指導(dǎo)的專業(yè)機(jī)構(gòu)，需通過多元化推廣活動(dòng)，打通“專業(yè)防控-公眾參與”的最后一公里，推動(dòng)健康知識(shí)轉(zhuǎn)化為健康行為，助力構(gòu)建全社會(huì)協(xié)同的疾病防控體系。活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定1.認(rèn)知提升：覆蓋轄區(qū)八成以上重點(diǎn)人群（社區(qū)居民、學(xué)生、企業(yè)職工），使健康知識(shí)知曉率提升三成，重點(diǎn)疾?。ㄈ缌鞲小⒔Y(jié)核、高血壓）防控知識(shí)普及率達(dá)九成以上。2.行為轉(zhuǎn)化：推動(dòng)目標(biāo)人群養(yǎng)成科學(xué)洗手、疫苗接種、合理膳食等健康行為，活動(dòng)后相關(guān)行為依從率提升兩成五。3.協(xié)作強(qiáng)化：聯(lián)動(dòng)社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)等百余家機(jī)構(gòu)，形成“專業(yè)指導(dǎo)+社會(huì)參與”的疾病防控協(xié)作網(wǎng)絡(luò)。活動(dòng)主題與實(shí)施周期主題：*“科學(xué)防控疾病，共建健康家園——疾控中心健康守護(hù)行動(dòng)”*周期：2024年X月X日—X月X日（涵蓋“世界衛(wèi)生日”“全國兒童預(yù)防接種日”等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，分“啟動(dòng)-實(shí)施-總結(jié)”三階段推進(jìn)）活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施形式（一）社區(qū)健康促進(jìn)行動(dòng)針對(duì)家庭單元與老年、婦幼等重點(diǎn)人群，開展“健康服務(wù)進(jìn)社區(qū)”系列活動(dòng)：健康講座+義診：每周選取兩個(gè)社區(qū)，由疾控專家、全科醫(yī)師團(tuán)隊(duì)開展主題講座（如“家庭急救技能”“慢性病膳食管理”），同步提供血壓血糖檢測(cè)、中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)、疫苗接種咨詢等義診服務(wù)，發(fā)放《家庭健康手冊(cè)》。健康小屋互動(dòng)：在社區(qū)黨群服務(wù)中心設(shè)置“健康小屋”，配備智能體檢設(shè)備（如體脂秤、慢病風(fēng)險(xiǎn)篩查儀），居民可免費(fèi)檢測(cè)并獲取個(gè)性化健康建議，現(xiàn)場志愿者指導(dǎo)操作并講解健康知識(shí)。（二）校園健康守護(hù)計(jì)劃以“健康校園，從‘小’做起”為核心，分學(xué)段精準(zhǔn)干預(yù)：小學(xué)段：開展“手衛(wèi)生小衛(wèi)士”競賽，通過情景模擬、動(dòng)畫教學(xué)普及七步洗手法，評(píng)選“健康班級(jí)”；聯(lián)合校醫(yī)開展晨檢培訓(xùn)，提升傳染病早期識(shí)別能力。中學(xué)段：舉辦“青春期健康與傳染病防控”講座，結(jié)合案例講解HPV疫苗、流感疫苗接種的必要性，組織“防疫應(yīng)急演練”（如諾如病毒暴發(fā)處置流程）。高校段：設(shè)立“疾控科普角”，投放防艾、結(jié)核防治等主題海報(bào)與短視頻；聯(lián)合學(xué)生會(huì)開展“健康生活周”，推廣工間操、減糖飲食等健康習(xí)慣。（三）企業(yè)健康賦能工程聚焦職業(yè)健康與職場人群健康管理：職業(yè)健康培訓(xùn)：針對(duì)制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等不同行業(yè)，開展“職業(yè)病防護(hù)+亞健康改善”定制化培訓(xùn)（如塵肺病防護(hù)、辦公室頸肩腰腿痛干預(yù)），發(fā)放《職業(yè)健康手冊(cè)》。