物質(zhì)的構(gòu)成與組成知識梳理

構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子化學(xué)性質(zhì)很小運動間隔化學(xué)變化正不負(fù)失去得到質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)張青蓮><1個鎂離子帶2個單位正電荷2個鎂離子

教材小實驗分子運動現(xiàn)象

（1）現(xiàn)象：Ⅱ中溶液不變色，Ⅲ中溶液變

?；Ⅳ中燒杯A溶

液變紅，燒杯B溶液無變化。

（2）分析：濃氨水具有揮發(fā)性，燒杯B中揮發(fā)出的氨分子運動到

燒杯A中與水反應(yīng)生成氨水，氨水呈堿性，能使酚酞溶液變紅。

（3）結(jié)論：

?。紅分子在不斷運動

（4）拓展：將Ⅳ中燒杯B的濃氨水換成濃NaOH溶液，

?

（填“能”或“不能”）得出以上結(jié)論。不能

元素和元素周期表質(zhì)子數(shù)O、Si、Al、FeOCa門捷列夫元素符號元素名稱相對原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)核電荷數(shù)核外電子數(shù)核外電子層數(shù)最外層電子數(shù)易錯辨析

1.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

（1）分子是保持所有物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。（

×

）對于由分子構(gòu)成的物質(zhì)來說，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,如水是由水分子構(gòu)成的，則水的化學(xué)性質(zhì)由水分子保持。鐵是由鐵原子構(gòu)成的，則鐵的化學(xué)性質(zhì)由鐵原子保持。氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的，則氯化鈉的化學(xué)性質(zhì)由氯離子和鈉離子保持

（2）原子序數(shù)與元素原子的核電荷數(shù)在數(shù)值上相同。（

√

）×√

（3）質(zhì)子數(shù)相同的微觀粒子就是同一種元素。（

×

）微觀粒子包括分子、原子以及離子等，如H2O和NH3的質(zhì)子數(shù)相同，但屬于兩種不同的分子

（4）同種原子和其所形成的離子一定是同種元素。（

√

）

（5）所有的原子都含有中子。（

×

）如普通氫原子不含中子×√×

2.填空。

（1）“加碘鹽”“加鐵醬油”中的“碘”“鐵”指的是

（填“分

子”“原子”或“元素”）。元素

（2）請用物質(zhì)的組成和構(gòu)成的化學(xué)術(shù)語填寫空格處。其中④⑤⑥

⑧為帶電荷的粒子。元素分子原子離子原子核質(zhì)子中子電子考點過關(guān)

考點1構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子（5年5考）

例題1

（2025秋·肇慶市月考）下列各組物質(zhì)中，分別由原子、分

子、離子構(gòu)成的是（D）A．氮氣、紅磷、過氧化氫 B．銅、氯化鈉、氯氣C．氧氣、二氧化碳、金 D．鐵、水、氯化鈉D

例題2

（2025·東莞市三模）火箭發(fā)射臺下建有一個大水

池?；鸺l(fā)射時，水池中的水先汽化后液化，形成龐大的白色“氣團”。

關(guān)于該現(xiàn)象的分析正確的是（A）A．水汽化時，分子之間的間隔變大B．水汽化時，水分子的數(shù)目變多C．水蒸氣液化后，分子停止運動D．水蒸氣液化后，水分子的體積變小A

例題3

（2025·廣州市花都區(qū)一模）如圖是X、Y兩種微觀粒子的結(jié)

構(gòu)示意圖。下列有關(guān)說法正確的是（B）BA．X是陽離子，Y是陰離子B．X、Y組成的化合物可能是XYC．n可能為11,m可能為16D．若n

=16，則X帶2個單位正電荷

考點2元素和元素周期表（5年5考）

例題4

（2025·淄博）我國科研人員研發(fā)的三元催化劑(Y-Pt-Te)實

現(xiàn)了甲酸燃料電池反應(yīng)的高效進行。釔（

Y

）、碲(Te)在元素周期表

中的信息如圖所示。下列說法正確的是（C）YCA．兩種元素都屬于金屬元素B．釔的相對原子質(zhì)量為88.91gC．碲原子核內(nèi)有52個質(zhì)子D．Y3+核外電子數(shù)為39

例題5

（2025秋·佛山市月考改編）“中國高鐵”已成為我

國外交的新名片，高鐵車身主要采用鎳鉻奧氏體不銹鋼制成。圖1為鉻

元素的相關(guān)信息，圖2是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題。

(1)如圖1所示，鉻是

（填“金屬”或“非金屬”）元素，相對

原子質(zhì)量為

?。金屬52.00

(2)圖2中,若E的x=8，寫出該粒子的符號

?，與鉻原子化學(xué)

性質(zhì)相似的原子是

（填字母，下同）；A~D在化學(xué)反應(yīng)中易失去

電子的是

，B和D形成的物質(zhì)由

（填“分子”“原子”或

“離子”）構(gòu)成，化學(xué)式為

?。O2-

BBC離子NaCl

②圖中粒子“

”所帶電性為

（填“正電荷”“負(fù)電荷”或

“不帶電荷”）。質(zhì)子數(shù)相同

（或核電荷數(shù)相同）

不帶電荷

真題演練

1.（2025·廣東）元素鏷（pú）在提高核燃料利用率方面扮演重要

角色，其在元素周期表中的信息如圖。下列說法正確的是（C）A．鏷屬于非金屬元素B．鏷的元素符號為paC．鏷原子的核外電子數(shù)為91D．鏷的相對原子質(zhì)量為231.0gC

