機(jī)場(chǎng)招聘考試筆試題庫(kù)第1頁(yè)

機(jī)場(chǎng)招聘考試筆試題庫(kù)

一、第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請(qǐng)根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢浮＃?/p>

1、在____________的胡同里徜徉，尋找時(shí)光的影子和城市的文脈；在____________的集市中流連，感受濃濃的煙火氣和人情味······挖掘

深度體驗(yàn)，感受人文氣息，近段時(shí)間以來(lái)，本地游成為人們休閑旅游的重要選擇。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．古色古香琳瑯滿目

B．美輪美奐氣勢(shì)恢宏

C．鱗次櫛比俯拾皆是

D．雕梁畫棟五花八門

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，搭配“胡同”，A項(xiàng)“古色古香”形容書畫、器物、陳設(shè)或建筑具有古雅的風(fēng)味，與“胡同”搭配恰當(dāng)，且符合文意，保

留。B項(xiàng)“美輪美奐”形容房屋高大華麗，也形容裝飾漂亮，D項(xiàng)“雕梁畫棟”指房屋華麗的彩繪裝飾，文段并未體現(xiàn)裝飾華麗的

意思，均與文意不符，排除；C項(xiàng)“鱗次櫛比”形容像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來(lái)形容房屋或船只等排列整齊，

與“胡同”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，搭配“集市”，A項(xiàng)“琳瑯滿目”形容美好的事物很多，與“集市”搭配恰當(dāng)，且符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《以文旅新業(yè)態(tài)賦能美好生活》

2、面對(duì)新時(shí)代教育的變革與重塑，教師作為教育實(shí)踐環(huán)節(jié)的直接執(zhí)行者，必須以先行者的姿態(tài)投身于這場(chǎng)歷史洪流之中，而完成這一蛻變的關(guān)

鍵就在于，讓教師重新構(gòu)建起以學(xué)習(xí)科學(xué)素養(yǎng)為核心的知識(shí)能力體系。對(duì)于新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍建設(shè)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)科學(xué)素養(yǎng)不僅僅是對(duì)學(xué)習(xí)科

學(xué)知識(shí)技能的進(jìn)一步學(xué)習(xí)與拓展，更重要的是，它從實(shí)踐應(yīng)用和意識(shí)形態(tài)這兩個(gè)層次，對(duì)教師在一線教學(xué)中深入理解和綜合應(yīng)用學(xué)習(xí)科學(xué)提出

了更高的要求。教師需要從真實(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)機(jī)制出發(fā)，結(jié)合真實(shí)學(xué)科教學(xué)的有效設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)的有效評(píng)價(jià)，逐步完成自身學(xué)習(xí)科學(xué)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)與

構(gòu)建。這一綜合素養(yǎng)的形成，不僅需要教師自身付出艱巨的努力，同時(shí)也需要外界提供強(qiáng)有力的支持。

下列說(shuō)法與原文意思不相符的是：

A．教師必須重新構(gòu)建起以學(xué)習(xí)科學(xué)素養(yǎng)為核心的知識(shí)能力體系，否則將難以適應(yīng)新時(shí)代教育的變革與重塑

B．教師應(yīng)該從實(shí)踐應(yīng)用和意識(shí)形態(tài)這兩個(gè)層次，進(jìn)一步學(xué)習(xí)與拓展學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)技能

C．真實(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)機(jī)制，真實(shí)學(xué)科教學(xué)的有效設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)的有效評(píng)價(jià)是教師學(xué)習(xí)科學(xué)素養(yǎng)建構(gòu)不可或缺的要素

D．教師依靠自身，無(wú)法形成以學(xué)習(xí)科學(xué)素養(yǎng)為核心的綜合素養(yǎng)

《正確答案》

B

《專家解析》

A項(xiàng)，由“面對(duì)新時(shí)代教育的變革與重塑······知識(shí)能力體系”可知，表述正確，排除；

B項(xiàng)，由“學(xué)習(xí)科學(xué)素養(yǎng)不僅僅······提出了更高的要求”可知，“學(xué)習(xí)與拓展學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)技能”與“從實(shí)踐應(yīng)用和意識(shí)形態(tài)這兩

