考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號：2/2收集整理，僅供參考2025年新樂市招聘教師

考試筆試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師關(guān)注的焦點是如何提高學(xué)生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是（）。A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注學(xué)生階段C.關(guān)注生存階段D.關(guān)注提升階段【答案】：A2.教師在班級管理中了解學(xué)生最常用的方法是（)A.觀察法B.談話法C.書面材料分析法D.調(diào)查法【答案】：A3.通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱為（）。A.假設(shè)法B.頭腦風(fēng)暴法C.談話法D.自我設(shè)計訓(xùn)練【答案】：B4.將新學(xué)材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略是（）。A.復(fù)述策略B.組織策略C.精細(xì)加工策略D.時間管理策略【答案】：C5.在關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系上，一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（）。A.唯一選擇B.途徑C.內(nèi)容D.基礎(chǔ)【答案】：D6.在教學(xué)中講授“果實”概念時，既選可食的果實，又選不可食的果實(如棉籽等)，這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實”概念。這是運(yùn)用了（）。A.正例與反例配合法B.比較法C.直觀法D.變式法【答案】：D7.“仁”和“禮”是孔子道德教育的主要內(nèi)容。下列關(guān)于“仁”和“禮”的表述正確的是（）。

①“仁”是對他人生命及其價值的珍視和關(guān)愛

②“禮”是社會的行為規(guī)范

③“仁”是道德的內(nèi)在情感準(zhǔn)則

④“禮”是道德的外在行為準(zhǔn)則

⑤從“禮”出發(fā)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人們的“愛人”的情感

⑥從“仁”出發(fā)，強(qiáng)調(diào)人必須接受外在社會行為規(guī)范的約束A.①②⑤⑥B.①②③④C.①②③④⑤⑥D(zhuǎn).③④⑤⑥【答案】：B8.在人際交往中，我們對別人的喜歡、承認(rèn)和接納是建立在別人對我們這一相似性態(tài)度的前提之下。這一交往原則是（）。A.社會交換原則B.情境控制原則C.自我價值保護(hù)原則D.交互性原則【答案】：D9.在教育過程中，教育要解決的問題就是把人類積累的生產(chǎn)經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為受教育者個體的精神財富，形成受教育者的個性，這說明教育（）。A.具有民族性B.具有繼承性C.具有永恒性D.是一種轉(zhuǎn)化活動的過程【答案】：D10.課程論的經(jīng)典學(xué)術(shù)著作是泰勒的（）。A.《教學(xué)與一般發(fā)展》B.《課程與教學(xué)的基本原理》C.《教育過程》D.《教育目標(biāo)分類學(xué)》【答案】：B11.德育過程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有（）。A.封閉性B.協(xié)同性C.唯一開端性D.多開端性【答案】：D12.某學(xué)生因受到良好的教育和訓(xùn)練，未來能夠根據(jù)社會需要，并結(jié)合個人的意愿與可能條件更換不同工作地點，單位和工作任務(wù)，這屬于教育的（）。A.社會橫向流動功能B.社會縱向流動功能C.社會橫向變遷功能D.社會縱向變遷功能【答案】：A13.“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”說明教師職業(yè)道德的（）功能。A.對社會文明的示范功能B.對教師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能C.對教師工作的促進(jìn)功能D.對教育對象的教育功能【答案】：A14.正確的健康概念應(yīng)指（）。A.身體壯實B.心理素質(zhì)高C.沒有疾病D.不但軀體健康而且心理健康【答案】：D15.