[天津]2025年天津市東麗區(qū)招聘教師(校醫(yī))130人筆試歷年常考點(diǎn)試題專練附帶答案詳解一、單項(xiàng)選擇題下列各題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（共25題）1、下列選項(xiàng)中，與“雞蛋：孵化”邏輯關(guān)系最相近的一組是：A.花朵：凋謝B.學(xué)生：學(xué)習(xí)C.種子：發(fā)芽D.機(jī)器：運(yùn)轉(zhuǎn)2、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然年紀(jì)不大，但見解深刻，言談中常常________出超乎年齡的成熟。隨著問題的逐步解決，現(xiàn)場緊張的氣氛也漸漸________下來。A.流露緩和B.表現(xiàn)平靜C.顯露安定D.透露松弛3、某市舉行了一場關(guān)于基礎(chǔ)教育改革的研討會(huì)，會(huì)議上提出：“教育應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，而非僅僅追求分?jǐn)?shù)?！毕铝羞x項(xiàng)中最能支持這一觀點(diǎn)的是：A.提高升學(xué)率是衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)B.多所重點(diǎn)中學(xué)近年來加大了對(duì)競賽成績的獎(jiǎng)勵(lì)力度C.學(xué)生的心理健康、藝術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力應(yīng)納入評(píng)價(jià)體系D.家長普遍希望學(xué)校增加課后輔導(dǎo)時(shí)間以提升考試成績4、所有優(yōu)秀的教師都具備良好的溝通能力，而部分具備良好溝通能力的教師也擅長課程設(shè)計(jì)。據(jù)此，下列推斷一定正確的是：A.所有擅長課程設(shè)計(jì)的教師都具備良好的溝通能力B.有些優(yōu)秀的教師可能擅長課程設(shè)計(jì)C.不具備良好溝通能力的人不可能是優(yōu)秀教師D.擅長課程設(shè)計(jì)的教師都是優(yōu)秀教師5、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗的對(duì)應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A．清明節(jié)——掃墓、踏青

B．端午節(jié)——賽龍舟、吃粽子

C．中秋節(jié)——賞月、飲菊花酒

D．重陽節(jié)——登高、插茱萸6、“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”與下列哪一成語體現(xiàn)的哲理最為相近？A．滴水穿石

B．掩耳盜鈴

C．刻舟求劍

D．守株待兔7、下列選項(xiàng)中，與“雞蛋：孵化”邏輯關(guān)系最為相似的是：A．種子：發(fā)芽

B．蠶繭：抽絲

C．面粉：發(fā)酵

D．礦石：冶煉8、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

閱讀不僅能夠________知識(shí)，還能________思維，________人格的完善。A．積累啟發(fā)促進(jìn)

B．豐富開發(fā)推動(dòng)

C．增長啟迪帶動(dòng)

D．?dāng)U充開導(dǎo)幫助9、下列選項(xiàng)中，與“鳥：翅膀”邏輯關(guān)系最為相似的一組是：A.魚：鱗片B.人：雙手C.馬：四蹄D.蛇：尾巴10、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

閱讀不僅能夠________知識(shí)，還能________思維，________人格的全面發(fā)展。A.積累啟發(fā)促進(jìn)B.豐富開發(fā)推動(dòng)C.增強(qiáng)激勵(lì)實(shí)現(xiàn)D.拓展激發(fā)完善11、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢蔡倫首次發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥在宋代開始被用于軍事12、“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”與下列哪一成語體現(xiàn)的哲理最為相近？A.水至清則無魚B.厚積而薄發(fā)C.一著不慎，滿盤皆輸D.一葉障目，不見泰山13、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一思維方式的邏輯推理類型是：A．歸納推理

B．演繹推理

C．類比推理

D．溯因推理14、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

她________地走進(jìn)教室，臉上帶著________的神情，似乎有什么心事。A．悄悄凝重

B．靜靜輕松

C．迅速喜悅

D．歡快茫然15、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗的對(duì)應(yīng)關(guān)系，正確的是：

A.端午節(jié)——賞月、吃粽子

B.中秋節(jié)——賽龍舟、飲雄黃酒

C.重陽節(jié)——登高、插茱萸

D.元宵節(jié)——貼春聯(lián)、守歲16、“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”與下列哪一成語體現(xiàn)的哲理最為接近？