個(gè)層次，對(duì)教師提出了更高的要求”為“學(xué)習(xí)科學(xué)素養(yǎng)”的兩部分內(nèi)容，表述錯(cuò)誤，當(dāng)選；

C項(xiàng)，由“教師需要從真實(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)機(jī)制出發(fā)······科學(xué)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)與構(gòu)建”可知，表述正確，排除；

D項(xiàng)，由“這一綜合素養(yǎng)的形成······同時(shí)也需要外界提供強(qiáng)有力的支持”可知，表述正確，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。

【文段出處】《高水平教師需養(yǎng)成學(xué)習(xí)科學(xué)素養(yǎng)》

3、①發(fā)表在《自然·通訊》的新研究顯示，母親卵子中的一種特定蛋白質(zhì)的供應(yīng)，可以影響驅(qū)動(dòng)后代骨骼形態(tài)的基因

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②如果卵子中沒(méi)有母體的SMCHD1，后代出生后的骨骼結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變

③表觀遺傳信息的變化會(huì)受到環(huán)境變化的影響，但是這些變化不會(huì)改變DNA，通常不會(huì)從父母?jìng)鹘o后代

④在哺乳動(dòng)物的胚胎發(fā)育過(guò)程中，Hox基因控制著每個(gè)椎體，而表觀遺傳調(diào)節(jié)器則防止這些基因過(guò)早被激活

⑤在這項(xiàng)研究中，研究人員發(fā)現(xiàn)，母親卵子中SMCHD1的數(shù)量會(huì)影響Hox基因的活性并影響胚胎的形態(tài)

⑥該研究集中在一種稱為SMCHD1的蛋白上，它是一種表觀遺傳調(diào)節(jié)器

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．①②④⑤⑥③

B．②③④①⑥⑤

C．③①⑥④⑤②

D．④②①⑤③⑥

《正確答案》

C

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。①句介紹母親卵子中一種特定蛋白質(zhì)的供應(yīng)可以影響驅(qū)動(dòng)后代“骨骼形態(tài)”的基因，③句介紹表觀遺傳

信息的變化通常不會(huì)遺傳，④句指出哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程中表觀遺傳調(diào)節(jié)器的作用，均可作為話題引入，適合作為首句，

保留A、C、D三項(xiàng)。②句指出卵子缺失母體的SMCHD1對(duì)后代“骨骼結(jié)構(gòu)”的影響，與①句話題相似，且對(duì)比可知，②句是對(duì)①

句的具體解釋，按照行文邏輯，應(yīng)該先提出觀點(diǎn)，再解釋說(shuō)明，故②句應(yīng)排在①句之后，排除B、D兩項(xiàng)。

繼續(xù)觀察文段可知，⑤句介紹“SMCHD1蛋白”的相關(guān)影響，⑥句引出“SMCHD1蛋白”這一話題并進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，按照行文邏

輯，應(yīng)該先引出話題，再詳細(xì)介紹，故⑥句應(yīng)排在⑤句之前，排除A項(xiàng)，C項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《母親的這種表觀遺傳信息，將對(duì)后代產(chǎn)生終身影響》

4、運(yùn)河區(qū)域的文人治生在一定程度上促進(jìn)了文學(xué)作品特別是明清小說(shuō)的大量誕生，二者形成了良好的互動(dòng)：一方面文人通過(guò)治生獲得了薪酬，

改善了明清文人的生活環(huán)境，為以后的明清小說(shuō)創(chuàng)作奠定了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；另一方面，讀者的接受程度和市場(chǎng)的反饋，又對(duì)作家的創(chuàng)作提出

了切近讀者和市場(chǎng)的文學(xué)編創(chuàng)要求，在一定程度上促進(jìn)了小說(shuō)題材和藝術(shù)性的變化。文人治生對(duì)明清小說(shuō)的傳播也有一定的積極作用，一方面

通過(guò)文人和書商的合作，文人的小說(shuō)作品得到銷售渠道和傳播渠道，促進(jìn)了出版業(yè)的發(fā)展；另一方面，隨著明清小說(shuō)的不斷傳播，書商的利潤(rùn)

不斷擴(kuò)大，文人的薪酬也不斷增加，促進(jìn)了文人的創(chuàng)作。

下列說(shuō)法與原文不符的是：

A．明清小說(shuō)的傳播與文人的薪酬呈正相關(guān)

