廣東省深圳外國語學(xué)校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：在古往今來的中秋賞月詩詞中，最獨(dú)特的莫過于辛棄疾的這首《木蘭花慢》：“可憐今夕月，向何處，去悠悠？是別有人間，那邊才見，光影東頭？是天外空汗漫，但長風(fēng)浩浩送中秋？飛鏡無根誰系？姮娥不嫁誰留？謂經(jīng)海底問無由，恍惚使人愁。怕萬里長鯨，縱橫觸破，玉殿瓊樓。蝦蟆故堪浴水，問云何玉兔解沉?。咳舻蓝箭R無恙，云何漸漸如鉤？”辛棄疾生活在公元12世紀(jì)，他的這首中秋詞，抓住了遠(yuǎn)古神話中的諸多矛盾之處，對月相和月球運(yùn)行的機(jī)制追根問底。即使不談其文學(xué)性，單從物理學(xué)的角度看，這些問題的水平也是非常高的。令人驚奇的是，“飛鏡無根誰系”表明辛棄疾已經(jīng)隱約地覺察到了徑向吸引力的存在，就像是有根看不見的繩子一樣。相對于他的時代，這無疑是很先進(jìn)的了。由于時代的限制，辛棄疾不可能具備解決這些問題的知識積累和科學(xué)訓(xùn)練。要等到17世紀(jì)的牛頓力學(xué)和引力理論建立后，人類才認(rèn)識到月球繞地球旋轉(zhuǎn)和樹上掉下個爛蘋果，這兩件事情沒有本質(zhì)的區(qū)別，它們遵循著相同的自然規(guī)律。天體運(yùn)行沒有任何超自然的神圣性可言，這是人類歷史上的一次認(rèn)知革命。月球的誕生是幾十億年前的事情了。古詩中說“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人”，又有“秦時明月漢時關(guān)”?？铸垥r代的月球軌道和現(xiàn)在的相比，有什么不一樣呢？還有一個很自然的問題，月球離我們是越來越近了，還是越來越遠(yuǎn)了呢？天文觀測表明，地月距離以每年3.8cm左右的速度在增加。雖然這點(diǎn)變化相比于長達(dá)4.06×10?km的地月間距，實(shí)在是小得很，但是在漫長的地質(zhì)年代里，其積累起來的效果是非?？捎^的。例如，按此速率推，在過去的10億年里，地月距離增長了3.8×10?m，也就是3.8×10?km，這已經(jīng)將近地月距離的十分之一量級了。如果在地質(zhì)年代的時間尺度上研究地月系統(tǒng)的運(yùn)行，地球和月球都不能再被當(dāng)作質(zhì)點(diǎn)來處理，因?yàn)樗鼈兊膬?nèi)部并非鐵板一塊，從而存在潮汐。潮汐鎖定效應(yīng)使得月球遠(yuǎn)離。簡單地說，潮汐導(dǎo)致地月系統(tǒng)的能量耗散，這使得地球的自轉(zhuǎn)變慢，就像是被剎了車一樣。這個過程中損失的角動量被轉(zhuǎn)移到了月球的軌道角動量，從而使得月球軌道遠(yuǎn)離地球。在遙遠(yuǎn)的未來，當(dāng)?shù)厍蜃赞D(zhuǎn)最終也被潮汐鎖定之后，月球軌道也就穩(wěn)定下來了。有興趣的同學(xué)不妨估算一下，那時候的月球軌道有多高？地球的一天有多長？可以想象，那時候的地球自轉(zhuǎn)會變得非常慢，這對地球的影響也是非常大的。（摘編自吳從軍《什么？月球會變遠(yuǎn)？地球會變慢？》）材料二：宇宙中幾乎所有的天體都在自轉(zhuǎn)，地球也不例外。正是因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)，我們才有白天黑夜。但你有沒有想過一個問題：我們在地上旋轉(zhuǎn)時，因?yàn)槟Σ亮蚱渌蛩?，速度會逐漸慢下來，在太空旋轉(zhuǎn)的地球也會慢下來嗎？會，而且地球自轉(zhuǎn)速度正呈階梯式遞減。宇宙中的天體之所以會自轉(zhuǎn)，是因?yàn)槲镔|(zhì)之間存在著相對運(yùn)動，其產(chǎn)生的角動量在未被完全抵消的情況下，會聚集朝向同一個方向，這便形成了天體自轉(zhuǎn)的最初力量。除此之外，天體的自轉(zhuǎn)還受到其他因素影響，這也是地球自轉(zhuǎn)呈階梯式減速的原因。比如潮汐力，這種力的耗散作用與地球自轉(zhuǎn)方向相反。簡單來說，就是月球引力使得地球水體被拉伸，出現(xiàn)潮漲潮落現(xiàn)象，潮水摩擦海岸線，消耗了地球的能量導(dǎo)致地球自轉(zhuǎn)降速；地球內(nèi)部變化也可能會施加影響。按角動量守恒原理，地球內(nèi)部物質(zhì)如果集中，它的自轉(zhuǎn)速度就一定要變快；相反，如果地幔中大量高密度物質(zhì)侵位淺層或噴出地表，加大地球轉(zhuǎn)動的慣性矩，其自轉(zhuǎn)速度必然變慢?？偠灾?，諸多要素的影響可能相對較小，但從長期的時間尺度來看，這會導(dǎo)致地球自轉(zhuǎn)速度發(fā)生變化。近期，中國科學(xué)家通過跨學(xué)科的研究方法發(fā)現(xiàn)7億年來地球自轉(zhuǎn)階梯式減速的過程，他們結(jié)合了地質(zhì)記錄和天文理論計算，揭示了過去數(shù)億年間，地球自轉(zhuǎn)速度一直保持著“減速—平穩(wěn)—減速—平穩(wěn)”的階梯狀演化模式?？茖W(xué)家還計算出，5億年前至3.5億年前，地球自轉(zhuǎn)減速停滯主要是當(dāng)時“大陸——海洋”結(jié)構(gòu)導(dǎo)致的潮汐耗散。揭開地球自轉(zhuǎn)減速的模式后，科學(xué)家還計算出過去地球一天的時長和地月球距離等。在過去的7億年至2億年里，地月距離增加了約2×10?km，日長增加了約2.2小時。也就是說，7億年前，一天只有約20個小時；而在2億年前，一天延長到23個小時。通過對比同時期的生物演化數(shù)據(jù)、海洋地球化學(xué)數(shù)據(jù)等，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)地球自轉(zhuǎn)的兩個主要減速期可能為早期海洋生態(tài)系統(tǒng)的演化提供了必要條件。顯而易見，上述成果的意義重大。首先，它加深了我們對地球動力學(xué)過程的理解，特別是地球自轉(zhuǎn)與內(nèi)部和外部因素相互作用的復(fù)雜機(jī)制，對重建“地—月”系統(tǒng)的演化歷史、探究地球自轉(zhuǎn)減速對氣候、環(huán)境、生物演化等方面的影響也具有重要的理論意義。其次，它為地質(zhì)時間尺度上的生物演化、環(huán)境變遷提供了重要的時間框架。此外，它還對理解當(dāng)前及未來地球環(huán)境變化趨勢具有啟示作用，比如如何評估人類活動對地球自轉(zhuǎn)微小變化的潛在影響。最后，這項(xiàng)研究促進(jìn)了天文—地質(zhì)的交叉研究，為探索宇宙中其他行星的自轉(zhuǎn)演化提供了參考模型。那地球自轉(zhuǎn)目前還是在減速嗎？答案是肯定的。自2010年以來，內(nèi)地核的自轉(zhuǎn)速度逐漸下降，如果這一趨勢持續(xù)下去，由于引力拖曳效應(yīng)，地球外部圈層的自轉(zhuǎn)速度可能會受到影響，進(jìn)而影響地球這顆星球的運(yùn)行速度。這種微妙的變化不僅關(guān)乎高精度的科學(xué)研究，而且可能影響到我們的日常生活，比如地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致太陽光線在地球表面的入射角不斷變化，自轉(zhuǎn)速度的變化會影響到日照的強(qiáng)度。此外，地球自轉(zhuǎn)速度的變化還會影響人體生物鐘與作息規(guī)律、全球定位系統(tǒng)的精準(zhǔn)性、時間計量體系、通信等領(lǐng)域的測量和校準(zhǔn)等。因此，地球自轉(zhuǎn)減速的研究不僅是對地球科學(xué)的探索，更是對人類未來生活方式的探索。（摘編自董漢文《地球在偷偷“變慢”，未來一天可能延長到25小時》）1．下列選項(xiàng)對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．從物理學(xué)的角度來看，辛棄疾的《木蘭花慢》，對月相和月球運(yùn)行的機(jī)制提出了水平很高的疑問。B．在漫長的地質(zhì)年代里，地月距離以每年3.8cm左右的速度在增長，這樣積累的效果巨大。C．宇宙的天體自轉(zhuǎn)是物質(zhì)之間存在的相對運(yùn)動以及受到潮汐力的影響而產(chǎn)生的結(jié)果。D．通過相關(guān)數(shù)據(jù)的對比發(fā)現(xiàn)早期海洋生態(tài)系統(tǒng)的演化可能與地球自轉(zhuǎn)的兩個主要減速期有關(guān)。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．月球軌道逐年遠(yuǎn)離地球是因?yàn)槌毕i定效應(yīng)，地月系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)過程中損失的角動量被轉(zhuǎn)移到了月球的軌道角動量。B．天體自轉(zhuǎn)的原始力量來自物質(zhì)相對運(yùn)動所產(chǎn)生的角動量，這些角動量在有剩余的情況下，會聚集指向同樣的方向。C．如果地球內(nèi)部物質(zhì)集中則會加快地球的自轉(zhuǎn)速度，反之就會加大地球轉(zhuǎn)動的慣性矩，放慢地球自轉(zhuǎn)速度。D．在內(nèi)地核的自轉(zhuǎn)速度持續(xù)下降的趨勢下，地球外部圈層的自轉(zhuǎn)速度會由于引力拖曳效應(yīng)而放緩。3．下列選項(xiàng)中最不適合做“地球自轉(zhuǎn)速度的變化會產(chǎn)生諸多影響”的論據(jù)的一項(xiàng)是（

