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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團組織的年齡界限。A.15-30B.14-25C.12-28D.14-28【答案】：D2.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關鍵時期是（）。A.成年期B.初中時期C.大學時期D.高中時期【答案】：C3.高等教育推動社會發(fā)展的基本途徑不包括（）。A.傳承、創(chuàng)新文化，培養(yǎng)跨文化的人才B.從事科學研究，創(chuàng)新科技成果C.培養(yǎng)各類高級人才D.直接服務社會【答案】：A4.表述義務性教育法律法規(guī)通常采用的字樣是（）。A.“有權”B.“可以”C.“必須”D.“有……的自由”【答案】：C5.學習是大學生的首要任務，而（）則是學習的根本宗旨.A.學以致用B.勤奮C.學會學習D.刻苦【答案】：C6.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個特征是（）。A.長效性B.示范性C.獨立性D.復雜性【答案】：B7.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個方面，一個是職業(yè)道德意識修養(yǎng)，另一個是（）。A.職業(yè)技術修養(yǎng)B.科學文化修養(yǎng)C.職業(yè)理念修養(yǎng)D.職業(yè)道德行為修養(yǎng)【答案】：D8.不同年級大學生心理發(fā)展的特點不同，大學生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個階段。（）A.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期B.適應期、穩(wěn)定期與成熟期C.適應期、發(fā)展期與成熟期D.適應期、發(fā)展期與穩(wěn)定期【答案】：C9.教師根據(jù)教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發(fā)事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育威信B.教育機智C.教育創(chuàng)新D.教育管理【答案】：B10.在教學中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.概念B.基本原理C.教材結構D.變式【答案】：D11.高校教師職業(yè)道德基本原則的確立應堅持以（）為落腳點A.主觀意愿B.公序良俗C.高等教育的特殊性D.社會準則【答案】：C12.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學指導思想？（）A.合作式B.注入式C.協(xié)同式D.啟發(fā)式【答案】：D13.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規(guī)范向人們提供用善和惡來評價、調整人與人之間以及人與自然之間關系的準則和規(guī)范。這說明道德的特點是（）。A.特殊的規(guī)范性B.更大的穩(wěn)定性C.廣泛的社會性D.獨特的多層次性【答案】：A14.高等教育對個體的促進功能不包括（）。A.促進個體生活能力的發(fā)展B.促進個體個性化的發(fā)展C.促進個體社會化D.培養(yǎng)合格公民【答案】：D15.教師職業(yè)的特點就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應該（）。A.以上都是B.嚴于律己，勇于自責C.言行一致，身體力行D.學為人師，行為示范【答案】：D16.教育心理學的創(chuàng)始人是（）。A.加涅B.布魯納C.華生D.桑代克【答案】：D17."入芝蘭之室，久而不聞其香，入鮑魚之肆，久而不聞其臭"，指的是感覺的哪種特點？A.適應現(xiàn)象B.補償作用C.對比現(xiàn)象D.相互作用【答案】：A18.智商的正確公式是（）。A.IQ=MA/CA×50B.IQ=CA/MA×50C.IQ=MA/CA×100D.IQ=CA/MA×100【答案】：C19.一個宿舍的同學之間常常因為來自不同的地區(qū)，生活習慣、價值觀以及個人心理需求與修養(yǎng)的不同而產(chǎn)生摩擦與矛盾，這主要源于大學生（）。A.交往心理的差異性B.交往內容的多樣性C.交往動機的迫切性D.交往目的的單純性【答案】：A20.“學而不思則罔，思而不學則殆”的思想出自（）A.《師說》B.《學記》C.《大學》D.《論語》【答案】：D21.機械學習與有意義學習劃分的主要依據(jù)是（）。A.學習目的是解決問題或是獲得知識B.學生是否理解學習材料C.要學習的主要內容是呈現(xiàn)或由學生發(fā)現(xiàn)D.學生是否主動學習【答案】：B22.提出了成就目標的TARGET模式的心理學家是（）。A.埃利奧特B.皮特里差C.埃姆斯D.阿特金森【答案】：C23.主張根據(jù)個人發(fā)展需要來制定高校培養(yǎng)目標的是（）A.社會本位論B.興趣決定論C.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說D.個人本位論【答案】：D24.我國的義務教育制度從（）《中華人民共和國義務教育法》頒布之日開始實行。.A.1987年B.1980年C.1986年D.1989年【答案】：C25.力求成功類型的學生傾向于出現(xiàn)以下哪種行為？(??)A.選擇成功概率為50%的任務B.選擇成功概率為90%的任務C.回避成功概率為50%的任務D.選擇成功概率為10%的任務【答案】：A26.（）是人格奮斗的目標，是動力系統(tǒng)的最高形式。