B．文人治生是明清小說(shuō)誕生與傳播的基礎(chǔ)

C．小說(shuō)的題材和藝術(shù)性并不是一成不變的

D．明清小說(shuō)的創(chuàng)作離不開(kāi)一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

《正確答案》

B

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“隨著明清小說(shuō)的不斷傳播，書商的利潤(rùn)不斷擴(kuò)大，文人的薪酬也不斷增加”可知，明清小說(shuō)的傳播與文人的薪酬呈

正相關(guān)，表述正確，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“運(yùn)河區(qū)域的文人治生在一定程度上促進(jìn)了文學(xué)作品特別是明清小說(shuō)的大量誕生”“文人治生對(duì)明清小說(shuō)的傳播也有

一定的積極作用”可知，運(yùn)河區(qū)域的文人治生一定程度上促進(jìn)了明清小說(shuō)的誕生與傳播，“基礎(chǔ)”表述錯(cuò)誤，當(dāng)選；

C項(xiàng)，根據(jù)“在一定程度上促進(jìn)了小說(shuō)題材和藝術(shù)性的變化”可知，小說(shuō)的題材和藝術(shù)性并不是一成不變的，表述正確，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“一方面文人通過(guò)治生獲得了薪酬······為以后的明清小說(shuō)創(chuàng)作奠定了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”可知，明清小說(shuō)的創(chuàng)作離不

開(kāi)一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，表述正確，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。

【文段出處】光明日?qǐng)?bào)《運(yùn)河文人治生對(duì)明清小說(shuō)的影響》

5、在過(guò)去的一個(gè)世紀(jì)，中國(guó)所發(fā)生的變化用任何形容詞來(lái)表述都不為過(guò)。形容詞有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，可以讓每個(gè)人充分發(fā)揮自己的想象力；但這個(gè)優(yōu)

勢(shì)同時(shí)也是一個(gè)劣勢(shì)，那就是每個(gè)人想象的內(nèi)容是不可比較的。沒(méi)有比較，就難以看出系統(tǒng)性變化。能夠看出系統(tǒng)性變化的是基于一定標(biāo)準(zhǔn)的

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追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)。非常遺憾的是，對(duì)人類歷史上發(fā)生的如此重大的變化，迄今為止，尚沒(méi)有可供比較的跟蹤數(shù)據(jù)。

這段文字意在說(shuō)明（）。

A．中國(guó)在一個(gè)世紀(jì)中發(fā)生了重大的變化

B．?dāng)?shù)據(jù)比較是準(zhǔn)確評(píng)價(jià)歷史變化的前提

C．應(yīng)該建立系統(tǒng)數(shù)據(jù)反映中國(guó)發(fā)生的變化

D．人們對(duì)中國(guó)所發(fā)生的變化存在不同認(rèn)識(shí)

《正確答案》

C

《專家解析》

文段通過(guò)說(shuō)明用“形容詞”來(lái)表述中國(guó)所發(fā)生的變化具有的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，引出基于一定標(biāo)準(zhǔn)的追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)對(duì)反映中國(guó)所發(fā)生

的變化的重要作用，而人類歷史發(fā)生的變化尚沒(méi)有可供比較的跟蹤數(shù)據(jù)。意在說(shuō)明我們應(yīng)該建立系統(tǒng)數(shù)據(jù)來(lái)反映中國(guó)發(fā)生的

變化。因此C項(xiàng)正確。

6、中國(guó)的建筑風(fēng)格從來(lái)都是的，并不一味拒絕“洋建筑”，關(guān)鍵在于如何在借鑒的過(guò)程中，呈現(xiàn)出建筑的文化主體意識(shí)。而人們之所

以當(dāng)下的一些西式建筑熱，就在于其舍本逐末、生搬硬套，缺少了對(duì)歷史的敬畏和對(duì)文化的理解。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．海納百川否定

B．千姿百態(tài)反感

C．兼容并蓄質(zhì)疑

D．獨(dú)樹(shù)一幟排斥

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，橫線處應(yīng)與后文“并不一味拒絕‘洋建筑’，關(guān)鍵在于如何在借鑒的過(guò)程中，呈現(xiàn)出建筑的文化主體意識(shí)”形成對(duì)應(yīng)，

