永川區(qū)2025—2026學(xué)年上期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測八年級語文試題（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）注意事項：1.試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作答。2.作答前認(rèn)真閱讀答題卡上的注意事項。3.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題卷和答題卡一并收回。一、語文知識及運用（30分）閱讀下面文字，完成1～4題。重慶城依山而建，長江、嘉陵江穿城而過。人們因地制yí，創(chuàng)造了依傍懸崖峭壁的吊腳樓。這種建筑以木柱支撐，懸空而立，層層疊疊，構(gòu)成了山城獨特的風(fēng)景，其營造技藝體現(xiàn)了先民的自出心裁。著名作家張恨水曾將重慶吊腳樓稱為“世界上最奇怪的建筑【甲】而它們年年抵御風(fēng)雨洪水卻依然挺立，也見證了重慶人不折不撓的精神【乙】在重慶，同樣能品味到這種堅韌的，是一碗碗遍布街頭巷尾的麻辣小面。煮面的大鍋水汽蒸騰，氛圍粗獷；但對佐料的調(diào)配卻一絲不茍，十分精細(xì)。十余種調(diào)料在碗中碰撞出抑揚頓挫的味覺樂章。無論是目dǔ解放碑的繁華，還是在小面攤前悠然品嘗，這座城市總能讓外來者為其3D魔幻的景觀與沸騰的生活氣息感到不以為然。吊腳樓與小面，一為居所，一為飲食，共同詮釋著重慶獨特的城市哲學(xué)。1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。（4分）因地制yí（

）依傍（

）不折不撓（

）目dǔ（

）2.文段中畫橫線的詞語使用不正確的一項是（

），（3分）A.自出心裁 B.一絲不茍 C.抑揚頓挫 D.不以為然3.文段中【甲】【乙】兩處標(biāo)點使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）（3分）A.【甲】，”【乙】。 B.【甲】”?！疽摇浚.【甲】”，【乙】。 D.【甲】?！薄疽摇?！4.參照文中畫波浪線的句子，請從以下物象中任選一組，來闡釋重慶人的精神內(nèi)涵。（4分）①“棒棒”的扁擔(dān)與穿樓的輕軌②火鍋的沸騰與索道的飛渡③山城的石梯與兩江的航船我選（

）________________________________________________ 5.根據(jù)《紅星照耀中國》和《紅巖》，完成以下任務(wù)。（8分）（1）下列對《論持久戰(zhàn)》和《挺進(jìn)報》的敘述，不正確的一項是（

）（3分）A.毛澤東在《論持久戰(zhàn)》中闡述了“兵民是勝利之本”的思想。B.《論持久戰(zhàn)》科學(xué)預(yù)見了抗日戰(zhàn)爭將經(jīng)過戰(zhàn)略防御、相持、反攻三個階段。C.《挺進(jìn)報》是解放戰(zhàn)爭時期中共重慶地下黨秘密發(fā)行的宣傳刊物。D.《挺進(jìn)報》的印刷者許云峰被捕后，他在獄中受盡種種酷刑而英勇就義。（2）名著中不乏“常思奮不顧身，以殉國家之急”的人，請從下面兩個人物中任選其一，結(jié)合典型事跡，談?wù)劷o你怎樣的精神力量。（5分）A．朱德 B．江雪琴（江姐）6.石龍山摩崖石刻群是永川“中國書法之鄉(xiāng)”的重要載體，正面臨自然風(fēng)化與人為損害。請你參與保護(hù)工作。（8分）（1）針對石刻的自然風(fēng)化問題，提出一條具體保護(hù)建議。（3分）（2）設(shè)計一項適合中學(xué)生參與保護(hù)的實踐活動，并簡述內(nèi)容，不超過100字。（5分）活動名稱：______________________ 活動內(nèi)容：________________________________________________ 二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文積累7.默寫填空（10分，每空1分）古代詩文是中華文明的瑰寶，那些描繪自然風(fēng)光的詩句，總能帶我們步入詩畫之境。王績以“①，山山唯落暉”（《野望》）繪出秋野的靜謐與斑斕；酈道元筆下“夏水襄陵，②”（《三峽》）盡顯江水的洶涌與舟行的艱難；王維則鋪開一幅“③，④”（《使至塞上》）的邊塞畫卷。詩人亦常托物寄情、借景言志。李白借水抒懷：“⑤，⑥”（《渡荊門送別》），似見江水含情，伴人遠(yuǎn)行；劉楨問松明志：“⑦？⑧”（《贈從弟（其二）》），贊其凜寒不折的堅貞；李賀揮筆立誓：“⑨，⑩”（《雁門太守行》），道出將士以身許國的慷慨丹心。（二）閱讀下面的文言文，完成8～11題。（15分）【甲】記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。【乙】黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相①田，得疾。聞麻橋人龐安常善醫(yī)，遂往求療。疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少②洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭③暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?！笔侨談★嫸鴼w。（選自《東坡志林》，有刪改）【注釋】①相：察看。②王逸少：王羲之。③蕭蕭：風(fēng)雨聲。8.下列加點詞含義相同的一項是（

