PAGE幼兒園政治培訓(xùn)制度一、總則（一）目的為深入貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，特制定本政治培訓(xùn)制度。通過系統(tǒng)、全面、深入的政治培訓(xùn)，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德觀，確保幼兒園教育工作始終堅(jiān)持正確的政治方向，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（二）適用范圍本制度適用于本幼兒園全體在職教師。（三）基本原則1.政治性原則培訓(xùn)內(nèi)容必須緊密圍繞黨和國(guó)家的教育方針政策，突出政治引領(lǐng)，確保教師在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。2.針對(duì)性原則根據(jù)不同年齡段、不同崗位教師的特點(diǎn)和需求，制定有針對(duì)性的培訓(xùn)方案，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。3.系統(tǒng)性原則政治培訓(xùn)應(yīng)涵蓋思想政治理論、職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)等多個(gè)方面，形成系統(tǒng)的培訓(xùn)體系。4.多樣性原則采用多種培訓(xùn)方式，如專題講座、研討交流、實(shí)地參觀、案例分析等，豐富培訓(xùn)形式，激發(fā)教師學(xué)習(xí)興趣。二、培訓(xùn)內(nèi)容（一）思想政治理論1.黨的基本理論深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，了解黨的性質(zhì)、宗旨、綱領(lǐng)和奮斗目標(biāo)，掌握黨的基本路線、方針、政策。2.黨的歷史系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷史，了解黨的重大事件、重要人物和發(fā)展歷程，深刻認(rèn)識(shí)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義制度最本質(zhì)的特征，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。3.形勢(shì)政策教育及時(shí)傳達(dá)黨和國(guó)家的重大決策部署，解讀國(guó)內(nèi)外形勢(shì)政策，引導(dǎo)教師關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，正確把握時(shí)代脈搏，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力。（二）職業(yè)道德規(guī)范1.教師職業(yè)道德準(zhǔn)則深入學(xué)習(xí)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，明確教師職業(yè)道德規(guī)范的具體要求，自覺遵守職業(yè)道德，做到愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。2.師德師風(fēng)建設(shè)案例分析通過分析典型的師德師風(fēng)案例，引導(dǎo)教師吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)，自覺抵制各種違反師德師風(fēng)的行為，樹立良好的教師形象。（三）教育法律法規(guī)1.教育法學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》，了解教育的基本制度、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的權(quán)利和義務(wù)、教師和其他教育工作者的權(quán)利和義務(wù)、受教育者的權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容，依法開展教育教學(xué)活動(dòng)。2.教師法深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》，明確教師的權(quán)利和義務(wù)，掌握教師資格制度、教師職務(wù)制度、教師聘任制度等相關(guān)規(guī)定，依法維護(hù)教師自身合法權(quán)益。3.未成年人保護(hù)法學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，了解未成年人的保護(hù)原則、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)、司法保護(hù)等內(nèi)容，切實(shí)保障未成年人的合法權(quán)益，為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。三、培訓(xùn)方式（一）專題講座定期邀請(qǐng)專家學(xué)者、教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)等舉辦專題講座，圍繞思想政治理論、職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)等內(nèi)容進(jìn)行深入講解，拓寬教師視野，提升教師政治素養(yǎng)。（二）研討交流組織教師開展研討交流活動(dòng)，針對(duì)教育教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題、師德師風(fēng)建設(shè)中的典型案例等進(jìn)行討論，分享經(jīng)驗(yàn)，交流心得，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，共同提高。（三）實(shí)地參觀組織教師到愛國(guó)主義教育基地、紅色文化紀(jì)念館、先進(jìn)幼兒園等進(jìn)行實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，通過實(shí)地感受，增強(qiáng)教師的愛國(guó)主義情感和職業(yè)認(rèn)同感。（四）案例分析選取具有代表性的教育教學(xué)案例、師德師風(fēng)案例等進(jìn)行分析，引導(dǎo)教師從案例中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教師分析問題和解決問題的能力。（五）線上學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供豐富的政治培訓(xùn)學(xué)習(xí)資源，如在線課程、學(xué)習(xí)資料、視頻講座等，方便教師隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效率。四、培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施（一）培訓(xùn)計(jì)劃制定1.年度培訓(xùn)計(jì)劃每年年初，根據(jù)上級(jí)教育主管部門的要求和幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際情況，制定年度政治培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間安排等。2.學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃每學(xué)期開學(xué)前，根據(jù)年度培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作重點(diǎn)和教師實(shí)際需求，制定學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃，將培訓(xùn)任務(wù)細(xì)化分解到各月、各周。