A.滴水穿石

B.掩耳盜鈴

C.刻舟求劍

D.畫龍點(diǎn)睛17、下列選項(xiàng)中，與“雞蛋：孵化”邏輯關(guān)系最相近的一組是：A．種子：發(fā)芽

B．蠶繭：繅絲

C．礦石：冶煉

D．文章：寫作18、盡管他準(zhǔn)備充分，但在比賽中仍未能取得理想成績，________他并未放棄努力。A．因此

B．然而

C．于是

D．因?yàn)?9、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“言有盡而意無窮”這一文學(xué)意境的是：A．文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰

B．用詞準(zhǔn)確，表達(dá)簡明扼要

C．語言質(zhì)樸，敘事詳盡完整

D．以少總多，含蓄蘊(yùn)藉20、甲、乙、丙三人中有一人說了假話。甲說：“乙在說謊?！币艺f：“丙在說謊。”丙說：“甲和乙都在說謊?！睋?jù)此可推斷，說假話的是：A．甲

B．乙

C．丙

D．無法判斷21、某市舉行了一場關(guān)于青少年心理健康的知識(shí)競賽，參賽者需回答一道邏輯推理題：已知“所有初中生都參加了心理健康講座”，“部分參加講座的學(xué)生提交了心得體會(huì)”，由此可以必然推出的是：A.所有初中生都提交了心得體會(huì)B.有些初中生提交了心得體會(huì)C.有些提交心得體會(huì)的是初中生D.提交心得體會(huì)的都是初中生22、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

面對(duì)突如其來的疫情，醫(yī)護(hù)人員________，堅(jiān)守崗位，用實(shí)際行動(dòng)________了醫(yī)者仁心的崇高精神。A.臨危不懼詮釋B.勇往直前表現(xiàn)C.無所畏懼體現(xiàn)D.挺身而出說明23、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗的對(duì)應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A．清明節(jié)——掃墓、踏青

B．端午節(jié)——賽龍舟、吃粽子

C．中秋節(jié)——賞月、飲菊花酒

D．重陽節(jié)——登高、插茱萸24、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

①他講話邏輯嚴(yán)密，________有力，令人信服。

②面對(duì)突發(fā)情況，她表現(xiàn)得十分________，沒有絲毫慌亂。

③這幅畫的構(gòu)圖________，色彩和諧，極具藝術(shù)美感。A．辨證鎮(zhèn)定精致

B．辯證鎮(zhèn)靜精巧

C．辯詞安定精美

D．辯論冷靜精細(xì)25、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“舉一反三”這一思維特點(diǎn)的是：A．通過一個(gè)例子歸納出普遍規(guī)律

B．嚴(yán)格按照已有步驟解決問題

C．記憶大量相似題型應(yīng)對(duì)考試

D．重復(fù)練習(xí)同一類題目鞏固技能二、多項(xiàng)選擇題下列各題有多個(gè)正確答案，請(qǐng)選出所有正確選項(xiàng)（共15題）26、下列關(guān)于我國二十四節(jié)氣的說法，正確的有：A.清明既是節(jié)氣也是傳統(tǒng)節(jié)日B.冬至這天太陽直射南回歸線C.處暑表示炎熱的暑天正式結(jié)束D.節(jié)氣反映了月相的變化周期27、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感。B.我們必須及時(shí)糾正并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)。C.能否提高寫作水平，關(guān)鍵在于多讀多練。D.這本書的內(nèi)容和插圖都很豐富。28、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)文化常識(shí)的說法中，正確的有：

A.重陽節(jié)有登高、賞菊、佩戴茱萸的習(xí)俗

B.“四書”是指《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》

C.書法“楷書四大家”包括歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫

D.《史記》是我國第一部編年體通史29、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

①他做事一向______，從不馬虎。

②面對(duì)突發(fā)情況，她表現(xiàn)得非常______。

③這篇文章結(jié)構(gòu)______，邏輯嚴(yán)密。

A.嚴(yán)謹(jǐn)沉著嚴(yán)密

B.嚴(yán)密嚴(yán)謹(jǐn)沉著

C.沉著嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)密

D.嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)密沉著30、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)文化常識(shí)的說法中，正確的有：