健康企業(yè)創(chuàng)建：遴選十家企業(yè)試點(diǎn)“健康企業(yè)”建設(shè)，指導(dǎo)設(shè)置工間操時(shí)段、健康食堂（低鹽低脂餐線），開展“員工健康日”活動(dòng)（免費(fèi)體檢、健康咨詢），樹立行業(yè)示范。（四）線上科普矩陣建設(shè)打造“全媒體+互動(dòng)式”科普平臺(tái)，突破時(shí)空限制：短視頻科普：在抖音、視頻號(hào)發(fā)布30秒“疾控小課堂”（如“疫苗接種誤區(qū)”“家庭消毒誤區(qū)”），結(jié)合熱點(diǎn)話題（如甲流季）制作系列內(nèi)容，每周更新三條。直播答疑：每月開展一場“疾控專家在線”直播，圍繞近期健康熱點(diǎn)（如諾如病毒高發(fā)、夏季腸道病防控）答疑，設(shè)置“連麥問診”環(huán)節(jié)，直播后生成“問答精華”圖文版。公眾號(hào)專欄：在疾控公眾號(hào)開設(shè)“疾控說健康”專欄，每周推送一篇深度科普（如“高血壓患者的運(yùn)動(dòng)處方”“兒童近視防控指南”），設(shè)置“健康測(cè)評(píng)”互動(dòng)（如“你的膳食是否合理？”）。（五）重點(diǎn)疾病防控專項(xiàng)宣傳結(jié)合季節(jié)與疾病流行規(guī)律，開展針對(duì)性行動(dòng)：流感季（冬春）：在商超、車站等人群密集處發(fā)放“流感防控折頁”，聯(lián)合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心開展“流感疫苗免費(fèi)接種進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，重點(diǎn)覆蓋老年人、慢性病患者。結(jié)核防治日（3月24日）：開展“終結(jié)結(jié)核，我們?cè)谛袆?dòng)”主題活動(dòng)，走進(jìn)校園、工地進(jìn)行結(jié)核篩查，制作“結(jié)核防治”科普長圖，聯(lián)合醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)布“結(jié)核患者康復(fù)故事”。新冠常態(tài)化防控：動(dòng)態(tài)更新“新冠病毒變異株防護(hù)指南”，通過社區(qū)微信群、企業(yè)OA系統(tǒng)推送，指導(dǎo)重點(diǎn)場所（養(yǎng)老院、醫(yī)療機(jī)構(gòu)）優(yōu)化防控流程。實(shí)施步驟與階段安排（一）籌備階段（活動(dòng)前一個(gè)月）需求調(diào)研：通過線上問卷（覆蓋約五千人）、社區(qū)座談，調(diào)研公眾最關(guān)注的健康問題（如慢性病管理、兒童健康），明確活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)。資源整合：組建“專家+醫(yī)護(hù)+志愿者”團(tuán)隊(duì)（含疾控醫(yī)師、全科醫(yī)生、營養(yǎng)師等），對(duì)接社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)確定合作名單；籌備宣傳物料（折頁、海報(bào)、短視頻腳本）、檢測(cè)設(shè)備、活動(dòng)禮品。宣傳預(yù)熱：通過公眾號(hào)、社區(qū)公告、企業(yè)通知發(fā)布活動(dòng)預(yù)告，投放“健康守護(hù)行動(dòng)”主題海報(bào)，營造活動(dòng)氛圍。（二）實(shí)施階段（活動(dòng)周期內(nèi)）第一周（啟動(dòng)周）：舉辦“健康守護(hù)行動(dòng)”啟動(dòng)儀式（線下主會(huì)場+線上直播），同步開展社區(qū)首場講座、線上短視頻首發(fā)，形成活動(dòng)熱度。中期推進(jìn)（第二至三周）：按“社區(qū)-校園-企業(yè)”順序推進(jìn)線下活動(dòng)，每周更新線上科普內(nèi)容，直播答疑聚焦當(dāng)期熱點(diǎn)（如“春季傳染病防控”）。