PAGE上海教師培訓(xùn)制度一、總則（一）目的為了提高上海教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提升，保障學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育，特制定本教師培訓(xùn)制度。（二）適用范圍本制度適用于上海市各級各類學(xué)校（包括幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職業(yè)學(xué)校、高等院校等）的在職教師。（三）基本原則1.針對性原則：根據(jù)不同學(xué)科、不同教齡、不同職稱教師的實際需求，制定個性化的培訓(xùn)方案。2.實效性原則：注重培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)實踐的緊密結(jié)合，確保培訓(xùn)成果能夠有效應(yīng)用于教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。3.持續(xù)性原則：教師培訓(xùn)是一個持續(xù)的過程，應(yīng)貫穿教師職業(yè)生涯的始終，不斷更新知識和技能。4.創(chuàng)新性原則：鼓勵采用多樣化的培訓(xùn)方式和手段，積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)的吸引力和效果。二、培訓(xùn)組織與管理（一）管理機構(gòu)成立上海市教師培訓(xùn)管理委員會，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)協(xié)調(diào)全市教師培訓(xùn)工作。委員會成員由市教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)專家學(xué)者、學(xué)校代表等組成。各學(xué)校應(yīng)設(shè)立教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本校教師培訓(xùn)工作的具體組織實施和管理。（二）職責(zé)分工1.培訓(xùn)管理委員會職責(zé)制定全市教師培訓(xùn)工作的政策、規(guī)劃和年度計劃。組織協(xié)調(diào)各類培訓(xùn)資源，建立多元化的培訓(xùn)體系。對培訓(xùn)工作進行監(jiān)督檢查和評估考核，確保培訓(xùn)質(zhì)量。研究解決教師培訓(xùn)工作中的重大問題。2.學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)貫徹落實上級有關(guān)教師培訓(xùn)的政策和要求，制定本校教師培訓(xùn)計劃。組織教師參加各類培訓(xùn)活動，做好培訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)和服務(wù)工作。建立教師培訓(xùn)檔案，記錄教師參加培訓(xùn)的情況和考核結(jié)果。對本校教師培訓(xùn)工作進行總結(jié)和反思，不斷改進培訓(xùn)工作。三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式（一）培訓(xùn)內(nèi)容1.師德師風(fēng)培訓(xùn)加強教師職業(yè)道德教育，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的高尚情操。學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，增強教師依法執(zhí)教的意識和能力。2.教育教學(xué)理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，如素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、個性化教育等。了解學(xué)科前沿知識和發(fā)展動態(tài)，拓寬教師的學(xué)科視野。3.學(xué)科專業(yè)知識培訓(xùn)針對不同學(xué)科特點，開展學(xué)科專業(yè)知識培訓(xùn)，提高教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。加強課程標(biāo)準(zhǔn)和教材研究，幫助教師準(zhǔn)確把握教學(xué)要求。4.教學(xué)技能培訓(xùn)進行教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)評價等教學(xué)技能培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)實踐能力。