A.“五岳”中的中岳是指嵩山

B.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》

C.書法“楷書四大家”包括顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟頫

D.端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原，習(xí)俗包括賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒31、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的是：

A.通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感

B.他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且樂于助人，深受同學(xué)喜愛

C.能否提高寫作水平，關(guān)鍵在于是否多讀多練

D.這本書的作者是一位在教育戰(zhàn)線上工作多年的資深教師32、下列關(guān)于我國二十四節(jié)氣的說法，正確的有：A.清明既是節(jié)氣也是傳統(tǒng)節(jié)日B.冬至?xí)r太陽直射南回歸線C.處暑表示炎熱的夏季已經(jīng)結(jié)束D.驚蟄反映氣溫回升、春雷始鳴33、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的有：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我的專業(yè)能力得到了明顯提升。B.圖書館藏書豐富，為師生提供了良好的閱讀條件。C.他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且樂于助人，深受同學(xué)喜愛。D.由于天氣原因，導(dǎo)致原定的戶外活動(dòng)被取消了。34、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)文化常識(shí)的說法中，正確的有：

A.重陽節(jié)有登高、賞菊、佩戴茱萸的習(xí)俗

B.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分

C.古代“六藝”中的“御”指的是駕馭馬車的技術(shù)

D.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》《尚書》35、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的是：

A.通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)

B.他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且樂于助人

C.能否提高成績，關(guān)鍵在于持之以恒的努力

D.這篇文章立意新穎，語言流暢，贏得了評(píng)委的一致好評(píng)36、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A．造紙術(shù)由東漢時(shí)期的蔡倫發(fā)明

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)

C．指南針在唐代已廣泛用于航海

D．火藥最早用于軍事是在宋代37、下列各句中，沒有語病且表達(dá)清晰的一項(xiàng)是：A．通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了集體榮譽(yù)感。

B．能否堅(jiān)持鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵。

C．他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人，深受同學(xué)喜愛。

D．這本書的內(nèi)容和插圖都很豐富。38、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)文化常識(shí)的說法，正確的是：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念愛國詩人屈原B.二十四節(jié)氣中“立春”是第一個(gè)節(jié)氣C.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》D.書法“楷書四大家”指的是顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟頫39、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他______地走進(jìn)教室，臉上帶著______的神情，似乎遇到了什么難題。同學(xué)們紛紛______，試圖______他。A.遲疑嚴(yán)肅關(guān)注安慰B.緩慢憤怒觀察批評(píng)C.興奮愉快圍觀嘲笑D.慌張?bào)@恐忽視逃避40、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)文化常識(shí)的說法，正確的有：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念愛國詩人屈原B.二十四節(jié)氣中“立春”是第一個(gè)節(jié)氣C.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》D.京劇四大行當(dāng)為生、旦、凈、末三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、“有的哺乳動(dòng)物是卵生的”這一判斷為假。A.正確B.錯(cuò)誤42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤43、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語理解與表達(dá)中的推理運(yùn)用。A.正確B.錯(cuò)誤44、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤45、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語理解與表達(dá)中的推理應(yīng)用。A.正確B.錯(cuò)誤46、若所有A都是B，且所有B都不是C，則可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤47、所有哺乳動(dòng)物都通過肺進(jìn)行呼吸。A.正確B.錯(cuò)誤48、“刻舟求劍”這一成語體現(xiàn)了忽視事物發(fā)展變化的思維方式。A.正確B.錯(cuò)誤49、“刻舟求劍”這一成語故事體現(xiàn)了否認(rèn)事物運(yùn)動(dòng)變化的形而上學(xué)觀點(diǎn)。A.正確B.錯(cuò)誤50、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤

