PAGE廣西中小學教師培訓制度一、總則（一）目的為了提高廣西中小學教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學質(zhì)量，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和教育政策，結(jié)合廣西中小學教育實際情況，特制定本培訓制度。（二）適用范圍本制度適用于廣西壯族自治區(qū)行政區(qū)域內(nèi)的普通中小學、中等職業(yè)學校、特殊教育學校以及幼兒園的在職教師。（三）基本原則1.以人為本原則充分尊重教師的主體地位，關(guān)注教師的專業(yè)需求和發(fā)展意愿，激發(fā)教師參加培訓的積極性和主動性，促進教師的個性化成長。2.統(tǒng)籌規(guī)劃原則將教師培訓納入廣西教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排培訓資源，協(xié)調(diào)各方力量，確保培訓工作有序開展，提高培訓的整體效益。3.按需施訓原則根據(jù)教師的崗位需求、專業(yè)發(fā)展階段和教育教學實際問題，有針對性地設計培訓內(nèi)容和方式，提高培訓的針對性和實效性。4.注重實效原則強調(diào)培訓與教育教學實踐相結(jié)合，注重培訓成果的轉(zhuǎn)化和應用，通過培訓切實提高教師的教育教學能力和教育質(zhì)量。5.多元協(xié)同原則整合政府、學校、培訓機構(gòu)、教研機構(gòu)、高校等各方資源，形成多元協(xié)同的培訓體系，共同推動教師培訓工作的發(fā)展。二、培訓組織與管理（一）管理機構(gòu)1.教育行政部門廣西壯族自治區(qū)教育廳負責統(tǒng)籌規(guī)劃、指導和管理全區(qū)中小學教師培訓工作，制定教師培訓政策、規(guī)劃和標準，組織實施重大培訓項目，監(jiān)督檢查培訓工作的落實情況。各市、縣（區(qū)）教育行政部門負責本地區(qū)中小學教師培訓工作的組織管理，結(jié)合本地實際制定具體的培訓計劃和實施方案，組織開展各類培訓活動，對培訓工作進行指導、監(jiān)督和評估。2.學校各中小學、中等職業(yè)學校、特殊教育學校以及幼兒園負責本校教師培訓工作的具體實施，制定本校教師培訓計劃，組織教師參加各類培訓活動，對教師培訓情況進行跟蹤管理和考核評價，為教師培訓提供必要的支持和保障。（二）職責分工1.教育行政部門職責貫徹執(zhí)行國家和自治區(qū)有關(guān)教師培訓的法律法規(guī)和政策，制定教師培訓工作的規(guī)章制度和實施辦法。組織開展教師培訓需求調(diào)研，制定教師培訓規(guī)劃和年度計劃，明確培訓目標、任務和重點。統(tǒng)籌安排教師培訓經(jīng)費，合理分配培訓資源，確保培訓工作順利開展。建立健全教師培訓質(zhì)量監(jiān)測和評估機制，對培訓工作進行指導、監(jiān)督和檢查。組織開展教師培訓工作的表彰獎勵活動，推廣先進經(jīng)驗和典型做法。2.學校職責組織教師學習教育行政部門制定的教師培訓政策和規(guī)劃，結(jié)合本校實際制定教師培訓計劃，并報上級教育行政部門備案。按照培訓計劃組織教師參加各類培訓活動，為教師提供必要的學習條件和支持。對教師參加培訓的情況進行記錄和管理，建立教師培訓檔案，跟蹤教師培訓后的教育教學行為變化和專業(yè)發(fā)展情況。鼓勵教師自主學習和自我發(fā)展，支持教師參加各種形式的培訓和學術(shù)交流活動，對取得突出成績的教師給予表彰和獎勵。3.教師職責積極參加各類培訓活動，遵守培訓紀律，認真完成培訓任務。主動將培訓所學知識和技能應用于教育教學實踐，不斷反思和改進自己的教育教學行為，提高教育教學質(zhì)量。定期總結(jié)自己的培訓收獲和體會，與同事分享經(jīng)驗，共同促進專業(yè)成長。根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展需求，制定個人專業(yè)發(fā)展計劃，并積極尋求學校和教育行政部門的支持與幫助。三、培訓內(nèi)容與方式（一）培訓內(nèi)容1.思想政治與師德修養(yǎng)深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，加強教師思想政治教育，提高教師的政治覺悟和師德水平。培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神、職業(yè)操守和社會責任感，增強教師立德樹人的意識和能力。2.教育教學理論與方法系統(tǒng)學習現(xiàn)代教育教學理論，掌握教育教學的基本規(guī)律和方法。了解國內(nèi)外教育教學改革的最新動態(tài)和趨勢，學習先進的教學模式、教學策略和教學手段，提高教師的教育教學理論素養(yǎng)和實踐能力。3.學科專業(yè)知識與技能根據(jù)不同學科的特點和要求，加強學科專業(yè)知識的學習，拓寬學科視野，更新學科知識結(jié)構(gòu)。