（新）教學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文（3篇）第一次站在三尺講臺(tái)前時(shí)，黑板上的粉筆灰簌簌落在藍(lán)色教案本上，我攥著粉筆的右手掌沁出了細(xì)密的汗珠。那天要講的是初中語文《從百草園到三味書屋》，前一晚在宿舍對(duì)著空氣演練了六遍，連過渡語都背得一字不差，可當(dāng)五十多雙眼睛齊刷刷聚焦在我身上時(shí)，準(zhǔn)備好的開場(chǎng)白突然在喉嚨里打了結(jié)。后排靠窗的男生悄悄把課本立起來擋住臉，我看見他肩膀在微微顫抖——后來才知道他不是在嘲笑，是發(fā)現(xiàn)我講課時(shí)膝蓋在不受控制地打彎，想用這個(gè)方式幫我緩解尷尬。真正的教學(xué)遠(yuǎn)比師范課堂里的微格教學(xué)復(fù)雜得多。備課時(shí)以為抓住了"對(duì)比手法"這個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)，實(shí)際講授時(shí)才發(fā)現(xiàn)學(xué)生更關(guān)注"覆盆子到底甜不甜"。有個(gè)扎羊角辮的小姑娘舉著字典問我："老師，'皂莢樹'的'莢'是草字頭還是竹字頭？"我低頭看教案上打印的宋體字，突然意識(shí)到自己從未仔細(xì)琢磨過這個(gè)問題。后來在辦公室翻《現(xiàn)代漢語詞典》時(shí)，指導(dǎo)老師李老師輕輕敲了敲桌面："教學(xué)就是這樣，學(xué)生會(huì)幫你發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)。"她指著我教案上密密麻麻的批注說，那些用紅筆圈出的"此處需放慢語速""插入學(xué)生熟悉的例子"，都是三十年前她第一次講這篇課文時(shí)，老教師在聽課本上給她寫的建議。批改作業(yè)成了每天最期待的"盲盒時(shí)間"。有個(gè)總愛上課睡覺的男生在《我的老師》作文里寫："新來的實(shí)習(xí)老師眼睛像小鹿，講課聲音像蚊子，但她會(huì)蹲下來聽我背書。"這句話讓我對(duì)著作業(yè)本笑出了聲，也突然理解為什么李老師總說教育是雙向的照亮。為了讓這個(gè)男生上課不犯困，我試著在早讀課帶他讀岳飛的《滿江紅》，發(fā)現(xiàn)他讀"怒發(fā)沖冠"時(shí)會(huì)不自覺挺直腰板。后來在他的歷史課本扉頁，我看到用鋼筆寫的"莫等閑，白了少年頭"，字跡歪歪扭扭卻格外用力。期中考試前的復(fù)習(xí)課上，我設(shè)計(jì)了"知識(shí)闖關(guān)"游戲，把文言文字詞編成燈謎寫在彩紙上。當(dāng)孩子們?yōu)榱藸?zhēng)奪"闖關(guān)王"頭銜而激烈討論時(shí)，我忽然注意到教室后排的空位——那個(gè)患白化病的女孩已經(jīng)三天沒來上課了。放學(xué)后騎車穿過三個(gè)街區(qū)找到她家，隔著鐵門看見她正趴在八仙桌上抄寫《論語》，陽光透過紗窗在她銀白的睫毛上投下細(xì)碎的影子。"媽媽說我會(huì)嚇到同學(xué)。"她把臉埋在課本里，聲音細(xì)得像絲線。第二天早讀課，我特意穿了件印著星星圖案的白襯衫，指著自己衣服上的反光片告訴全班："你們看，老師今天也帶了會(huì)發(fā)光的裝飾，和小羽的白頭發(fā)一樣漂亮。"那天課間，好多孩子圍著她看她課本上娟秀的筆記，她笑起來的時(shí)候，嘴角有兩個(gè)淺淺的梨渦。最后一次站在講臺(tái)上是在六月，蟬鳴聲里藏著離別的序曲。我教他們折的紙飛機(jī)從各個(gè)角落飛向講臺(tái)，機(jī)身上寫滿了歪歪扭扭的留言："老師你的普通話沒有體育老師標(biāo)準(zhǔn)但我喜歡聽""下次要教我們折青蛙哦"。