參考答案及解析1.【參考答案】C【解析】“雞蛋”經(jīng)過一定條件可以“孵化”出小雞，二者是原材料與發(fā)育結(jié)果的關(guān)系。C項(xiàng)“種子”經(jīng)過適宜環(huán)境“發(fā)芽”成幼苗，邏輯關(guān)系一致，均為生物體在特定條件下產(chǎn)生新生命的過程。A項(xiàng)是自然衰亡過程，B項(xiàng)是主體與行為，D項(xiàng)是設(shè)備與功能，均不符合“孕育發(fā)展”的內(nèi)在邏輯。因此選C。2.【參考答案】A【解析】“流露”多用于情感或態(tài)度自然地表現(xiàn)出來，常與“情感”“思想”搭配，符合“言談中體現(xiàn)成熟”的語境；“緩和”指局勢、氣氛由緊張轉(zhuǎn)為輕松，與“緊張氣氛”搭配恰當(dāng)?！氨憩F(xiàn)”較寬泛，“顯露”偏外在，“透露”多用于消息，均不如“流露”貼切；“平靜”“安定”“松弛”雖有相似義，但“緩和”更適用于描述氣氛的轉(zhuǎn)變過程。因此選A。3.【參考答案】C【解析】題干強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)注重“全面發(fā)展”，反對(duì)“唯分?jǐn)?shù)論”。選項(xiàng)C明確提出將心理健康、藝術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐能力納入評(píng)價(jià)體系，直接體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)注，有力支持了題干觀點(diǎn)。其他選項(xiàng)均側(cè)重學(xué)業(yè)成績或考試提升，與“全面發(fā)展”相悖。4.【參考答案】C【解析】由“所有優(yōu)秀的教師都具備良好的溝通能力”可推出：不具備良好溝通能力的人一定不是優(yōu)秀教師，即C項(xiàng)正確。A、D擴(kuò)大了“部分”范圍，犯了以偏概全的錯(cuò)誤；B雖合理但“可能”無法從必然前提中推出“一定正確”。只有C是邏輯必然結(jié)論。5.【參考答案】C【解析】本題考查文化常識(shí)。清明節(jié)有掃墓、踏青的習(xí)俗，A項(xiàng)正確；端午節(jié)有賽龍舟、吃粽子、紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)，B項(xiàng)正確；中秋節(jié)以賞月、吃月餅為主，而飲菊花酒是重陽節(jié)的習(xí)俗，C項(xiàng)錯(cuò)誤；重陽節(jié)有登高、插茱萸、敬老等風(fēng)俗，D項(xiàng)正確。故答案選C。6.【參考答案】A【解析】本題考查言語理解與哲理對(duì)應(yīng)?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”強(qiáng)調(diào)長期積累與堅(jiān)持的重要性。A項(xiàng)“滴水穿石”比喻持之以恒終見成效，哲理一致；B項(xiàng)諷刺自欺欺人，C項(xiàng)諷刺拘泥成法，D項(xiàng)諷刺被動(dòng)等待，均與題干哲理不符。故答案選A。7.【參考答案】A【解析】“雞蛋”通過一定條件可發(fā)育為小雞，其關(guān)系為“自然生物發(fā)育過程”；A項(xiàng)“種子”通過自然條件“發(fā)芽”成長為植物，與題干邏輯一致，屬于生物自然生長過程。B項(xiàng)“蠶繭”到“抽絲”是人工加工過程；C項(xiàng)“發(fā)酵”是化學(xué)變化，但“面粉”本身不直接發(fā)芽；D項(xiàng)“冶煉”為工業(yè)加工過程。因此，只有A項(xiàng)與“孵化”所體現(xiàn)的自然生命發(fā)展過程最為相似。8.【參考答案】A【解析】“積累知識(shí)”為常見搭配，強(qiáng)調(diào)長期儲(chǔ)備；“啟發(fā)思維”準(zhǔn)確表達(dá)激發(fā)思考之意；“促進(jìn)人格完善”符合書面語表達(dá)習(xí)慣。B項(xiàng)“開發(fā)思維”搭配不當(dāng)，多用于“開發(fā)潛能”；C項(xiàng)“帶動(dòng)”與“人格完善”搭配不自然；D項(xiàng)“擴(kuò)充知識(shí)”尚可，但“開導(dǎo)思維”語義不通。綜合詞語搭配與語境，A項(xiàng)最為準(zhǔn)確、通順。9.【參考答案】B【解析】“鳥：翅膀”是功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，翅膀是鳥飛行的主要器官，強(qiáng)調(diào)身體部位與其核心功能的關(guān)聯(lián)。B項(xiàng)“人：雙手”中，雙手是人進(jìn)行抓握、操作等主要活動(dòng)的器官，功能對(duì)應(yīng)最為緊密。