）（3分）A.念無與為樂者未復(fù)有能與其奇者（陶弘景《答謝中書書》）B.遂至承天寺尋張懷民寡助之至（《得道多助，失道寡助》）C.因往相田，得疾不以疾也（酈道元《三峽》）D.溪水西流任意東西（吳均《與朱元思書》）9.翻譯下列句子。（4分）（1）庭下如積水空明。_________________________________________________________ （2）聞麻橋人龐安常善醫(yī)，遂往求療。_________________________________________________________ 10.下列對兩文內(nèi)容與寫法的理解與分析正確的一項是（

）（3分）A.“懷民亦未寢”句中的“亦”字，傳達(dá)出心有靈犀的驚喜與默契。B.甲文“何夜無月？何處無竹柏？”這句話強(qiáng)調(diào)了美景難尋。C.乙文詳細(xì)記敘了治病的過程而忽略了景物的描寫。D.乙文結(jié)尾“是日劇飲而歸”隱含作者對仕途的絕望。11.【甲】【乙】兩文均記敘了作者被貶黃州時出游的場景，但人生感悟各有側(cè)重。請結(jié)合具體內(nèi)容，分析兩文是如何通過不同的出游表現(xiàn)其精神境界的。（5分）_________________________________________________________ 三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下面的文章，完成12～16題。（22分）書的光芒徐魯①曾經(jīng)聽到過一個讓我瞬間為之震撼的小故事，它來自老作家、革命者樓適夷的親身經(jīng)歷。②這位老作家曾被國民黨反動派逮捕入獄。當(dāng)時，監(jiān)獄里難友們經(jīng)常傳閱書籍，打發(fā)牢獄時光。有一天一大早，一本書傳到了和他同監(jiān)室的一位難友手上。這位難友已經(jīng)被判死刑，而且已經(jīng)知道自己那天上午就要被執(zhí)行了?？墒?，那天早晨，他照樣安安靜靜地倚靠在墻角，專心致志在讀那本書。③樓適夷當(dāng)時百思不得其解：這個人的生命馬上就要結(jié)束了，此時讀書還有什么用呢？后來，這位幸存下來的作家、革命者終于理解了——讀書，是一個人生命的需要。因為書中有光明，有真理，有鼓舞、支撐和溫暖著他的崇高情感。④凡是去過重慶白公館和渣滓洞的人，都會對當(dāng)年國民黨反動派殘害共產(chǎn)黨人的暴行有所了解。我曾在參觀“中美合作所”集中營舊址的陳列館時，在一個玻璃櫥里看到一本用粗糙的土紙印刷的書——《托爾斯泰散文集》（徐遲譯）。為什么這里會有一本文學(xué)書呢？原來，這是革命烈士車耀先經(jīng)手過的遺物之一。⑤車耀先被捕后，曾被關(guān)押于國民黨反動派的貴州息烽監(jiān)獄、重慶渣滓洞監(jiān)獄。在獄中，車耀先爭取到了一份管理圖書的工作。當(dāng)時監(jiān)獄里堆著相當(dāng)多的書，其中不少是戰(zhàn)友們?nèi)氇z時被沒收的進(jìn)步書籍。車耀先利用管理圖書的便利，悄悄地把這些進(jìn)步書籍“改頭換面”、修修補(bǔ)補(bǔ)之后，混過了反動派的檢查，供獄中的難友們借閱。同時，他也利用管理圖書、辦理借閱手續(xù)的機(jī)會，進(jìn)行秘密聯(lián)絡(luò)活動。他還特意在一些書上用毛筆寫了“文優(yōu)紙劣，特請珍惜”的字樣。陳列在那里的《托爾斯泰散文集》上，就有車耀先烈士親筆題寫的這8個字。⑥車耀先和他的戰(zhàn)友們在獄中，想必都閱讀過這本書，就像樓適夷在獄中看見過的，那位犧牲前還坐在角落里安靜閱讀的難友一樣。⑦1946年，車耀先被反動派秘密殺害。但他保管過的這本書留存了下來，成為革命者們在監(jiān)獄中與反動派進(jìn)行斗爭、從閱讀中獲得光明和力量的見證。⑧朋友，當(dāng)你感到孤獨寂寞的時候，當(dāng)你情緒低落、心緒迷茫的時候，甚至當(dāng)你感到憂傷、焦慮，看不到未來方向的時候，也許，打開一本書，安靜地閱讀起來，心情就會悄悄地發(fā)生改變。