教育（）的主要代表人物有英國的教育學(xué)家沛西·能。A.勞動起源說B.心理起源說C.生物起源說D.神話起源說【答案】：C16.教育的三個構(gòu)成要素之間既相互獨(dú)立又密切聯(lián)系，共同構(gòu)成一個完整的實踐系統(tǒng)。其中，（）是主導(dǎo)性因素，是教育活動的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。A.教育媒介B.受教育者C.教育者D.教學(xué)計劃【答案】：C17.關(guān)于地球公轉(zhuǎn)的正確敘述是（）。A.公轉(zhuǎn)速度不變B.日地距離不變C.自西向東公轉(zhuǎn)D.周期365日(天)【答案】：C18.節(jié)儉是傳統(tǒng)美德，經(jīng)濟(jì)學(xué)家凱恩斯則提出了節(jié)儉悖論，認(rèn)為節(jié)儉對個人、家庭來說是美德，而對社會來說則意味著支出減少，導(dǎo)致有效需求不足，阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展，造成失業(yè)增加、收入減少。這啟示我們（）。A.隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的節(jié)儉觀念已不再提倡B.應(yīng)重視消費(fèi)對生產(chǎn)的影響，積極引導(dǎo)消費(fèi)C.個人應(yīng)該堅持節(jié)儉，社會應(yīng)該擴(kuò)大消費(fèi)D.消費(fèi)決定生產(chǎn)，政府應(yīng)適當(dāng)刺激消費(fèi)【答案】：B19.國內(nèi)生產(chǎn)總值（簡稱GDP）是指在一定時期內(nèi)，一個國家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)中所生產(chǎn)出的全部最終產(chǎn)品和勞務(wù)的價值，常被公認(rèn)為衡量國家經(jīng)濟(jì)狀況的最佳指標(biāo)。一定時期一般是指（）。A.一個季度或一年B.一年或兩年C.一個月或一年D.半年或一年【答案】：A20.準(zhǔn)確、鮮明、符合語法和邏輯，是公文寫作的（）。A.行文規(guī)范要求B.政治要求C.業(yè)務(wù)要求D.文字表述要求【答案】：D21.下列成語中有錯別字的是（）。A.眾口一詞B.高屬建瓴C.剛愎自用D.熙熙攘攘【答案】：B22.（）云：上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。A.孔子B.孟子C.老子D.莊子【答案】：C23.下列不屬于突發(fā)公共衛(wèi)生事件的是（）。A.某制衣廠長期使用甲苯等工業(yè)原料，致使多名員工患上慢性皮膚病B.某學(xué)校學(xué)生在食堂就餐時發(fā)生大規(guī)模食物中毒C.北方多省出現(xiàn)禽流感D.某化工廠發(fā)生爆炸，造成周圍水源污染【答案】：A24.公民在法律面前一律平等是指（）。A.守法平等B.C項錯誤，法的實施包括法的適用、遵守以及執(zhí)行，該選項說法是片面的。C.法律的實施上平等D.立法上平等E.執(zhí)法上平等【答案】：C25.鑒于迪斯累利首相治下的英國堅守“光榮孤立”，柏林別無他法，只有串聯(lián)矛盾正在上升的俄、奧，這便是1873年與1881年兩次“三皇同盟”以及1887年《德俄再保險條約》的初衷。同時德國暗中支持俄國在東方問題上與英國對立，如此這兩個側(cè)翼大國將永無希望攜手包圍中歐。至于對英、法兩國，俾斯麥也有其手腕：他向倫敦表態(tài)無意插手海外事務(wù)，在埃及和土耳其問題上亦守善意中立，贏得迪斯累利的好感；甚至對宿敵法國，也以溫言安撫，暗示其向海外發(fā)展，從而與英國產(chǎn)生摩擦。這段文字主要介紹了的是（）A.英法海外擴(kuò)張的過程B.19世紀(jì)后期的國際形勢C.俾斯麥高明的外交手腕D.歐洲復(fù)雜的政治格局【答案】：C26.警言：謊言：（）對于（）中藥：治療A.語言--西藥B.欺騙--毒藥C.交流--儀器D.誓言--農(nóng)藥【答案】：B27.春秋時期士階層是否世襲，以士在當(dāng)時只能擔(dān)任卑官小吏而言并不重要，關(guān)鍵在于擔(dān)任重要官職的卿大夫是否世襲，且如果理解此世襲從對象而言不必是世職--即世世代代袒任某一固定官職；從主體而言不必是某一家庭的世襲，而可以是從一個大家族乃至從整個大夫階層中選拔，只是這一階層之外的人絕對無法覬覦。那么，如此較寬泛意義上的世卿世大夫看來就確實不僅有確鑿的證據(jù)可證明普遍存在于春秋時代，也有相當(dāng)?shù)淖C據(jù)和理由使我們能推測它亦存在于春秋以前的社會，包括存在于西周時代。

