中班游戲教案《樹葉飄飄》

1、中班游戲教案《樹葉飄飄》

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)聽信號做動作，練習(xí)變速跑。

2.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

3.讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.加強幼兒的安全意識。

活動重難點：

1.讓幼兒練習(xí)變速跑。

2.學(xué)習(xí)聽信號做動作?；顒訙?zhǔn)備：歌曲《樹葉》

活動過程：

（一）開始部分熱身運動一吹氣球

（二）基本部分

1.播放歌曲，請幼兒圍繞樹葉展開談話。

〃這些樹葉是什么季節(jié)的？〃“它們是怎樣飄落下來的？〃〃你們想變成樹葉嗎？〃

2.告訴幼兒游戲名稱，講解游戲規(guī)則。

〃今天我們來玩一個游戲《樹葉飄飄》，你們是樹葉，我是秋風(fēng)。當(dāng)我說刮大

風(fēng)了，你們就要快速跑，樹葉快速飄落。當(dāng)我說刮小風(fēng)了，你們就要慢慢走，樹葉

慢慢飄。然后我說數(shù)字兒，幾個小朋友抱在一起?！?/p>

3.請一部分幼兒來示范玩游戲。教師對他們的游戲進行評價。對幼兒下次游戲

提出要求。

4.全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。

（三）結(jié)束部分放松活動《棉花糖》，讓幼兒放松身體。

2、小班科學(xué)教案《樹葉飄飄》含反思

活動目標(biāo)：

1、了解秋天落葉的常識，感知樹葉的不同。

2、體驗明顯的季節(jié)特征。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

落葉若干音樂磁帶《小樹葉》

活動過程：

一、認識樹葉

1.展示自己拾到的落葉，相互交流拾落葉的感受。

2.介紹常見的落葉的名稱。

二、比較分類

1.請幼兒從不同的角度來比較、區(qū)別不同的落葉。

2.按顏色將落葉分類。

3,尋找多種方式，將落葉分類。

三、聯(lián)想

樹葉真有趣，它們像什么？

四、欣賞制作

活動延伸：

將收集的不同顏色、大小、形狀的樹葉和幼兒的樹葉作品布置

好，供幼兒感知、比較和欣賞。指導(dǎo)幼兒將不同

形狀的葉子和它們的剪影進行配對。

活動反思：

通過科學(xué)活動《什么東西飄下來》，萌發(fā)了對物體飄落現(xiàn)象的興

趣及探索的欲望，初步感知了不同物體飄落的快慢特點，并鼓勵孩子

們樂意運用身體動作表現(xiàn)物體飄落的不同樣子。正是這樣的活動目

標(biāo)，所以在活動中，孩子們才一步步地感知了各種物體飄落的特點。

3、中班戶外游戲教案《玩樹葉》含反思

活動目標(biāo)：

1、通過觀察、練習(xí)掌握雙腳跳、投擲等動作的要領(lǐng)。

2、在參與各種玩樹葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力、及

身體協(xié)調(diào)能力。

3、體驗自由創(chuàng)造、想象多樣玩樹葉的樂趣，并能用語言完整表述

各自創(chuàng)造的玩法。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、大膽說出自己的理解。

活動重點：

在和樹葉玩游戲的過程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體

協(xié)調(diào)能力。

活動難點：

能大膽的用完整、清晰的語句表述自己創(chuàng)造的樹葉玩法。

活動準(zhǔn)備：

幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植經(jīng)驗。

活動過程：

一、嘗試玩樹葉的多種方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。

老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹葉，你想怎么玩？

幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著樹葉。

幼兒創(chuàng)造的玩法有：

1、幼兒：雙腳跳起來拋樹葉：下雪了，結(jié)婚撤花了，生日快樂等

游戲?。ㄍ鎾仒淙~的游戲）

教師：下雪的時候雪可是從天上落下來的，所以一定要把樹葉拋

得高高的喲。

撒禮花的時候有的人個子也很高，一定要跳起來把樹葉再拋出去

喲。我們來比賽一下，看誰拋得高吧。

（幼兒聽完我的話趕緊跳起來高高跳起來拋，在鼓勵中幼兒雙腳

跳起來同時拋樹葉，發(fā)展幼兒的跳躍能力。）

2、幼兒：樹葉變成飛機，孩子們把飛機使勁扔出去然后追著飛機

跑。（玩開飛機的游戲）

教師：飛機飛起來了，看誰的飛機飛得最遠。

他的飛機飛得好遠，他是怎么做的呢？

飛機飛回來的時候一定要注意不要撞機喲，撞機可是很危險的事

情喲。

（教師示范或者引導(dǎo)幼兒觀察投擲的規(guī)范動作，引導(dǎo)幼兒用正確

的方法投擲小“飛機”O(jiān)發(fā)展幼兒投擲能力，同時發(fā)展幼兒動作的協(xié)

調(diào)性和靈敏性）

3、幼兒：一片兩片三片（玩數(shù)樹葉的游戲）

教師：這么多的樹葉，你數(shù)清楚了嗎，你是怎么數(shù)的？

（引導(dǎo)幼兒按群計數(shù)。）

小結(jié)：興趣是最好的老師，孩子們在自由的環(huán)境中創(chuàng)造力無限的

爆發(fā)，真不錯！

二、分享交流玩法，發(fā)展幼兒語言表達能力。

1、教師提問：誰愿意把你的玩法分享一下!注意要把話說得清

楚，讓別人能聽懂喲。

幼兒：我把樹葉拋起來，玩下雪的游戲。

幼兒：我把樹葉當(dāng)成飛機，和它一起飛起來。

幼兒：我在玩數(shù)樹葉的游戲。

幼兒：我把樹葉當(dāng)成床，可以躺在上面休息。（大家爭相表

述。）

（教師著重引導(dǎo)幼兒把自己的想法表達清楚，指導(dǎo)幼兒用合適的

詞語表述。）

2、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過嗎？試一試。

除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？我們再玩一次吧。

幼兒：他們又一次開心的玩了起來。

小結(jié)：“倘若你有一種玩法，我也有一種玩法，彼此交流，那

么，我們每個人就有兩種玩法了。”孩子們通過集體分享交流之后，

都嘗試著玩沒有玩過的方法，還碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把

樹葉當(dāng)成傘來遮陽，有的把樹葉當(dāng)成食物“吃”起來

三、觀察發(fā)現(xiàn)落葉的用處。

1、這時，孩子們又發(fā)現(xiàn)工人叔叔在操場一旁燒樹葉，紛紛好奇的

跑過去觀看，并提出疑問：為什么要燒樹葉呢？

幼兒：樹葉黃了。

幼兒：樹葉掉下來了。

幼兒：樹葉太多了。（幼兒七嘴八舌的說著自己的猜想。）

師：這么多的回答，哪一個是正確的呢？

幼兒：我們問下工人叔叔吧。

工人叔叔告訴我們：樹葉燒成的灰也可以當(dāng)做肥料，讓我們種植

的蔬菜長得更好。

（幼兒發(fā)現(xiàn)了問題，老師作為一個引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒積極的討論

問題，培養(yǎng)他們自己解決問題的能力。）

2、一個幼兒說：我們把樹葉撿來堆在一起讓叔叔燒了變成肥料

吧。

一呼百應(yīng)，小朋友們都自主的跑去把樹葉撿來堆在一起，等待馬

叔叔有空來燒。

小結(jié)：撿樹葉的活動既滿足了幼兒的好奇心，又激發(fā)了他們助人

為樂的行為，同時孩子們在撿樹葉的過程中練習(xí)了彎腰，側(cè)身，向前

伸等動作，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

四、生成問題

老師提問：現(xiàn)在不是冬天，為什么樹葉要黃，還要掉落呢?