A項(xiàng)鱗片主要用于保護(hù)，非核心功能；C項(xiàng)四蹄是支撐移動(dòng)，但不如雙手對(duì)人的功能突出；D項(xiàng)尾巴對(duì)蛇功能較弱。因此選B。10.【參考答案】A【解析】“積累知識(shí)”為常見搭配，強(qiáng)調(diào)長期聚集；“啟發(fā)思維”指引導(dǎo)思考，符合教育語境；“促進(jìn)發(fā)展”是固定搭配，語義準(zhǔn)確。B項(xiàng)“開發(fā)思維”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)“增強(qiáng)知識(shí)”不自然；D項(xiàng)“完善人格”雖可，但“拓展知識(shí)”不如“積累”貼切。綜合搭配與語境，A項(xiàng)最恰當(dāng)。11.【參考答案】B【解析】本題考查文化常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非首次發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇在北宋時(shí)期發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才廣泛用于航海；D項(xiàng)表述不準(zhǔn)確，火藥在唐末已用于軍事，宋代進(jìn)一步發(fā)展。故正確答案為B。12.【參考答案】B【解析】本題考查言語理解與哲理對(duì)應(yīng)?！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”強(qiáng)調(diào)長期積累與瞬間展現(xiàn)的關(guān)系。B項(xiàng)“厚積而薄發(fā)”意為充分準(zhǔn)備后從容釋放，與題干哲理一致。A項(xiàng)講過度追求完美反而不利；C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重要性；D項(xiàng)比喻被局部迷惑。故正確答案為B。13.【參考答案】C【解析】“舉一反三”指從一個(gè)事例類推出其他類似情況，強(qiáng)調(diào)由已知事物推及相似事物，這正是類比推理的核心特征。類比推理通過兩個(gè)對(duì)象在某些屬性上的相同，推斷它們?cè)谄渌麑傩陨弦部赡芟嗤?。歸納推理是從個(gè)別到一般的推理，演繹推理是從一般到個(gè)別的推理，溯因推理是為現(xiàn)象尋找最佳解釋的推理方式，三者均不完全契合“舉一反三”的思維過程。因此，正確答案為C。14.【參考答案】A【解析】根據(jù)后文“似乎有什么心事”，可推知人物情緒低落、行為謹(jǐn)慎，因此第二空應(yīng)填“凝重”，表現(xiàn)沉重、嚴(yán)肅的神情，排除B、C、D中的“輕松”“喜悅”“茫然”。第一空“悄悄”體現(xiàn)動(dòng)作輕緩、不張揚(yáng)，與整體氛圍協(xié)調(diào)；“靜靜”雖也可，但“迅速”“歡快”與“心事”矛盾。綜合語境，A項(xiàng)最符合邏輯與情感色彩。15.【參考答案】C【解析】重陽節(jié)有登高望遠(yuǎn)、插茱萸避邪的傳統(tǒng)習(xí)俗，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)中賞月是中秋節(jié)的習(xí)俗，與端午節(jié)不符；B項(xiàng)中賽龍舟、飲雄黃酒屬于端午節(jié)活動(dòng)；D項(xiàng)中貼春聯(lián)、守歲是春節(jié)習(xí)俗，元宵節(jié)主要是賞花燈、吃元宵。故本題選C。16.【參考答案】A【解析】“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”強(qiáng)調(diào)長期積累與堅(jiān)持的重要性。A項(xiàng)“滴水穿石”比喻持之以恒終能成功，哲理一致。B項(xiàng)“掩耳盜鈴”諷刺自欺欺人；C項(xiàng)“刻舟求劍”比喻拘泥成法、不知變通；D項(xiàng)“畫龍點(diǎn)睛”強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵一筆使整體生動(dòng)，均與堅(jiān)持積累無關(guān)。故本題選A。17.【參考答案】A【解析】“雞蛋”通過一定條件可發(fā)育為小雞，核心關(guān)系是“潛在生命體經(jīng)過自然過程發(fā)育為成熟個(gè)體”。A項(xiàng)“種子：發(fā)芽”亦是潛在生命體通過自然過程發(fā)育，邏輯一致。B項(xiàng)“蠶繭：繅絲”是加工關(guān)系，C項(xiàng)“礦石：冶煉”是工業(yè)提純關(guān)系，D項(xiàng)“文章：寫作”是創(chuàng)作關(guān)系，均非自然發(fā)育過程。