這段文字表明（）。A.擔(dān)任重要官職的卿大夫是否世襲是判斷士階層世襲的重要標(biāo)準(zhǔn)B.世卿世大夫不僅普遍存在于春秋時代還存在于春秋以前的社會C.春秋時期士階層的世襲既不必是世職也不必是某一家庭的世襲D.春秋時期士階層的是否世襲與當(dāng)時只能擔(dān)任卑官小吏的士無關(guān)【答案】：B28.對于歐洲國家而言，財政緊縮依然是一條漫漫長路，而從經(jīng)濟(jì)增長的角度來看，政府財政越是緊縮，對于經(jīng)濟(jì)增長越是不利。當(dāng)年亞洲金融危機(jī)爆發(fā)之后，國際貨幣基金組織給接受救助的國家開出財政緊縮的藥方，在很大程度上導(dǎo)致這些國家的經(jīng)濟(jì)多年難以恢復(fù)增長，至今還被人們詬病。今天歐洲的財政緊縮之路，同樣還是充滿爭議。這段文字主要說明了：（）A.政府財政越是緊縮，對于經(jīng)濟(jì)增長越是不利B.財政緊縮不能解決歐洲經(jīng)濟(jì)危機(jī)C.經(jīng)濟(jì)危機(jī)時不應(yīng)該實行財政緊縮政策D.歐洲的財政緊縮之路目前仍存在爭議【答案】：D29.公元1772年,在西方世界,狄德羅（）長達(dá)21年編纂的《百科全書》11卷全部出齊,大功告成;而在東方世界,乾隆皇帝正式下詔編纂《四庫全書》。作為主編這兩部巨著的領(lǐng)袖人物狄德羅和紀(jì)曉嵐,他們曲折的命運(yùn),無疑最集中地（）了中西方知識分子的心路滄桑。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.廢寢忘食B.精益求精C.嘔心瀝血D.苦心孤詣【答案】：C30.我們也許已經(jīng)開始后悔，未能把過去那些珍貴的生活片段保存下來，殊不知，多少年后，我們又會后悔今天。如果有一天，我們突然發(fā)現(xiàn)，投身再大的事業(yè)也不如把自己的人生當(dāng)作一個事業(yè)，聆聽再好的故事也不如把自己的人生當(dāng)作一個故事，我們一定會動手動筆，做一點有意思的事情。不妨把這樣的事情稱之為“收藏人生的游戲”。讓今天收藏昨天，讓明天收藏今天，在一截一截的收藏中，原先的斷片連成了長線，原先的水潭連成了大河，而大河，就不會再有腐臭和干涸的危險。“不妨把這樣的事情稱之為‘收藏人生的游戲’”，其中“這樣的事情”指代的是：A.把自己的人生當(dāng)作事業(yè)B.把生活中珍貴的片段記錄下來C.停下來聆聽自己的故事D.在生活中尋找有意思的事情【答案】：B31.____我們能夠根據(jù)自己對歷史的體悟或自己對某種社會政治觀念的信仰而自由地選擇某種立場和傾向的史學(xué)理論，然后努力向前挖掘，____我們必定會形成一種邏輯上較為一貫的理論“體系”（內(nèi)在體系），____也就可以在史學(xué)領(lǐng)域展開切實的交流和論辯等，推動史學(xué)理論走向健康有效的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ.假如那么無疑B.如果那么從而C.盡管但是因而D.雖然但是從而【答案】：B32.沉積物基準(zhǔn)是指特定化學(xué)物質(zhì)在沉淀物中不對底棲生物或上覆水體質(zhì)量產(chǎn)生危害的實際允許濃度,它既是對水質(zhì)基準(zhǔn)的完善,也是評價沉積物污染和生態(tài)風(fēng)險的基礎(chǔ),是進(jìn)行湖泊生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評價的基本要素。國外對沉積物基準(zhǔn)的研究始于20世紀(jì)80年代,但還未形成完善和統(tǒng)一的沉積物基準(zhǔn)體系。由于沉積物中污染物的遷移、轉(zhuǎn)化、生物累積過程及界面過程的復(fù)雜性,目前仍缺乏關(guān)鍵的研究手段。國內(nèi)已有不少科學(xué)家做了大量有益的探索,但研究仍然比較零散,還沒有國家主管部門頒布湖泊沉積物基準(zhǔn)規(guī)范。這段文字意在說明:（）A.沉積物基準(zhǔn)的相關(guān)研究已經(jīng)有較多進(jìn)展B.亟需彌補(bǔ)現(xiàn)有沉積物基準(zhǔn)體系不足C.沉積物基準(zhǔn)為湖泊水環(huán)境重要研究內(nèi)容D.沉積物基準(zhǔn)非常重要但研究未成體系【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.生活教育思想是近現(xiàn)代中國最主要也是最重要的教育思潮之一，深受杜威“教育即生活”思想的影響，在20世紀(jì)初以陶行知為代表，形成了生活教育學(xué)派。