A.理想B.結果C.成就D.價值【答案】：A27.泰勒認為，高等學校的課程目標主要來自學科專家的建議、學生的需要和（）。A.政治制度B.教學模式C.社會生活D.環(huán)境【答案】：C28.在美國，開展前瞻性研究，探索本學科的前行方向，屬于（）的高等教育中介組織。A.自律互益型B.戰(zhàn)略規(guī)劃型C.研究咨詢型D.評估認證型【答案】：C29.中國歷史上第一個正式頒布并實施的學制是（）。A.《奏定學堂章程》B.《大學組織法》C.《欽定學堂章程》D.《大學規(guī)程》【答案】：A30.關于專家型教師的特征，下列描述中不正確的是（）。A.善于創(chuàng)造性地解決問題B.具有良好的教學監(jiān)控能力C.具有寬容的人格特點D.具有敏銳的洞察力【答案】：C31.在思想上確定被比較的事物之間異同點的過程。（）A.分類B.比較C.系統(tǒng)化D.具體化【答案】：B32.關于歸因理論，下列說法不正確的是（）。A.尋求理解是行為的基本動因B.教師的反饋是影響學生歸因的重要因素C.長期消極的歸因心態(tài)有礙于學生健康人格的發(fā)展D.歸因理論是由羅杰斯提出的【答案】：D33.有時內心體驗與外部表現(xiàn)一致，有時二者又不一致，這反映了大學生情緒情感特征的（）。A.豐富性與狹隘性并存B.穩(wěn)定性與波動性并存C.外顯性與內隱性并存D.強烈性與敏感性并存【答案】：C34.（）不僅是我國職業(yè)教育的辦學主體之-一，也是職業(yè)教育的直接受益者。A.企業(yè)B.國家C.社會機構D.當?shù)卣敬鸢浮浚篈35.（）是教師職業(yè)行為的基本準則A.守法B.奉公C.愛國D.廉潔【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.從歷史上看，高等教育的教學、科研和社會服務職能分別源自（）。A.中世紀大學、柏林大學和美國“贈地學院”B.意大利、法國和英國C.中世紀西歐、德國和美國D.英國、德國和美國【答案】：AC37.大學生社會知覺的途徑主要有（）A.對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺B.對他人外部特征的觀察C.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺D.通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺【答案】：ABCD38.伴隨社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容？（）A.具有鮮明時代特色的思想B.具有鮮明時代特色的流行文化C.具有鮮明時代特色的觀念D.具有鮮明時代特色的道德意識等【答案】：ACD39.從品德的知、情、意、行出發(fā)，在品德培養(yǎng)中應遵循以下哪些培養(yǎng)原則？（）A.持之以恒B.動之以情C.導之以行D.曉之以理【答案】：ABCD40.一個人具有敬業(yè)精神，通常表現(xiàn)為（）。A.多一些專注，少一些浮躁B.多一些付出，少一些計較C.多一些熱情，少一些冷漠D.少一些擔當，多一些逃避【答案】：ABC41.高等教育國際化體現(xiàn)于（）。A.培養(yǎng)學生的終身學習能力B.學生出國留學C.吸引國外留學生D.開設雙語課程【答案】：BCD42.下列關于創(chuàng)新的說法中，正確的是（）。A.敢于大膽設想，大膽試驗B.標新立異，不墨守成規(guī)C.創(chuàng)新需要智慧，意志不起作用.D.創(chuàng)新不是科學家的專利【答案】：ABD43.影響學習的主體因素有哪些?（）。A.想象力B.觀察力C.意志D.學習任務【答案】：ABC44.基于高等教育問責的主體和類型，高等教育評價制度可分為（）。A.政府行政性評價制度B.第三方評價制度C.高校自我評價制度D.媒體評價制度【答案】：ABC45.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.情感因素B.保健因素C.認知因素D.激勵因素【答案】：BD46.1966年，聯(lián)合國教科文組織通過的《關于教師地位的建議書》提出師德理想的目標包括（）。A.對人權和基本自由極大尊重的諄諄告誡B.促進知識的傳播C.人類個性的全面發(fā)展D.集體精神、道德、社會、經(jīng)濟、文化進步【答案】：ACD47.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.停止舉行大型集體活動B.明確管理責任分工C.家校共同教育杜絕紕漏D.加強設施檢查消除隱患E.通過案例加強安全教育【答案】：BCDE48.職業(yè)道德所要解決的問題是（）。A.如何處理職業(yè)內部各種人際關系B.如何處理不同職業(yè)間的關系C.如何處理職業(yè)內部的各種利益關系D.職業(yè)活動者如何對社會、對他人履行自己的義務【答案】：ABD49.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.親密B.承諾C.激情D.信任【答案】：ABC50.按照高校的三大職能，教師職業(yè)角色主要是（）。A.研究者角色B.服務者角色C.管理者角色D.教學者角色E.創(chuàng)業(yè)者角色【答案】：ABD51.教學過程是一種特殊的認識過程。其中，學生認識的特殊性主要表現(xiàn)在（）等幾個方面。A.認識的間接性B.認識的教育性C.有領導的認識D.認識的交往性【答案】：ABCD52.高校戰(zhàn)略管理具有以下特征（）。A.在時間上,具有長期性、前瞻性。B.在過程上,具有連續(xù)性C.在作用上,具有綱領性D.在空間上,具有系統(tǒng)性、全局性E.在本質上,是對高校發(fā)展方向及未來環(huán)境適應性的把握【答案】：ABCDE53.關于教師道德原則和規(guī)范與教師道德范疇之間的關系描述正確的是（）。A.