收尾周（第四周）：開展“健康成果展”（線下社區(qū)展板+線上H5），展示活動(dòng)亮點(diǎn)與健康知識(shí)要點(diǎn)；同步推進(jìn)重點(diǎn)疾病專項(xiàng)宣傳（如結(jié)核篩查、流感疫苗接種）。（三）總結(jié)階段（活動(dòng)結(jié)束后一周）效果評(píng)估：通過線上問卷（回收約兩千份）、線下訪談（覆蓋十個(gè)社區(qū)、五所學(xué)校、三家企業(yè)），評(píng)估知識(shí)知曉率、行為改變率；統(tǒng)計(jì)活動(dòng)參與人數(shù)、線上內(nèi)容播放量。經(jīng)驗(yàn)提煉：召開總結(jié)會(huì)，梳理活動(dòng)亮點(diǎn)（如“健康小屋”的居民好評(píng)點(diǎn)）與不足（如企業(yè)參與度差異），形成《活動(dòng)總結(jié)報(bào)告》，為后續(xù)活動(dòng)優(yōu)化提供依據(jù)。保障措施（一）組織保障成立由疾控中心主任任組長的活動(dòng)工作組，下設(shè)“宣傳組”“執(zhí)行組”“后勤組”，明確職責(zé)分工（如宣傳組負(fù)責(zé)媒體對(duì)接，執(zhí)行組負(fù)責(zé)活動(dòng)落地），每周召開進(jìn)度例會(huì)。（二）經(jīng)費(fèi)保障申請(qǐng)財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，同時(shí)聯(lián)合藥企、公益基金會(huì)開展“健康公益合作”，通過“企業(yè)贊助+公益捐贈(zèng)”補(bǔ)充經(jīng)費(fèi)，保障活動(dòng)物資、專家勞務(wù)等支出。（三）人員保障開展“活動(dòng)專項(xiàng)培訓(xùn)”，提升工作人員的科普表達(dá)能力、應(yīng)急處置能力（如義診突發(fā)情況處理）；招募高校志愿者（醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生專業(yè)優(yōu)先），經(jīng)培訓(xùn)后參與活動(dòng)組織、設(shè)備操作等工作。（四）宣傳保障與本地電視臺(tái)、報(bào)紙合作，發(fā)布活動(dòng)新聞稿、專題報(bào)道；利用社區(qū)微信群、企業(yè)公眾號(hào)、學(xué)校校訊通等渠道精準(zhǔn)推送活動(dòng)信息；活動(dòng)期間制作“活動(dòng)花絮”短視頻，在抖音、視頻號(hào)投放，擴(kuò)大傳播范圍。效果評(píng)估與持續(xù)改進(jìn)（一）量化評(píng)估知識(shí)知曉率：活動(dòng)前后分別開展抽樣調(diào)查（各約一千人），對(duì)比重點(diǎn)疾病防控、健康行為相關(guān)知識(shí)的知曉率變化。行為依從率：通過社區(qū)觀察（如洗手設(shè)施使用率）、企業(yè)考勤（如工間操參與率）、學(xué)校記錄（如疫苗接種率），評(píng)估健康行為改變情況。參與度統(tǒng)計(jì)：統(tǒng)計(jì)線下活動(dòng)場次（不少于二十場）、參與人數(shù)（一萬余人次），線上內(nèi)容播放量（五十余萬次）、互動(dòng)量（評(píng)論+轉(zhuǎn)發(fā)五萬余次）。（二）質(zhì)性評(píng)估stakeholder反饋：收集社區(qū)干部、學(xué)校老師、企業(yè)HR的反饋，了解活動(dòng)對(duì)機(jī)構(gòu)健康管理的推動(dòng)作用（如企業(yè)健康食堂的實(shí)施意愿）。媒體傳播效果：統(tǒng)計(jì)媒體報(bào)道次數(shù)（十余次）、閱讀量（二十余萬次），分析報(bào)道對(duì)活動(dòng)影響力的提升作用。（三）持續(xù)改進(jìn)根據(jù)評(píng)估結(jié)果，篩選高參與度、高好評(píng)度的活動(dòng)形式（如“健康小屋”“直播答疑”），納入疾控中心常態(tài)化科普工作；針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)（如企業(yè)職業(yè)健康培訓(xùn)覆蓋率低），優(yōu)化合