）A．人們可能會因?yàn)楦L的白天和黑夜，產(chǎn)生睡眠質(zhì)量下降、生活節(jié)奏紊亂等問題。B．衛(wèi)星GPS的軌道和位置通常會及時更新調(diào)整變化，以減少導(dǎo)航系統(tǒng)的產(chǎn)生的誤差。C．2015年6月30日，閏秒增加，讓推特的推文顯示錯誤，亞馬遜服務(wù)器崩潰。D．冰島的格里姆塞島6月至8月會出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，這個地區(qū)幾乎是沒有夜晚的。4．請結(jié)合兩則材料分析，一篇好的科普文應(yīng)具有哪些要素？閱讀下面的文字，完成下面小題。小五的車站朱山坡外婆八十歲生日那天，正好父親服刑期滿。母親覺得接父親出獄要比為外婆慶祝生日更接近常理。她在反復(fù)掂量后，決定派我趕往一個叫玉林的小城市陪外婆過生日。我才十四歲，從沒出過遠(yuǎn)門，即便去趟縣城也是提心吊膽，但我還是滿懷喜悅又忐忑不安地接受了這個使命。本來我買的是硬座票，但座位被一個一直打呼嚕且身材強(qiáng)壯的男人霸道地占著?；疖嚸客？恳徽?，我都期待他從我的座位上站起來。一直到了桂林，我才在他旁邊空出來的座位上坐下，同時對面坐著一個女人。女人很年輕，臉蛋清秀，懷里還抱著一個小孩，顯得很有母性，像我并不存在的姐姐一樣。因而，我一下子就信任了她，但我們沒有說話。因?yàn)楹ε伦^了站，我仔細(xì)傾聽每一次的廣播。但廣播的音效實(shí)在不好，我根本聽不清廣播在說什么。禍根是在一個不知名的小站埋下的。一個看上去比我身旁的壯漢還要粗俗的彪悍大漢闖上車來，坐在女人的旁邊。他滿嘴煙味，一身酒氣，不懷好意地看著女人，輕浮地問：“姑娘，你去哪里？”女人禮節(jié)性地笑了笑：“玉林?！彼b出驚喜的樣子，討好地說：“我去過玉林，如果不是有事要在柳州下車，我可以陪你去玉林?！迸送裱灾x絕：“我是玉林人。在柳州，我也有親戚朋友，我的表哥在那里的派出所當(dāng)警察?！彼麩o話可說了。但這個短暫而危險的瞬間讓我記住了：她將在玉林下車。我也是，我只要跟在她的身后就成了。黃昏緩慢降臨?；疖嚨膹V播響了幾分鐘后，停了下來，女人站起來，抱著孩子走下火車。跟在她后面的除了我，還有那個占我座位的壯漢。到了出站口，我卻被檢票員擋住了。我一看站牌，發(fā)現(xiàn)寫的竟是“陸川”。我才知道前一站我就應(yīng)該下車。補(bǔ)票的時候我問工作人員：“還有返回玉林的火車嗎？”那工作人員說：“深夜一點(diǎn)鐘有一趟?！比烨?，母親給外婆發(fā)過電報，讓她今天下午在玉林火車站接我。外婆肯定還在玉林火車站焦急地等待。我只能改坐汽車去玉林，這樣也許才不會讓我的外婆在火車站等一宿。在行人的指點(diǎn)下，我快速穿過一條小巷，趕往汽車站。然而，在小巷的盡頭，我被人揪住。我跑得很快，別人竟以為我是逃跑的小偷。幾個男人將我按倒在地，不容我爭辯。女人是從一間老房子里走出來的。她認(rèn)出了我，“你怎么回事？”她驚訝地說?！澳泸_了我！”我突然委屈地號啕大哭，“你說你家在玉林，你要在玉林站下車的，卻到了陸川……”女人明白了，吃力地笑了：“原來是這樣……你這個孩子怎么能隨便相信別人呢？我那樣說是糊弄那個男人……”“可是你騙了我?！蔽艺f。我掙脫抓我的亂手，往汽車站狂奔。然而，當(dāng)我趕到汽車站的時候，開往玉林的最后一趟班車已經(jīng)出發(fā)五分鐘了。我絕望了。但現(xiàn)在怎么辦？倉皇中我決定向北沿著公路跑到玉林。我自己也不知道跑出了多遠(yuǎn)，反正女人叫了好多次我都沒有聽到，直到她橫在我的前面。她從一輛單車的車座上跳下來責(zé)備我：“你不會要跑著回玉林吧？跑到天亮你也未必能跑到玉林，那么長的路會把你累死！”她一把拉住我，對騎車的男人說：“你帶著他去玉林?！蔽姨ь^看騎車的男人，不禁暗吃一驚：他不就是那占我座位的壯漢嗎？“他是我的丈夫。”女人若無其事地笑道，男人向我點(diǎn)點(diǎn)頭。他扶著車，這是一輛銹跡斑斑的單車。“你快上車吧，或許還來得及?！蹦腥怂钡卣f。我猶豫不決，男人一把將我拎上車的后座。女人厲聲命令男人：“一定要在今晚十二點(diǎn)前把他送到玉林火車站！”男人開始話并不多，后來他的話多了起來。“你怎么敢一個人從株洲來玉林？你父母呢？”男人問。“我爸今天出獄，我媽去接他。”我說?！罢媲桑乙彩墙裉斐龅莫z，我女人就是從株洲接我回家的。”他說?！澳悄惴噶耸裁醋?？”我好奇地問。“警察說我殺了人，讓我蹲了一年大牢。上個月，真正的殺人兇手找到了，長得跟我太像了?！蹦腥溯p描淡寫地說，“但也不能說我就是好人，因?yàn)槲覜]做過什么好事……”突然，他長嘯一聲，單車又加速了。但這一加速，車子竟掉進(jìn)一個坑，“啪”一聲人仰馬翻，我們都被拋到了路面上。男人慌亂地問：“傷著沒有？”他把我渾身摸了一遍，確信我沒有受傷，才扶起單車準(zhǔn)備繼續(xù)前行?？墒菃诬噮s由于剛才的一摔鏈條斷了?！澳惴判模裢硎c(diǎn)之前，我一定把你送到玉林?！彼贿厫汉莺莸亓R著單車，一邊再次向我保證，而且滿臉歉疚。他推著單車，我跟在他的后面。黑夜里，男人走得很快，我要一路小跑才跟得上。我們走到一間單車修理店前發(fā)現(xiàn)店已經(jīng)關(guān)門了。男人敲門，先是輕輕的，后來粗魯?shù)孟穹送?，邊撞門嘴里邊喊著“我要修車”。過了好久，一個老頭兒才顫巍巍地出來開門，一邊抱怨一邊幫我們修單車。單車修好后，他拼命地蹬車。我們一下子跑到了閃電的前頭。在一場大雨到來之前，我們到達(dá)了玉林火車站?？帐幨幍幕疖囌?，一個老太太蜷縮在屋檐下打盹兒。不用問，她肯定就是我的外婆。我親切而激動地叫了一聲“外婆”。外婆抬起頭來狐疑地看著我?！巴馄牛∥沂切∥?。媽媽讓我來陪你過生日！”我說。外婆真的老了，看了很久才認(rèn)出我。此刻，時鐘閃閃發(fā)光，時針和分針正好相逢在“12”。我環(huán)顧四周，卻不見了男人的蹤影，我焦急地尋找。外婆不解地問：“你找誰呀？”瓢潑大雨傾盆而下，像波濤洶涌時的海面?；疖囌厩暗拇蠼挚湛帐幨?，像海一樣寬闊。只見一個人正騎著單車往南走，像海面上一葉風(fēng)雨飄搖的孤舟，比夜更黑的雨幕很快將他吞沒，從此，我將再也見不到他。（有刪改）5．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“我”選擇跟隨女人下車，一方面是因?yàn)樗耐獗砬逍?，讓人覺得親切；另一方面是因?yàn)椤拔摇蓖ㄟ^自己的判斷獲取了“我”和她在同一個車站下車的信息。B．面對女人和男人提出騎單車送“我”的建議，“我”猶豫不決，因?yàn)椤拔摇弊哉J(rèn)為上過這個女人的當(dāng)并且對男人印象不好，所以對他們有所顧忌。C．男人在摔倒時確認(rèn)“我”有沒有受傷，并保證會按時送達(dá)，體現(xiàn)了他的善良和責(zé)任心；但是他后來像匪徒一樣邊撞門邊大喊表現(xiàn)出他的素質(zhì)低下。D．