幼兒：、、

小結(jié)：提出這個問題，孩子們一下子不知道怎么回答，于是我鼓

勵孩子們他們帶著問題去尋找答案，這個活動留作下一次的生成內(nèi)

容。

五、活動結(jié)束

幼兒：老師，我的手臟了。

幼兒：老師XXX的臉都是臟兮兮的，哈哈哈

師：那我們給堆成堆的落葉再見，回去洗手吧。

小結(jié)：撿完樹葉后，孩子們都成了“臟小孩”，在嘻嘻哈哈的笑

聲中走向盥洗室，我們的活動也自然的告一段落。

活動反思：

此次“好玩的樹葉”活動的開展純屬意外，是幼兒的興趣促使孩

子們自主展開的一個生成活動。通過此次教育活動的進行，我有以下

幾點反思：

1、有效的教育活動要以幼兒的興趣需要為基礎(chǔ)。俗話說，興趣是

最好的老師，沒有興趣就沒有教育。在此次活動中，美好的落葉環(huán)境

激發(fā)了孩子的興趣，使他們產(chǎn)生了想玩的愿望，這是本次活動成功的

主要原因。

2、此次活動可以用簡單、有效、好玩、整合來小結(jié)。

簡單：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經(jīng)驗。

沒有花費時間來準(zhǔn)備教學(xué)具。

有效：孩子們在活動中鍛煉了跳躍能力，跑的能力，身體協(xié)調(diào)能

力，創(chuàng)造能力，語言表達能力，還知道了樹葉可以再生做成肥料。

好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗到了他們帶我

玩樹葉的樂趣。

整合：運動智能、運動能力的提高，以及語言表達能力的豐富，

都在此次活動中有所體現(xiàn)。

3、老師要發(fā)揮支持者、合作者和引導(dǎo)者的作用。當(dāng)孩子們自發(fā)的

玩起樹葉時，老師沒有硬性的要求他們停止，而是“放任”他們并和

他們一起玩耍，老師是一位支持者、合作者；當(dāng)孩子們玩游戲時，教師

適時的引導(dǎo)讓孩子在游戲情景中鍛煉了動作、發(fā)展了語言和想象力，

充分發(fā)揮了教師引導(dǎo)者的作用。

4、此次活動讓我懂得，教育無處不在，今后我會敏感地抓住教育

契機，在自然的情景中進行潤物無聲的教育，促進孩子的主動積極地

發(fā)展。

4、中班教案《撿樹葉》含反思

活動目標(biāo)

1、讓幼兒從詩歌中感受大自然的美麗。

2、能完整、有表情地朗讀兒歌，感受朗讀的樂趣。

3、通過活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解《撿樹葉》。

教學(xué)重點、難點

1、認讀重點字詞：樹葉、小船、雨傘、扇子、餅干。

活動準(zhǔn)備

1、第一部分采用拾落葉活動導(dǎo)入，小朋友，今天天氣很好，我們

幼兒園里的落葉太多了，我們一起去撿樹葉，使我們的校園變得更整

潔美麗好嗎？設(shè)置疑問：為什么會有那么多樹葉落在地上呢？你撿到

的樹葉象什么？從而啟發(fā)幼兒對季節(jié)的變化、樹葉的形狀產(chǎn)生好奇

心。

2、利用課件，教師配合語言的講解，幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容，幼

兒對兒歌熟悉并有初步完整印象?？春螅釂枺呵锾?，樹葉都怎樣

了？啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察講出秋天樹葉的變化。

3、進行情景表演，播放鋼琴曲《秋日的思雨》老師和小朋友一起

扮演小動物隨音樂自由表演撿樹葉，游戲中，老師用詩歌中的語言

問：：小螞蟻撿起一片樹葉說什么？引導(dǎo)幼兒運用詩歌中的話回答：

“這是我的小船”，小老鼠撿起一片樹葉說什么？幼兒回答“這是我

的雨傘”、小刺猬撿起一片樹葉說什么？幼兒回答：“這是我的扇

子”、長頸鹿起一片樹葉說什么？“這是我的餅干”到最后長頸鹿

時，音樂停止，到底象不象小動物說的一樣呢？我們一起來看一看。

4、欣賞課件，為幼兒創(chuàng)設(shè)詩歌中所蘊涵的美好意境，幫助幼兒理

解詩歌中對落葉形象的比喻。欣賞后配合提問：你看到的樹葉象不象

小動物說的一樣？再讓幼兒運用詩歌中的話回答，教師隨機出示有關(guān)

字卡，幫助幼兒認讀重點字詞：樹葉、小船、雨傘、扇子、餅干

5、利用多媒體，完整欣賞詩歌錄音。在幼兒的頭腦中對詩歌中的

意境構(gòu)建一個完整的美好印象，幫助幼兒加深記憶。

6、師生一起朗誦詩歌，表演朗誦或分組朗誦。

延伸活動：繪畫《我喜歡的樹葉》，讓幼兒自由發(fā)揮，畫一幅秋

天的落葉畫。

教學(xué)反思

活動反思：課堂中師幼互動氣氛活躍，通過活動，幼兒較全面地

了解了秋天的特征，充分感受到秋天大自然的美麗，同時，也開拓了

幼兒的思維，他們通過游戲、欣賞課件、表演，繪畫等形式多樣將詩

歌的意境表現(xiàn)得特別豐富，較好地滿足了不同層數(shù)幼兒發(fā)展的需要，

5大激發(fā)了幼兒語言互動的主動性、積極性、較好地完成了教學(xué)目

標(biāo)°

5、中班教案《樹葉變變變》含反思

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的形狀、顏色、大小，感受周圍環(huán)境中的自

然美。

2、培養(yǎng)幼兒大膽借行進行聯(lián)想，并巧妙運用樹葉的組合，拼擺出

不同的形象。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

教學(xué)重點、難點

重點：對樹葉的采集

難點：孩子對周圍環(huán)境的熟悉及孩子的想象力和動手能力

活動準(zhǔn)備

1、收集各種樹葉若干

2、白紙每人一張

3、作品圖片

活動過程

一、觀察樹葉

1、帶領(lǐng)幼兒觀察收集來的樹葉。引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的形狀、顏

色、大小。

2、教師：小朋友，看一看，這片樹葉像什么？還像什么？鼓勵幼

兒大膽想象，勇敢的說出來。

3、展示作品圖片請幼兒欣賞:一起來看一看樹葉組合在一起拼成

什么圖案，請幼兒說一說時用什么樹葉拼出來的，拼成了什么圖案。

二、樹葉拼貼

1、鼓勵幼兒說一說他想拼出什么圖案

2、給幼兒提供不同的樹葉，引導(dǎo)幼兒大膽的進行拼擺

三、作品欣賞

將幼兒作品進行展示，請幼兒欣賞同伴的作品，并相互學(xué)習(xí)

教學(xué)反思

1、對幼兒想象能力的保護和動手能力的提高

2、對自然環(huán)境的接觸和了解

3、整節(jié)課的課堂氣氛不好，沒有很好的調(diào)動孩子們的主動性和積

極性。

通過這節(jié)課我認識到平時對孩子的想象力和動手能力缺乏培養(yǎng)，

以及自己不能很好帶動孩子的主動性和積極性。在以后的教學(xué)中對這

幾點應(yīng)加以重視。

6、中班戶外游戲教案《玩樹葉》

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號走、跑交替，發(fā)展走跑的能力。

2、感受與樹葉游戲的樂趣。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

綁好繩子的樹葉每人一片，場地。

活動過程：

1.幼兒每人一片樹葉，聽教師口令“風(fēng)起了”小朋友就拿著樹葉

在場地上四散的走，當(dāng)聽到“刮大風(fēng)了?！庇變簬е鴺淙~跑，當(dāng)“風(fēng)

停了！”全體幼兒向老師靠攏。（游戲2—3遍，表揚能根據(jù)信號交替

走、跑的幼兒）

2.游戲：“追樹葉”。

（1）講解游戲規(guī)則：將幼兒分成兩組，一組扮演樹葉，一組做追

樹葉的小朋友。老師扮演風(fēng)爺爺。游戲開始，風(fēng)爺爺說：“風(fēng)起

了?！薄皹淙~”和小朋友就在場地上四散的走。風(fēng)爺爺說：“刮大風(fēng)