收拾辦公桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)抽屜里多了個(gè)鐵皮餅干盒，里面整整齊齊碼著五十片潤(rùn)喉糖，每片糖紙都畫著不同表情的笑臉。李老師站在門口看著我泛紅的眼眶，遞給我一本泛黃的聽課記錄："你看，這是我?guī)У牡谝粚脤W(xué)生送的，現(xiàn)在他們的孩子都快上初中了。"翻開本子，扉頁上是稚嫩的筆跡："送給會(huì)蹲下來講課的王老師"。（第二篇）在小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)課上，我第一次體會(huì)到"講臺(tái)下有無數(shù)面鏡子"的含義。當(dāng)我因?yàn)榫o張把"3.14"念成"3.41"時(shí)，前排的小男孩立刻舉起手："老師，圓周率應(yīng)該是3.1415926..."他奶聲奶氣報(bào)出一串?dāng)?shù)字的樣子，讓我想起自己小時(shí)候舉著小手糾正老師寫錯(cuò)的筆順。那天放學(xué)，我在辦公室對(duì)著計(jì)算器一遍遍練習(xí)小數(shù)乘法，夕陽把教案上的字跡曬得微微發(fā)燙，忽然明白教育最神奇的地方，就是讓知識(shí)在糾錯(cuò)與傳承中不斷生長(zhǎng)。批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)的秘密遠(yuǎn)比想象中多。有個(gè)總把"+""-"號(hào)寫反的男孩，會(huì)在錯(cuò)題旁邊畫哭泣的小人；那個(gè)計(jì)算永遠(yuǎn)精準(zhǔn)的女孩，作業(yè)本最后一頁藏著給我的畫像，畫里的我戴著夸張的眼鏡，手里舉著寫有"加油"的牌子。最讓我動(dòng)容的是個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)來的插班生，他的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，卻在每次作業(yè)末尾用鉛筆寫"老師我又進(jìn)步了嗎"。有天我在這句話后面畫了顆五角星，第二天發(fā)現(xiàn)他把這頁紙小心翼翼地撕下來，壓在了鉛筆盒的玻璃底下。為了幫孩子們克服"數(shù)學(xué)恐懼癥"，我在教室里開辟了"數(shù)學(xué)故事角"。每天午休時(shí)讀《數(shù)學(xué)家的故事》，講到阿基米德在浴缸里發(fā)現(xiàn)浮力定律時(shí)，孩子們會(huì)集體把小手伸進(jìn)課桌抽屜模擬"排水"；讀到華羅庚自學(xué)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷，那個(gè)總說"我太笨學(xué)不會(huì)"的男孩悄悄把錯(cuò)題本又翻開了一頁。最難忘的是講高斯計(jì)算1到100求和的故事，當(dāng)我說出"首尾相加"的方法時(shí)，前排的女孩突然站起來："老師，我們班有50個(gè)人，如果每個(gè)人代表一個(gè)數(shù)字，是不是也能這樣兩兩相加？"那天下午的陽光正好斜照進(jìn)教室，孩子們手拉手圍成圓圈的樣子，像極了數(shù)學(xué)公式里最美的對(duì)稱圖形。實(shí)習(xí)結(jié)束前的最后一節(jié)數(shù)學(xué)課，我給每個(gè)孩子發(fā)了張心形卡片，請(qǐng)他們寫下"最想對(duì)數(shù)學(xué)說的話"。原本以為會(huì)看到滿紙的"太難了""不喜歡"，卻意外收獲了許多溫暖："數(shù)學(xué)是會(huì)講故事的數(shù)字""我喜歡和小伙伴一起解難題""原來我也能當(dāng)小老師給同桌講題"。