書里或許會透出明亮的思想的光芒，無聲地照亮你的前方；書里的人物和故事，或許會輕輕撫慰你生命中的孤獨、憂傷和痛苦，使你心中升起溫暖的感情和遐想，給你力量和信心，把你帶進(jìn)新的、美好的憧憬之中。⑨我曾聽采訪對象說自己少年時讀過《古麗雅的道路》《鋼鐵是怎樣煉成的》等小說，并且深受影響。具體受到了什么影響呢？他沒有細(xì)說。但這個細(xì)節(jié)就像他在回憶里留下的一道縫隙，讓我看到了從縫隙里照徹而來的一束光亮——那是書的光芒，也是一個成長中的少年心中的理想之光。⑩采訪結(jié)束后，我在寫文章時，特意“填補(bǔ)”了一位母親買回一本《古麗雅的道路》，少年興奮得徹夜不睡，在油燈下閱讀這本書的情景。其實，這番情景是根據(jù)我自己少年時代對書的渴望與熱愛、根據(jù)一個少年成長的特點而展開的想象。就在那個寒冷的冬夜，這個少年像饑餓的人看見了面包一樣，捧著這本書，恨不能一口氣讀完。外面正刮著凜冽的寒風(fēng)，但沉浸在書本里的少年，絲毫沒有感覺到冬夜的寒冷。恰恰相反，他的眼前、他的心里，好像燃起了一團(tuán)溫暖的、噼啪作響的篝火……這團(tuán)光明的火光，來自書中主人公古麗雅明亮、高尚的思想境界。讀完了全書，這個少年才恍然大悟：原來，這本書的封面上寫著的那個副書名“第四高度”，說的正是一位真正的革命者一生中應(yīng)該達(dá)到的第四個高度——那就是為祖國建立功勛！?后來，我不止一次地聽到編輯和文友對這個“寒夜書香”情景的贊賞。我明白，那與其說是在描寫某少年與一本書的相遇，不如說是寫出了一代人對書的渴望與熱愛。?讀書給人帶來激勵的力量，正像一個人在風(fēng)雪之夜趕路，正當(dāng)疲憊、孤獨的時候，偶爾抬起頭來望向遠(yuǎn)處，忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方的山腳下閃爍著一豆燈火。那可能只是一小團(tuán)微弱的橘黃色燈火，卻又仿佛正在向你發(fā)出無聲的召喚。?書的光芒是迷人的，足以持久地照徹現(xiàn)實與心靈。（選自《人民日報》2025年12月8日）12.本文講述了兩個獄中讀書的真實故事，請簡要概括。（4分）________________________________________________________ 13.文章第⑤段寫到“文優(yōu)紙劣，特請珍惜”，這一細(xì)節(jié)為什么特別打動人心？結(jié)合內(nèi)容具體分析。（5分）________________________________________________________ 14.文章第⑩段畫線句中有兩處運用了比喻的修辭手法，這種手法的使用是否貼切？請說明理由。（5分）________________________________________________________ 15.作者從革命者獄中讀書寫到普通人的閱讀體驗。這樣的結(jié)構(gòu)安排有怎樣的深意？（4分）________________________________________________________ 16.文章標(biāo)題“書的光芒”意蘊豐富。請結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?biāo)題含義的理解。（4分）________________________________________________________ （二）閱讀下面的實用類文本，完成17～20題。（18分）材料一冬至是二十四節(jié)氣的第二十二個節(jié)氣、冬季的第四個節(jié)氣，2025年冬至節(jié)氣開始于12月21日。冬至的“至”，不是“到來”，而是“極”“最”。這一天，太陽位于黃經(jīng)270度，陽光幾乎直射南回歸線，形成全年最傾斜的入射角度，也是北半球一年中白晝最短的一天。