注重培養(yǎng)教師的學科專業(yè)技能，提高教師的教學設計、課堂教學組織、教學評價等能力，促進教師學科專業(yè)發(fā)展。4.信息技術(shù)應用能力提升教師信息技術(shù)應用能力，掌握信息技術(shù)在教育教學中的基本操作和應用方法。推動信息技術(shù)與學科教學的深度融合，培養(yǎng)教師利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學模式、豐富教學資源、提高教學效率的能力。5.班級管理與學生指導學習班級管理的基本理論和方法，掌握班級組織建設、班級文化建設、班級活動策劃與組織等方面的技能。加強對學生心理特點和成長規(guī)律的研究，提高教師對學生進行有效指導和教育幫助的能力，促進學生全面發(fā)展。（二）培訓方式1.集中培訓由教育行政部門或培訓機構(gòu)組織，教師集中到指定地點進行學習培訓。集中培訓可以邀請專家學者進行專題講座、開展案例分析、組織教學觀摩等活動，具有系統(tǒng)性、針對性強的特點，能夠幫助教師快速更新知識、提升能力。2.校本培訓以學校為單位組織開展的培訓活動。校本培訓結(jié)合學校實際和教師需求，通過集體備課、聽課評課、教學反思、課題研究、師徒結(jié)對等形式，促進教師之間的交流與合作，實現(xiàn)教師的共同成長。校本培訓具有靈活性、實用性強的優(yōu)勢，能夠及時解決教師在教育教學中遇到的實際問題。3.網(wǎng)絡培訓利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過網(wǎng)絡平臺開展的培訓活動。網(wǎng)絡培訓具有資源豐富、學習便捷、不受時間和空間限制等特點，教師可以根據(jù)自己的時間和進度自主學習。網(wǎng)絡培訓內(nèi)容包括在線課程、專家視頻講座、教學案例分享、互動交流論壇等，為教師提供了多樣化的學習渠道。4.跟崗培訓選派教師到優(yōu)質(zhì)學校進行跟崗學習，參與學校的教育教學實踐活動。跟崗培訓讓教師親身感受先進學校的教育教學理念、管理模式和教學方法，通過實地觀摩、參與教學、與優(yōu)秀教師交流等方式，提高教師的教育教學水平和實踐能力。5.境外培訓根據(jù)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要，有計劃地選派部分優(yōu)秀教師到境外進行培訓學習。境外培訓可以讓教師了解國際先進的教育理念和教育方法，拓寬國際視野，提升教師的綜合素質(zhì)和國際競爭力。四、培訓計劃與實施（一）培訓計劃制定1.需求調(diào)研教育行政部門和學校定期開展教師培訓需求調(diào)研，通過問卷調(diào)查、座談會、教師個人發(fā)展規(guī)劃等方式，了解教師的培訓需求和專業(yè)發(fā)展意愿，為制定培訓計劃提供依據(jù)。2.計劃編制教育行政部門根據(jù)教師培訓需求調(diào)研結(jié)果，結(jié)合國家和自治區(qū)教育改革發(fā)展的總體要求，制定全區(qū)中小學教師培訓規(guī)劃和年度計劃。學校根據(jù)上級教育行政部門的培訓計劃，結(jié)合本校實際情況，制定本校教師培訓計劃，并報上級教育行政部門備案。培訓計劃應明確培訓目標、培訓對象、培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓時間、培訓師資、培訓考核等內(nèi)容，確保培訓計劃具有科學性、合理性和可操作性。（二）培訓實施1.培訓準備培訓組織單位或?qū)W校在培訓實施前要做好充分的準備工作，包括確定培訓場地、安排培訓師資、準備培訓教材和教學設備、通知培訓對象等。培訓師資應具備豐富的教育教學經(jīng)驗和較高的專業(yè)素養(yǎng)，能夠勝任培訓教學工作。2.培訓教學培訓教學要嚴格按照培訓計劃組織實施，采用多樣化的教學方法和手段，激發(fā)教師的學習興趣和積極性。培訓過程中要注重教學互動，鼓勵教師積極參與討論、案例分析、實踐操作等活動，提高培訓效果。培訓教師要認真做好教學記錄，及時了解教師的學習情況和需求，調(diào)整教學內(nèi)容和方法。3.培訓管理建立健全培訓管理制度，加強對培訓過程的管理和監(jiān)督。培訓組織單位或?qū)W校要對教師的出勤情況、學習表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等進行嚴格考核，確保培訓質(zhì)量。同時，要為教師提供良好的學習環(huán)境和生活保障，關(guān)心教師的身心健康，解決教師在培訓過程中遇到的實際問題。4.培訓考核與評價培訓結(jié)束后，要對教師進行考核與評價。考核方式可以包括考試、撰寫培訓總結(jié)報告、教學實踐展示等。評價內(nèi)容主要包括教師對培訓內(nèi)容的掌握程度、教育教學能力的提升情況、培訓收獲與體會等。培訓組織單位或?qū)W校要根據(jù)考核與評價結(jié)果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，對未達到培訓要求的教師提出改進意見，并組織補考或重新培訓。