（二）培訓(xùn)實(shí)施1.培訓(xùn)準(zhǔn)備培訓(xùn)前，做好培訓(xùn)場(chǎng)地、培訓(xùn)資料、培訓(xùn)設(shè)備等準(zhǔn)備工作，確保培訓(xùn)順利進(jìn)行。同時(shí)，提前通知教師培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等信息，讓教師做好充分準(zhǔn)備。2.培訓(xùn)組織按照培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真組織培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)過程中，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，確保培訓(xùn)秩序。培訓(xùn)教師要認(rèn)真授課，注重與教師互動(dòng)交流，及時(shí)解答教師提出的問題。3.培訓(xùn)考核建立健全培訓(xùn)考核制度，對(duì)教師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核?？己朔绞娇梢圆捎每荚?、撰寫心得體會(huì)、課堂表現(xiàn)等多種形式，全面評(píng)價(jià)教師的學(xué)習(xí)效果?？己私Y(jié)果作為教師年度考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的重要依據(jù)。五、培訓(xùn)師資()內(nèi)部培訓(xùn)師選拔與培養(yǎng)1.選拔標(biāo)準(zhǔn)具有扎實(shí)的思想政治理論基礎(chǔ)、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高的職業(yè)道德水平；具備較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力和溝通能力；熱愛培訓(xùn)工作，愿意為提高教師政治素養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。2.培養(yǎng)方式定期組織內(nèi)部培訓(xùn)師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升其業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力；鼓勵(lì)內(nèi)部培訓(xùn)師開展教學(xué)研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段；建立內(nèi)部培訓(xùn)師激勵(lì)機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。（二）外部專家邀請(qǐng)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和需求，邀請(qǐng)思想政治理論專家、教育法律法規(guī)專家、師德師風(fēng)建設(shè)專家等外部專家來(lái)園講學(xué)，為教師提供專業(yè)、權(quán)威的培訓(xùn)指導(dǎo)。六、培訓(xùn)保障（一）經(jīng)費(fèi)保障設(shè)立專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保政治培訓(xùn)工作的順利開展。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要用于培訓(xùn)師資的聘請(qǐng)、培訓(xùn)資料的購(gòu)置、培訓(xùn)場(chǎng)地的租賃、培訓(xùn)設(shè)備的購(gòu)置等方面。（二）時(shí)間保障合理安排教師的工作時(shí)間，確保教師有足夠的時(shí)間參加政治培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)安排，避免與培訓(xùn)時(shí)間沖突。（三）設(shè)施保障加強(qiáng)培訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，配備必要的培訓(xùn)場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)備、學(xué)習(xí)資料等，為教師提供良好的培訓(xùn)條件。同時(shí)，要加強(qiáng)培訓(xùn)設(shè)施的管理和維護(hù)，確保其正常使用。七、培訓(xùn)效果評(píng)估（一）評(píng)估指標(biāo)1.思想政治素質(zhì)通過考核教師對(duì)黨的基本理論、基本路線、基本方略的掌握程度，以及對(duì)時(shí)事政治的了解情況，評(píng)估教師的思想政治素質(zhì)是否得到提高。2.職業(yè)道德水平觀察教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，是否遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，是否關(guān)愛幼兒、教書育人、為人師表，評(píng)估教師的職業(yè)道德水平是否提升。3.教育教學(xué)能力通過課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)成果展示等方式，評(píng)估教師在教育教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的能力是否有所提高。4.培訓(xùn)參與度統(tǒng)計(jì)教師參加培訓(xùn)的出勤率、參與培訓(xùn)活動(dòng)的積極性等，評(píng)估教師對(duì)培訓(xùn)的參與度。（二）評(píng)估方式1.考試定期組織政治理論知識(shí)考試，檢驗(yàn)教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度。2.教學(xué)評(píng)價(jià)通過同行評(píng)價(jià)、幼兒評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等方式，對(duì)教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解教師在職業(yè)道德、教育教學(xué)能力等方面的表現(xiàn)。3.問卷調(diào)查開展培訓(xùn)滿意度問卷調(diào)查，了解教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)師資等方面的滿意度，征求教師對(duì)培訓(xùn)工作的意見和建議。4.教學(xué)成果評(píng)估對(duì)教師在培訓(xùn)后的教育教學(xué)成果進(jìn)行評(píng)估，如教學(xué)論文發(fā)表、教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、幼兒發(fā)展情況等，評(píng)估培訓(xùn)對(duì)教師教育教學(xué)工作的實(shí)際影響。（三）結(jié)果運(yùn)用1.反饋與改進(jìn)及時(shí)向教師反饋培訓(xùn)效果評(píng)估結(jié)果，針對(duì)存在的問題和不足，提出改進(jìn)措施和建議，為后續(xù)培訓(xùn)工作的優(yōu)化提供依據(jù)。2.表彰與獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)培訓(xùn)效果優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)教師積