了?！薄皹淙~”就跑，小朋友就追“樹葉”，被小朋友抓到的“樹

葉”暫時站在場外，待小朋友將樹葉全部抓到以后，調(diào)換角色，游戲

重新開始。游戲結(jié)束時，風(fēng)爺爺說：“風(fēng)小了！”“樹葉”和小朋友

又開始走。風(fēng)爺爺說：“風(fēng)停了！”全體幼兒向老師靠攏。（要求幼兒

按一個方向跑，避免幼兒相互碰撞）

提問：怎么樣樹葉不被抓到？A、要跑的快B、變化樹葉飄的方向

C、同伴間注意不要相互碰撞

（2）游戲2——3次。（觀察幼兒的游戲情況，適當(dāng)?shù)慕o熱的幼

兒脫衣服）

（3）教師小結(jié)游戲的情況。

3、放松運動。

放較柔和的音樂，教師帶幼兒自由的做放松動作。（鼓勵幼兒相

互敲敲腿揉一揉）

智力游戲：誰藏起來了（繆桂彤）

活動目標(biāo)：

1、觀察、記憶動物的位置和神情，發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處，并清

楚地表達。

2、體驗和同伴一起游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

動物操作圖片、空底板。

活動過程：

一.動物的家（明確房間號碼的含義，找到一一對應(yīng)的動物）

這是一本書，認識嗎？來了幾個動物朋友？他們是誰？住在哪個

房間？

9個動物都是好朋友，他們住在同一幢房子里，都有自己的房間

號碼。

二、動物玩捉迷藏（仔細記憶和發(fā)現(xiàn)動物的變化）

導(dǎo)語：今天動物們玩起了捉迷藏。你們玩過捉迷藏嗎？是怎么玩

的？（調(diào)動幼兒以往的生活經(jīng)驗）

提問：動物們躲起來了，你們能找到他們嗎？

1、動物藏起來了一一誰藏起來了？（根據(jù)底板顏色和動物身體的

顏色來判斷）

2、動物轉(zhuǎn)身——哪個朋友不一樣了？怎么不一樣了？（根據(jù)動物

的外形特征判斷）

3、動物不見了——引導(dǎo)幼兒來提出問題“哪個動物不見了”

4、關(guān)燈了一一通過動物的眼睛來回憶動物的位置。

小結(jié)：動物們藏得再好，也逃不過我們雪亮的眼睛。因為我們看

得仔細、記得牢、才能說得清楚。

三、動物找家（無任何提示記憶和擺放所有動物的位置）

1、教師提供三層樓的空的底板，幼兒幫助動物找到正確的家。

2、互相檢驗。（自檢、他檢）

3、看動物表情變化。

7、中班教案《落葉飄飄》含反思

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。

2、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認

識。

3、引導(dǎo)幼兒在散文和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

教學(xué)重點、難點

引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快。

活動準(zhǔn)備

1、圖片若干張

2、大樹媽媽的頭飾一個，小樹葉頭飾若干

3、錄音機，磁帶

活動過程

一、幼兒交流導(dǎo)入活動

讓幼兒倆倆結(jié)伴，根據(jù)已有的經(jīng)驗說說春夏秋冬的樹葉名稱及特

征。

二、完整欣賞散文

介紹散文名稱，有感情地配樂朗誦散文。

第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。

接著老師提出問題：小落葉落下來先飄到哪？后飄到哪？像什

么？它們心里想什么？最后小樹葉又飄到哪里？為什么？

三、集體朗誦并進行表演

教師扮演大樹媽媽，小朋友扮演小樹葉。體驗小樹葉快樂的情緒

和愛媽媽的情感。在表演中著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看

等動作表現(xiàn)母子相親相愛的情感。

四、遷移作品情感

通過提問引出談?wù)摰脑掝}：“小樹葉怎么愛媽媽的？你喜歡自己

的媽媽嗎？你是怎么關(guān)心自己的媽媽的？”自由交談或到集體面前

談。在幼兒交流時提醒其他幼兒認真傾聽，發(fā)展語言理解能力

教學(xué)反思

一、走近生活，創(chuàng)設(shè)體驗情境

本次活動之前，我讓幼兒去大自然中尋找各種各樣的落葉，然后

課堂上利用圖片向幼兒展示美麗的落葉。幼兒在生活中親身感受了落

葉的五彩繽紛。因此請幼兒描述落葉的美麗時，幼兒的答案千奇百

怪，有的說落葉像一只只飛舞的彩蝶，有的說落葉像一把把漂亮的扇

子，有的說落葉像小姑娘翹起的小辮子，還有的說落葉像小金魚的尾

巴。這些都是幼兒已有的生活積累，極大地調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

也同時為本文后面小動物們把落葉當(dāng)做各種有趣的東西做了鋪墊。

二、關(guān)注幼兒，成為體驗的主人

幼兒是學(xué)習(xí)的主人。幼兒在過程中是積極，主動的參與者，我們

應(yīng)該讓幼兒在廣闊的空間中自由翱翔……為了完成幼兒在看圖識字這

一目標(biāo)，我讓幼兒自己想著好辦法。看著幼兒們學(xué)得津津有味，我真

為他們感動。

三、重視體驗，讓個性飛揚

孩子對秋天樹葉的飄落還是有一點感知和經(jīng)驗的，兒歌其實很簡

單，也很形象，加上我在朗誦時伴隨相應(yīng)動作，理解起來是不難的。

但即時讓孩子完整學(xué)念還是有一定難度，我也沒有強求一定要在這一

教時里每個孩子都學(xué)會，這不是最重要的，重要的是理解并愿意學(xué)

念。

第三環(huán)節(jié)扮演樹葉，孩子別說有多起勁了，剛開始是隨意動作，

后來我規(guī)定他們根據(jù)兒歌內(nèi)容，表現(xiàn)得還不錯。聽著幼兒富有個性的

發(fā)言，看著他們大膽有趣的表演。我仿佛捧著一顆顆鮮活個性的童

心，陶醉在孩子們天真，爛漫的世界中。

8、中班教案《樹葉印畫》含反思

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻的涂色并印畫的技能。

2、鼓勵幼兒多開動腦筋，用樹葉拼出多種形象，培養(yǎng)幼兒初步表

現(xiàn)美的能力。

3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習(xí)慣。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)重點、難點

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會在樹葉上較均勻地涂色并印畫。

2、能用樹葉拼印出多種形象。

活動準(zhǔn)備

1、認識各種樹葉，如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等;收集樹

葉，并把它們擦干凈，抹平整。

2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報紙。

3、會唱歌曲《小樹葉》。

活動過程

1、集體唱歌曲《小樹葉》，激發(fā)幼兒活動熱情。

教師：秋風(fēng)吹過，小樹葉離開了媽媽，我們做它的朋友吧，讓我

們先來認

新朋友。

2、引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉。

教師：這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什么形狀

的？像什么？（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金

魚的尾巴;銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子）

幼兒討論、回答。

教師：用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。

3、欣賞范畫：引導(dǎo)幼兒觀察，看看分別是用什么葉子印出來的。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)樹葉印畫的方法。

教師：下面我們來看看樹葉印畫怎么做，教師邊示范邊講解：選

擇銀杏葉擺放在報紙上，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉

的反面后，注意顏料不能太多，慢慢的仔細的把有顏料的一面朝下擺

放在白紙的適當(dāng)位置，用手輕輕壓一壓，再把樹葉輕輕拿開，一把小

扇子就印好了。

5、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師：下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想，這片葉子像

什么，怎么拼？然后再涂上水粉顏料印制。印完，看看印出的物體還

缺什么，再用水彩筆給它添畫。

幼兒印畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握印畫技能，鼓勵幼兒動

腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時擦干凈手上和桌上的顏料，保

持桌面和作業(yè)的整潔。

6、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

進行樹葉印畫展覽，鼓勵幼兒相互講述作品，表揚積極動腦、印

畫有創(chuàng)意和畫面整潔的幼兒。

教學(xué)反思

本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手

創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，

認真涂色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的

空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能

力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水

彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

9、中班教案《樹葉小耳朵》含反思

活動目標(biāo)：

1、通過對比情境，初步了解樹葉從發(fā)芽到開花的生長過程。

2、感受故事中的小鳥和樹葉之間的真摯情感，萌發(fā)愛護樹木的愿

望。

3、感知春天是個美好的季節(jié)，喜歡春天。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準(zhǔn)備：

故事錄音、樹葉生長過程圖片四幅、操作材料包，歌曲：小樹

苗。

活動過程：

一、小樹排序

1、出示掛圖，幼兒觀察

A、今天，老師帶來了一棵樹，我們看看這棵樹長在冬天還是春

天？為什么？

B、從寒冷的冬天到溫暖的春天這棵樹悄悄地發(fā)生了很多變化，猜

猜它會發(fā)生哪些變化呢？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的樹：光禿禿的樹;

