PAGE校本培訓(xùn)考核懲獎(jiǎng)制度一、總則（一）目的為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，規(guī)范校本培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量，特制定本考核懲獎(jiǎng)制度。通過科學(xué)合理的考核與獎(jiǎng)懲機(jī)制，激勵(lì)教師積極參與培訓(xùn)，不斷提升自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，依據(jù)國家相關(guān)教育法律法規(guī)以及教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于我校全體參與校本培訓(xùn)的教師。（三）基本原則1.公平公正原則：考核過程和結(jié)果要客觀、公正，不受主觀因素影響，確保每位教師在同等條件下接受評(píng)價(jià)。2.全面考核原則：從培訓(xùn)參與度、學(xué)習(xí)成果、教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用等多個(gè)方面進(jìn)行全面考核，綜合評(píng)價(jià)教師的培訓(xùn)表現(xiàn)。3.激勵(lì)發(fā)展原則：通過獎(jiǎng)懲措施，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展。二、培訓(xùn)組織與管理（一）培訓(xùn)計(jì)劃制定與實(shí)施1.學(xué)校根據(jù)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀、教育教學(xué)需求以及教育改革發(fā)展趨勢(shì)，制定年度校本培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)明確培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、形式、時(shí)間安排、參與人員等，并報(bào)上級(jí)教育主管部門備案。2.培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)具有針對(duì)性和實(shí)效性，涵蓋教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教育科研方法等方面，同時(shí)注重信息技術(shù)應(yīng)用能力和師德師風(fēng)建設(shè)。3.培訓(xùn)實(shí)施過程中，要嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃組織開展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，確保培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、師資等落實(shí)到位。培訓(xùn)組織者要做好培訓(xùn)記錄，包括培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、參與人員、培訓(xùn)效果等。（二）培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)1.建立一支專兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的校本培訓(xùn)師資隊(duì)伍。校內(nèi)培訓(xùn)師資應(yīng)具備豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、較高的專業(yè)素養(yǎng)和良好的表達(dá)能力，能夠承擔(dān)起本校的培訓(xùn)任務(wù)。2.積極邀請(qǐng)校外專家、學(xué)者、優(yōu)秀教師等來校講學(xué)，拓寬教師視野，更新教育觀念。校外培訓(xùn)師資應(yīng)具有較高的學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)榻處熖峁┣把氐慕逃砟詈徒虒W(xué)方法。3.加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)師資的培訓(xùn)與管理，定期組織培訓(xùn)師資參加培訓(xùn)研討活動(dòng)提高其培訓(xùn)能力和水平。培訓(xùn)師資要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織教學(xué)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。（三）培訓(xùn)資源管理1.整合校內(nèi)外培訓(xùn)資源，建立校本培訓(xùn)資源庫。資源庫應(yīng)包括培訓(xùn)教材、課件、案例、試題、教學(xué)反思等資料，為教師提供豐富的學(xué)習(xí)資源。2.充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，搭建網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)線上線下培訓(xùn)相結(jié)合。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)、交流互動(dòng)、提交作業(yè)等，提高培訓(xùn)的靈活性和便捷性。3.加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)資源的維護(hù)與更新，定期對(duì)資源庫進(jìn)行檢查和清理，及時(shí)補(bǔ)充新的優(yōu)質(zhì)資源，確保資源的有效性和適用性。三、考核內(nèi)容與方式（一）考核內(nèi)容1.培訓(xùn)參與度：包括教師參加培訓(xùn)的出勤情況、培訓(xùn)期間的表現(xiàn)（如遵守培訓(xùn)紀(jì)律、積極參與討論等）。2.學(xué)習(xí)成果：理論知識(shí)考核：通過考試、撰寫心得體會(huì)等方式，考查教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容中教育教學(xué)理論、學(xué)科專業(yè)知識(shí)等的掌握程度。實(shí)踐技能考核：根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，對(duì)教師的教學(xué)技能（如教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等）進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核或通過教學(xué)實(shí)踐案例分析進(jìn)行評(píng)價(jià)。作業(yè)完成情況：檢查教師在培訓(xùn)過程中完成的各項(xiàng)作業(yè)（如教案設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、科研論文等）的質(zhì)量和數(shù)量。3.教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用：觀察教師將培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于課堂教學(xué)的情況，包括教學(xué)方法的改進(jìn)、教學(xué)效果的提升等。通過學(xué)生評(píng)教、同行聽課、教學(xué)成果展示等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。（二）考核方式1.過程性考核：在培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)組織者通過考勤記錄、課堂觀察、作業(yè)檢查等方式，對(duì)教師的培訓(xùn)參與度和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行實(shí)時(shí)考核。2.終結(jié)性考核：培訓(xùn)結(jié)束后，組織統(tǒng)一的考核評(píng)價(jià)活動(dòng)，對(duì)教師的學(xué)習(xí)成果和教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用情況進(jìn)行全面考核。終結(jié)性考核可以采用考試、撰寫論文、教學(xué)實(shí)踐展示等多種形式。