該學(xué)派的基本理論主張包括（）。A.做中學(xué)B.生活即教育C.生活即學(xué)校D.手腦并用【答案】：BD34.教師的道德理想內(nèi)容包括（）。A.崇高的理想信念B.以人為本C.為人師表D.教書育人【答案】：ACD35."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求，它強(qiáng)調(diào)的是（）A.只表揚(yáng)不批評B.對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護(hù)C.發(fā)揮人的主體性D.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神【答案】：BCD36.對于青年教師來說，終身學(xué)習(xí)的主要方式有（）。A.為人師表B.做中學(xué)C.向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)D.多讀書，讀好書【答案】：BCD37.嚴(yán)格要求學(xué)生是教師關(guān)愛學(xué)生的一個重要方面，它既要求教師要以情御嚴(yán)，還要求教師（）A.嚴(yán)要有度B.嚴(yán)要有據(jù)C.嚴(yán)要有方D.嚴(yán)要有恒【答案】：ABCD38.社會主義職業(yè)道德與舊社會職業(yè)道德的主要區(qū)別有（）。A.所處的社會地位不同B.指導(dǎo)思想和道德原則不同C.職業(yè)道德規(guī)范與職業(yè)活動目的關(guān)系不同D.建立的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和社會目的不同【答案】：BCD39.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.長期-短期維度B.內(nèi)在控制-外在控制維度C.穩(wěn)定-可變維度D.可控-不可控維度【答案】：BCD40.調(diào)查法是在自然條件下，通過提問的方式搜集資料，間接了解被調(diào)查對象的心理和行為的研究方法。它包括（）和（）兩種形式。A.觀察法B.口頭調(diào)查（談話法）C.書面調(diào)查（問卷法）D.個案法【答案】：BC41.促進(jìn)學(xué)生道德信念確立的措施或做法包括（）。A.利用道德情感的“催化”作用B.培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力C.發(fā)揮教師的言傳身教作用D.使學(xué)生獲得道德行動的經(jīng)驗【答案】：ACD42.作為一種有目的的培養(yǎng)人的社會活動，教育的發(fā)展受到多方面因素的影響，同時教育對（）有著不同程度的影響。A.滿足個人意愿B.適應(yīng)社會需求C.人的發(fā)展方向D.實現(xiàn)人生價值【答案】：ABCD43.根據(jù)關(guān)于意識的產(chǎn)生、本質(zhì)和能動作用的原理，應(yīng)承認(rèn)（）。A.意識是人腦分泌的特殊特質(zhì)B.一切物質(zhì)都具有類似感覺的反映特性C.改造世界是意識能動性最突出的表現(xiàn)D.語言是思維的物質(zhì)外殼【答案】：BCD44.社會公德的特點是（）。A.基礎(chǔ)性B.相對穩(wěn)定性C.廣泛性D.懲罰性【答案】：ABC45.國家信用有多種形式，但不包括（）。A.向銀行借款B.國際金融市場上發(fā)行債券C.發(fā)行各種政府債券D.國際金融市場上購買債券【答案】：ABC46.“文景之治”“光武中興”“貞觀之治”“開元盛世”“康乾盛世”等中國古代盛世涉及的朝代有（）。A.唐朝B.宋朝C.清朝D.漢朝【答案】：ACD47.下列生活器具和現(xiàn)象與其物理原理對應(yīng)正確的是（）。A.近視鏡—凸透鏡B.太陽灶—凹面鏡C.立竿見影—光的反射D.花香四溢—分子作無規(guī)則運(yùn)動【答案】：BD48.從社區(qū)教育的基本目標(biāo)看，社區(qū)教育的內(nèi)容可分為（）。A.補(bǔ)償式教育B.發(fā)展式教育C.緩沖式教育D.壓迫式教育【答案】：AB49.以下說法正?確的是（）A.“智慧社區(qū)”后臺可以批?量導(dǎo)入居民?數(shù)據(jù)B.“智慧社區(qū)”后臺賬號綁?定的手機(jī)號?碼不能修改?C.在發(fā)布了前?臺的文章后?可以在后臺?對此文章進(jìn)?行修改D.網(wǎng)站首