長出嫩芽芽的樹;長成樹葉;開出鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂）

2、請幼兒按照生長過程排序，并交流為什么這樣排。（我們給這

四棵樹排排隊，從發(fā)芽到開花，你認為怎么排？）

二、傾聽故事

1、現(xiàn)在我們一起來聽故事《樹葉小耳朵》，看看故事里的四棵樹

是怎么排的。

2、提問：

（1）剛開始，有誰來聽小鳥唱歌嗎？為什么？

（2）后來小鳥唱歌，被誰聽見了？怎么會聽見的呀？

（3）小樹沒有幾天發(fā)生了什么變化？為什么說這時候的小樹熱鬧

起來了？它們?yōu)槭裁聪矚g跟小樹做朋友呢？你喜歡小樹嗎？為什么？

（小結(jié)：小樹發(fā)芽、長葉、開花了，小鳥、蜜蜂、蝴蝶都來跟小樹做

朋友，還有我們小朋友也都很喜歡小樹，因為小樹也是我們?nèi)祟惖暮?/p>

朋友。）

（4）最后，小鳥唱了什么？小樹葉唱了什么？（小鳥唱歌給小樹

葉聽，小樹葉也愿意聽小鳥唱歌，他們可真是一對好朋友啊）

三、操作材料

1、故事真好聽，我們用圖片把這個故事貼起來好嗎？

2、幼兒操作，教師巡回觀察（邊操作邊聽故事）

四、音樂游戲：小樹苗

師：小鳥在唱歌，小樹葉也在唱歌，我也好想給你們唱首歌。

1、幼兒學(xué)唱歌曲“小樹苗”

2、游戲玩法：

（1）站成圈扮演樹苗邊唱歌邊搖擺身體，（2）幾名幼兒做澆水

者隨音樂依順時針方向用碎步走S形給“小樹苗”澆水，（3）音樂結(jié)

束時，澆水者停在哪棵小樹苗前，即對換角色。

四、交流討論

教師引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品，然后再一次傾聽《樹葉小耳朵》

的故事。

五、活動延伸

小樹還會發(fā)生什么變化呢？以后我們一起來尋找答案好嗎？

教學(xué)反思：

寒冷的冬天過去了，溫暖的春天到來了，幼兒園的樹也從光禿禿

的枝梗長成了現(xiàn)在濃密的樹葉，還有的開出了美麗的鮮花，引來了蝴

蝶和蜜蜂。希望通過這次活動能夠生動的讓幼兒了解樹木的生長過

程，而不是停留在抽象的表面?！稑淙~小耳朵》是一個語言活動。此

次活動以故事的形式開展，首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直

觀感受，接下來給予幼兒自己的操作實踐來潛移默化的了解樹木的生

長過程，讓幼兒在教師引導(dǎo)和自我探索中獲得新經(jīng)驗。在說說、看

看、玩玩的過程中，初步了解小樹從發(fā)芽到開花的生長過程。嘗試用

肢體動作表現(xiàn)小樹長大的過程，讓幼兒充分體驗小樹長大的辛苦。產(chǎn)

生關(guān)愛小樹的情感。

10、中班教案《秋葉飄飄》含反思

活動目標(biāo)：

1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。

2、激發(fā)幼兒想象力，進行制作活動。

3、培養(yǎng)幼兒對樹葉的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、主動參與實驗探索。

活動準(zhǔn)備：

幼兒園周圍常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉

玩具作品、各種美工工具。

活動過程：

一、認一認，這是什么樹葉。

1、說一說：請你找一片你最喜歡的樹葉。告訴大家，這是誰的樹

葉？你為什么喜歡它？

2、你們知道你喜歡的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的

嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面）

3、采訪幼兒，請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，

你從哪里看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹

樹葉像針或刺）

4、游戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝

上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛

呢？你們看。（介紹游戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執(zhí)梧桐樹葉的孩

子，將樹葉使頸網(wǎng)上拋，其他樹葉玩法相同）

5、不認識的樹葉：其實，我們周圍還有很多別的樹葉呢，這片樹

葉認識嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們

可以看看有關(guān)樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找

自己不認識的樹葉，讓爸爸媽媽告訴你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹

葉）

二、想一想：我把樹葉當(dāng)什么。

1、欣賞兒歌“秋葉”：除了你們喜歡的樹葉，還有許多小動物也

喜歡落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）

2、談兒歌中，小動物們撿起落葉當(dāng)什么？

3、想一想：你想把你的樹葉變成什么？

三、做一做，秋葉玩具。

1、想象制作：秋天的落葉可以當(dāng)許多東西，你們把它做出來把。

2、介紹自己的作品。

3、出示老師事先準(zhǔn)備的作品進行欣賞。

活動反思：

1、活動環(huán)節(jié)過多，“找大樹媽媽”環(huán)節(jié)幼兒已經(jīng)能分辨梧桐、冬

青、柏樹，在隨后的游戲“秋天樹葉飛”這個環(huán)節(jié)，在進行鞏固幼兒

對三種樹葉的認識，顯得有些重復(fù)，達不到為主題服務(wù)的效果。

2、衫樹的形狀除了像羽毛外還很像魚刺，對有想象力的幼兒應(yīng)該

及時鼓勵，給予支持，在教學(xué)中要提高應(yīng)變能力。

3、題與環(huán)境要相結(jié)合，產(chǎn)生互動，“大樹媽媽”的圖片，改為墻

面更符合幼兒特點，增加幼兒興趣，便于幼兒活動和隨后的操作。

4、在多給幼兒一些自由發(fā)揮的空間，讓孩子在前面，老師做輔助

者、引導(dǎo)者。

11、中班教案《樹葉粘貼》含反思

活動目標(biāo)：

L嘗試用不同形狀的樹葉進行拼圖、粘貼，能表現(xiàn)出物體的主要

形象特征。

2.發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

3.體驗創(chuàng)作過程帶來的樂趣和自豪感。

4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5,讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

1.課前請家長帶幼兒上網(wǎng)搜索樹葉粘貼作品進行欣賞。

2.收集各種樹葉分類擺放。

3.ppto

4.畫紙、雙面膠、剪刀、記號筆等。

活動過程：

一、出示樹葉，導(dǎo)入課題。

1.“小朋友，這些是汪老師在小區(qū)里散步時撿到的樹葉，看一

看，它們一樣嗎？”

2.“這些樹葉還可以變成一幅幅圖畫呢，我們一起來欣賞吧！”

二、播放課件。

1.欣賞幾幅樹葉粘貼作品，以其中一幅《兩個小姑娘》為例，引

導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉粘貼畫獨特的表現(xiàn)手法。

師：圖上有什么？小姑娘細細的腰是用什么做的？（葉柄）小姑

娘的裙子好看嗎？是怎么做的呢？（小結(jié)：用銀杏樹葉一層層粘貼上

去的。貼的時候不一定每次把葉子全部露出來，可以根據(jù)自己想要的

樣子擺出來。）

2.看課件：微課程。了解樹葉粘貼畫所需材料和基本方法。

三、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，能表現(xiàn)出物體的主要特征。

四、展示、評價作品。（此環(huán)節(jié)放在下一節(jié)活動進行）

活動反思：

選擇幼兒感興趣的活動才能讓幼兒主動學(xué)習(xí)。秋天的樹葉來自幼

兒的生活，成了幼兒手工制作的材料，中班幼兒又喜歡拼拼、貼貼，

因此樹葉粘貼畫是根據(jù)幼兒的興趣和內(nèi)在需求組織的。《剛要》中強

調(diào)：”在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性，”在活動中為幼兒提供

了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營

造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點。整個過

程自然流暢，基本上是跟隨幼兒經(jīng)驗生長的方向去提供及時的支持和

幫助。幼兒在整個活動過程中處于主動參與的狀態(tài)，探究發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)

