PAGE校外培訓(xùn)班教師考核制度一、總則（一）目的為加強(qiáng)校外培訓(xùn)班教師隊伍建設(shè)，提高教師教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，確保教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)管理，特制定本考核制度。（二）適用范圍本制度適用于本校外培訓(xùn)班全體教師。（三）考核原則1.客觀公正原則：考核過程和結(jié)果應(yīng)基于客觀事實，不受主觀因素干擾，確保公平公正地評價教師表現(xiàn)。2.全面考核原則：從教學(xué)能力、師德師風(fēng)、工作態(tài)度等多方面對教師進(jìn)行全面考核，綜合評價教師整體表現(xiàn)。3.激勵發(fā)展原則：通過考核激勵教師不斷提升自身素質(zhì)和教學(xué)水平，促進(jìn)教師個人發(fā)展與培訓(xùn)班整體發(fā)展相統(tǒng)一。二、考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)（一）教學(xué)能力（40分）1.教學(xué)計劃與備課（10分）教學(xué)計劃科學(xué)合理，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實際情況，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點突出。（4分）備課認(rèn)真充分，教案完整詳細(xì)，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計合理，有針對性地準(zhǔn)備教學(xué)資源。（6分）2.課堂教學(xué)（20分）教學(xué)過程流暢，教學(xué)方法靈活多樣，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動，課堂氣氛活躍。（8分）講解清晰準(zhǔn)確，知識傳授系統(tǒng)連貫，注重培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力，能有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。（6分）教學(xué)時間把控合理，教學(xué)進(jìn)度適中，能按時完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好，學(xué)生對知識掌握程度較高。（6分）3.教學(xué)方法與手段運(yùn)用（5分）能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、演示法等，提高教學(xué)效果。（3分）合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。（2分）4.教學(xué)效果評估（5分）注重教學(xué)效果反饋，定期通過課堂提問、作業(yè)、測驗等方式對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估，及時調(diào)整教學(xué)策略。（3分）所教班級學(xué)生成績有明顯提高，學(xué)生對教師教學(xué)滿意度較高。（2分）（二）師德師風(fēng)（30分）1.愛崗敬業(yè)（10分）熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，全身心投入教學(xué)工作。（5分）嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班工作紀(jì)律，按時上下班，不遲到、早退、曠工，認(rèn)真履行教師職責(zé)。（5分）2.關(guān)愛學(xué)生（10分）關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等對待每一位學(xué)生，不歧視、體罰或變相體罰學(xué)生。（5分）關(guān)注學(xué)生身心健康和成長發(fā)展，及時與學(xué)生溝通交流，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。（5分）3.廉潔從教（5分）自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，廉潔自律，不接受學(xué)生家長的禮品、禮金或宴請。（3分）不從事任何形式的有償家教或校外兼職，不向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料。（2分）4.為人師表（5分）言行舉止文明得體，以身作則，為學(xué)生樹立良好榜樣。（3分）注重自身修養(yǎng)，誠實守信，團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有良好的教師形象。（2分）（三）工作態(tài)度（20分）1.工作積極性（10分）主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，積極參與培訓(xùn)班各項教學(xué)活動和教研工作，表現(xiàn)出較高的工作熱情。（5分）對工作充滿激情，勇于創(chuàng)新，不斷探索改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。（5分）2.團(tuán)隊協(xié)作（5分）與同事關(guān)系融洽，相互支持配合，積極參與團(tuán)隊合作項目，共同完成教學(xué)任務(wù)。（3分）樂于分享教學(xué)經(jīng)驗和資源，幫助新教師成長，為培訓(xùn)班營造良好的團(tuán)隊氛圍。（2分）3.