（第2頁）制卷人簽名：制卷日期制卷人簽名：制卷日期：審核人簽名：：審核日期：………………………………………………裝……訂……線…………………學院專業(yè)/班級學號姓名題號一二三四五六七八總分閱卷教師得分………………一、單項選擇題（總共10題，每題3分，每題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內）1.兒童心理發(fā)展的關鍵期是指（）A.兒童心理發(fā)展某種特征的形成，或兒童某種能力的發(fā)展，在某一個時期容易出現，過了這個時期，就難以產生B.兒童學習某種知識技能比較容易，心理某個方面發(fā)展最為迅速的時期C.兒童最容易學習某種知識技能或形成某種心理特征的時期D.以上都對2.遺傳決定論的代表人物是（）A.高爾頓B.華生C.班杜拉D.皮亞杰3.嬰兒動作發(fā)展的規(guī)律是（）A.由上到下B.由近及遠C.由粗到細D.以上都是4.幼兒期兒童的主導活動是（）A.游戲B.學習C.勞動D.社交5.小學兒童思維發(fā)展的特點是（）A.從具體形象思維為主逐步向抽象邏輯思維為主過渡B.抽象邏輯思維已經占主導地位C.具體形象思維仍然占主導地位D.抽象邏輯思維開始萌芽6.青少年期心理發(fā)展的矛盾性特點不包括（）A.心理上的成人感與半成熟現狀之間的矛盾B.心理斷乳與精神依賴之間的矛盾C.心理閉鎖性與開放性之間的矛盾D.自覺性和果斷性之間的矛盾7.成年中期個體的智力發(fā)展模式是（）A.流體智力繼續(xù)上升，晶體智力緩慢下降B.流體智力緩慢下降，晶體智力繼續(xù)上升C.流體智力和晶體智力都繼續(xù)上升D.流體智力和晶體智力都緩慢下降8.老年期心理變化的總趨勢是（）A.心理能力不斷提高，心理功能不斷下降B.心理能力和心理功能都不斷下降C.心理能力不斷下降，心理功能保持穩(wěn)定D.心理能力保持穩(wěn)定，心理功能不斷下降9.埃里克森認為青少年期的主要發(fā)展任務是（）A.獲得自主感，克服羞恥感B.獲得主動感，克服內疚感C.獲得勤奮感，克服自卑感D.形成角色同一性，防止角色混亂10.維果茨基提出的“最近發(fā)展區(qū)”是指（）A.兒童現有發(fā)展水平與可能發(fā)展水平之間的差異B.兒童已經達到的發(fā)展水平C.兒童即將達到的發(fā)展水平D.兒童過去的發(fā)展水平二、多項選擇題（總共5題，每題4分，每題給出的五個選項中，有兩個或兩個以上選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內，多選、少選、錯選均不得分）1.影響兒童心理發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體的主觀能動性E.家庭氛圍2.嬰兒言語發(fā)展的階段包括（）A.簡單發(fā)音階段B.連續(xù)音節(jié)階段C.學話萌芽階段D.單詞句階段E.多詞句階段3.幼兒記憶發(fā)展的特點有（）A.無意記憶占優(yōu)勢B.有意記憶逐漸發(fā)展C.形象記憶占主要地位D.語詞記憶逐漸發(fā)展E.記憶策略逐漸形成4.小學兒童學習的一般特點包括（）A.學習動機是希望得到老師的稱贊、父母的夸獎B.學習興趣從對學習過程和學習外部活動感興趣，逐漸發(fā)展到對學習內容和需要獨立思考的作業(yè)感興趣C.學習態(tài)度從對學習的直接興趣逐漸發(fā)展到間接興趣D.學習習慣逐漸養(yǎng)成E.學習能力不斷提高5.青少年情緒發(fā)展的特點有（）A.情緒的自主性B.情緒活動的豐富性C.情緒體驗的跌宕性D.情緒的閉鎖性E.情緒的社會性三、判斷題（總共10題，每題2分，請判斷每題的表述是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”）1.發(fā)展心理學是研究個體心理發(fā)展規(guī)律的科學。（）2.遺傳素質決定兒童心理發(fā)展的水平和方向。（）3.嬰兒出生后就有顏色視覺。（）4.幼兒的思維主要是直觀行動思維。（）5.小學兒童的品德發(fā)展是從習俗水平向原則水平過渡。（）6.青少年期是自我意識發(fā)展的第二個飛躍期。（）7.成年早期個體的人際關系以親密關系為主。（）8.中年期個體的職業(yè)發(fā)展處于穩(wěn)定期。（）9.老年人的人格特征會發(fā)生明顯改變。（）10.發(fā)展心理學的研究方法只有橫斷研究和縱向研究。（）四、簡答題（總共3題，每題10分，請簡要回答下列問題）1.簡述兒童動作發(fā)展的規(guī)律及其意義。2.青少年期心理發(fā)展的矛盾性主要表現在哪些方面