2025年大學(xué)教育學(xué)（教育心理學(xué)）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.教育心理學(xué)作為一門獨立的學(xué)科誕生于（）年。A.1903B.1904C.1905D.19062.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.華生B.桑代克C.布魯納D.加涅3.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。A.教學(xué)方法B.教師C.學(xué)生D.學(xué)習(xí)過程4.學(xué)生對自己認(rèn)知過程的認(rèn)知策略稱為（）。A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.組織策略5.學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）。A.學(xué)生的智力水平B.學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度C.學(xué)習(xí)對象之間的共同要素D.學(xué)習(xí)的方法6.一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用，被稱為（）。A.正遷移B.負(fù)遷移C.順向遷移D.逆向遷移7.學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時，那些促進(jìn)或妨礙學(xué)習(xí)的個人生理、心理發(fā)展的水平和特點，稱為（）。A.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備B.學(xué)習(xí)期待C.學(xué)習(xí)需要D.學(xué)習(xí)動機(jī)8.個體由自己的學(xué)業(yè)成就而獲得相應(yīng)的地位和威望的需要是（）。A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.成就內(nèi)驅(qū)力9.一般來說，認(rèn)知風(fēng)格中場依存性者更感興趣的學(xué)科是（）。A.文學(xué)B.數(shù)學(xué)C.化學(xué)D.物理10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對自己的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我檢查、自我監(jiān)督和自我強(qiáng)化的學(xué)習(xí)策略是（）。A.元認(rèn)知策略B.認(rèn)知策略C.資源管理策略D.組織策略11.教師在教學(xué)過程中，對正在進(jìn)行的教學(xué)活動進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識和反思的能力是（）。A.教學(xué)設(shè)計能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)監(jiān)控能力D.教學(xué)決策能力12.教師的教學(xué)效能感包括（）。A.一般教學(xué)效能感和個人教學(xué)效能感B.集體教學(xué)效能感和個人教學(xué)效能感C.一般教學(xué)效能感和特殊教學(xué)效能感D.集體教學(xué)效能感和特殊教學(xué)效能感13.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的分心、小動作等行為，屬于（）。A.積極行為B.消極行為C.中性行為D.違紀(jì)行為14.教師對學(xué)生活動的敏感性以及能根據(jù)新的意外情況迅速地做出反應(yīng)，果斷地采取恰當(dāng)教育措施的心理素質(zhì)是（）。A.教育機(jī)智B.教學(xué)監(jiān)控能力C.教學(xué)決策能力D.教學(xué)設(shè)計能力15.當(dāng)教師把關(guān)注的焦點投向提高學(xué)生的成績時，這個階段是（）。A.關(guān)注生存階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注成長階段16.兒童在知道“蘋果”“梨”等概念后，再學(xué)習(xí)“水果”的概念，這種學(xué)習(xí)是（）。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.歸屬學(xué)習(xí)17.學(xué)習(xí)策略中的認(rèn)知策略可分為復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和（）。A.計劃策略B.組織策略C.調(diào)節(jié)策略D.監(jiān)視策略18.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將所學(xué)知識系統(tǒng)化、條理化的學(xué)習(xí)策略是（）。A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.資源管理策略19.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對自己的學(xué)習(xí)時間進(jìn)行合理安排和有效利用的學(xué)習(xí)策略是（）。A.元認(rèn)知策略B.認(rèn)知策略C.資源管理策略D.組織策略20.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行深入理解和思考，從而把握其內(nèi)在本質(zhì)的學(xué)習(xí)策略是（）。A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.資源管理策略第II卷（非選擇題，共60分）（一）填空題（共10分）答題要求：本大題共10個空，每空1分。請將答案填在題中橫線上。1.教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中________與________的基本心理規(guī)律的科學(xué)。2.學(xué)習(xí)動機(jī)的兩個基本成分是________和________。3.學(xué)習(xí)遷移的種類根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果可分為________和________。4.認(rèn)知策略包括復(fù)述策略、________和________。5.元認(rèn)知策略包括計劃策略、________和________。6.教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和________環(huán)境。7.教師的教學(xué)能力包括教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)組織能力、________和________。8.學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可以從認(rèn)知風(fēng)格、________和________等方面進(jìn)行描述。9.學(xué)習(xí)策略中的資源管理策略包括時間管理策略、________和________。10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價的學(xué)習(xí)策略是________。（二）判斷題（共10分）答題要求：本大題共10小題，每小題1分。判斷下列各題的正誤，正確的在括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“×”。1.教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）2.學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）3.負(fù)遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。（）4.認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)者用以支配自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維的有內(nèi)在組織的才能。（）5.元認(rèn)知策略是對自己認(rèn)知過程的認(rèn)知策略。（）6.教學(xué)環(huán)境只包括物質(zhì)環(huán)境。（）7.教師的教學(xué)效能感包括一般教學(xué)效能感和個人教學(xué)效能感。（）8.在課堂上，學(xué)生的積極行為比消極行為更常見。（）9.學(xué)習(xí)策略中的資源管理策略包括時間管理策略、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略和努力管理策略。（）10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對自己的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我評價屬于元認(rèn)知策略。（）（三）簡答題（共20分）答題要求：本大題共4小題，每小題5分。請簡要回答下列問題。1.簡述教育心理學(xué)的研究對象。2.簡述學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)方法。3.簡述學(xué)習(xí)遷移的影響因素。4.簡述認(rèn)知策略的分類及含義。（四）材料分析題（共15分）答題要求：閱讀下列材料，回答問題。材料：在一次課堂教學(xué)中，老師講解了一道數(shù)學(xué)題，小明認(rèn)真聽講，但還是沒有完全理解。課后，小明主動向老師請教，老師又耐心地給他講解了一遍，小明終于明白了。在接下來的作業(yè)中，小明發(fā)現(xiàn)類似的題目都能順利解答。問題：請分析小明的學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)了哪些教育心理學(xué)原理？（150字左右）（五）論述題（共5分）答題要求：本大題共1小題，5分。請論述如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略。（150字左右）答案：1.A2.B3.D4.B5.C6.B7.A8.B9.A10.A11.C12.A13.B14.A15.B16.A17.B18.C19.C20.B填空題答案：1.學(xué)；教2.學(xué)習(xí)需要；學(xué)習(xí)期待3.正遷移；負(fù)遷移4.精細(xì)加工策略；組織策略5.監(jiān)視策略；調(diào)節(jié)策略6.社會7.教學(xué)監(jiān)控能力；教學(xué)反思能力8.學(xué)習(xí)風(fēng)格；學(xué)習(xí)動機(jī)9.學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略；努力管理策略10.自我評價策略判斷題答案：1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.√8.×9.√10.×簡答題答案：1.教育心理學(xué)的研究對象是學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、教師的教學(xué)心理、學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價/反思過程等。2.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的方法有：創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(xué)；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動機(jī)水平；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。3.學(xué)習(xí)遷移的影響因素有：相似性、原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)的心向與定勢。4.認(rèn)知策略分為復(fù)述策略（在工作記憶中為了保持信息，運(yùn)用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法）、精細(xì)加工策略（把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來從而增加新信息意義的深層加工策略）和組織策略（整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的策略）。材料分析題答案：小明認(rèn)真聽講體現(xiàn)了注意的集中性。沒理解主動請教，老師再次講解后明白，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)需要及時反饋和