2025年大學(xué)第一學(xué)年（孤獨(dú)癥兒童教育）特殊兒童照護(hù)實(shí)操測(cè)試試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題共30分）每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)填涂在答題卡相應(yīng)位置。（總共10題，每題3分，每題只有一個(gè)正確答案）1.以下哪種行為表現(xiàn)不太可能是孤獨(dú)癥兒童的典型特征？A.對(duì)環(huán)境中的微小變化過(guò)度敏感B.經(jīng)常主動(dòng)與陌生人熱情交流C.重復(fù)性地拍手、搖晃身體等動(dòng)作D.對(duì)某些特定的物品有強(qiáng)烈的依戀2.孤獨(dú)癥兒童教育中，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)他們的生活自理能力，以下哪項(xiàng)不屬于生活自理范疇？A.自己穿衣B.整理玩具C.理解復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算D.自己洗漱3.在與孤獨(dú)癥兒童溝通時(shí)，有效的溝通方式不包括以下哪種？A.用簡(jiǎn)單、清晰的語(yǔ)言表達(dá)B.頻繁使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)C.配合肢體動(dòng)作輔助表達(dá)D.給予足夠的等待時(shí)間讓孩子回應(yīng)4.孤獨(dú)癥兒童的社交障礙通常表現(xiàn)為？A.能夠很好地理解他人的情感B.主動(dòng)發(fā)起并維持社交互動(dòng)C.對(duì)他人的存在缺乏關(guān)注D.善于與同齡人建立深厚友誼5.針對(duì)孤獨(dú)癥兒童的教育干預(yù)方法中，應(yīng)用行為分析療法（ABA）主要側(cè)重于？A.培養(yǎng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)造力B.提高孩子的社交技能C.塑造孩子的良好行為習(xí)慣D.增強(qiáng)孩子的音樂(lè)感知能力6.孤獨(dú)癥兒童可能在興趣愛(ài)好方面表現(xiàn)出獨(dú)特性，比如？A.對(duì)多種不同類型的活動(dòng)都充滿濃厚興趣B.只對(duì)某一種特定的物品或活動(dòng)極度癡迷C.頻繁更換自己感興趣的事物D.對(duì)團(tuán)隊(duì)合作類活動(dòng)興趣濃厚7.在孤獨(dú)癥兒童教育中，結(jié)構(gòu)化教學(xué)的目的是？A.讓孩子隨意自由活動(dòng)B.幫助孩子建立秩序感和規(guī)則意識(shí)C.減少對(duì)孩子的行為規(guī)范要求D.鼓勵(lì)孩子無(wú)規(guī)律地生活8.以下哪項(xiàng)不是孤獨(dú)癥兒童可能存在的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)？A.對(duì)觸覺(jué)刺激過(guò)于敏感或遲鈍B.能夠準(zhǔn)確判斷空間位置C.對(duì)聽(tīng)覺(jué)信息過(guò)度反應(yīng)或反應(yīng)不足D.平衡能力較差9.孤獨(dú)癥兒童教育中，早期干預(yù)的重要性在于？A.孩子長(zhǎng)大后再干預(yù)效果更好B.早期干預(yù)能最大程度改善孩子的預(yù)后C.早期干預(yù)只是一種形式，作用不大D.可以等到孩子上學(xué)后再進(jìn)行干預(yù)10.對(duì)于孤獨(dú)癥兒童的情緒管理，以下做法錯(cuò)誤的是？A.忽視孩子的情緒變化B.幫助孩子識(shí)別和表達(dá)自己的情緒C.教孩子一些情緒調(diào)節(jié)的方法D.給予孩子情感上的支持和安慰第II卷（非選擇題共70分）11.（10分）簡(jiǎn)述孤獨(dú)癥兒童常見(jiàn)的行為問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略。12.（15分）請(qǐng)闡述在孤獨(dú)癥兒童教育中，如何運(yùn)用游戲療法促進(jìn)他們的發(fā)展。13.（15分）結(jié)合實(shí)際，談?wù)劶彝ピ诠陋?dú)癥兒童教育中的重要作用及應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。材料題材料：小明是一名孤獨(dú)癥兒童，在語(yǔ)言表達(dá)方面存在明顯障礙，很少主動(dòng)說(shuō)話，對(duì)周圍人的指令常常沒(méi)有回應(yīng)。他喜歡獨(dú)自玩積木，對(duì)其他小朋友的游戲活動(dòng)不感興趣。在課堂上，他很難集中注意力，經(jīng)常會(huì)被周圍的聲音或事物吸引而分心。他的生活自理能力也比較差，穿衣、洗漱等都需要他人協(xié)助。14.（15分）針對(duì)小明的情況，制定一份個(gè)性化的教育干預(yù)計(jì)劃。15.（15分）分析小明在社交、注意力和生活自理等方面存在問(wèn)題的原因，并說(shuō)明相應(yīng)的教育措施。答案：1.B2.C3.B4.C5.C6.B7.B8.B9.B10.A11.常見(jiàn)行為問(wèn)題：如刻板行為，可通過(guò)提供替代活動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力來(lái)應(yīng)對(duì)；自我傷害行為，要及時(shí)制止并了解原因給予安撫；情緒問(wèn)題，幫助識(shí)別情緒并教調(diào)節(jié)方法。1十二、游戲療法可通過(guò)角色扮演游戲提升社交能力，建構(gòu)游戲鍛煉認(rèn)知與精細(xì)動(dòng)作，音樂(lè)游戲培養(yǎng)節(jié)奏感與情緒表達(dá)，根據(jù)孩子興趣設(shè)計(jì)不同游戲促進(jìn)全面發(fā)展。13.家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，要積極參與干預(yù)訓(xùn)練，給予情感支持，營(yíng)造穩(wěn)定家庭氛圍，配合學(xué)校教育，注重日常生活訓(xùn)練，促進(jìn)孩子生活自理與社會(huì)適應(yīng)。14.社交方面，設(shè)計(jì)小組游戲鼓勵(lì)參與互動(dòng)；注意力上，采用結(jié)構(gòu)化教學(xué)，設(shè)置專門(mén)注意力訓(xùn)練環(huán)節(jié)；生活自理方面，逐步示范穿衣等步驟，反復(fù)