結(jié)尾處通過比喻的手法將火車站前的大街比喻成海，把騎單車的男人比喻成一葉孤舟，寫出了男人返程時環(huán)境的惡劣，表達(dá)了“我”對男人的擔(dān)憂。6．下列對小說藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說通過少年的視角講述了少年特有的一段人生經(jīng)歷，敘事視點(diǎn)新奇，區(qū)別于兒童和成人視角，產(chǎn)生異于其他視角的陌生化表達(dá)效果。B．“我”在小說前半部分主要是以旁觀者的身份在敘述，在“我”坐過了站以后，“我”的身份變成了一個行動者，多用語言和動作的描寫。C．作者通過對比來凸顯人物性格的復(fù)雜，比如男人出場時粗俗的形象和結(jié)尾的豪俠仗義；女人有清秀的容貌，像姐姐一般親切，但反應(yīng)很快。D．文章結(jié)尾處寫到男人消失于夜色之中，“我”再也不會見到他，表達(dá)了人世的相逢只是一瞬間，但是往往就這一瞬間卻對自己的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響的主題。7．請結(jié)合小說分析和概括“我”的人物形象。8．“延宕”作為小說和戲劇故事結(jié)構(gòu)中常見的敘事模式，是指作品在揭開懸念或解決矛盾時，采用延長或拖延揭曉答案，或反反復(fù)復(fù)鋪墊后再揭曉答案的敘事模式。請結(jié)合小說內(nèi)容，分析本文的“延宕”的體現(xiàn)以及作用。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：石守信、王審琦皆帝故人，各典禁衛(wèi)。趙普數(shù)言于帝，請授以它職，帝曰：“彼等必不吾叛，卿何憂？”普曰：“臣亦不憂其叛也然熟觀數(shù)人者皆非統(tǒng)御才恐不能制伏其下。萬一軍伍作孽，彼亦不得自由耳。”帝悟，于是召守信等飲。酒酣，屏左右謂曰：“我非爾曹力，不及此。然天子亦大艱難，殊不若為節(jié)度使之樂，吾終夕未嘗高枕臥也。”守信等請其故，帝曰：“是不難知，居此位者，誰不欲為之！”守信等頓首曰：“陛下何為出此言？今天下已定，誰敢復(fù)有異心！”帝曰：“卿等固然，設(shè)麾下有欲富貴者，一旦以黃袍加汝身，汝雖欲不為，其可得乎？”守信等頓首涕泣曰：“臣等愚，不及此，惟陛下哀矜，指示可生之途。”帝曰：“卿等何不釋去兵權(quán)，出守大藩，擇便好田宅市之，為子孫立永遠(yuǎn)之業(yè)；多致歌兒舞女，日飲酒相歡，以終其天年！朕且與卿等約為婚姻，不亦善乎！”皆拜謝曰：“陛下念臣等至此，所謂生死而肉骨也?！泵魅?，皆稱疾請罷，帝從之，賞賚甚厚。（節(jié)選自《續(xù)資治通鑒·宋紀(jì)二》）材料二：兵不血刃而三方夷，刑不姑試而悍將服，無舊學(xué)之甘盤而文教興，染掠殺之余風(fēng)而寬仁布，是豈所望于兵權(quán)乍擁、寸長莫著之都點(diǎn)檢哉？啟之、牖之、鼓之、舞之，俾其耳目心思之牖，如披云霧而見青霄者，孰為為之邪？佑之者，天也；承其佑者，人也。于天之佑，可以見天心；于人之承，可以知天德矣。夫宋祖受非常之命，而終以一統(tǒng)天下，垂及百年，世稱盛治者，何也？唯其懼也。權(quán)不重，故不敢以兵威劫遠(yuǎn)人；望不隆，故不敢以誅夷待勛舊；學(xué)不夙，故不敢以智慧輕儒素；恩不洽，故不敢以苛法督吏民。懼以生慎，慎以生儉，儉以生慈，慈以生和，和以生文。（節(jié)選自王夫之《宋論·卷一》）9．材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。臣亦不憂A其叛也B然熟觀C數(shù)人者D皆非統(tǒng)御E才F恐不能制G伏其下。10．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．固，本來，與《過秦論》中“秦孝公據(jù)崤函之固”的“固”用法和意義都不同。B．其，難道，語氣詞，與《五代史伶官傳序》中“爾其無忘乃父之志”的“其”意義相同。C．致，安置，招致，與《屈原列傳》中“一篇之中三致志焉”的“致”意義不同。D．牖，窗戶，與《過秦論》中“然陳涉甕牖繩樞之子”的“牖”意義相同。11．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．趙普希望宋太祖防患于未然，多次進(jìn)言調(diào)整禁衛(wèi)軍主管石守信、王審琦的職位，太祖雖然認(rèn)為他們不會背叛，但最終還是接受了趙普的建議。B．宋太祖肯定了石守信等人立下的汗馬功勞，但同時又忌憚石守信等人在想要飛黃騰達(dá)的部下的威脅下，會被迫黃袍加身，從而致使反叛。C．宋太祖為了規(guī)勸石守信等人交出兵權(quán)，答應(yīng)他們?nèi)翩?zhèn)守藩地會出資為他們買田置宅，頤養(yǎng)天年，為子孫立基業(yè)，于是他們都主動稱病請辭。D．王夫之認(rèn)為根基不穩(wěn)的宋太祖不用一兵一卒就能杯酒釋兵權(quán)，是因?yàn)樯埔馊市牡纳咸煺蔑@莫大的恩德來啟迪他，教導(dǎo)他，使得他撥開迷霧見青云。12．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）皆拜謝曰：“陛下念臣等至此，所謂生死而肉骨也?！保?）夫宋祖受非常之命，而終以一統(tǒng)天下，垂及百年，世稱盛治者，何也？13．結(jié)合材料二王夫之的評論，宋太祖為何要杯酒釋兵權(quán)？三、古代詩歌閱讀閱讀下面的宋詞，完成下面小題。水調(diào)歌頭·泛湘江①張孝祥濯足夜灘急，晞發(fā)北風(fēng)涼。吳山楚澤行徧，只欠到瀟湘。買得扁舟歸去，此事天公付我，六月下滄浪。蟬蛻塵埃外，蝶夢水云鄉(xiāng)。制荷衣，紉蘭佩，把瓊芳。湘妃起舞一笑，撫瑟奏清商。喚起九歌忠憤，拂拭三閭文字，還與日爭光。莫遣兒輩覺，此樂未渠央?！咀ⅰ竣偾蓝辏?166），張孝祥遭讒言落職，他從桂林北歸，泛舟湘江，寫下這首詞。14．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詞的首句化用《楚辭》，著筆于詞人的外在形態(tài)，又切合舟行途中的情景。B．“此事天公付我”，寫天公為“我”作美，泛舟江上，實(shí)現(xiàn)夙愿，表達(dá)歡喜愉悅之情。C．“制荷衣”承上啟下，由上片的瀟湘之景，轉(zhuǎn)入下片的虛幻想象之景，超越時空。D．“莫遣”二句用典，詞人從幻想的畫面中返回到現(xiàn)實(shí)的境界，寓怨憤于歡樂中。15．后人評價，張孝祥這首詞寫盡綿邈情思，請結(jié)合詞的內(nèi)容簡要分析。四、名篇名句默寫16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）治國如治水，宜疏不宜堵?！哆^秦論》中始皇反其道則行之，派遣將領(lǐng)、士兵守衛(wèi)要塞，盤問過往行人的句子是“