工作責(zé)任心（5分）認(rèn)真對待教學(xué)工作中的每一個環(huán)節(jié)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，確保教學(xué)質(zhì)量，對工作失誤勇于承擔(dān)責(zé)任。（3分）積極完成培訓(xùn)班交辦的其他工作任務(wù)，如教學(xué)資料整理、學(xué)生管理等，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不敷衍了事。（2分）（四）專業(yè)發(fā)展（10分）1.教育教學(xué)研究（5分）積極參與教育教學(xué)研究活動，撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思或教學(xué)案例，每學(xué)年至少提交一篇相關(guān)成果。（3分）研究成果在培訓(xùn)班或相關(guān)教育領(lǐng)域具有一定推廣價值，對提高教學(xué)質(zhì)量有積極作用。（2分）2.培訓(xùn)與進(jìn)修（5分）主動參加各類教育培訓(xùn)和進(jìn)修活動，不斷更新教育理念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身業(yè)務(wù)水平。（3分）每學(xué)年參加培訓(xùn)或進(jìn)修的時間達(dá)到規(guī)定要求，并能將所學(xué)知識應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得良好效果。（2分）三、考核方式與周期（一）考核方式1.教學(xué)過程性考核：通過日常教學(xué)檢查、課堂觀察、學(xué)生評教等方式，對教師教學(xué)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行實時監(jiān)控和評價。2.定期考核：每學(xué)期末進(jìn)行一次全面考核，綜合教學(xué)過程性考核結(jié)果以及教師個人提交的相關(guān)材料，對教師進(jìn)行量化評分。3.學(xué)生評教：每學(xué)期組織學(xué)生對教師教學(xué)進(jìn)行評價，評價結(jié)果作為教師考核的重要依據(jù)之一。4.同行互評：定期開展同行教師之間的互評活動，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流，評價結(jié)果納入考核體系。（二）考核周期考核周期為每學(xué)期一次，考核時間安排在學(xué)期末最后一周。四、考核程序（一）教師自評教師根據(jù)考核內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，對自己本學(xué)期的工作表現(xiàn)進(jìn)行全面總結(jié)和自我評價，填寫《校外培訓(xùn)班教師考核自評表》，并提交相關(guān)支撐材料。（二）學(xué)生評教1.在學(xué)期末，組織學(xué)生對任課教師進(jìn)行網(wǎng)上評教或填寫紙質(zhì)評教問卷。2.評教內(nèi)容涵蓋教學(xué)能力、師德師風(fēng)、工作態(tài)度等方面，學(xué)生需對教師各項表現(xiàn)進(jìn)行客觀評價，并給出相應(yīng)分?jǐn)?shù)或等級。3.收集、整理學(xué)生評教數(shù)據(jù)，計算出每位教師的學(xué)生評教平均分或綜合得分。（三）同行互評1.組織同行教師對參與考核的教師進(jìn)行互評。2.互評教師根據(jù)平時對被評教師的了解，按照考核標(biāo)準(zhǔn)對其教學(xué)能力、工作態(tài)度等方面進(jìn)行評價，并填寫《校外培訓(xùn)班教師同行互評表》。3.匯總同行互評結(jié)果，計算出每位教師的同行互評平均分或綜合得分。（四）教學(xué)過程性考核1.教學(xué)管理人員定期對教師教學(xué)計劃、備課教案、課堂教學(xué)、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，并做好記錄。2.根據(jù)檢查情況，對教師教學(xué)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行量化評分，作為教學(xué)過程性考核成績。（五）綜合考核1.將教師自評、學(xué)生評教、同行互評以及教學(xué)過程性考核成績按照一定比例進(jìn)行加權(quán)計算，得出教師本學(xué)期的綜合考核成績。2.綜合考核成績=教師自評成績×[X]%+學(xué)生評教成績×[X]%+同行互評成績×[X]%+教學(xué)過程性考核成績×[X]%（具體比例根據(jù)實際情況確定）（六）結(jié)果公示與反饋1.考核結(jié)束后，將教師綜合考核結(jié)果在培訓(xùn)班內(nèi)進(jìn)行公示，公示期為[X]個工作日。2.如教師對考核結(jié)果有異議，可在公示期內(nèi)向考核領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴，考核領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)及時進(jìn)行調(diào)查核實，并將處理結(jié)果反饋給教師。五、考核結(jié)果應(yīng)用（一）績效獎金發(fā)放根據(jù)教師考核結(jié)果，發(fā)放相應(yīng)的績效獎金?？己顺煽儍?yōu)秀的教師，績效獎金系數(shù)適當(dāng)提高；考核成績不合格的教師，扣發(fā)一定比例的績效獎金。（二）崗位晉升與調(diào)整1.考核結(jié)果作為教師崗位晉升、職稱評定、崗位調(diào)整的重要依據(jù)。連續(xù)多個學(xué)期考核成績優(yōu)秀的教師，在崗位晉升、職稱評定等方面予以優(yōu)先考慮。2.考核成績不合格的教師，給予警告處分，并根據(jù)情況進(jìn)行崗位調(diào)整或待崗培訓(xùn)。待崗培訓(xùn)期間，只發(fā)放