2025年高職幼兒保育（幼兒發(fā)展測試）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共30分）答題要求：以下每題都有四個選項，其中只有一個是正確的，請將正確選項填在括號內(nèi)。(總共10題，每題3分，每題只有一個正確答案)1.幼兒思維的主要特點是（）A.直觀動作思維為主B.具體形象思維為主C.抽象邏輯思維為主D.創(chuàng)造性思維為主2.幼兒情緒情感發(fā)展的趨勢不包括（）A.社會化B.豐富和深刻化C.自我調(diào)節(jié)化D.簡單化3.幼兒想象的典型形式是（）A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象4.幼兒記憶發(fā)展的特點不包括（）A.無意記憶占優(yōu)勢B.有意記憶逐漸發(fā)展C.形象記憶占主要地位D.語詞記憶占主導5.幼兒語言發(fā)展中最早產(chǎn)生的句型是（）A.陳述句B.疑問句C.祈使句D.感嘆句6.幼兒道德認知發(fā)展的關鍵是（）A.道德概念的掌握B.道德判斷能力的發(fā)展C.道德情感的培養(yǎng)D.道德行為的訓練7.幼兒自我意識萌芽的最重要標志是（）A.會叫自己的名字B.掌握代名詞“我”C.能評價自己D.對自己有興趣8.幼兒親社會行為中發(fā)生頻率最高的是（）A.合作行為B.分享行為C.助人行為D.安慰行為9.幼兒攻擊性行為的特點不包括（）A.工具性攻擊為主B.敵意性攻擊較少C.年齡越小攻擊性越強D.攻擊性行為頻繁10.幼兒性別角色發(fā)展的第三階段特點是（）A.知道自己的性別B.自我中心地認識性別角色C.刻板地認識性別角色D.靈活認識性別角色第II卷（非選擇題，共70分）11.簡答題（總共2題，每題10分）簡述幼兒注意發(fā)展的特點。簡述幼兒能力發(fā)展的特點。12.論述題（15分）論述幼兒情緒情感發(fā)展對其社會性發(fā)展的影響。13.材料分析題（15分）材料：在幼兒園的游戲活動中，小明總是喜歡自己一個人玩玩具，不太愿意和其他小朋友一起合作。老師觀察到這一情況后，決定引導小明參與合作游戲。老師先組織了一些簡單的合作游戲，讓小明和其他小朋友一起完成任務，如搭建積木城堡。在游戲過程中，老師鼓勵小明積極表達自己的想法，同時引導其他小朋友傾聽小明的意見。經(jīng)過一段時間的練習，小明逐漸變得愿意和其他小朋友合作了，并且在合作中表現(xiàn)出了較強的能力。問題：請分析老師采用了哪些方法引導小明參與合作游戲，這些方法對小明的社會性發(fā)展有何幫助？14.案例分析題（15分）案例：一天，幼兒園里的小朋友們在操場上自由活動。小紅看到小藍有一個漂亮的玩具小熊，非常想要玩。于是，小紅走過去對小藍說：“小藍，你的小熊好漂亮呀，能借我玩一會兒嗎？”小藍說：“不行，這是我媽媽給我買的，我自己還沒玩夠呢?！毙〖t聽了，有些不高興，轉身就走了。過了一會兒，小紅又看到小綠有一個彩色的皮球，她走過去說：“小綠，你的皮球真好看，能讓我玩一會兒嗎？”小綠說：“可以呀，不過你要小心點，別把它弄壞了?！毙〖t高興地接過皮球，和小綠一起玩了起來。問題：請分析小紅在向小藍和小綠借玩具時的表現(xiàn)，以及小藍和小綠的回應體現(xiàn)了幼兒在交往中的哪些特點？15.教學設計題（15分）請設計一個適合中班幼兒的社會交往活動教案，主題為“學會分享”。答案：1.B2.D3.A4.D5.A6.B7.B8.A9.C10.C11.幼兒注意發(fā)展的特點：以無意注意為主，有意注意逐漸發(fā)展；注意的穩(wěn)定性較差，容易分散；注意的分配能力較弱；注意的轉移能力較差。幼兒能力發(fā)展的特點：多種能力開始顯現(xiàn)并逐步發(fā)展；能力發(fā)展表現(xiàn)出個別差異；能力發(fā)展具有關鍵期。12.幼兒情緒情感發(fā)展對其社會性發(fā)展的影響：情緒情感是幼兒人際交往的重要工具，影響幼兒與他人的關系建立；積極的情緒情感有助于幼兒親社會行為的發(fā)展，如分享、合作等；消極情緒情感可能導致幼兒出現(xiàn)攻擊性行為等不良社會行為；情緒情感的發(fā)展影響幼兒的自我意識和自尊，進而影響其社會性適應。13.老師采用的方法：組織簡單合作游戲，讓小明參與；鼓勵小明表達想法，引導其他小朋友傾聽。幫助：提高小明的合作意識和能力；增強小明的自信心和表達能力；促進小明與其他小朋友的良好互動，提升其社會性交往水平。14.小紅向小藍借玩具時直接表達需求被拒后不高興，體現(xiàn)幼兒直接表達想法及情緒受挫折反應。向小綠借玩具時更禮貌，體現(xiàn)學會調(diào)整策略。小藍拒絕體現(xiàn)幼兒對自己物品的占有意識。小綠同意體現(xiàn)幼兒友善、愿意分享的特點?？傮w體現(xiàn)幼兒交往中從自我中心逐漸學會考慮他人、調(diào)整交往方式的特點。15.活動目標：讓幼兒理解分享的意