表達的熱情是持續(xù)的。最后展示評價幼兒作品這一環(huán)節(jié)，我是利用單

獨一節(jié)活動請幼兒自己來展示介紹的，既有足夠的時間又鍛煉了幼兒

的口語表達能力和膽量。另外，幼兒的熱情持續(xù)高漲，在美工區(qū)可提

供材料，繼續(xù)讓幼兒進行樹葉粘貼活動。

12、中班教案《畫樹葉》含反思

活動目標(biāo)

1、認識樹葉的顏色、形狀和特征，培養(yǎng)仔細觀察的能力。

2、學(xué)習(xí)畫樹葉，提高孩子的繪畫水平。

3、游戲“幫樹媽媽穿衣服”，陶冶孩子的審美情趣，培養(yǎng)孩子關(guān)

愛樹木的意識。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：樹葉的實物，課件《美麗的樹葉》，畫有大樹輪廓的

圖畫紙

幼兒準(zhǔn)備：彩色畫筆。

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入。

二、觀看樹葉。

三、學(xué)畫樹葉

1、讓孩子仔細觀察教師示范畫樹葉的步驟

2、孩子學(xué)畫，教師巡視指導(dǎo)

3、孩子練習(xí)畫樹葉。

四、游戲“給樹媽媽穿衣服”。

五、戶外尋樹葉

在音樂聲中領(lǐng)孩子到外面去撿拾樹葉。

教學(xué)反思：

由于幼兒的年齡比較小，他們在進行作品創(chuàng)作時往往是想到什么

畫什么，基本上不會考慮到畫面的整體布局，常常會出現(xiàn)主體物很

小，裝飾物很多、很亂、很雜的情況，所以在以后的美術(shù)活動中，教

師應(yīng)多引導(dǎo)幼兒了解一幅作品首先要突出主體物，背景裝飾只是附屬

品，不應(yīng)過雜、過亂，整個畫面不僅要有創(chuàng)意還要看起來豐富、整潔

和美觀。

13、中班教案《撿樹葉》

活動目標(biāo)

1、讓幼兒從詩歌中感受大自然的美麗。

2、能完整、有表情地朗讀兒歌，感受朗讀的樂趣。

3、讓幼兒知道詩歌《撿樹葉》的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)

容。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動設(shè)計背景

秋天是一個絢麗多彩的季節(jié)，它有著非常鮮明的季節(jié)特征和可供

的研究資源，《撿樹葉》是一篇十分優(yōu)美的散文詩，以形象語言進行

描述，以詩歌的瑯瑯上口幫助記憶，充分尊重幼兒的興趣，能激發(fā)幼

兒積極運用語言表達表現(xiàn)的愿望，為了讓孩子在詩歌中感受秋天落葉

顏色絢麗及形狀各異美的意境，我開展了這個語言活動。

教學(xué)重點、難點

1、認讀重點字詞：樹葉、小船、雨傘、扇子、餅干。

活動準(zhǔn)備

1、第一部分采用拾落葉活動導(dǎo)入，小朋友，今天天氣很好，我們

幼兒園里的落葉太多了，我們一起去撿樹葉，使我們的校園變得更整

潔美麗好嗎？設(shè)置疑問：為什么會有那么多樹葉落在地上呢？你撿到

的樹葉象什么？從而啟發(fā)幼兒對季節(jié)的變化、樹葉的形狀產(chǎn)生好奇

心。

2、利用課件，教師配合語言的講解，幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容，幼

兒對兒歌熟悉并有初步完整印象。看后，提問：秋天，樹葉都怎樣

了？啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察講出秋天樹葉的變化。

3、進行情景表演，播放鋼琴曲《秋日的思雨》老師和小朋友一起

扮演小動物隨音樂自由表演撿樹葉，游戲中，老師用詩歌中的語言

問：：小螞蟻撿起一片樹葉說什么？引導(dǎo)幼兒運用詩歌中的話回答：

“這是我的小船”，小老鼠撿起一片樹葉說什么？幼兒回答“這是我

的雨傘”、小刺猬撿起一片樹葉說什么？幼兒回答：“這是我的扇

子”、長頸鹿起一片樹葉說什么？“這是我的餅干”到最后長頸鹿

時，音樂停止，到底象不象小動物說的一樣呢？我們一起來看一看。

4、欣賞課件，為幼兒創(chuàng)設(shè)詩歌中所蘊涵的美好意境，幫助幼兒理

解詩歌中對落葉形象的比喻。欣賞后配合提問：你看到的樹葉象不象

小動物說的一樣？再讓幼兒運用詩歌中的話回答，教師隨機出示有關(guān)