，

”。（2）高適在《燕歌行》中表現(xiàn)軍隊(duì)出征時氣勢浩蕩的句子是“

，

”。（3）好的文章可以通過細(xì)小的內(nèi)容反映宏大的主題，用淺近的例子表達(dá)深遠(yuǎn)的意思，司馬遷在《屈原列傳》中評價《離騷》這一特點(diǎn)的句子是“

，

”。（4）“杜鵑”，又叫子規(guī)，相傳為蜀王杜宇魂魄所化?！岸霹N”的意象多在古詩詞中出現(xiàn)，如“

，

”。五、文言文閱讀17．下列文化常識里，錯誤的一項(xiàng)是（

）A．紀(jì)傳體是以人物為中心線索來編寫的史書體裁，代表作有《史記》。B．《漢書》又稱《前漢書》，是我國第一部編年體斷代史，是“二十四史”之一。C．崤函：崤山和函谷關(guān)。崤，指崤山，在函谷關(guān)的東邊。函，指函谷關(guān)，在今河南靈寶。D．古代祭祀用羊和豕各一只，謂之“少牢”，主要用于諸侯、卿大夫祭祀其宗廟。18．下列選項(xiàng)中對加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．《過秦論》中“序八州而朝同列”和《鄒忌諷齊王納諫》中“于是入朝見威王”的“朝”意思不同。B．《屈原列傳》中“楚誠能絕齊”和《諫太宗十思疏》中“必竭誠以待下”的“誠”意思不同。C．《過秦論》中“行軍用兵之道”和“于是廢先王之道”的“道”意思不同。D．《五代史伶官傳序》中“夫禍患常積于忽微”和《屈原列傳》中“惠王患之，乃令張儀詳去秦”的“患”意思不同。19．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)實(shí)詞解釋錯誤最多的一項(xiàng)是（

）A．①治亂之條貫，靡不畢見：表現(xiàn)

②讒人間之，可謂窮矣：離間

③人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也：貧窮

④亡走趙，趙不內(nèi)：接納B．①武氣絕，半日復(fù)息：斷絕

②謀殺單于近臣，當(dāng)死：應(yīng)當(dāng)

③扶輦下除，觸柱折轅：平地

④武與副中郎將張勝及假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司悖禾摷貱．①不愛珍器重寶肥饒之地：喜愛

②臨不測之淵，以為固：險固的地勢

③南取漢中，西舉巴、蜀：攻占

④試使山東之國與陳涉度長絜大：衡量D．①其后秦欲伐齊，齊與楚從親：連橫

②屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔：披散

③此三者，吾遺恨也：仇恨

④君臣相顧，不知所歸：看20．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞活用類型歸類正確的一項(xiàng)是（

）①身客死于秦

②惠等哭，輿歸營③陵與衛(wèi)律之罪上通于天

④同死生，輕去就⑤然皆祖屈原之從容辭令

⑥履至尊而制六合⑦子孫帝王萬世之業(yè)也

⑧追亡逐北⑨而告以成功

⑩單于壯其節(jié)A．②⑧/⑤⑥⑦⑨/④⑩/①③

B．①②/③⑨/⑤⑥⑦⑧/④⑩C．⑧⑦/⑤⑥⑨/④⑩/①②③

D．⑧⑨/②⑤⑥⑦/④⑩/①③21．下列各項(xiàng)中，與例句句式特點(diǎn)相同的一項(xiàng)是（

）例句：乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者A．信義安所見乎

B．人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎C．身死人手，為天下笑者，何也

D．而智勇多困于所溺六、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。連日來，“一不小心拍到語文課本”的視頻在全網(wǎng)刷屏。從北國的落雪飄飄到南疆的花開陌上，從東海的粼粼波光到西域的巍巍山巒，有自然的_________，更有人文的_________。人們將一幅幅美景注入語文書的封面，一場中式美學(xué)盛宴由此拉開。有言道：“讀萬卷書，行萬里路?！薄耙徊恍⌒呐牡秸Z文課本”后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)語文課本的封面早已在學(xué)生時代就帶我行了萬里路。_________的家鄉(xiāng)美景，祖國天南地北的大好河山，美好人物與壯麗山河_________，與語文書居然毫無違和感。語文，本就充滿浪漫，“一不小心拍到語文課本”更是最美的中式浪漫。說來也是奇怪了，普普通通的一個畫面，普普通通的一個視頻，怎么放在了語文書的封面里，就有了書卷氣，就有了深遠(yuǎn)的意境，就有了那種厚重的知識感，似乎讓人親自走進(jìn)了美景中。22．依次填入文中橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．鬼斧神工

獨(dú)具匠心

各式各樣

相得益彰B．巧奪天工

別具一格

各式各樣

交相輝映C．巧奪天工

獨(dú)具匠心

千姿百態(tài)

交相輝映D．鬼斧神工

別具一格

千姿百態(tài)

相得益彰23．文中畫波浪線的語句表述不當(dāng)，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。閱讀下面的文字，完成下面小題?！拔浵伆峒疑哌^道，大雨不久要來到”“螞蟻壘窩要下雨”，這些與天氣有關(guān)的諺語，在我國民間流傳很久。它的意思是：當(dāng)你看到成群的螞蟻搬家或爬樹時，甲

。螞蟻搬家、螞蟻爬樹、螞蟻運(yùn)送筑巢建窩材料等行為，是它們對自然環(huán)境和氣候變化感應(yīng)所致。每逢下雨前，空氣潮濕、氣壓下降，這些影響巢穴安全的微妙變化會引起螞蟻的警覺和不安，乙