自此起，太陽直射點開始逐漸北移，白晝逐漸延長，黑夜縮短，古人稱之為“一陽生”，即陰氣至極而陽氣始生。冬至不僅被看作天文轉(zhuǎn)折點，更被賦予“萬象更新”的時序意義，宛如自然界的“新年”開端。冬至后，雖然北半球日照時間開始逐漸加長，接受的太陽輻射量也逐漸增加，但短期內(nèi)地面過去長期積累的熱量還在繼續(xù)散失，近地層氣溫尚未降至最低，所以在冬至后氣溫仍繼續(xù)下降。（摘編自“科普中國”）材料二“數(shù)九”又稱“冬九九”，是一種節(jié)氣計日方法，即以冬至日為起點，每九天為一個“九”，共計九九八十一天。數(shù)九結(jié)束，春天就到了。古人通過“數(shù)九”記錄時日和天氣，為農(nóng)事提供參考。在“數(shù)九”習(xí)俗中，除了流傳至今的九九歌，兼具“日志”與“游戲”功能的“九九消寒圖”，也賦予“熬冬”以雅趣。概括而言，消寒圖主要有三種形式：“畫九”“寫九”和“填九”?！爱嬀拧?，是指“圖畫式消寒圖”，一般使用繪有寒梅的素色畫卷。有些畫面繪有9枝梅，每枝有9朵花苞。有的畫面則在一枝梅上開出9朵花，每個花朵上有9個花瓣，每日涂染一瓣，“瓣盡而九九出”。元代詩人的“試數(shù)窗間九九圖，余寒消盡暖回初。梅花點遍無余白，看到今朝是杏株”，是對“畫九”的較早記載。“寫九”，是指“文字式消寒圖”。這種消寒圖需選擇9個9畫的漢字，組成一句有意味的句子，以空心字形式書寫或印制于紙上。到了清代，從宮廷到坊間，這種形式都非常流行。其中，最著名的語句當(dāng)數(shù)“亭前垂柳珍重待春風(fēng)（風(fēng)）”（見右圖）。玩家每天按照筆畫順序填實一筆。當(dāng)然，有的人還會在筆畫旁記下當(dāng)日的天氣。這樣，每填實一字，即過一個“九”，當(dāng)九字寫實，春回大地。除了前句，“春前庭柏風(fēng)（風(fēng)）送香盈室”等也是常用的語句?！皩懢拧钡倪^程，既可記錄天氣，也表達(dá)了盼春的心情?！疤罹拧保侵浮皥A圈式消寒圖”，又稱“九九消寒表”。這種圖，先在紙上畫出9個大方格，再把每個方格分成9個格，由81個圓圈排列成9行9列的方陣。玩家根據(jù)天氣，按照“上點天陰下點晴，左風(fēng)右雨雪當(dāng)中”的口訣，在相應(yīng)空白處進(jìn)行填涂。這是一種“實用”的玩法，81天后，就可以得到一份“消寒迎春”的氣象記錄。此外，還有以銅錢等圖案設(shè)計成葫蘆形、魚形、如意形的消寒圖，寓意富足安康。（摘編自文馨唐嘉躍《消寒圖有幾種玩法》）材料三俗話說“冬至大如年”。有些地方，在冬至這一天，人們會互相往來慶賀，而更重要、更普遍的風(fēng)俗則是祭祀，以懷祖先之德。時至今日，冬至掃墓的習(xí)俗仍在江南綿延未絕。在文化記憶與人之常情的共同作用之下，冬至日的“慎終追遠(yuǎn)”，依然有著感人的力量。明代沈周有一套4幅的《廬墓圖》，后合裝為一卷。這4幅圖究竟為誰而繪，雖不得而知，其主題卻清晰可辨——從4個不同角度描繪的某家墓園。這樣的繪畫，正是古人仁孝之思的折射。畫家為此匠心營造，不僅經(jīng)營位置，調(diào)整視角，更將這重要主題與表現(xiàn)四時風(fēng)光的繪畫傳統(tǒng)結(jié)合起來。第一幅為春景，畫的是清明時節(jié)，人們結(jié)伴祭掃，正要走到墓道跟前。第二幅為夏景，正面畫出了墓亭所在的位置。越過第三幅的秋山空垅，便到了冬日，滿山積雪把世界裝點得一片瑩白，墓道前的小徑也被白雪覆蓋，只余朱紅的亭子與一株未及落葉的紅樹相互映襯，為滿山寒色增添了一絲暖意。古人有著樸素的辯證眼光。所謂“冬至一陽生”，從這晝最短、夜最長的一天開始，春意終將隨著黃赤交角的改變，悄悄地、慢慢地，重新回到大地上。從這個意義上說，沈周的亭角與葉梢，更令人寄情而會心，它們仿佛遙遙預(yù)告著下一個春天。（摘編自陸蓓容《冬至，一陽來復(fù)》）17.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和推斷，正確的一項是（