3.綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合過程性考核和終結(jié)性考核結(jié)果，對(duì)教師的校本培訓(xùn)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。綜合評(píng)價(jià)結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。四、獎(jiǎng)懲措施（一）獎(jiǎng)勵(lì)1.培訓(xùn)優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)：對(duì)在校本培訓(xùn)中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。優(yōu)秀教師應(yīng)具備以下條件：培訓(xùn)參與度高，全勤參加培訓(xùn)，表現(xiàn)積極主動(dòng)，為培訓(xùn)活動(dòng)的順利開展做出貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)成果考核中成績優(yōu)異，理論知識(shí)扎實(shí)，實(shí)踐技能突出，作業(yè)完成質(zhì)量高。能夠?qū)⑴嘤?xùn)所學(xué)知識(shí)和技能有效應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)方法有明顯改進(jìn)，教學(xué)效果顯著提升，得到學(xué)生和同行的認(rèn)可。積極參與培訓(xùn)資源建設(shè)，提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)教材、課件、案例等資料。培訓(xùn)優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、獎(jiǎng)金等，并在全校教師大會(huì)上進(jìn)行表彰。2.培訓(xùn)成果推廣獎(jiǎng)：對(duì)在培訓(xùn)過程中取得突出成果，并能夠在全校范圍內(nèi)推廣應(yīng)用的教師，給予獎(jiǎng)勵(lì)。成果推廣應(yīng)包括教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)模式改革、教育科研成果轉(zhuǎn)化等方面。培訓(xùn)成果推廣獎(jiǎng)給予一定的資金支持，鼓勵(lì)教師進(jìn)一步完善和推廣成果。3.培訓(xùn)組織貢獻(xiàn)獎(jiǎng)：對(duì)在培訓(xùn)組織管理工作中表現(xiàn)出色的部門或個(gè)人，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。培訓(xùn)組織貢獻(xiàn)獎(jiǎng)應(yīng)具備以下條件：培訓(xùn)計(jì)劃制定科學(xué)合理，組織實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)有序，培訓(xùn)效果良好，得到教師的廣泛好評(píng)。積極協(xié)調(diào)校內(nèi)外培訓(xùn)資源，為教師提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)服務(wù)。培訓(xùn)管理規(guī)范，檔案資料齊全，能夠及時(shí)總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)培訓(xùn)工作。培訓(xùn)組織貢獻(xiàn)獎(jiǎng)給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)證書，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳推廣。（二）懲罰1.警告：對(duì)培訓(xùn)參與度低、無故缺席培訓(xùn)或在培訓(xùn)過程中違反紀(jì)律的教師，給予警告處分。警告處分應(yīng)書面通知教師本人，并在全校范圍內(nèi)通報(bào)批評(píng)。2.補(bǔ)考或重訓(xùn)：對(duì)在考核中成績不合格的教師，給予補(bǔ)考或參加重訓(xùn)的機(jī)會(huì)。補(bǔ)考或重訓(xùn)應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，補(bǔ)考或重訓(xùn)仍不合格的，按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行進(jìn)一步處理。3.績效扣分：對(duì)培訓(xùn)表現(xiàn)不佳的教師，在績效考核中給予相應(yīng)的扣分?？冃Э鄯謱⒂绊懡處煹目冃ЧべY和職稱評(píng)定等。4.待崗學(xué)習(xí)：對(duì)多次考核不合格、培訓(xùn)態(tài)度不端正且經(jīng)教育仍不改正的教師，實(shí)行待崗學(xué)習(xí)。待崗學(xué)習(xí)期間，停發(fā)績效工資，只發(fā)放基本工資，并要求教師制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)考核合格后方可重新上崗。5.解聘：對(duì)嚴(yán)重違反培訓(xùn)紀(jì)律、師德師風(fēng)敗壞或因培訓(xùn)不合格給學(xué)校教育教學(xué)工作造成重大損失的教師，予以解聘。五、考核程序（一）個(gè)人自評(píng)教師在培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)照考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行個(gè)人自評(píng)。個(gè)人自評(píng)應(yīng)客觀、真實(shí)地反映自己在培訓(xùn)過程中的表現(xiàn)和收獲，填寫自評(píng)表，并提交相關(guān)證明材料。（二）小組互評(píng)以學(xué)科組或年級(jí)組為單位，組織教師進(jìn)行小組互評(píng)。小組互評(píng)應(yīng)在個(gè)人自評(píng)的基礎(chǔ)上，對(duì)小組成員的培訓(xùn)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)綜合考慮培訓(xùn)參與度、學(xué)習(xí)成果、教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用等方面，采用無記名投票的方式進(jìn)行，最后形成小組互評(píng)意見。（三）考核小組評(píng)定學(xué)校成立校本培訓(xùn)考核小組，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)組織者、骨干教師等組成?？己诵〗M根據(jù)個(gè)人自評(píng)和小組互評(píng)結(jié)果，結(jié)合培訓(xùn)過程中的考勤記錄、作業(yè)檢查、教學(xué)實(shí)踐觀察等情況，對(duì)教師的校本培訓(xùn)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)定。考核小組評(píng)定結(jié)果應(yīng)經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)。（四）結(jié)果公示與反饋考核結(jié)果在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，公示期為[X]個(gè)工作日。公示期間，教師如有異議，可以向考核小組提出申訴?？己诵〗M應(yīng)及時(shí)對(duì)申訴進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，并將處理結(jié)果反饋給教師本人。公示無異議后，考核結(jié)果正式生效。六、申訴與處理（一）申訴渠道教師如對(duì)考核結(jié)果有異議，可以在考核結(jié)果公示期內(nèi)，向?qū)W校校本培訓(xùn)考核小組提出書面申訴。申訴書應(yīng)寫明申訴理由、證據(jù)材料等。（二）申訴處理考核小組接到申訴后，應(yīng)在[X]個(gè)工作日內(nèi)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)。調(diào)查核實(shí)可以通過查閱相關(guān)資料、聽取教師陳述、組織專家論證等方式進(jìn)行?？己诵〗M根