。除了安全因素之外，丙

：為了生存，在“僧多粥少”時，它們中的一部分會從原來蟻群家族中分離出來，成群結(jié)隊(duì)地去尋找食物和新的居住點(diǎn)。24．下列句子中的“微妙”與文中加點(diǎn)的“微妙”，意義相同的一項(xiàng)是（

）A．人和人之間的關(guān)系，有時相當(dāng)微妙。B．這個案子其中涉及很微妙的法律問題。C．這個問題的答案微妙地隱藏在細(xì)節(jié)之中。D．我們所做的很多改變是微妙的，以至于很少有人留意。25．請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使得整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，不超過15個字。七、作文題26．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。世界上真有奇跡，那只是努力的另一個名字。但現(xiàn)實(shí)生活中，并不是努力了就有奇跡。那么，你還會努力去創(chuàng)造奇跡嗎？以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請結(jié)合材料內(nèi)容和生活實(shí)際，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！稄V東省深圳外國語學(xué)校2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末考試語文試題》參考答案1．C

2．D

3．D

4．①科學(xué)性：在科普地月距離的增加和地球自轉(zhuǎn)速度減慢的過程中，運(yùn)用較多的專業(yè)術(shù)語，如“潮汐鎖定效應(yīng)”“角動量”等，以及相關(guān)科學(xué)研究成果，比如“地球自轉(zhuǎn)的兩個主要減速期可能為早期海洋生態(tài)系統(tǒng)的演化提供了必要條件”等。②邏輯性：材料二從提出“地球自轉(zhuǎn)速度遞減”的問題到分析其成因以及可能產(chǎn)生的影響，層層遞進(jìn)，邏輯清晰。③嚴(yán)謹(jǐn)性：在講述地月距離的增加時，列舉關(guān)鍵數(shù)字，使表達(dá)更加精準(zhǔn)。④通俗性：深入淺出，運(yùn)用引資料等方法，從辛棄疾的詞導(dǎo)入話題，還有對“潮汐鎖定效應(yīng)”和“潮汐力”概念的解釋通俗易懂，內(nèi)容生動形象?！緦?dǎo)語】這篇閱讀文章通過對古詩詞、科學(xué)原理及現(xiàn)代科學(xué)研究的綜合介紹，展現(xiàn)了月球和地球自轉(zhuǎn)的科學(xué)奧秘。材料一運(yùn)用辛棄疾的《木蘭花慢》聯(lián)系古代對月球的認(rèn)識，并引入牛頓力學(xué)理論，展示科學(xué)認(rèn)知的進(jìn)步。材料二則深入探討了地球自轉(zhuǎn)減速的原因及其對地月系統(tǒng)和生物演化的影響。文章結(jié)合天文、地質(zhì)及生物學(xué)跨學(xué)科研究，強(qiáng)調(diào)了科學(xué)觀察在理解自然規(guī)律的重要性，同時引發(fā)對未來人類生活的思考。1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.“受到潮汐力的影響”錯誤。由原文“宇宙中的天體之所以會自轉(zhuǎn)，是因?yàn)槲镔|(zhì)之間存在著相對運(yùn)動”“除此之外，天體的自轉(zhuǎn)還受到其他因素影響，這也是地球自轉(zhuǎn)呈階梯式減速的原因。比如潮汐力”可知，宇宙的天體自轉(zhuǎn)是由于“物質(zhì)之間存在著相對運(yùn)動”以及其他因素的影響，潮汐力只是一個具體的例子，選項(xiàng)以偏概全。故選C。2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。D.“地球外部圈層的自轉(zhuǎn)速度會由于引力拖曳效應(yīng)而放緩”錯誤。由原文“如果這一趨勢持續(xù)下去，由于引力拖曳效應(yīng)，地球外部圈層的自轉(zhuǎn)速度可能會受到影響”可知，選項(xiàng)表述過于絕對。故選D。3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。D.地球自轉(zhuǎn)速度會影響晝夜更替速度變化，但是選項(xiàng)只闡明冰島存在極晝現(xiàn)象，并沒有涉及晝夜更替速度（周期），所以不能作為論據(jù)。故選D。4．本題考查學(xué)生對文本特色的把握能力。①科學(xué)性：結(jié)合“潮汐鎖定效應(yīng)使得月球遠(yuǎn)離。簡單地說，潮汐導(dǎo)致地月系統(tǒng)的能量耗散，這使得地球的自轉(zhuǎn)變慢，就像是被剎了車一樣。這個過程中損失的角動量被轉(zhuǎn)移到了月球的軌道角動量，從而使得月球軌道遠(yuǎn)離地球”可知，在科普地月距離的增加和地球自轉(zhuǎn)速度減慢的過程中，運(yùn)用較多的專業(yè)術(shù)語，如“潮汐鎖定效應(yīng)”“角動量”等。結(jié)合“通過對比同時期的生物演化數(shù)據(jù)、海洋地球化學(xué)數(shù)據(jù)等，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)地球自轉(zhuǎn)的兩個主要減速期可能為早期海洋生態(tài)系統(tǒng)的演化提供了必要條件”可知，在科普地月距離的增加和地球自轉(zhuǎn)速度減慢的過程中，運(yùn)用了相關(guān)科學(xué)研究成果，比如“地球自轉(zhuǎn)的兩個主要減速期可能為早期海洋生態(tài)系統(tǒng)的演化提供了必要條件”等。②邏輯性：材料二首先提出“在太空旋轉(zhuǎn)的地球也會慢下來嗎？會，而且地球自轉(zhuǎn)速度正呈階梯式遞減”，即提出“地球自轉(zhuǎn)速度遞減”的問題，然后分析了減速的原因，即宇宙的天體自轉(zhuǎn)是由于“物質(zhì)之間存在著相對運(yùn)動”以及其他因素的影響，最后又分析了地球自轉(zhuǎn)速度遞減可能產(chǎn)生的影響，層層遞進(jìn)，邏輯清晰。③嚴(yán)謹(jǐn)性：結(jié)合“天文觀測表明，地月距離以每年3.8cm左右的速度在增加。雖然這點(diǎn)變化相比于長達(dá)4.06×10?km的地月間距，實(shí)在是小得很，但是在漫長的地質(zhì)年代里，其積累起來的效果是非常可觀的。例如，按此速率推，在過去的10億年里，地月距離增長了3.8×10?m，也就是3.8×10?km，這已經(jīng)將近地月距離的十分之一量級了”可知，在講述地月距離的增加時，列舉關(guān)鍵數(shù)字，使表達(dá)更加精準(zhǔn)。④通俗性：材料一以辛棄疾獨(dú)特的中秋賞月詩詞《木蘭花慢》引入，從文學(xué)角度自然過渡到物理學(xué)角度對月球相關(guān)問題的探討，可以說具有深入淺出的特點(diǎn)。使用通俗易懂的語言來解釋專業(yè)的科學(xué)知識，避免過多使用晦澀難懂的專業(yè)術(shù)語。如材料二在解釋潮汐力對地球自轉(zhuǎn)的影響時，用“月球引力使得地球水體被拉伸，出現(xiàn)潮漲潮落現(xiàn)象，潮水摩擦海岸線，消耗了地球的能量導(dǎo)致地球自轉(zhuǎn)降速”

這樣簡潔明了的語言，通俗易懂，內(nèi)容生動形象。5．C

6．C

7．①充滿好奇心。十四歲的“我”沒出過遠(yuǎn)門，但是仍然滿懷喜悅又忐忑地接受了任務(wù)，表現(xiàn)出了少年對外在世界的一種好奇。②膽小?！拔摇比ヌ丝h城提心吊膽，面對身材強(qiáng)壯的男人的霸座，“我”沒有選擇和他溝通，而是內(nèi)心期待他自己站起來，這些都表現(xiàn)出“我”的膽小。③單純、天真?！拔摇边x擇相信這個女人的話僅僅出于“我”對女人外在氣質(zhì)的好感，隨便聽信了陌生人的話，以及“我”在沒趕上最后一趟汽車決定跑著去玉林，都表現(xiàn)出“我”的天真、單純。④善良?！拔摇痹谧詈笸腥讼褚蝗~孤舟一樣消失于大雨之中，對其表現(xiàn)出了擔(dān)憂。