那個(gè)總畫哭泣小人的男孩，在卡片背面畫了只舉著獎(jiǎng)狀的小兔子，旁邊歪歪扭扭寫著："謝謝老師讓我知道數(shù)學(xué)會(huì)笑。"放學(xué)鈴響時(shí)，孩子們把親手折的紙飛機(jī)從窗口飛給我，每只飛機(jī)翅膀上都寫著不同的數(shù)學(xué)公式，在夕陽里組成了最動(dòng)人的函數(shù)圖像。（第三篇）第一次帶初三英語早讀時(shí)，走廊里飄來隔壁班的背誦聲："先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂..."我站在講臺(tái)上看著眼前這群即將面臨中考的孩子，突然意識(shí)到他們的青春正被壓縮在試卷和倒計(jì)時(shí)牌里。當(dāng)我用課本遮住臉打哈欠時(shí)，課代表輕輕敲了敲黑板："老師，昨天您改卷到那么晚，要不今天我們自己背單詞吧？"她手里攥著的單詞表邊緣已經(jīng)卷了毛邊，上面密密麻麻寫著不同顏色的注釋，突然想起自己初三時(shí)也有這樣一本翻爛的單詞書。批改作文時(shí)發(fā)現(xiàn)的秘密像藏在字里行間的密碼。那個(gè)總把"success"拼錯(cuò)的男孩，在作文里寫"我想考上外國(guó)語高中，這樣就能聽懂外國(guó)教練的戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)"；那個(gè)語法永遠(yuǎn)零錯(cuò)誤的女孩，在《MyDream》里寫"我想當(dāng)翻譯官，帶奶奶去看看埃菲爾鐵塔"。最讓我心疼的是篇只寫了三行的作文，字跡被眼淚暈開了墨團(tuán)："Myparentsaretoobusytotalkwithme.ButmyEnglishteacheralwayssmilesatme."后來我在她課本扉頁發(fā)現(xiàn)一張全家福，照片上的女孩抱著獎(jiǎng)杯，父母站在她身后卻隔著幾步遠(yuǎn)。為了幫他們緩解壓力，我在教室后面放了個(gè)"煩惱郵箱"。每天課間會(huì)收到各種折疊成不同形狀的紙條："老師，完形填空總是錯(cuò)很多怎么辦""我害怕考不上重點(diǎn)高中""為什么好朋友突然不理我了"。我準(zhǔn)備了個(gè)帶鎖的木盒子，把寫著學(xué)習(xí)問題的紙條整理成"備考錦囊"，而那些關(guān)于青春心事的紙條，我會(huì)認(rèn)真寫下回復(fù)再悄悄放回他們的筆袋。有個(gè)女孩在紙條上畫了個(gè)哭泣的表情，我畫了只正在破繭的蝴蝶回贈(zèng)她，第二天發(fā)現(xiàn)她把這張畫貼在了課桌側(cè)面。英語聽力訓(xùn)練時(shí)發(fā)生的小插曲成了難忘的記憶。那天錄音機(jī)突然卡殼，滋滋的電流聲里，后排男生突然用標(biāo)準(zhǔn)的倫敦腔背起了課文。所有人都驚訝地回頭看他——這個(gè)平時(shí)總在英語課睡覺的體育生，竟然能把長(zhǎng)篇課文背得一字不差。后來他不好意思地?fù)蠐项^："我姐在英國(guó)讀書，每天視頻時(shí)她都逼我背課文。"從那天起，我們的早讀多了個(gè)"秘密環(huán)節(jié)"，由他領(lǐng)讀"體育英語"，把籃球術(shù)語和英語語法結(jié)合起來，連最討厭背單詞的男生都能流利說出"passtheball（傳球）"。模擬考成績(jī)公布那天，教室里彌漫著低氣壓。我?guī)е麄冊(cè)诓賵?chǎng)慢跑時(shí)，突然有人提議玩"單詞接龍"游戲，輸?shù)娜艘舐曊f出自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)那個(gè)數(shù)學(xué)考了滿分卻英語不及格的男生喊出"Iamg