）（3分）A.“太陽位于黃經(jīng)270度，陽光幾乎直射南回歸線”，據(jù)此推斷此時南半球正處于夏季。B.從冬至開始，北半球日照時間逐日延長，氣溫也隨之立刻回升，天氣逐漸變暖。C.“數(shù)九”計日共80天，結(jié)束時正好是立春節(jié)氣，意味著寒冷的冬天過去，春天正式開始了。D.沈周的《廬墓圖》以冬景結(jié)尾，滿山積雪的描繪沖淡了祭祀主題的肅穆感，更添歡快氣氛。18.概括材料二中“畫九”“寫九”和“填九”三種消寒圖的主要特點。（5分）19.從數(shù)九、消寒圖、祭祀三種風(fēng)俗活動中任選一種，結(jié)合以上相關(guān)材料，分析古人是如何通過風(fēng)俗活動來體現(xiàn)“陰極陽生、萬象更新”這一辯證思想的。（4分）20.下面是不完整的“寫九”詩句，請從備選字庫中選出最合適的字填入方框，使詩句意思完整、意境優(yōu)美，結(jié)合材料二及自己的感悟說明理由。（6分）詩句：春風(fēng)□草故庭香備選字庫（均為9畫漢字）：染、映、待我選（

），理由：四、作文（55分）21.你是否曾在某個夜晚，抬頭仰望那片由千年文字點亮的星空？孟子“大丈夫”的浩然正氣，愚公移山的不懈身影，周亞夫治軍的錚錚鐵紀(jì)，陶淵明采菊東籬的悠然心境……這些穿越時空的精神與品格，如同永恒的星辰，我們在迷茫、困頓或絕望時，總能從中汲取照亮前行的力量。選擇一種最觸動你的精神力量，以“，照亮我的成長路”為題，書寫它如何指引你的生活。要求：（1）橫線上可填寫一種精神品質(zhì)，如堅忍、自律、淡泊等，也可填寫一個觀點，如生于憂患、得道多助等；（2）可記敘真實經(jīng)歷，也可論述認(rèn)識與思考；（3）不少于500字，文中不得出現(xiàn)真實地名、校名、人名；（4）書寫規(guī)范，卷面整潔。試卷答案1.宜bàngnáo睹（4分，每空1分）2.D（3分）3.A（3分）4.示例：①“棒棒”的扁擔(dān)與穿樓的輕軌，一為傳統(tǒng)勞作工具，一為現(xiàn)代交通奇跡，共同展現(xiàn)了重慶人在傳承與創(chuàng)新中砥礪前行的精神。（4分，物象選擇1分，闡釋合理3分）5.（1）C（3分）（2）示例：A.朱德：他在長期的革命斗爭中，歷經(jīng)無數(shù)艱難險阻，始終堅定地為國家和人民的利益而奮斗。他的堅韌不拔、忠誠奉獻(xiàn)的精神，如同一座燈塔，照亮了我們前行的道路，讓我們明白，無論面對多大的困難，都要堅守信念，勇往直前。（5分，人物選擇1分，事跡闡述2分，精神力量分析2分）6.