學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息學(xué)科歷史年級高二年級學(xué)期春季課題歷史上的疫病與醫(yī)學(xué)成就教科書書名：統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修2《經(jīng)濟與社會生活》出版社：人民教育出版社出版日期：2021年8月學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標1.通過觀察老師提供的圖片和文字展示，思考當前新冠肺炎疫情在個人衛(wèi)生意識、人與人之間的關(guān)系、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、個體公共責(zé)任意識、全球經(jīng)濟發(fā)展、國際關(guān)系等多方面的影響，與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容建立聯(lián)系；通過閱讀教材，總結(jié)出古代歷史上疫病的流行與危害，提高歷史解釋能力；結(jié)合教材以及生活情景，總結(jié)中醫(yī)藥的主要成就和西醫(yī)在中國的傳播發(fā)展過程。2.能夠通過研讀老師提供的關(guān)于“黑死病”的相關(guān)史料，總結(jié)出疫病既是人類的災(zāi)難，但也是推進人類文明向前發(fā)展的重要動力，加深對歷史發(fā)展復(fù)雜性的理解；特別是通過天花滅絕過程，提煉出人類對抗疫病的經(jīng)驗、教訓(xùn)，進一步理解疫病對歷史發(fā)展的影響。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.通過查詢資料，總結(jié)當前的新冠疫情多方面的影響。2.預(yù)習(xí)本課，提出1-2個感到疑惑的問題。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】歷史上的疫病有哪些影響？1.歷史上的疫病對歷史發(fā)展的影響又體現(xiàn)在哪些方面呢？請同學(xué)們結(jié)合教材P80-89的內(nèi)容，概括疫病對歷史產(chǎn)生的影響，并舉例說明。2.請閱讀以下材料并思考：“黑死病”是如何影響文藝復(fù)興運動興起和發(fā)展的呢？城里的人們大難當前，丟下一切，只顧尋歡作樂；鄉(xiāng)下的農(nóng)民，自知死期已到，也再不愿意從事勞動，拿到什么就吃什么，從前他們在田園上、在牛羊上注下了多少心血，寄托過多少期望，現(xiàn)在再也顧不到了。宏偉的宮室，華麗的大廈，高大的宅第，從前達官貴婦出入如云，現(xiàn)在卻十室九空，連一個最低微的仆從都找不到了！有多少顯赫的姓氏、巨大的家產(chǎn)、富裕的產(chǎn)業(yè)遺留下來沒有人繼承！有多少英俊的男子、美麗的姑娘、活潑的小伙子，在早晨還同親友們一起吃點心，十分高興，到了夜里，已到另一個世界去陪他們的祖先吃晚飯了。——[意]薄伽丘著，方平等譯《十日談》在瘟疫中神父和郊區(qū)居民一樣無法幸免，教會為人類尋求上帝恩典的職能受到了許多人的懷疑。人們不再像過去那樣為了得到庇護、鍛煉和教化而參加宗教活動，批評者對此非常失望?？梢哉f，新教的種子正是在黑死病之后被播下的。歐洲文化在其他方面也發(fā)生了變化，比如方言讀寫和文學(xué)開始與政府和教會的拉丁語分庭抗禮。不僅是農(nóng)民、工匠和神父需求和新機會激增，還有受過教育的律師、公證人、醫(yī)生和老師。新的學(xué)校和大學(xué)應(yīng)運而生，那里發(fā)生的某些變革為中世紀畫上了句號?！猍美]約瑟夫?P.伯恩《黑死病》有人認為文藝復(fù)興的出現(xiàn)，最大機遇是“黑死病”發(fā)生。這一觀點合理嗎？為什么？【學(xué)習(xí)任務(wù)二】對抗疫病有哪些經(jīng)驗教訓(xùn)？1.請閱讀以下材料并思考：天花滅絕對人類抗擊疫病有什么啟示呢？天花是在全球流行了3000多年的傳染病，大約于1世紀中期傳入中國。至遲在16世紀中期，中國人發(fā)明了用人痘接種術(shù)預(yù)防天花。這一發(fā)明本質(zhì)是令接種者感染一次輕微天花而獲得免疫，體現(xiàn)了“不治已病治未病”“以毒攻毒”的中醫(yī)理念。明清時期已經(jīng)有幾十種痘科專書，還有以種痘為業(yè)的專職痘醫(yī)。清朝還設(shè)立種痘局，并有專職官員管理出痘人的隔離情況。人痘術(shù)盡管存在一定的風(fēng)險，但在當時是世界領(lǐng)先的發(fā)明，流傳到世界多個國家和地區(qū)。伏爾泰認為這是“全世界最聰明最講禮貌的一個民族的偉大先例和榜樣”。人痘術(shù)18世紀初傳到英國時，一開始遭到了比較大的責(zé)難和反對，被認為是逆上帝的天恩行事。整個18世紀歐洲因天花導(dǎo)致的死亡非常多。18世紀末，英國醫(yī)生詹納經(jīng)過不斷的觀察和實驗，從牛痘膿包中取得痘漿接種到人身上，發(fā)明了簡便安全的牛痘接種術(shù)。1805年,牛痘接種術(shù)由菲律賓傳至澳門，很快遍布中國。20世紀20年代末，中國科學(xué)家齊長慶在實驗室制成此后為中國人長期使用的牛痘苗“天壇株”。20世紀50年代開始，中國政府大力推廣全民種痘，并不斷提高痘苗質(zhì)量，最終在20世紀60年代末徹底消滅天花。從全球范圍看1967年世界衛(wèi)生組織發(fā)起消滅天花運動，1980年世界衛(wèi)生組織宣布全球天花完全消滅。天花病毒在自然界已不存在?！幾悦蠎c云《從即毒消災(zāi)到種痘免疫》等2.關(guān)于中西醫(yī)之間各具特色的醫(yī)藥體系，上述關(guān)于天花滅絕的材料里和教材中給出了具體的描述，請你總結(jié)出中醫(yī)藥、西醫(yī)各具什么特色？3.在《人類瘟疫報告》中有這樣一句話：瘟疫在古代是墳場，在近代是戰(zhàn)場，在當代是考場。談?wù)勀銓@句話的理解。推薦的學(xué)習(xí)資源1.中國中醫(yī)研究院主編：《中國疫病史鑒》，中醫(yī)古籍出版社2003年版；2.余