字卡，幫助幼兒認讀重點字詞：樹葉、小船、雨傘、扇子、餅干

5、

利用多媒體，完整欣賞詩歌錄音。在幼兒的頭腦中對詩歌中的意

境構(gòu)建一個完整的美好印象，幫助幼兒加深記憶。

6、

師生一起朗誦詩歌，表演朗誦或分組朗誦。

延伸活動：繪畫《我喜歡的樹葉》，讓幼兒自由發(fā)揮，畫一幅秋

天的落葉畫。

教學(xué)反思

活動反思：課堂中師幼互動氣氛活躍，通過活動，幼兒較全面地

了解了秋天的特征，充分感受到秋天大自然的美麗，同時，也開拓了

幼兒的思維，他們通過游戲、欣賞課件、表演，繪畫等形式多樣將詩

歌的意境表現(xiàn)得特別豐富，較好地滿足了不同層數(shù)幼兒發(fā)展的需要，

5大激發(fā)了幼兒語言互動的主動性、積極性、較好地完成了教學(xué)目

標(biāo)O

14、中班音樂教案《小樹葉》含反思

設(shè)計背景：

有一次，我?guī)Ш⒆觽兊接變簣@后面的小山坡去玩，剛走出校門不

遠，突然刮起了一陣大風(fēng)，吹得路邊銀杏樹的葉子沙沙作響，有的葉

子飄落到地上，有的葉子在空中飛舞，有的葉子在地上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，孩子

們一下被這里的情境吸引住了?！袄蠋煟憧茨强罩械娜~子好漂亮，

像黃蝴蝶在飛舞;老師，你看那些葉子飛的好遠喲，他們要飛到哪里

去？”孩子們議論開了。我看孩子們對秋風(fēng)吹樹葉飄落這一情景很感

興趣，于是我就設(shè)計了“小樹葉”這個活動C這個活動是大班的唱歌

活動，通過這次活動，讓孩子們學(xué)會產(chǎn)生聯(lián)想，體會小樹葉秋天離開

媽媽時的心情：傷心，難過與無賴，春天要回到媽媽懷抱時歡快與喜

悅的心情，讓孩子的情感與小樹葉產(chǎn)生情感共鳴，體驗用不同的聲音

表現(xiàn)歌曲中不同的情感。通過這次活動，培養(yǎng)孩子對父母的愛。

活動目標(biāo)：

L感受小樹葉對媽媽的依戀、親密之情，能用同樣的情感表達對

父母的愛。

2.能用連貫，舒緩與斷頓、跳躍的吐字方法來表現(xiàn)歌曲的不同情

緒。

3.進行擬人情境的聯(lián)想，產(chǎn)生與樹葉寶寶的心情共鳴，用有情緒

變化的聲音有表情地演唱歌曲。

4?樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：

用不同聲音演唱歌曲情緒的變化體現(xiàn)出小樹葉對樹媽媽的依戀和

樂觀表現(xiàn)。

教學(xué)難點：

掌握不同情緒的表現(xiàn)和不同情緒演唱方法。

活動準(zhǔn)備：

1.圖片兩張：（1）秋天落葉圖片（2）春天長新葉圖片

2.《小樹葉》音樂磁帶

3.知道落葉樹到了春天會長出新葉的有關(guān)知識。

4,具有了解歌唱中的輕柔、舒緩、斷頓、跳躍的含義。

活動過程：

一、開始部分：談話導(dǎo)入，情景感受

孩子們，昨天我們看過了秋風(fēng)吹落葉的情景，讓我們一起回憶一

下吧?。ㄓ變洪]目聯(lián)想）出示圖片，讓孩子們看看與你們剛才想像的一

樣嗎？幼兒自由討論鼓勵不同說法，你們猜猜小樹葉片片飄落的狀

態(tài)，引導(dǎo)幼兒說出連貫、緩慢、柔軟等狀態(tài)，并模仿小樹葉的這些狀

態(tài)。孩子們，再猜猜小樹葉離開媽媽時心情是怎樣的？（傷心、難

過、害怕）出示圖片（2）讓孩子猜猜這是什么季節(jié)，小樹葉又回到樹

媽媽的懷抱？這時他們的心情又會怎樣？（高興、歡喜）今天老師給

孩子們帶來一首的歌，名字叫《小樹葉》，下面讓我們一起來學(xué)習(xí)演

唱這首歌，體會小樹葉不同的心情吧！

二、基本部分：

（一）完整欣賞歌曲，感受歌曲情景，了解歌曲內(nèi)容

1.完整播放第一遍音樂，了解歌曲內(nèi)容。

欣賞完后提問：你們聽到這首歌唱的是誰呀？（小樹葉）小樹葉

在秋天時候要要到哪里去，什么時候回來？猜想小樹葉離開媽媽和回

到媽媽的懷抱心情一樣嗎？為什么？引導(dǎo)孩子進行擬人情景的聯(lián)想：

孩子們，如果你們離開了媽媽，到一個不熟悉的地方去，你愿意嗎？

心里有什么感受？過了一段時間又回到媽媽的身邊，你的心情又有怎

樣的變化？幼兒自由回答。接下來請孩子們欣賞第二遍音樂。

2.完整播放第二遍音樂，嘗試用不同的動作來表達不同的心情。

欣賞完后提問：孩子們，秋天到了，小樹葉要離開媽媽，它們離

開時的情景是怎樣的？（慢慢飄落，落下的時候很緩慢，輕輕地飄下

來。）引導(dǎo)幼兒說出這個過程是連貫的，緩慢的。那我們用怎樣的動

作來表現(xiàn)呢？請孩子們自由表現(xiàn)一下吧。請表現(xiàn)好的孩子示范一下。

提問：小樹葉發(fā)出“沙沙沙沙”的聲音，好像是在說什么？（好像在

說）它們說話時心情怎樣？引導(dǎo)幼兒感受說出當(dāng)時的心情狀態(tài)（勇

敢、歡快、愉悅、高興）請孩子們也用動作來表現(xiàn)它們當(dāng)時的心情c

請表現(xiàn)好的示范一下。師小結(jié)：對比小樹葉不同心情的動作表現(xiàn)。現(xiàn)

在我們按自己的意愿分兩組，一組孩子用動作表現(xiàn)小樹葉飄落時候的

情景，另一組用動作表現(xiàn)小樹葉回到媽媽懷抱的情景。（幼兒表現(xiàn)）

（二）分段欣賞歌曲，感受歌曲里兩段歌詞的不同吐字的方法：

連貫、緩慢與斷頓、跳躍。

L聽歌曲第一段，然后提問：你聽到歌里唱了一片怎樣的小樹

葉？你怎么聽出來的？秋風(fēng)起來了，小樹葉怎么了？你聽到歌里是用

怎樣的聲音唱出傷心、害怕的心情？可以怎樣唱才能讓別人聽起來感

到傷心害怕？引導(dǎo)幼兒用連貫、緩慢、低沉的的聲音，輕輕地表達害

怕、難過的情緒。

2.聽歌曲第二段，啟發(fā)性提問：第二段和第一段一樣嗎？那點不

一樣？你聽到歌里唱了一片怎樣的小樹葉？你怎么聽出來的？你聽出

歌里是用怎樣的聲音聽出快樂、勇敢的心情的？怎樣唱出沙沙聲表現(xiàn)

快樂勇敢的心情？引導(dǎo)幼兒用斷頓、清脆的聲音，跳躍地表達勇敢、

快樂的情緒。示范用斷頓、跳躍的吐字方法演唱。

（三）學(xué)唱歌曲，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法來表達

歌曲不同情緒，表現(xiàn)小樹葉對媽媽的依戀、親密之情。

L播放音樂，師幼一起跟唱，熟悉歌詞與旋律。

2.集體分段練習(xí)，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法學(xué)唱歌

曲。

3.集體分段演唱，用有變化的情緒、表情唱歌，表現(xiàn)小樹葉對媽

媽的依戀、親密之情和快樂勇敢的情緒。

4.小組扮演角色演唱，練習(xí)不同的吐字方法和表情。

5.集體演唱，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法，用有變化

的情緒、表情唱歌，表現(xiàn)小樹葉對媽媽的依戀、親密之情和快樂勇敢

的情緒。

延伸活動：

帶孩子到外面去拾落葉制作落葉粘貼

教學(xué)反思：

歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動地表現(xiàn)了

小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充滿

了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對大樹

媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達兩

種不同的情緒，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采用分段教學(xué)的方法。第一段表現(xiàn)

了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕，第二段表現(xiàn)了小樹葉春天歸來時

的樂觀情緒，為了讓孩子們體驗這種情感，我采用到方法配合曲調(diào)進

行肢體動作表演和歌曲內(nèi)容展現(xiàn)豐富的表情，在我的帶動下，幼兒表

現(xiàn)積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”。本節(jié)課是學(xué)唱歌曲，我

并沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗，直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境

中去感受小樹葉對媽媽的愛，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀的知

識。歌曲中有一個難點：“春天我會回來打扮樹媽媽?！边@句話孩子

們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動幼兒情

緒，來促使孩子對歌曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜

歡，只要一吹風(fēng)，孩子們聽到樹葉在響，就會情不自禁的唱起《小樹

葉》這首歌曲來表達自己的情感C

15、中班教案《彩旗飄飄》

【活動目標(biāo)】

1、能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。

2、按物體的某一特征規(guī)律排序，大膽嘗試創(chuàng)意排序。

3、體驗和感受生活中的規(guī)律美。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、兩種類型3種顏色的彩旗、夾子、紙盤子、麻繩。

2、磁力彩旗、課件、筆記本電腦。

【活動過程】

（事先練好收放手勢、會面向大家一個一個起立向左站直線排

隊，歡迎、歡迎、熱烈歡迎的詞、棒、棒、你真棒的鼓勵語都說3

遍、

操作材料如何使用和試驗、注意不爭搶，聽口令才能開始

配班要藏起小朋友、放音樂、看時間提醒收區(qū)、各環(huán)節(jié)計算一下

時間，提前掛一串

一、（導(dǎo)入）規(guī)律感知。

1、游戲：歡迎式

師：孩子好!新的一年就快要到了，我們班要開一場慶元旦聯(lián)歡

會，把你們的爸爸媽媽都請來參加，看咱們表演節(jié)目，你們愿意嗎？

那我們練習(xí)練習(xí)怎樣歡迎他們吧!請你像我這樣做!歡迎歡迎（拍手）

熱烈歡迎（拍肩）、你學(xué)會了么？

師：那我們來演練一下，一會兒我說下面讓我們用最掌聲歡迎爸

爸媽媽的到來，你們就鼓掌好么？看我的手勢就開始鼓掌歡飲，看手

勢就收，你們手就放下啊!好，開始，中一班慶元旦聯(lián)歡會正式開始,

下面用我們用最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來。

師：孩子們，你們真棒!我們也用這種方式表揚表揚自己吧！

棒、棒（拍手）你真棒（拍肩）?。ㄈ槭帐謩荩?/p>

二、規(guī)律發(fā)現(xiàn)