從“不一味拒絕”“借鑒”均可得出橫線處強(qiáng)調(diào)的是包容、容納，A項(xiàng)“海納百川”比喻包容的東西廣泛，數(shù)量巨大，C項(xiàng)“兼容并

蓄”意思是把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來(lái)，保存起來(lái)，均可體現(xiàn)包容、容納的意思，符合文意，保留；B項(xiàng)“千姿百

態(tài)”形容姿態(tài)多種多樣或種類十分豐富，D項(xiàng)“獨(dú)樹(shù)一幟”比喻與眾不同，自成一家，均與文意無(wú)關(guān)，排除。

第二空，形容人們對(duì)西式建筑熱的態(tài)度，根據(jù)后文“舍本逐末、生搬硬套”，可知人們對(duì)其并不支持，根據(jù)前文可知中國(guó)建筑

沒(méi)有完全拒絕西式建筑，并借鑒西式建筑，C項(xiàng)“質(zhì)疑”指心中懷疑而向人提出問(wèn)題，程度較輕，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“否

定”指否認(rèn)，程度較重，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《建筑要有人文之根》

7、長(zhǎng)期以來(lái)，評(píng)估貧困狀況大多是參考政府確定的貧困標(biāo)準(zhǔn)——貧困線。然而，我國(guó)經(jīng)過(guò)多年的精準(zhǔn)扶貧，大部分絕對(duì)貧困已經(jīng)得到解決，而

隱形的相對(duì)貧困在現(xiàn)行扶貧標(biāo)準(zhǔn)下仍無(wú)章可循，無(wú)法簡(jiǎn)單憑借收入或消費(fèi)進(jìn)行識(shí)別認(rèn)定。盡管有的地區(qū)建立相對(duì)貧困識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)，卻由于統(tǒng)計(jì)項(xiàng)

目專業(yè)較強(qiáng)，極易受到調(diào)查工作人員主觀認(rèn)定差異化的影響，在實(shí)踐中仍以收入作為評(píng)估指標(biāo)，導(dǎo)致無(wú)法精準(zhǔn)識(shí)別每一個(gè)相對(duì)貧困戶。

這段文字主要說(shuō)明的是：

A．須保持貧困戶認(rèn)定工作的公平和規(guī)范

B．目前我國(guó)相對(duì)貧困群眾的識(shí)別認(rèn)定難

C．貧困線的設(shè)定要因地制宜、因人而異

D．“后扶貧時(shí)代”精準(zhǔn)扶貧不能一刀切

《正確答案》

B

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機(jī)場(chǎng)招聘考試筆試題庫(kù)第4頁(yè)

《專家解析》

文段開(kāi)篇提到長(zhǎng)期以來(lái)評(píng)估貧困狀況大多是參考貧困線，接著用“然而”表示轉(zhuǎn)折，指出我國(guó)隱形的相對(duì)貧困無(wú)法簡(jiǎn)單憑借收

入或消費(fèi)進(jìn)行識(shí)別認(rèn)定，然后進(jìn)一步指出有的地區(qū)雖然建立了相對(duì)貧困識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)，但卻極易受到調(diào)查工作人員主觀認(rèn)定差異

化的影響，無(wú)法精準(zhǔn)識(shí)別每一個(gè)相對(duì)貧困戶，故文段強(qiáng)調(diào)的是我國(guó)現(xiàn)在對(duì)相對(duì)貧困群眾的識(shí)別認(rèn)定難，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“公平”無(wú)中生有，貧困戶認(rèn)定難并非是不公平，排除；

C項(xiàng)，“貧困線的設(shè)定”并非是文段重點(diǎn)，文段圍繞的是相對(duì)貧困戶的認(rèn)定難，排除；

D項(xiàng)，“精準(zhǔn)扶貧不能一刀切”無(wú)中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《精準(zhǔn)聚焦相對(duì)貧困治理》

8、有的人有一個(gè)轟轟烈烈的生，卻留下一個(gè)默默無(wú)聞的死；有的人有一個(gè)默默無(wú)聞的生，卻有一個(gè)轟轟烈烈的死。有的人顯赫一時(shí)，卻只能成