8．①第一處延宕是“我”本應(yīng)該在玉林下車但是卻下錯了車站；第二處延宕是“我”要去汽車站趕最后一班車，卻被當(dāng)成小偷扣住，錯過了班車；第三處是男人騎車送“我”去玉林的途中，由于加速導(dǎo)致車子鏈條斷掉，耽誤了時間。②作用：避免了情節(jié)上的平鋪直敘，使情節(jié)跌宕起伏，一波三折，激發(fā)讀者閱讀興趣；在延宕的過程中刻畫了人物，使人物形象更加飽滿，立體生動；三次延宕寫出了年少經(jīng)歷的奇特，講出人世間一些短暫的相逢卻產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，凸顯主題?！緦?dǎo)語】這篇小說通過少年的視角描繪了一段歷險經(jīng)歷，充滿了意外與人情溫暖。故事從少年孤獨(dú)無助的旅途展開，通過對陌生人的信任、懷疑與相助，展現(xiàn)人物性格的多樣性與復(fù)雜性。作者巧妙運(yùn)用懸念與延宕，在不確定的旅途中設(shè)置多重峰回路轉(zhuǎn)的情節(jié)，最后以人性中的善良和責(zé)任為主題收束，使人思考信任與偶遇在人生旅途中的意義。小說語言樸素但富有表現(xiàn)力，給人以深刻的感悟。5．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。C.“他后來像匪徒一樣邊撞門邊大喊表現(xiàn)出他的素質(zhì)低下”錯誤。男人敲門的時候先是輕輕的，后來粗魯?shù)孟穹送?，邊撞邊喊?shí)際是因?yàn)閮?nèi)心著急，是情急之下的無奈之舉，由先前的輕輕敲門也能判斷出他是有素質(zhì)的。故選C。6．本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“對比”“女人有清秀的容貌，像姐姐一般親切，但反應(yīng)很快”錯誤?！芭擞星逍愕娜菝?，像姐姐一般親切，但反應(yīng)很快”不構(gòu)成對比。故選C。7．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。①“我”年僅十四歲，此前從未出過遠(yuǎn)門，去縣城都會提心吊膽，但面對母親安排去玉林陪外婆過生日的任務(wù)，雖內(nèi)心忐忑，卻依然滿懷喜悅地接受，表現(xiàn)出了少年對外在世界的一種好奇。②文中說到“我”即便去趟縣城也是提心吊膽?！拔摇比ビ窳值臅r候買的是硬座票，但座位被一個一直打呼嚕且身材強(qiáng)壯的男人霸道地占著?；疖嚸客？恳徽?，“我”都期待他從我的座位上站起來，而“我”卻不敢和他溝通，這些都表現(xiàn)出“我”的膽小。③“我”在火車上坐下，對面坐著一個女人，這個女人很年輕，臉蛋清秀，懷里還抱著一個小孩，顯得很有母性，像我并不存在的姐姐一樣，因此，“我”一下子就信任了她。因?yàn)榛疖嚿系膹V播音效很差，而“我”也害怕坐過了站，當(dāng)“我”聽到對面的女人說是去玉林，于是“我”決定跟在她的身后?！拔摇痹陉懘ㄏ洛e車，準(zhǔn)備乘汽車返回玉林，但是最后一班車已經(jīng)出發(fā)了的時候，“我”決定向北沿著公路跑到玉林。所以，僅僅出于自己對女人外在氣質(zhì)的好感，就隨便聽信陌生人的話，以及“我”在沒趕上最后一趟汽車決定跑著去玉林，都表現(xiàn)出“我”的天真、單純。④男人將“我”送回玉林火車站之后，天空下起了大雨，“我”看到這個男人在大雨中一個人騎著單車往南走，像海面上一葉風(fēng)雨飄搖的孤舟，比夜更黑的雨幕很快將他吞沒，通過“我”對他的擔(dān)憂體現(xiàn)出“我”的善良。8．本題考查學(xué)生對敘事特點(diǎn)的把握能力。①第一處延宕是“我”因信任鄰座女人，以為她在玉林下車自己跟著就行，卻沒聽清廣播坐過站到了陸川。第二處延宕是“我”到陸川后想改坐汽車去玉林，先是被人誤認(rèn)成小偷按倒在地，接著趕到汽車站時末班車已開走。第三處延宕是男人載著“我”騎單車去玉林，途中車子掉進(jìn)坑鏈條斷了，耽誤了時間，好不容易找到修車店修好車?yán)^續(xù)前行，才最終到達(dá)玉林。②作用：通過多次延宕，使“我”去玉林陪外婆過生日的過程充滿了各種意外和波折，避免了故事平鋪直敘，讓情節(jié)跌宕起伏，如坐過站、汽車誤車、單車出故障等情節(jié)，不斷給故事增添新的波瀾，吸引讀者的閱讀興趣。在延宕的過程中，展現(xiàn)了“我”的單純、執(zhí)著，女人的善良以及男人的熱心、責(zé)任感等。比如男人盡管經(jīng)歷了諸多意外，但仍堅持要在十二點(diǎn)前把“我”

送到玉林，凸顯了他信守承諾的品質(zhì)。所以，在延宕的過程中刻畫了人物，使人物形象更加飽滿，立體生動?！把渝础笔埂拔摇钡倪@段行程充滿艱難，而在這艱難的過程中，陌生人給予的幫助就顯得更加珍貴，體現(xiàn)出人世間一些短暫的相逢卻產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，凸顯主題。9．BDF

10．B

11．C

12．（1）（石守信等人）都下拜感謝道：“陛下為我們考慮到這樣的地步，可以說是使死人復(fù)生，使白骨長肉的恩情了?！保?）宋太祖接受上天不同尋常的使命，終于統(tǒng)一了天下，（名聲）流傳了百年之久，被后世贊譽(yù)為創(chuàng)造了太平盛世的明君，為何會這樣呢？