故最相近的是A。18.【參考答案】B【解析】前句“未能取得理想成績”與后句“并未放棄努力”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系?！叭欢北硎巨D(zhuǎn)折，符合語境。A項(xiàng)“因此”表因果，邏輯相反；C項(xiàng)“于是”表順承，不符合情緒走向；D項(xiàng)“因?yàn)椤币龑?dǎo)原因，與句意脫節(jié)。正確答案為B。19.【參考答案】D【解析】“言有盡而意無窮”強(qiáng)調(diào)語言雖有限，但意境深遠(yuǎn)，引發(fā)讀者無限聯(lián)想。D項(xiàng)“以少總多，含蓄蘊(yùn)藉”正體現(xiàn)了通過簡潔語言傳達(dá)豐富內(nèi)涵的藝術(shù)效果。A、B、C項(xiàng)側(cè)重表達(dá)的清晰與完整，偏重形式準(zhǔn)確，未能突出“意在言外”的審美特征，故排除。20.【參考答案】C【解析】假設(shè)丙說真話，則甲、乙都在說謊，但甲說“乙在說謊”，若乙說謊則甲為真，矛盾；故丙說謊。此時(shí)甲、乙中至多一人說謊。若乙說真話（丙說謊），甲說“乙在說謊”則為假，即甲說謊。此時(shí)僅甲、丙說謊，與“僅一人說謊”矛盾。再檢驗(yàn)：若乙說謊（即丙沒說謊），則丙說“甲乙都說謊”為真，但乙已說謊，甲若說“乙說謊”為真，則甲真乙假丙真，僅乙說謊，符合。但丙說“甲乙都說謊”為假（因甲真），故丙也在說謊，矛盾。最終唯一自洽情況為：丙說謊，甲說“乙說謊”為真，乙說“丙說謊”為真，僅丙說謊，符合題意。故答案為C。21.【參考答案】C【解析】題干中“所有初中生都參加了講座”說明初中生是參加講座群體的子集；“部分參加講座的學(xué)生提交了心得體會(huì)”說明提交者來自講座群體中的一部分。結(jié)合兩個(gè)前提，無法確定初中生是否在“部分”之中，但至少存在一些參加講座者提交了心得，而初中生屬于參加者，因此“有些提交心得體會(huì)的是初中生”是可能但不必然的。但注意：因所有初中生都在講座群體中，而講座群體中有部分人提交心得，因此存在交集的可能性，唯一可必然推出的是“有些提交心得體會(huì)的可能是初中生”，但邏輯上更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖恰捎诔踔猩鷮儆谥v座群體，而講座群體中有成員提交了心得，故至少存在“有些提交心得體會(huì)的屬于初中生”的可能性無法排除，但不能確定數(shù)量。實(shí)際上，正確推論應(yīng)為“無法確定是否有初中生提交”，但選項(xiàng)中最接近必然結(jié)論的是C，因?yàn)椤安糠謪⒓诱摺迸c“所有初中生”存在包含關(guān)系，故C為最合理可推出的選項(xiàng)。22.【參考答案】A【解析】“臨危不懼”強(qiáng)調(diào)在危險(xiǎn)面前保持鎮(zhèn)定，符合醫(yī)護(hù)人員面對(duì)疫情的專業(yè)態(tài)度；“詮釋”指對(duì)抽象概念進(jìn)行具體解釋，與“崇高精神”搭配更精準(zhǔn)?！氨憩F(xiàn)”“體現(xiàn)”“說明”語義較泛，不如“詮釋”深刻。B項(xiàng)“勇往直前”側(cè)重行動(dòng)推進(jìn)，C項(xiàng)“無所畏懼”語氣過強(qiáng)且不夠書面，D項(xiàng)“說明”用于具體事物，不適用于精神層面。因此A項(xiàng)最符合語境和搭配習(xí)慣。23.【參考答案】C【解析】清明節(jié)有掃墓祭祖、踏青郊游的習(xí)俗，A項(xiàng)正確；端午節(jié)為紀(jì)念屈原，常見習(xí)俗包括賽龍舟、吃粽子，B項(xiàng)正確；中秋節(jié)以賞月、吃月餅為主，飲菊花酒則是重陽節(jié)的習(xí)俗，C項(xiàng)錯(cuò)誤；重陽節(jié)又稱登高節(jié)，有登高、插茱萸、飲菊花酒等傳統(tǒng)，D項(xiàng)正確。故本題選C。24.【參考答案】B【解析】“辯證”指符合辯證法的，形容思維或論證嚴(yán)密，①句強(qiáng)調(diào)講話有邏輯，應(yīng)選“辯證”；“鎮(zhèn)靜”指在緊急情況下保持冷靜，②句描述臨危不亂，用“鎮(zhèn)靜”恰當(dāng)；“精巧”側(cè)重構(gòu)造巧妙，適用于藝術(shù)設(shè)計(jì)，③句形容畫作構(gòu)圖，用“精巧”更貼切。A、C、D詞語搭配不當(dāng)。故選B。25.【參考答案】A【解析】“舉一反三”出自《論語》，指從一個(gè)例子類推出其他類似情況，體現(xiàn)的是歸納推理和發(fā)散思維能力。