為匆匆的過(guò)客；有的人潦倒終生，卻成為歷史燦爛星空的泰斗。

這段話談?wù)摰氖牵ǎ?/p>

A．人的生命價(jià)值

B．人的生活方式

C．人的地位區(qū)別

D．人生變幻無(wú)常

《正確答案》

A

《專家解析》

文段連用四個(gè)“有的人…，卻…”指出不同的人的生與死的差別，人的一生意義與否不在于當(dāng)時(shí)而是長(zhǎng)遠(yuǎn)，闡述了兩種不同的生

命價(jià)值。因此A項(xiàng)正確。

9、德國(guó)學(xué)者伯格曼認(rèn)為，在動(dòng)物世界中，體型較大的動(dòng)物能更好地保存熱量以適應(yīng)寒冷的環(huán)境，所以同一物種，生活在高緯度寒冷地區(qū)的動(dòng)物

一般比生活在低緯度溫暖地區(qū)的體型大。近日有研究團(tuán)隊(duì)記錄并分析了近40年來(lái)包括畫眉、麻雀和鶯等52個(gè)物種的體型，發(fā)現(xiàn)它們的體型明顯

變小了。特別是鳥(niǎo)兒的跗骨或小腿骨的長(zhǎng)度，平均縮小了2.4%，不過(guò)翼展卻變大了——平均翼長(zhǎng)增加了1.3%，鳥(niǎo)兒們變得更靈巧了。研究人員

認(rèn)為，鳥(niǎo)兒的體型變化其實(shí)是符合伯格曼法則的，因?yàn)闅夂蜃兣?，鳥(niǎo)兒們?cè)僖膊恍枰^大的體型來(lái)維持體溫了，減小體型也能減少能量的需

求，便于更好的生活。

根據(jù)上文，不能推出的是：

A．氣候變暖會(huì)影響畫眉等鳥(niǎo)類的體型大小

B．同一物種在不同緯度地區(qū)體型會(huì)有差異

C．低緯度地區(qū)鳥(niǎo)類比高緯度地區(qū)鳥(niǎo)類體型小

D．體型較大的鳥(niǎo)類能存儲(chǔ)更多能量維持體溫

《正確答案》

C

《專家解析》

A項(xiàng)，由“近40年來(lái)包括畫眉、麻雀和鶯等52個(gè)物種的體型，發(fā)現(xiàn)它們的體型明顯變小了”“因?yàn)闅夂蜃兣?，鳥(niǎo)兒們?cè)僖膊恍?/p>

要較大的體型來(lái)維持體溫了，減小體型也能減少能量的需求”可知，氣候變暖會(huì)使鳥(niǎo)類體型變小，表述正確，排除；

B項(xiàng)，由“所以同一物種，生活在高緯度寒冷地區(qū)的動(dòng)物一般比生活在低緯度溫暖地區(qū)的體型大”可知，表述正確，排除；

C項(xiàng)，由“所以同一物種，生活在高緯度寒冷地區(qū)的動(dòng)物一般比生活在低緯度溫暖地區(qū)的體型大”可知，該項(xiàng)缺少前提條件“同

一物種”，表述錯(cuò)誤，當(dāng)選；

D項(xiàng)，由“體型較大的動(dòng)物能更好地保存熱量以適應(yīng)寒冷的環(huán)境”可知，表述正確，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】《氣候變暖使鳥(niǎo)類變小了》

10、權(quán)力觀一旦扭曲，就會(huì)導(dǎo)致官本位思想、特權(quán)思想，就將成為形式主義、官僚主義的“________”。一方面，惟上是從、唯唯諾諾，總是

想方設(shè)法揣摩上級(jí)的意圖、挖空心思迎合上級(jí)的喜好；另一方面，坐而論道、____________，習(xí)慣于發(fā)號(hào)施令，形式主義產(chǎn)生的根源就是官

僚主義。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

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機(jī)場(chǎng)招聘考試筆試題庫(kù)第5頁(yè)

A．溫床照本宣科

B．牢籠畫地為牢

C．俘虜紙上談兵

D．桎梏夸夸其談

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處表達(dá)人的權(quán)力觀扭曲后，會(huì)受官僚主義的影響，C項(xiàng)“俘虜”填入橫線處表達(dá)人被官僚主義所驅(qū)