13．①宋太祖剛剛掌握兵權(quán)，根基不穩(wěn)，內(nèi)心恐懼；②因恐懼而生出警惕之心，杯酒釋兵權(quán)是為了防患于未然。【導(dǎo)語】這篇文言文通過“杯酒釋兵權(quán)”的故事，展示宋太祖趙匡胤以智慧與政治手腕鞏固政權(quán)的策略。材料一描寫了趙普與趙匡胤的對話以及趙匡胤對石守信等人的勸說，表現(xiàn)出對將領(lǐng)手握兵權(quán)隱患的深慮與處理方式，強(qiáng)調(diào)了以仁義和利誘解除兵權(quán)的策略。材料二引王夫之的評論，揭示了宋太祖以“懼”生“慎”，以仁治天下的深層動機(jī)，這種以寬仁而避禍的方法促進(jìn)了國泰民安。9．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：我也不擔(dān)心他們叛亂，但是仔細(xì)觀察他們這些人，（發(fā)現(xiàn)他們）都不是善于統(tǒng)率的人才，恐怕不能制服他們的下屬?！安粦n”的主語為“臣”，賓語為“其叛”，“也”句末語氣詞，句子結(jié)構(gòu)完整，應(yīng)在“也”后面斷開，即在B處斷開；“熟觀”的賓語為“數(shù)人者”，構(gòu)成動賓結(jié)構(gòu)，語意完整，應(yīng)在“者”后面斷開，即在D處斷開；“統(tǒng)御才”定中結(jié)構(gòu)，中間不能斷開，與“皆非”組成動賓結(jié)構(gòu)，語意完整，應(yīng)在“才”后面斷開，即在F處斷開。故選BDF。10．本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。副詞，本來/形容詞作名詞，險固的地勢。句意：你們本來如此。/秦孝公占據(jù)著崤山和函谷關(guān)的險固地勢。B.錯誤。意義不同。表示反問的語氣，難道/表示祈使的語氣，一定。句意：難道可以做到嗎？/你一定不要忘記你父親的志向。C.正確。安置，招致/表達(dá)。句意：多安置一些歌童舞女。/一篇作品中，都再三表現(xiàn)出來這種想法。D.正確。均為“窗戶”。句意：使他的耳目和心思的窗戶。/然而陳涉是一個用破甕作窗戶，用草繩拴門軸的窮苦人家的子弟。故選B。11．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“答應(yīng)他們?nèi)翩?zhèn)守藩地會出資為他們買田置宅……”錯誤，于文無據(jù)，原文中只是說“卿等何不釋去兵權(quán)，出守大藩，擇便好田宅市之……”，是讓大臣們自己選擇好的田地宅院買下來，為子孫建立永久固有的基業(yè)。故選C。12．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“拜謝”，下拜感謝；“生”，使動用法，使……復(fù)生；“肉”，使動用法，使……長肉。（2）“非?！?，不同尋常；“垂”，流傳；“治”，太平。13．本題考查學(xué)生分析信息、歸納要點(diǎn)的能力。①由原文“唯其懼也。權(quán)不重，故不敢以兵威劫遠(yuǎn)人；望不隆，故不敢以誅夷待勛舊；學(xué)不夙，故不敢以智慧輕儒素；恩不洽，故不敢以苛法督吏民”可知，宋太祖剛剛掌握兵權(quán)，根基不穩(wěn)，內(nèi)心恐懼。②由原文“懼以生慎”可知，因恐懼而生出警惕之心，杯酒釋兵權(quán)是為了防患于未然。參考譯文：材料一：石守信、王審琦都是皇帝的舊交，各自掌管著皇宮禁衛(wèi)軍。趙普多次向皇帝進(jìn)言，請求授予他們其他的職位，皇帝說：“他們一定不會背叛我，你憂慮什么呢？”趙普說：“我也不擔(dān)心他們叛亂，但是仔細(xì)觀察他們這些人，（發(fā)現(xiàn)他們）都不是善于統(tǒng)率的人才，恐怕不能制服他們的下屬。萬一軍隊(duì)中有人作亂，他們也不能由自己做主了?！被实勖靼走^來，于是召見石守信等人宴飲。酒喝得正盡興時，皇帝屏退身邊的人對他們說：“我如果沒有你們的力量，不會到達(dá)今天的位置。但是做皇帝也是一件很艱難的事，尚且不如當(dāng)節(jié)度使快樂，我整夜都不曾安心睡覺啊?！笔匦诺热嗽儐柶渲械木壒?，皇帝說：“這不難知道，我所在的這個位置，誰不想取而代之呢！”石守信等人叩頭下拜說：“陛下為什么這么說呢？現(xiàn)在天下已經(jīng)安定，誰還敢再有異心！”皇帝說：“你們本來如此，（但是）假設(shè)有想要富裕顯貴的部下，一旦把黃袍披到你的身上，你雖然不想做皇帝，難道可以做到嗎？”石守信等人叩拜流淚說：“我們愚笨，沒有想到這些，希望陛下憐憫我們，（為我們）指點(diǎn)一條生路?！被实壅f：“你們?yōu)槭裁床环艞壉鴻?quán)，出京鎮(zhèn)守藩地，選擇好的田地宅院買下來，為子孫建立永久固有的基業(yè)；多安置一些歌童舞女，每天喝酒相伴取樂，來度過余生！我將與你們約定結(jié)為親家，不也很好嗎！”（石守信等人）都下拜感謝道：“陛下為我們考慮到這樣的地步，可以說是使死人復(fù)生，使白骨長肉的恩情了?！钡诙?，（石守信等人）都稱病請求免去職務(wù)，皇帝順從了他們，賞賜十分豐厚。材料二：沒有動用殘忍的殺戮，就安定了天下；沒有使用嚴(yán)酷的刑罰，就使那些兇殘成性的悍將順服；沒有受到傳統(tǒng)的德化教育，卻能讓文化教育蓬勃發(fā)展；身處掠奪殘殺的惡劣風(fēng)氣之中，卻能布施仁德于天下，這怎么可能是一個剛剛掌握兵權(quán)，寸功未立的都點(diǎn)檢能夠完成的呢？啟迪他、誘導(dǎo)他、擺布他、搖蕩他，使他的耳目和心思的窗戶，如同撥開云霧見了青天一樣，是誰創(chuàng)造了這樣的奇跡呢？保佑他的是上天，承受佑護(hù)的是人。從上天佑護(hù)人的舉措中，可以體察天的善意仁心；從人承受天的佑護(hù)的角度看，則能感受上天的洪恩大德。宋太祖接受上天不同尋常的使命，終于統(tǒng)一了天下。（名聲）流傳了百年之久，被后世贊譽(yù)為太平盛世的明君，為何會這樣呢？只憑一個“懼”字。因?yàn)槭种形沼械臋?quán)力不夠分量，所以不敢用武力威逼遠(yuǎn)方的敵人；因?yàn)槁曂粔蚋哌h(yuǎn)，所以不敢用刑戮的手段誅殺對待前朝的舊臣；因?yàn)闆]有深厚的學(xué)養(yǎng)，所以不敢用智慧輕視老師儒生；因?yàn)樗蓟莶歼_(dá)不廣泛，所以不敢用嚴(yán)苛的政令和刑罰對待下層小吏和普通民眾。因?yàn)閼n懼而生出謹(jǐn)慎，因?yàn)橹?jǐn)慎而生出節(jié)儉，因?yàn)楣?jié)儉而生出慈悲，因?yàn)榇缺龊蜕?，因?yàn)楹蜕贫缟形幕?4．B

15．①詞的上片寫行舟過湘水的情景，化用屈原典故顯示出詞人胸懷的高潔脫俗，以莊子的典故借以自喻，顯露出豁達(dá)自適的心情。②詞的下片通過想象和化用《楚辭》的詩句表達(dá)了對屈原的贊頌，借屈原郁郁不得志來抒發(fā)作者滿腔的忠憤?！緦?dǎo)語】這首詞描繪了張孝祥泛舟湘江時內(nèi)心的復(fù)雜情感。上片描寫旅途中的風(fēng)景，濃縮理想的放達(dá)與灑脫。下片則通過湘妃、屈原等典故，表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的不滿與理想的追求。詞人雖遭讒落職，但在山水間寄托幽情，體現(xiàn)出一種“蟬蛻塵埃外”的超然境界。整首詞將個人遭遇與審美情懷結(jié)合，表現(xiàn)出綿邈幽遠(yuǎn)的情思。14．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“寫天公為‘我’作美”“表達(dá)歡喜愉悅之情”錯，“此事天公付我”是表面上寫天公為“我”作美，使“我”得以泛舟于向往已久的湘江之上，而事實(shí)是詞人罷官北歸途經(jīng)此處。作者通過幽默詼諧的詞句來掩蓋人生的苦澀。故選B。15．本題考查學(xué)生評價詩歌中作者的思想情感的能力。①詞的上片寫行舟過湘水的情景。開頭“濯足”二句即用屈原作品的詞語，首句見《楚辭·漁父》：“滄浪之水濁兮，可以濯吾足?！贝尉湟姟冻o·九歌·少司命》：“與女沐兮咸池，晞女發(fā)兮陽之阿?！钡氨憋L(fēng)涼”出自《詩經(jīng)·邶風(fēng)·北風(fēng)》“北風(fēng)其涼”。從濯足到晞發(fā)的意象，顯示出詞人胸懷的高潔脫俗。以莊子的典故借以自喻，顯露出豁達(dá)自適的心情?！跋s蛻塵埃外，蝶夢水云鄉(xiāng)”，前句用《史記·屈原賈生列傳》：“蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋的，皭然泥而不滓者也?！焙笳哌\(yùn)用《莊子·齊物論》：“昔者莊周夢為胡蝶，栩栩然胡蝶也?！彼凄l(xiāng)為隱者所居。這種多視角的審美情趣既是對屈原身處濁世而不同流合污的高貴品格的贊美，又是借以自喻而顯露出豁達(dá)自適的心情。②下片即景抒情。作者蕩舟湘江，腦海里浮現(xiàn)出屈原的形象。于是詞人情不自禁地運(yùn)用《楚辭》中的詩句注入淵篇?！爸坪梢隆比?，承上啟下；“湘妃起舞一笑”二句，既寫“湘妃起舞”的場面，又有“撫瑟奏清商”的舞曲?！熬o接著”喚起“三句以崇敬的心情頌揚(yáng)屈原的偉大品格及其作品不朽的藝術(shù)價值。詞的下片通過想象和化用《楚辭》的詩句表達(dá)了對屈原的贊頌，借屈原郁郁不得志來抒發(fā)作者滿腔的忠憤。16．