A項(xiàng)描述的是通過個(gè)別案例總結(jié)一般規(guī)律，符合歸納推理特征；B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)機(jī)械執(zhí)行，C、D項(xiàng)側(cè)重記憶與重復(fù)，均未體現(xiàn)思維的遷移與拓展。因此，A項(xiàng)最能體現(xiàn)“舉一反三”的本質(zhì)。26.【參考答案】A、B【解析】清明既是二十四節(jié)氣之一，也是祭祖掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日，A正確；冬至?xí)r太陽直射南回歸線，北半球白晝最短，B正確；處暑的“處”意為終止，但并不意味著暑熱完全結(jié)束，往往還有“秋老虎”，C錯(cuò)誤；節(jié)氣依據(jù)太陽歷制定，反映太陽周年視運(yùn)動(dòng)，與月相無關(guān)，D錯(cuò)誤。27.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)缺少主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語湮沒；B項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“糾正”；D項(xiàng)“插圖豐富”搭配不當(dāng)，插圖可說“精美”，內(nèi)容才用“豐富”；C項(xiàng)前后邏輯對(duì)應(yīng)，兩面對(duì)兩面，表達(dá)準(zhǔn)確，無語病。28.【參考答案】A、B、C【解析】重陽節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗包括登高、賞菊、佩戴茱萸，A項(xiàng)正確；“四書”為儒家經(jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，B項(xiàng)正確；楷書四大家指唐宋時(shí)期的歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)和元代趙孟頫，C項(xiàng)正確；《史記》是紀(jì)傳體通史，而非編年體，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故正確答案為A、B、C。29.【參考答案】A【解析】“嚴(yán)謹(jǐn)”多形容態(tài)度認(rèn)真、細(xì)致，適用于①；“沉著”指鎮(zhèn)定冷靜，適合描述應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的狀態(tài)，用于②；“嚴(yán)密”強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)或邏輯無漏洞，契合③中對(duì)文章結(jié)構(gòu)的評(píng)價(jià)。因此A項(xiàng)詞語搭配最準(zhǔn)確。B、C、D項(xiàng)詞語順序不當(dāng)，不符合語境。30.【參考答案】ABCD【解析】本題考查文化常識(shí)。A項(xiàng)正確，五岳分別為東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山；B項(xiàng)正確，“四書”是儒家經(jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》；C項(xiàng)正確，楷書四大家為唐代顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢與元代趙孟頫；D項(xiàng)正確，端午節(jié)為紀(jì)念屈原，主要習(xí)俗包括賽龍舟、吃粽子、掛艾草、飲雄黃酒等。四項(xiàng)均正確。31.【參考答案】BD【解析】A項(xiàng)濫用介詞導(dǎo)致主語殘缺，“通過”和“使”連用使句子無主語，應(yīng)刪其一；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系清晰，無語??；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”對(duì)應(yīng)“是否”雖形式對(duì)稱，但“關(guān)鍵在于”后宜用肯定結(jié)構(gòu)，建議改為“在于多讀多練”更嚴(yán)謹(jǐn)，存在表達(dá)瑕疵；D項(xiàng)結(jié)構(gòu)完整，語義明確，無語病。因此BD正確。32.【參考答案】A、B、D【解析】清明既是二十四節(jié)氣之一，也是祭祖掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日，A正確；冬至?xí)r太陽直射南回歸線，北半球晝最短、夜最長，B正確；處暑意為“出暑”，表示酷熱天氣基本結(jié)束，但炎熱尚未完全終止，C錯(cuò)誤；驚蟄反映春天氣溫回升、雷聲始現(xiàn)，適合農(nóng)事活動(dòng)，D正確。