五、培訓經(jīng)費保障（一）經(jīng)費來源1.財政撥款各級政府要將中小學教師培訓經(jīng)費納入財政預算，按照一定比例逐年增加投入，確保教師培訓工作的順利開展。財政撥款主要用于支持教育行政部門組織的重大培訓項目、教師培訓基地建設、培訓師資培養(yǎng)等方面。2.學校自籌學校要根據(jù)本校教師培訓工作的實際需要，從學校公用經(jīng)費中安排一定比例的資金用于教師培訓。學校自籌資金主要用于開展校本培訓、教師參加各類培訓的差旅費、教材資料費等方面。3.社會捐贈鼓勵企事業(yè)單位、社會團體和個人對中小學教師培訓工作進行捐贈。社會捐贈資金要按照相關(guān)規(guī)定進行管理和使用，主要用于支持教師培訓項目的開展、獎勵優(yōu)秀教師等方面。（二）經(jīng)費管理1.建立健全經(jīng)費管理制度教育行政部門和學校要建立健全教師培訓經(jīng)費管理制度，明確經(jīng)費的使用范圍、審批程序、報銷標準等，確保經(jīng)費使用規(guī)范、透明、安全。2.加強經(jīng)費預算管理教育行政部門和學校要根據(jù)教師培訓計劃，科學合理編制經(jīng)費預算，嚴格按照預算安排使用經(jīng)費。要加強對經(jīng)費預算執(zhí)行情況的監(jiān)督和檢查，確保經(jīng)費?？顚Ｓ?，不得挪作他用。3.嚴格經(jīng)費報銷審核教師培訓經(jīng)費報銷要嚴格按照財務制度進行審核，報銷憑證必須真實、合法、有效。要加強對培訓費用的控制，杜絕不合理開支，提高經(jīng)費使用效益。4.定期開展經(jīng)費審計教育行政部門和學校要定期對教師培訓經(jīng)費的使用情況進行審計，確保經(jīng)費使用符合規(guī)定要求。對審計中發(fā)現(xiàn)的問題要及時整改，嚴肅追究相關(guān)人員的責任。六、培訓師資隊伍建設（一）選拔與培養(yǎng)1.選拔標準培訓師資應具備以下條件：具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；具有扎實的教育教學理論知識和豐富的教育教學實踐經(jīng)驗；具有較強的教學能力和培訓能力；熟悉教育教學改革動態(tài)和發(fā)展趨勢。2.選拔渠道培訓師資主要從以下人員中選拔：高校和科研機構(gòu)的專家學者；中小學特級教師、學科帶頭人、骨干教師；教育行政部門和教研機構(gòu)的教研員；優(yōu)秀一線教師等。3.培養(yǎng)措施加強對培訓師資的培養(yǎng)，定期組織培訓師資參加培訓者培訓、學術(shù)交流、教學觀摩等活動，不斷更新培訓師資的知識結(jié)構(gòu)和教學方法，提高培訓師資的業(yè)務水平和綜合素質(zhì)。鼓勵培訓師資開展教育教學研究，總結(jié)培訓經(jīng)驗，撰寫培訓教材和教學案例，提高培訓師資的專業(yè)影響力。（二）管理與考核1.建立師資檔案為每位培訓師資建立個人檔案，記錄其基本信息、培訓經(jīng)歷與成果、教學業(yè)績、考核評價等情況，全面掌握培訓師資的發(fā)展動態(tài)。2.培訓師資考核定期對培訓師資進行考核評價，考核內(nèi)容包括教學能力、培訓效果、科研成果、師德表現(xiàn)等方面?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級，對考核優(yōu)秀的培訓師資給予表彰和獎勵，對考核不合格的培訓師資進行誡勉談話或取消其培訓資格。3.動態(tài)管理根據(jù)培訓師資的考核評價結(jié)果和教育教學改革發(fā)展的需要，對培訓師資隊伍進行動態(tài)管理。及時調(diào)整和補充培訓師資隊伍，確保培訓師資隊伍的整體素質(zhì)和水平不斷提高。七、培訓效果跟蹤與反饋（一）跟蹤機制1.學校跟蹤學校要建立教師培訓效果跟蹤機制，對參加培訓的教師進行跟蹤管理。通過觀察教師的課堂教學行為、學生學習成績變化、教師教學反思等方式，了解教師培訓后的教育教學行為變化和專業(yè)發(fā)展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導和幫助。2.教育行政部門跟蹤教育行政部門要加強對教師培訓效果的跟蹤檢查，定期對學校教師培訓工作進行評估，了解教師培訓計劃的執(zhí)行情況和培訓效果。通過召開座談會、問卷調(diào)查、實地走訪等方式，廣泛聽取教師、學生和家長對培訓工作的意見和建議，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷改進培訓工作。（二）反饋機制1.教師反饋教師要及時將培訓所學知識和技能應用于教育教學實踐，并定期向?qū)W校反饋培訓效果和自身專業(yè)發(fā)展情況。教師可以通過撰寫教學反思、參加教學研討活動、與同事交流等方式，分享培訓收獲和體會，提出改進培訓工作的意見和建議。2.學校反饋學校要定期向教育行政部門反饋本校教師培訓工作的情況，包括培訓計劃執(zhí)行情況、培訓效果、