2.（2025·廣州）下列宏觀事實的微觀解釋，不．正．確．的是

（A）A．金塊制成金箔面積增大：金原子數(shù)目增多B．干冰升華：二氧化碳分子間的間隔增大C．泡茶時香氣四溢：分子在不斷運動D．品紅在熱水中擴散更快：受熱時分子運動加快A

3.（2024·廣東）钷可為航天器提供動力。钷元素在元素周期表中

的信息如圖所示，下列說法錯．誤．的是（D）A．钷的原子序數(shù)為61B．钷的元素符號為PmC．钷原子的核外電子數(shù)為61D．钷元素的相對原子質(zhì)量為145gD

4.（2022·廣州）銣（Rb）原子鐘被稱作北斗衛(wèi)星的“心臟”，右圖

為銣原子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不．正．確．的是（D）A．

銣原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為37B．

銣原子在化學(xué)變化中容易失去1個電子C．

銣原子的核外電子分5層排布D．

氯化銣的化學(xué)式為RbCl2D

5.（2021·廣東）在測定鋅、銦等元素的相對原子質(zhì)量方面作出卓

越貢獻的中國科學(xué)家是（D）A．楊振寧 B．屠呦呦C．侯德榜 D．張青蓮D

6.回答下列問題。

（1）（2025·廣東節(jié)選）通風(fēng)可加速水分揮發(fā)，水分子間的間隔

變

?。

（2）（2024·廣東節(jié)選）從微觀角度解釋，氫氣能被壓縮儲存的原

因是

?。

（3）（2023·廣東節(jié)選）茶香四溢，從分子角度解釋其原因是

?

?。大分子之間存在間隔，加壓可使分子間隔減小分

子在不斷運動

素養(yǎng)強化

深挖教材

1.（人教九上P69素材改編）原子模型的演變反映了人類探索物質(zhì)

結(jié)構(gòu)的漫長歷程。提出如圖原子模型的科學(xué)家是（C）A．道爾頓 B．拉瓦錫C．湯姆孫 D．盧瑟福C

2.（人教九上P79習(xí)題改編）在化學(xué)反應(yīng)中，原子可能發(fā)生變化的

是其（B）A．核電荷數(shù) B．核外電子數(shù)C．中子數(shù) D．原子數(shù)目B

3.（人教九上P79習(xí)題改編）下圖為兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的示意圖，

其中相同的球表示同一種原子。下列說法中，正確的是（D）A．該反應(yīng)的反應(yīng)物分子不可分B．該反應(yīng)的生成物是混合物C．該反應(yīng)前后的元素種類發(fā)生了變化D．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D

綜合素養(yǎng)

4.（2024·云南）如圖為金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的示意圖。

下列說法錯．誤．的是（B）A．每個氯離子帶一個單位負(fù)電荷B．鈉原子在該反應(yīng)中形成了陰離子C．氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的D．鈉離子和氯離子的結(jié)構(gòu)都相對穩(wěn)定B

5.

下列有關(guān)說法錯．誤．的是（B）A．繁多復(fù)雜的物質(zhì)世界是由種類有限的元素組成的B．原子中的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)一定相等C．原子核的體積很小，但集中了原子的主要質(zhì)量D．原子得失電子變成離子后，元素種類不變B

6.（2025·山西）探究濃氨水性質(zhì)的實驗設(shè)計如下。有關(guān)分析或現(xiàn)

象描述正確的是（B）A．瓶中濃氨水變藍 B．棉簽上的酚酞溶液變紅C．實驗得出濃氨水顯酸性 D．能看到氨分子在不斷運動B

7.（2025·南充）我國化學(xué)家張青蓮教授主持測定的銦

（In）

元素

的相對原子質(zhì)量被確認(rèn)為國際標(biāo)準(zhǔn)。銦元素在元素周期表中的信息及

原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示?；卮鹣铝袉栴}。

(1)銦元素的相對原子質(zhì)量為

，x的值是

?。114.83

(2)圖2中，與銦元素的化學(xué)性質(zhì)相似的元素是

?（填元素符

號）。寫出銦元素與圖2中A所示元素組成的化合物的化學(xué)

式

?。

AlIn2O3Fe3O4

8.

興趣小組開展“認(rèn)識模型并體驗科學(xué)家探索物質(zhì)組

成與結(jié)構(gòu)的歷程”的跨學(xué)科實踐活動。

任務(wù)一

制作模型探究構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子

(1)圖1、圖2是探究分子運動的實驗裝置。

①圖1實驗中，得到的實驗結(jié)論是

?。分子在不斷運動

②圖2實驗中，觀察到的實驗現(xiàn)象是

?。

③上述兩個實驗相比，圖2實驗的優(yōu)點是

?

(寫一點)。試紙自下而上逐漸變紅現(xiàn)象明顯，易于觀察(或

節(jié)約試劑等)

任務(wù)二

認(rèn)識模型在探索物質(zhì)組成與結(jié)構(gòu)中的作用

(2)月壤中有豐富的He-3資源。He-3原子中含2個質(zhì)子和1個中子，

模型如圖3所示。表示中子的是

(填“a”“b”或“c”)。

(3)原子直接或間接構(gòu)成物質(zhì)。請以鋁或水為例，簡要談?wù)勀銓Α霸?/p>

子是構(gòu)成一切物質(zhì)的基本單元”的