33.【參考答案】B、C【解析】A項(xiàng)主語殘缺，“通過……”和“使……”連用導(dǎo)致無主語；D項(xiàng)“由于”和“導(dǎo)致”連用造成成分贅余；B項(xiàng)結(jié)構(gòu)完整，語義明確；C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系清晰，無語病。34.【參考答案】A、B、C【解析】重陽節(jié)確有登高、賞菊、佩茱萸的習(xí)俗，A正確；《詩經(jīng)》分為“風(fēng)”“雅”“頌”三類，是我國第一部詩歌總集，B正確；古代“六藝”指禮、樂、射、御、書、數(shù)，“御”即駕車技術(shù)，C正確；“四書”為《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，不包括《尚書》，D錯(cuò)誤。故答案為ABC。35.【參考答案】B、C、D【解析】A項(xiàng)缺少主語，“通過……”和“使……”連用導(dǎo)致主語殘缺；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當(dāng)，句意遞進(jìn)清晰；C項(xiàng)“能否”與“關(guān)鍵”形成對(duì)應(yīng)，邏輯合理；D項(xiàng)句式通順，無語法錯(cuò)誤。因此，B、C、D均表達(dá)清晰，無語病。36.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，而非發(fā)明；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才用于航海；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥在唐末已用于軍事，宋代進(jìn)一步發(fā)展。因此僅B項(xiàng)準(zhǔn)確無誤。37.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語缺失；B項(xiàng)兩面對(duì)一面，“能否”與“是”不照應(yīng)；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“插圖”不能“豐富”，應(yīng)為“精美”；C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，語義清晰，無語病。38.【參考答案】ABCD【解析】端午節(jié)吃粽子、賽龍舟的習(xí)俗源于紀(jì)念屈原，A正確；“立春”是二十四節(jié)氣之首，標(biāo)志著春季的開始，B正確；“四書”為儒家經(jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，C正確；楷書四大家為唐代顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢與元代趙孟頫，D正確。故本題全選。39.【參考答案】A【解析】根據(jù)語境“似乎遇到了什么難題”，可知人物情緒低落，神情應(yīng)偏沉重，“嚴(yán)肅”符合；“遲疑”體現(xiàn)心理猶豫，與“難題”呼應(yīng)；“關(guān)注”與“安慰”體現(xiàn)同學(xué)的積極反應(yīng)，邏輯連貫。B、C、D中詞語情感或行為與語境不符，故A最恰當(dāng)。40.【參考答案】A、B、C【解析】端午節(jié)吃粽子確實(shí)源于紀(jì)念屈原，A正確；“立春”是二十四節(jié)氣之首，B正確；“四書”為儒家經(jīng)典，包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，C正確；京劇四大行當(dāng)為生、旦、凈、丑，D項(xiàng)“末”已被歸入“生”，現(xiàn)已不單獨(dú)列出，故錯(cuò)誤。41.【參考答案】B【解析】該判斷屬于直言命題的真假判斷。鴨嘴獸和針鼴是現(xiàn)存的卵生哺乳動(dòng)物，屬于哺乳綱中的單孔目，具有哺乳動(dòng)物的基本特征（如體表有毛、用肺呼吸、恒溫、哺乳幼崽等），但繁殖方式為卵生。因此，“有的哺乳動(dòng)物是卵生的”這一命題為真，題干說它是假的，故原判斷錯(cuò)誤。本題考查常識(shí)判斷中的生物學(xué)知識(shí)，需注意對(duì)“哺乳動(dòng)物”定義的全面理解。42.【參考答案】A【解析】本題考查三段論推理。前提一：“所有A都是B”，說明A是B的子集；前提二：“所有B都不是C”，說