使，符合文意，保留。A項(xiàng)“溫床”比喻對(duì)某種事物產(chǎn)生或發(fā)展有利的環(huán)境，人無(wú)法成為官僚主義產(chǎn)生的環(huán)境，故與文意不符，

排除；B項(xiàng)“牢籠”、D項(xiàng)“桎梏”均形容束縛人的事物，文段并非強(qiáng)調(diào)人成為官僚主義的束縛，而是強(qiáng)調(diào)官僚主義束縛了人，均

與文意不符，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，根據(jù)文意可知，橫線處表達(dá)習(xí)慣發(fā)號(hào)施令，空談大道理之意，C項(xiàng)“紙上談兵”指在紙面上談?wù)摯蛘?，比?/p>

空談理論，不能解決實(shí)際問(wèn)題，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《堅(jiān)定不移破除形式主義、官僚主義》

11、國(guó)家發(fā)展改革委加強(qiáng)市場(chǎng)價(jià)格監(jiān)測(cè)，及時(shí)掌握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，會(huì)同有關(guān)部門開(kāi)展了供需形勢(shì)和價(jià)格走勢(shì)分析，強(qiáng)化__________研判和預(yù)警；

指導(dǎo)各地深入評(píng)估節(jié)假日人員流動(dòng)及消費(fèi)變化趨勢(shì)，提前組織貨源，扎實(shí)開(kāi)展產(chǎn)銷對(duì)接、暢通物流等方面工作。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．綜合性

B．前瞻性

C．戰(zhàn)略性

D．全局性

《正確答案》

B

《專家解析》

橫線后“和”表示近義并列，故橫線處所填詞語(yǔ)與“預(yù)警”語(yǔ)義相近，體現(xiàn)事前判斷的含義，B項(xiàng)“前瞻性”形容眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)，思

想上具有敏銳的洞察力和預(yù)見(jiàn)性，也比喻具有未來(lái)發(fā)展的可能性，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“綜合性”指把各個(gè)部分聯(lián)合成一個(gè)統(tǒng)一的整體，與文意無(wú)關(guān)，排除；

C項(xiàng)“戰(zhàn)略性”指對(duì)總體有關(guān)鍵的或方向性的指導(dǎo)意義，與“預(yù)警”無(wú)法構(gòu)成并列關(guān)系，與文意不符，排除；

D項(xiàng)“全局性”指大局，整個(gè)局勢(shì)，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《經(jīng)濟(jì)運(yùn)行延續(xù)回升向好態(tài)勢(shì)——國(guó)家發(fā)改委解讀近期經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)》

12、“簡(jiǎn)”是一種藝術(shù)風(fēng)格，也是唐宋以來(lái)我國(guó)藝術(shù)（尤其是傳統(tǒng)繪畫）的一大審美追求。某位當(dāng)代著名畫家在談到中西繪畫藝術(shù)異同時(shí)曾

說(shuō)：“西洋畫是加法，中國(guó)畫是減法?！边@與中西方民族文化的思維方式、思想積淀的差異有著很深的聯(lián)系?！皽p法”之喻，頗為巧妙地點(diǎn)出了傳統(tǒng)

中國(guó)畫在意象經(jīng)營(yíng)和意境創(chuàng)構(gòu)上追求“簡(jiǎn)”的審美個(gè)性。在古代藝術(shù)家看來(lái)，“畫以簡(jiǎn)貴為尚”。究其淵源，這種以“簡(jiǎn)”為貴的思想，在構(gòu)成我國(guó)傳

統(tǒng)文化之骨干的禪、道、儒三家學(xué)說(shuō)里已昭然可見(jiàn)。

文章接下來(lái)最可能講的是：

A．唐宋時(shí)期繪畫的主要藝術(shù)風(fēng)格

B．中國(guó)傳統(tǒng)繪畫在意境創(chuàng)構(gòu)上的特點(diǎn)

C．中西方繪畫藝術(shù)風(fēng)格和審美追求的差異

D．傳統(tǒng)文化對(duì)中國(guó)藝術(shù)尚“簡(jiǎn)”精神的影響

《正確答案》

D

編號(hào)：2d136d8e797e801508189f7796284c86機(jī)場(chǎng)招聘考試筆試題庫(kù)