1、男女孩游戲。

師：新年聯(lián)歡會，我們耍表演節(jié)目的對吧？那耍排個好看的隊形

??！

出示PPT：（1）男孩、女孩

師：你們看，大一班的小朋友都排好了，但這隊后面好像缺個

人，是男孩還是女孩兒呢？你是怎么知道的？對，因為他們前面就是

按男女男女這樣的順序排隊的，所以男孩后面就應(yīng)該是個女孩！

哪組想按大一班的順序排隊呢？那請第三組小朋友先來一個小隊

長，從他開始，三組小朋友面向大家向張老師那邊按照女男女男的順

序排成一條直線，開始！

他們排的對么？我們一起檢驗一下，男女男女

對么？對，完全正確，不對，誰來調(diào)整一下呢？請另一組來人糾

正。鼓勵一下，棒、棒（拍手）你真棒（拍肩）。

師：好，請回到座位上。

出示PPT（2）：女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。

師：那再看看大二班小朋友是按什么順序排隊的？

像他們這樣按照女男、女男、、或者女女男、女女男這種一直重

復(fù)一個一樣的順序排隊就是按規(guī)律排隊的呢！

哪組小朋友想像大二班一樣的規(guī)律排隊呢？你來當(dāng)隊長，第一組

從隊長開始，面向大家向左排，自己按女女男女女男的規(guī)律排隊試試

吧。

對么？我們一起來檢驗一下。完全正確，鼓鼓掌。

不對，誰想來給調(diào)整一下？請另一組來人糾正。

接下來老師要給大家變個魔術(shù)，請坐著的小朋友向后看，一會兒

我說開始大家一起數(shù)到3再轉(zhuǎn)身，前面的小朋友盯著他們不許偷看

哦。（藏起一個小朋友）好了，請轉(zhuǎn)身，我表演的魔術(shù)就叫《男孩女

孩請出來》請你猜猜空缺的位置是個男孩，還是女孩呢？我們一起

喊：女孩女孩請出來。猜對啦!難不倒你們阿，那我再變一次。（藏起

兩個小朋友）

2、彩旗排序游戲

師：元旦聯(lián)歡會我們還要把教室打扮漂亮啊!小朋友們看一看，這

隊的小彩旗是按什么樣的規(guī)律掛起來的呢？（彩旗課件）

紅色一個綠色一個。

師：它們是按照紅綠紅綠的規(guī)律排列的。紅旗后面應(yīng)該是什么顏

色呢？

師：那這隊小彩旗又是按什么規(guī)律排列的呢？

幼：一面紅色的旗、一面黃色的旗，一面藍色旗子。

三、規(guī)律創(chuàng)造

師：老師這兒也有一些小彩旗，如果讓你也給它們按規(guī)律排排

隊，你能擺出一個新的規(guī)律么？

（先是兩種顏色的，然后三種的）

師：我們生活中還有很多東西是按規(guī)律排列的，來看一看老師還

找到了什么？（課件）

氣球，什么規(guī)律？粉紫粉紫。這是？斑馬，斑馬條紋是按黑白黑

白規(guī)律排列的，這是花朵，是按黃紫黃紫規(guī)律排列的，這是

師：你還發(fā)現(xiàn)我們周圍或生活中有什么東西是按規(guī)律排列的呢？

師：我們發(fā)現(xiàn)了好多東西都是有規(guī)律排列的，今天就有一個任務(wù)

交給大家。聯(lián)歡會我們要布置裝飾我們的教室，你能一些材料按規(guī)律

裝飾起來么？

介紹材料：

老師為大家準(zhǔn)備好了制作材料，欄桿這里弧線掛繩上可以制作彩

旗掛飾，每個孩子選一個對應(yīng)的小桶，桶里有彩旗和小夾子，可以按

照你喜歡的規(guī)律拿小夾子把彩旗這樣夾起來。可以和老師制作的一樣

也可以不一樣。這一邊桶里都是兩類小旗。

這一邊里面都是三色小旗。老師還為你們準(zhǔn)備了彩色規(guī)律排列圖

卡還有生活實物規(guī)律排列圖卡，也可以根據(jù)圖片制作。

這兩張桌子上是制作彩色花吊飾的地方，這張桌子每人可以選一

個小桶，小桶里有這樣一個掛盤花心和兩種顏色的夾子，你可以按喜

歡的規(guī)律從繩子這邊夾到繩子另一邊做成一朵彩色花，把它掛在這邊

欄桿上。

這張桌子沒有桶，每人只有一個掛盤花心，但這張桌子上的所有

材料都可以按你喜歡的規(guī)律自由選取搭配。

這桌的串珠吊飾材料也是這一組可以共用的，這里每人需要拿一

個空桶，挑選自己需要的串珠把它按規(guī)律串到掛繩上，最后用這種小

卡扣夾住就可以了。

現(xiàn)在在心里想一下自己最想制作什么，要排一個怎樣好看的規(guī)律

呢？一會兒我們來比比賽，看誰按規(guī)律排的最好看!想好后就可以悄悄

走到它們的身邊開始制作了。如果你想去的位置有人去了，你也可以

到其他位置看一看。

（想一想，按什么規(guī)律串。）串好的小朋友相互之間可以講一

講，你是按什么規(guī)律串的？教師巡視，對個別幼兒給予指導(dǎo)和幫助。

做完的小朋友可以拿到配班老師的獎勵。

四、規(guī)律展示

請個別幼兒展示講解。

師：小朋友們，今天我們發(fā)現(xiàn)了很多按規(guī)律排序的東西，還按規(guī)

律制做了很多掛飾，把我們的教室布置得這么漂亮!孩子們你們真棒！

我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>

生活里還有很多很多的東西都是按規(guī)律排序的，我們再去找一找

吧!下次就會制作出更漂亮的作品來了！新年快樂!再見！

16、中班游戲教案《接龍游戲》

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)往返跑和鉆的技能。

2、提醒幼兒遵守規(guī)則，激發(fā)幼兒競爭意識。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

重點難點：

提醒幼兒遵守規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

教師和幼兒一起布置場地，（紙箱和呼啦圈）

活動過程：

1、給幼兒講游戲規(guī)則。

2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到老師指令，開始繞

著紙箱跑，跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后，返回，拍到第二名幼

兒手，循環(huán)往復(fù)直至最后一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。

17、中班優(yōu)秀音樂教案《樹葉》含反思

活動目標(biāo)

1.學(xué)唱歌曲《樹葉》。

2,嘗試按歌曲節(jié)拍的特點、速度、力度和情感，富有表現(xiàn)力地演

唱。

3.嘗試用動作表演的方式表達對音樂的感受。

4.體驗歌曲中的歡快情緒。

5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒在日常生活中觀察葉子從樹上飄落的情景。

2.紅、黃、綠三種樹葉和相應(yīng)的筐子，樹葉頭飾。

活動過程

一、欣賞歌曲，模仿樹葉飄動

1.幼兒戴上樹葉頭飾，在《樹葉》的樂曲聲中，模仿隨風(fēng)飄散的

葉子“飄”進教室。

2.教師引導(dǎo)幼兒在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出樹葉飄來飄去的感

覺。

重點：教師注意鼓勵幼兒做出與其他小朋友不一樣的動作。

二、學(xué)習(xí)歌詞，體會歌詞中樹葉飄落的優(yōu)美情景

L在歌曲的背景音樂中，欣賞散文詩《我是一片樹葉》，熟悉歌

詞。

2.請幼兒與教師一起朗誦歌詞。

三、學(xué)習(xí)歌曲《樹葉》

1.教師帶領(lǐng)幼兒分段學(xué)習(xí)歌曲。

重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在句與句之間提氣、換氣。

2.教師請幼兒分組進行歌表演，鞏固所學(xué)歌曲。提問：“你唱這

首歌時有什么感覺？”

重點：啟發(fā)幼兒思考用怎樣的聲音演唱“秋風(fēng)吹落我呀，飄呀飄

呀飄”。

四、游戲：送小樹葉回家

請幼兒一人選一片樹葉，邊唱邊模仿樹葉飄落的姿態(tài)飛來飛去，

當(dāng)歌曲結(jié)束時，將手中的樹葉按顏色送到對應(yīng)的筐中。

活動建議

利用學(xué)習(xí)的歌曲在表演區(qū)進行歌表演或玩律動游戲。

附歌曲：《樹葉》

l=C2/4

1234|321|5656|5—|5654|

我是一片樹葉，一片樹葉。秋風(fēng)吹落

31|2323|2—|1234|321|

我呀，飄呀飄呀飄。一片一片樹葉，56616—156

54|31|2432|1—II

吹在一起，變成許多樹葉，許多樹葉。

活動反思

樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對于飄落的樹葉也比較

的感興趣，有時會撿上幾片玩弄一番。《樹葉》從內(nèi)容的選擇、導(dǎo)入

的手段、展示的方式等方面來看，還是比較能吸引孩子的興趣，孩子

至始至終都能熱情地投入到活動中。

18、中班社會教案《有趣的樹葉》

活動目標(biāo)：

1、能在觀察、比較樹葉的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己確定的目標(biāo)給樹葉分