（1）示例：采用防護(hù)涂層技術(shù)，減緩石刻的自然風(fēng)化速度。（3分）（2）活動名稱：“守護(hù)石刻，傳承文化”志愿者活動活動內(nèi)容：組織中學(xué)生志愿者定期到石龍山摩崖石刻群進(jìn)行巡查，記錄石刻的風(fēng)化情況；開展石刻保護(hù)知識宣傳活動，提高公眾保護(hù)意識。（5分，活動名稱1分，內(nèi)容簡述4分）7.①樹樹皆秋色②沿溯阻絕③大漠孤煙直④長河落日圓⑤仍憐故鄉(xiāng)水⑥萬里送行舟⑦豈不罹凝寒⑧松柏有本性⑨報君黃金臺上意⑩提攜玉龍為君死（10分，每空1分）8.D（3分）9.（1）庭院中的月光如積水般清明澄澈。（2分）（2）聽說麻橋人龐安常善于醫(yī)術(shù)，于是前往求醫(yī)。（2分）10.A（3分）11.【甲】文通過描寫月夜庭中漫步的情景，表現(xiàn)了作者在困境中仍能保持豁達(dá)樂觀的心境，追求精神上的自由與寧靜?！疽摇课膭t通過記敘在黃州的游歷，展現(xiàn)了作者在貶謫生活中對自然美景的欣賞和對生活的熱愛，體現(xiàn)了他隨遇而安、積極向上的人生態(tài)度。（5分，每文分析2.5分）12.①一位被判死刑的難友在生命即將結(jié)束時仍專注讀書；②車耀先在獄中利用管理圖書的便利，為難友們借閱進(jìn)步書籍，并進(jìn)行秘密聯(lián)絡(luò)活動。（4分，每件事2分）13.這一細(xì)節(jié)特別打動人心，因為它體現(xiàn)了車耀先在艱苦的獄中環(huán)境中，對書籍的珍視和對難友們的關(guān)愛。“文優(yōu)紙劣，特請珍惜”這幾個字，不僅是對書籍的愛護(hù)，更是對知識和真理的尊重，以及對難友們精神世界的關(guān)懷。這種在困境中依然堅守對文化和精神追求的品質(zhì)，令人敬佩。（5分，細(xì)節(jié)體現(xiàn)的品質(zhì)2分，分析3分）14.貼切。將書中主人公的思想境界比作溫暖、噼啪作響的篝火，形象地表現(xiàn)了書籍給予少年的溫暖和力量，使他在寒冷的冬夜中感受到了光明和希望；將少年沉浸在書本中的狀態(tài)比作饑餓的人看到面包，生動地描繪了少年對書的渴望和熱愛。（5分，比喻分析3分，表達(dá)效果2分）15.作者從革命者獄中讀書寫到普通人的閱讀體驗，這種結(jié)構(gòu)安排深化了主題，表明書的光芒不僅能照亮革命者在困境中的道路，也能激勵普通人在生活中追求光明和希望。它讓讀者明白，無論處于何種境地，書都能給予我們力量和溫暖，引導(dǎo)我們積極面對生