開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合培訓(xùn)，提升教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。5.教育科研培訓(xùn)培養(yǎng)教師的教育科研意識和能力，掌握教育科研方法。鼓勵教師開展課題研究，提高教育教學(xué)的科學(xué)性和實效性。（二）培訓(xùn)形式1.集中培訓(xùn)由市、區(qū)教育行政部門或培訓(xùn)機構(gòu)組織，對教師進行集中授課、研討交流等培訓(xùn)活動。集中培訓(xùn)一般分為短期培訓(xùn)和長期培訓(xùn)，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和教師需求確定培訓(xùn)時長。2.校本培訓(xùn)以學(xué)校為單位，組織教師開展校本培訓(xùn)活動。校本培訓(xùn)可以采用專題講座、教學(xué)觀摩、案例分析、師徒結(jié)對等多種形式，結(jié)合本校實際問題進行培訓(xùn)。3.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開展在線學(xué)習(xí)、遠程培訓(xùn)等活動。教師可以根據(jù)自己的時間和需求，自主選擇學(xué)習(xí)課程，進行學(xué)習(xí)和交流。4.跟崗培訓(xùn)選派教師到優(yōu)質(zhì)學(xué)校進行跟崗學(xué)習(xí)，參與學(xué)校的教學(xué)、教研等活動。通過跟崗培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)經(jīng)驗和管理模式，提升教師的綜合素質(zhì)。5.境外培訓(xùn)有計劃地選派教師到境外學(xué)習(xí)考察，了解國際先進的教育理念和教學(xué)方法。境外培訓(xùn)可以拓寬教師的國際視野，促進教育教學(xué)的國際交流與合作。四、培訓(xùn)計劃與實施（一）培訓(xùn)計劃制定1.市級培訓(xùn)計劃市教師培訓(xùn)管理委員會根據(jù)全市教師隊伍建設(shè)的總體目標(biāo)和教師發(fā)展需求，制定年度市級教師培訓(xùn)計劃。市級培訓(xùn)計劃應(yīng)明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)師資等內(nèi)容。2.學(xué)校培訓(xùn)計劃各學(xué)校根據(jù)市級培訓(xùn)計劃和本校教師實際情況，制定本校教師培訓(xùn)計劃。學(xué)校培訓(xùn)計劃應(yīng)在市級培訓(xùn)計劃的基礎(chǔ)上，進一步細化培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，確保培訓(xùn)計劃具有針對性和可操作性。（二）培訓(xùn)實施1.培訓(xùn)報名市級培訓(xùn)和部分校級培訓(xùn)通過網(wǎng)絡(luò)平臺或其他指定方式進行報名。教師根據(jù)培訓(xùn)計劃和自身需求，自主選擇參加培訓(xùn)的項目和時間，并按照要求進行報名。2.培訓(xùn)組織培訓(xùn)主辦單位負(fù)責(zé)培訓(xùn)的具體組織實施工作，包括培訓(xùn)場地安排、培訓(xùn)師資邀請、培訓(xùn)資料準(zhǔn)備等。在培訓(xùn)過程中，要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，確保培訓(xùn)秩序。3.培訓(xùn)考核培訓(xùn)結(jié)束后，對教師進行考核?？己朔绞娇梢园荚?、撰寫培訓(xùn)總結(jié)、教學(xué)實踐評估等?？己私Y(jié)果作為教師繼續(xù)教育學(xué)分認(rèn)定、職稱評定、崗位聘任等的重要依據(jù)。五、培訓(xùn)師資與資源（一）培訓(xùn)師資1.選拔標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)師資應(yīng)具備扎實的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，具有較高的教育教學(xué)水平和研究能力。優(yōu)先選拔具有正高級職稱、特級教師、學(xué)科帶頭人等稱號的優(yōu)秀教師擔(dān)任培訓(xùn)師資。2.培訓(xùn)與管理定期組織培訓(xùn)師資培訓(xùn)，不斷更新培訓(xùn)師資的知識和技能，提高培訓(xùn)教學(xué)水平。建立培訓(xùn)師資考核評價機制，對培訓(xùn)師資的教學(xué)質(zhì)量、培訓(xùn)效果等進行考核評價，激勵培訓(xùn)師資不斷提高自身素質(zhì)。（二）培訓(xùn)資源1.