類

2、樂于探索，敢于表達自己的想法

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流

活動準(zhǔn)備：

前期收集的落葉、《小樹葉離開媽媽了》的PPT、樹葉創(chuàng)意畫若

干

活動流程：

一、幼兒探索，觀察、比較樹葉的多種外形

1、師："小朋友，今天這有許多樹葉寶寶，你們可以從中找出你

喜歡的一片樹葉寶寶。〃（幼兒探索，在教師提供的樹葉中找出自己喜

歡的一片樹葉）

2、說說你喜歡的樹葉。

師：〃請你說說，你為什么喜歡這片樹葉寶寶？〃（幼兒自由講述

可以從顏色、形狀、像什么講述。）

師小結(jié)：〃原來我們的樹葉寶寶的形狀不同、顏色也不同。（以后

我們要形容不同時可以用各種各樣來表示。拓展形容詞）

二、幼兒按小組將樹葉進行分類

師：”現(xiàn)在我們小朋友可以自己選擇好朋友，四個人一組，幫我們

桌上的樹葉寶寶找到朋友。〃（幼兒四人一組，共四組進行樹葉分類，

可以從顏色、形狀或數(shù)量等分類。）

師：〃小朋友，說說看你們小組是怎么給樹葉寶寶找朋友的。〃

（教師請個別幼兒進行回答，并將幼兒分類的樹葉展示出來）。

三、延伸：出示PPt《小樹葉離開媽媽了》

師：〃剛才，小朋友都給樹葉寶寶找到朋友，那唐老師想問問小朋

友，為什么有的樹葉寶寶穿的是黃色的外套有的樹葉寶寶要穿綠色的

外套呢？〃（幼兒自由回答）

師：”剛才，小朋友說了這么多原因，那我們來看看小樹葉自己是

怎么說的吧？〃（教師播放PPt,讓幼兒了解落葉是因為秋天到了，樹

葉缺少了綠葉素，缺少了水分等原因才穿上了黃色的外套，并為了大

樹媽媽來年能長的更好就離開了大樹媽媽的懷抱）。但最后可以小結(jié)

一下：剛才我們知道了有些樹葉寶寶到了秋天、冬天就要離開大樹媽

媽了，我們就叫他們"落葉樹"，但不是所有的樹葉都會穿上黃外套，

有些樹到了秋天和冬天依然是穿綠外套，我們就叫它常青樹。

19、中班教案《樹葉趣味多》含反思

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。

2、增進幼兒對樹葉的認識，了解樹葉最常見的幾種顏色，形狀,

簡單地知道樹的一些用途。

3、提高幼兒對自然科學(xué)的興趣。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、主動參與實驗探索。

活動準(zhǔn)備：

放大鏡各種樹葉圖片油畫棒幼兒繪畫用紙音樂《小樹葉》

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒觀察樹葉的興趣

教師講述：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天是什么樣子

的？'‘引導(dǎo)幼兒說出秋天的氣溫，農(nóng)作物、樹葉等的變化。

教師：“秋風(fēng)輕輕地吹，樹葉寶寶從樹媽媽身上飄落下來，我們

來和小樹葉做朋友，好嗎？”“請小朋友在筐里拿出一片干樹葉和一

片新鮮的落葉，”“讓我們一起來認識一下你的好朋友，好嗎？”

二、觀察認識樹葉

1、引導(dǎo)幼兒比較干落葉和新鮮落葉有什么區(qū)別？

幼兒觀察后，教師提問幼兒：干落葉和新鮮落葉看上去怎么樣？

干落葉和新鮮落葉摸上去怎么樣？

干落葉和新鮮落葉用手一抓會怎么樣？

教師小結(jié)：

干落葉卷曲不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一

握，成了碎片。未干落葉形狀平坦，美麗，顏色黃綠色，紅色等，葉

脈柔軟，有水分，把它放在手中握一握，伸展開還和原來一樣。

2、你還見過什么樣的落葉？引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，把自己見到的落

葉形狀、顏色、大小描述出來。

3、展示圖片，讓幼兒欣賞，告訴幼兒：秋天來了，樹葉有的變

黃，有的變紅，從樹上落下來，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。

4、用放大鏡觀察認識葉子的外觀，用手摸葉子的脈絡(luò)，認識樹葉

正反面的不同。

5、認識樹葉的用途。

三、做樹葉拓印畫。

四、作品欣賞，評價。

欣賞幼兒作品，說出用的是什么樹的落葉？讓幼兒互相欣賞同伴

的作品，并說一說在活動中的感受，鍛煉幼兒的語言表達能力。

五、親情活動：

教師引導(dǎo)幼兒說出我們之所以有這樣的作品，應(yīng)該感謝樹媽媽，

怎樣感謝樹媽媽？引導(dǎo)幼兒說說自己的做法。唱歌《小樹葉》，加深

對樹媽媽的親情感，教育幼兒保護樹木。

六、活動延伸:

請幼兒找一找哪些樹是落葉樹，哪些樹不落葉？加深幼兒對科學(xué)

自然的探索和求知欲望。

教學(xué)反思

秋天來了，秋風(fēng)蕭瑟，落葉樹上的樹葉紛紛從樹上飄落下來，我

帶小朋友戶外活動時，發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡和落葉做游戲，他們高興

的撿拾落葉，商討著怎樣用樹葉游戲。于是我從孩子們的興趣入手，

及時生成了《樹葉趣味多》這次活動。

通過這次活動，培養(yǎng)了幼兒的觀察和比較能力，增進了幼兒對樹

葉的認識，了解樹葉最常見的幾種顏色、形狀，簡單地知道樹葉的一

些用途。同時提高了幼兒對自然科學(xué)的興趣。

本次活動，我注重通過孩子們的親身探索與觀察，發(fā)現(xiàn)落葉樹與

闊葉樹樹葉的不同，在這個過程中，我及時引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)樹葉外觀、形

狀、顏色、大小，認識樹葉的用途。并通過做樹葉拓印畫，加深對樹

葉葉脈的了解。作品完成后，讓幼兒互相欣賞同伴的作品，并說說在

活動中的感受，鍛煉幼兒的語言表達能力?；顒釉偌又杂H情活動，

引導(dǎo)幼兒加強對樹媽媽的親情感，教育幼兒保護樹木。

本活動中，我為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都

有機會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。我通

過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識

和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)交流分享探索的過程和結(jié)果。這次活動

為中班組交流探討活動，有諸多不足，敬請大家指正，與大家共勉。

20、中班游戲教案《樹葉飄飄》

活動目標(biāo)：

L學(xué)習(xí)聽信號做動作，練習(xí)變速跑。

2.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

3.讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5.加強幼兒的安全意識。

活動重難點：

1.讓幼兒練習(xí)變速跑。

2.學(xué)習(xí)聽信號做動作?；顒訙?zhǔn)備：歌曲《樹葉》

活動過程：

（一）開始部分熱身運動一吹氣球

（二）基本部分

1.播放歌曲，請幼兒圍繞樹葉展開談話。

〃這些樹葉是什么季節(jié)的？〃"它們是怎樣飄落下來的？"〃你們想變

成樹葉嗎？"

2.告訴幼兒游戲名稱，講解游戲規(guī)則。

〃今天我們來玩一個游戲《樹葉飄飄》，你們是樹葉，我是秋風(fēng)。

當(dāng)我說刮大風(fēng)了，你們就要快速跑，樹葉快速飄落。當(dāng)我說刮小風(fēng)

了，你們就要慢慢走，樹葉慢慢飄。然后我說數(shù)字幾，幾個小朋友抱

在一起?！?/p>

3.請一部分幼兒來示范玩游戲。教師對他們的游戲進行評價。對

幼兒下次游戲提出要求。

4.全體幼兒玩游戲《樹葉飄飄》，提醒幼兒注意安全。

（三）結(jié)束部分放松活動《棉花糖》，讓幼兒放松身體。

21、中班優(yōu)秀美術(shù)教案《樹葉印畫》含反思

活動目標(biāo)：

1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗，進行樹葉印畫。并從中感知色彩的豐富

性。

2、通過用〃樹葉飄落到XX地方，變成XX顏色"，拓展想象，進一

步認識顏色。

3、在活動中感受拓卬畫的特殊效果美，體驗不同繪畫形式帶來的

樂趣。

4