良將勁弩守要害之處

信臣精卒陳利兵而誰何

金伐鼓下榆關(guān)

旌旆逶迤碣石間

其稱文小而其指極大

舉類邇而見義遠(yuǎn)

莊生曉夢迷蝴蝶

望帝春心托杜鵑（楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪/其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字：“弩”“逶迤”“邇”“暮”。17．B【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。B.“編年體”錯誤?！稘h書》又稱《前漢書》，是我國第一部紀(jì)傳體斷代史。故選B。18．C【詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確?！俺保箘佑梅?，使……朝拜；/朝廷。句意：招致八州來歸，而使六國諸侯都來朝見。/于是（鄒忌）上朝廷拜見齊威王。B.正確?！罢\”，如果，果真；/誠心。句意：楚國如果能和齊國絕交。/一定（應(yīng)該）竭盡誠心來對待臣民。C.錯誤。意思相同?！暗馈?，均為“方法”。句意：行軍用兵的方法。/于是廢除古代帝王的治世的方法。D.正確。“患”，禍患；/擔(dān)心，憂慮。句意：禍患常常是由微小的事情積累而成的。/惠王擔(dān)心這件事，就派張儀假裝離開秦國。故選C。19．B【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.①正確。句意：治亂的條理，沒有不全表現(xiàn)出來的。②正確。句意：被小人離間，可以說處境很困難。③“窮”，困厄。句意：人處境困難時，總是要追念上天和父母（希望給以援助），所以勞累疲倦時，沒有不呼叫上天的。④正確。句意：他逃往趙國，趙國不肯接納。B.①正確。句意：蘇武本來已經(jīng)斷了氣，這樣過了好半天才恢復(fù)氣息。②“當(dāng)”，判處。句意：謀殺單于親近的大臣，判處死罪。③“除”，宮殿的臺階，一說是門與屏（今所謂照壁）之間的通道。句意：扶著皇帝的車駕下殿階，碰到柱子，折斷了車轅。④“假”，臨時委派的。句意：蘇武同副中郎將張勝以及臨時委派的使臣屬官?；莸龋由险心紒淼氖孔?、偵察人員百多人一同前往。C.①“愛”，吝惜。句意：他們不吝惜珍貴的財寶和富饒的土地。②正確。句意：臨守著深險莫測的黃河，作為守衛(wèi)的險要之地。③正確。句意：向南面奪取了漢中，向西南奪取了巴蜀。④正確。句意：假使拿崤山函谷關(guān)以東各國諸侯來跟陳涉量量長短，比比大小。D.①“從”，同“縱”，合縱。句意：后來秦國準(zhǔn)備攻打齊國，齊國和楚國結(jié)成合縱聯(lián)盟互相親善。②正確。句意：屈原到了江濱，披散頭發(fā)，在水澤邊一面走，一面吟詠著。③“恨”，遺憾。句意：這三件事是我的遺恨。④正確。句意：君臣們你看著我，我看著你，不知道哪里去好。故選B。20．D【詳解】本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。①“客”，名詞活用為狀語，像客人一樣。句意：自己還流落他鄉(xiāng)，客死秦國。②“輿”，名詞活用為動詞，用車子運(yùn)。句意：?；莸热丝奁?，用車子把蘇武抬回營帳。③“上”，名詞活用為狀語，向上。句意：我李陵與衛(wèi)律罪孽深重，向上直通天際。④“輕”，意動用法，把……看得很輕。句意：把生和死等同看待，認(rèn)為被貶和任用是不重要的。⑤“祖”，名詞活用為動詞，效法。句意：然而都效法屈原的委婉文辭。⑥“履”，名詞活用為動詞，登上。句意：登上王位而治理天下。⑦“帝王”，名詞活用為動詞，稱帝稱王。句意：是子子孫孫稱帝稱王直至萬代的基業(yè)。⑧“亡”，動詞活用為名詞，逃跑的人。句意：追趕九國的敗兵。⑨“成功”，動詞活用為名詞，成功的消息。句意：而把成功的消息告訴先王。⑩“壯”，意動用法，認(rèn)為……豪壯。句意：單于認(rèn)為蘇武的氣節(jié)值得敬佩。由此看出①③名詞作狀語；②⑤⑥⑦名詞活用為動詞；④⑩形容詞的意動用法；⑧⑨動詞活用為名詞。故選D。21．B【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。例句：定語后置句。正常語序?yàn)椋耗饲参湟灾欣蓪⑹钩止?jié)送留在漢匈奴使。句意：于是派遣蘇武以中郎將的身份出使，持旄節(jié)護(hù)送扣留在漢的匈奴使者回國。A.賓語前置句。正常語序?yàn)椋盒帕x見安所乎。句意：你對漢廷的信義又表現(xiàn)在哪里呢？B.定語后置句。正常語序?yàn)椋喝擞终l能以察察身，受汶汶物者乎。句意：誰能讓自己清白的身軀，蒙受外物的污染呢？C.被動句。句意：連秦王子嬰也死在別人手中，被天下的人所譏笑，這是什么原因呢？D.被動句。句意：智慧英勇的人多被自己寵愛的事物困擾?。?故選B。22．A

23．人們將一幅幅美景裝入語文書的封面，一場中式美學(xué)盛宴由此拉開帷幕?！窘馕觥?2．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一處，“鬼斧神工”，形容建筑、雕塑等技藝的精巧，像是鬼神制作出來的。也可以形容天然的景觀十分美妙?！扒蓨Z天工”，指精巧的人工勝過天然，形容技藝十分巧妙。此處強(qiáng)調(diào)“自然”的精巧，應(yīng)選“鬼斧神工”。第二處，“別具一格”，另有一種獨(dú)特的風(fēng)格?！蔼?dú)具匠心”，指具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。此處強(qiáng)調(diào)“人文”景觀與眾不同的構(gòu)思，應(yīng)選“獨(dú)具匠心”。第三處，“各式各樣”，指許多不同的樣式或方式?！扒ё税賾B(tài)”，形容姿態(tài)多種多樣。此處語境強(qiáng)調(diào)的是樣式多樣而非姿態(tài)，應(yīng)選“各式各樣”。第四處，“交相輝映”，指各種光亮、彩色等互相映照?！跋嗟靡嬲谩?，指相互配合得好，各方的長處就更能顯現(xiàn)。此處強(qiáng)調(diào)美景與人物互相配合，應(yīng)選“相得益彰”。故選A。23．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫波浪線的句子有兩處語?。阂?，“將一幅幅美景注入語文書的封面”搭配不當(dāng)，“美景”和“注入”不搭配，可將“注入”改為“裝入”；二，“盛宴由此拉開”主謂不搭配，“盛宴”不能“拉開”，可在“拉開”之后加上“帷幕”。24．D

25．甲：說明這個地區(qū)近期或?qū)⑾掠暌遥捍偈顾鼈儼徇w丙：螞蟻搬