教材與資料組織編寫或選用適合教師培訓(xùn)的教材和資料，確保培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性和針對性。建立教師培訓(xùn)教材和資料庫，為教師提供豐富的學(xué)習(xí)資源。2.培訓(xùn)基地依托高校、科研機構(gòu)、優(yōu)質(zhì)學(xué)校等建立教師培訓(xùn)基地，為教師培訓(xùn)提供實踐場所和支持。加強培訓(xùn)基地建設(shè)，完善培訓(xùn)設(shè)施和條件，提高培訓(xùn)基地的培訓(xùn)能力和水平。3.網(wǎng)絡(luò)平臺搭建教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺，整合各類培訓(xùn)資源，為教師提供便捷的學(xué)習(xí)渠道。網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)具備在線學(xué)習(xí)、課程管理、交流互動、考核評價等功能，方便教師自主學(xué)習(xí)和管理。六、培訓(xùn)經(jīng)費保障（一）經(jīng)費來源1.財政撥款：市、區(qū)財政部門應(yīng)按照一定比例安排教師培訓(xùn)專項經(jīng)費，保障教師培訓(xùn)工作的順利開展。2.學(xué)校自籌：各學(xué)校應(yīng)從公用經(jīng)費中安排一定比例的資金用于教師培訓(xùn)，確保本校教師培訓(xùn)工作的正常進行。3.社會捐贈：鼓勵企業(yè)、社會組織和個人對教師培訓(xùn)事業(yè)進行捐贈，拓寬培訓(xùn)經(jīng)費來源渠道。（二）經(jīng)費管理1.專款專用：教師培訓(xùn)經(jīng)費應(yīng)?？顚Ｓ茫坏门沧魉?。2.嚴(yán)格審批：建立健全培訓(xùn)經(jīng)費審批制度，嚴(yán)格控制培訓(xùn)經(jīng)費的支出，確保經(jīng)費使用合理、合規(guī)。3.績效評估：對培訓(xùn)經(jīng)費的使用效益進行績效評估，提高經(jīng)費使用效率。七、培訓(xùn)效果評估與反饋（一）評估指標(biāo)1.教師專業(yè)發(fā)展：包括教師的學(xué)科專業(yè)知識、教育教學(xué)能力、教育科研水平等方面的提升情況。2.教學(xué)質(zhì)量提高：通過學(xué)生成績、教學(xué)評價等指標(biāo)，評估教師培訓(xùn)對教學(xué)質(zhì)量的影響。3.培訓(xùn)滿意度：了解教師對培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)師資等方面的滿意度。（二）評估方式1.定期評估：每年對教師培訓(xùn)工作進行一次全面評估，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進。2.跟蹤評估：對參加培訓(xùn)的教師進行跟蹤評估，了解培訓(xùn)效果在教學(xué)實踐中的應(yīng)用情況和持續(xù)發(fā)展情況。3.教師自評與互評：組織教師進行自我評價和相互評價，促進教師之間的交流與學(xué)習(xí)，提高教師的自我反思能力。（三）反饋與改進1.根據(jù)評估結(jié)果，及時向教師、學(xué)校和培訓(xùn)管理部門反饋培訓(xùn)效果，提出改進建議。2.針對評估中發(fā)現(xiàn)的問題，及時調(diào)整培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)內(nèi)容，改進培訓(xùn)方式和方法，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。八、激勵與約束機制（一）激勵機制1.表彰獎勵：對在教師培訓(xùn)工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師、學(xué)校和培訓(xùn)機構(gòu)進行表彰獎勵，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的積極性和主動性。2.職稱評定與崗位聘任：將教師參加培訓(xùn)的情況和考核結(jié)果作為職稱評定、崗位聘任的重要依據(jù)，優(yōu)先聘任參加培訓(xùn)并取得良好成績的教師。3.職業(yè)發(fā)展支持：為參加培訓(xùn)的教師提供更多的職業(yè)發(fā)展機會，如推薦參加學(xué)術(shù)交流、擔(dān)任學(xué)科帶頭人等，鼓勵教師不斷提升自身素質(zhì)。（二）約束機制1.培訓(xùn)考勤管理：嚴(yán)格教師培訓(xùn)考勤制度，對無故不參加培訓(xùn)的教師進行批評教育，并按照相關(guān)規(guī)定進行處理。2.培訓(xùn)考核管理：加強培訓(xùn)考核管