機(jī)場(chǎng)招聘考試筆試題庫(kù)第6頁(yè)

《專家解析》

文段首先介紹“簡(jiǎn)”的定義，引出“簡(jiǎn)”這種藝術(shù)風(fēng)格的話題，接著文段介紹了中西繪畫藝術(shù)的異同，說(shuō)明傳統(tǒng)中國(guó)畫在意境上傾

向于追求“減法”，即追求“簡(jiǎn)”的審美個(gè)性。最后文段尾句介紹以“簡(jiǎn)”為貴的思想淵源，在我國(guó)傳統(tǒng)文化骨干的三家學(xué)說(shuō)里已經(jīng)

昭然可見(jiàn)，故下文應(yīng)詳細(xì)闡述“以簡(jiǎn)為貴”的思想與我國(guó)傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)“唐宋時(shí)期繪畫”、B項(xiàng)“中國(guó)傳統(tǒng)繪畫”均與文段尾句核心話題不一致，排除。

C項(xiàng)，為前文已經(jīng)論述過(guò)的內(nèi)容，故不會(huì)在下文中繼續(xù)闡述，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《中國(guó)古代美學(xué)的尚“簡(jiǎn)”精神》

13、時(shí)間是客觀的，但時(shí)間知覺(jué)是主觀的，其會(huì)受到多種因素的影響。有研究者考察了面孔情緒對(duì)兒童時(shí)間知覺(jué)的影響，結(jié)果表明消極情緒下

的主觀時(shí)距長(zhǎng)于積極情緒下的主觀時(shí)距。也有研究發(fā)現(xiàn)負(fù)性聲音下的時(shí)距估計(jì)長(zhǎng)于正性聲音下的時(shí)距估計(jì)。大量研究均證明，笑聲、愉悅的音

樂(lè)等呈現(xiàn)時(shí)間會(huì)被知覺(jué)得更短，表明愉悅性刺激可以使個(gè)體內(nèi)部起搏器速度變緩，導(dǎo)致其對(duì)時(shí)間產(chǎn)生低估。這與我們的日常生活經(jīng)驗(yàn)是相吻合

的，如當(dāng)我們聽(tīng)到令人愉快的音樂(lè)時(shí)，會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快，當(dāng)處于令人煩悶的情景時(shí)會(huì)感覺(jué)如坐針氈。

這段文字意在說(shuō)明：

A．理論研究與生活經(jīng)驗(yàn)的吻合度很高

B．主觀時(shí)間的彈性與情緒好壞密切相關(guān)

C．愉悅的音樂(lè)和笑聲會(huì)導(dǎo)致時(shí)間被低估

D．愉悅度對(duì)時(shí)間知覺(jué)的影響不容忽視

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開(kāi)篇通過(guò)“但”轉(zhuǎn)折引出“時(shí)間知覺(jué)”是主觀的，接著指出其受多種因素影響，并借助研究者對(duì)“面孔情緒”“負(fù)性聲音”的研究

情況對(duì)問(wèn)題加以分析，隨后舉例說(shuō)明笑聲等對(duì)時(shí)間感知的影響，進(jìn)而以“表明”為標(biāo)志詞對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)愉悅性刺激會(huì)

讓人對(duì)時(shí)間產(chǎn)生低估，最后以日常生活中人們熟悉的情景為例進(jìn)行論證。故文段為“分總分”結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)愉悅性刺激對(duì)時(shí)間評(píng)

估的影響，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A、B兩項(xiàng)，均未提及文段主題詞“愉悅度”，偏離文段核心話題，排除；

C項(xiàng)，“愉悅的音樂(lè)和笑聲”對(duì)應(yīng)“笑聲、愉悅的音樂(lè)等呈現(xiàn)時(shí)間會(huì)被知覺(jué)得更短”，對(duì)應(yīng)舉例論述部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《情緒喚醒度和愉悅度影響時(shí)間知覺(jué)》

14、馬克思主義認(rèn)為，人的全面發(fā)展包括人的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)等各種素質(zhì)的全面、均衡和協(xié)調(diào)發(fā)展。西方

經(jīng)典美學(xué)理論推崇通過(guò)審美教育升華道德修養(yǎng)，培育完整人性，實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展。20世紀(jì)70年代興起的全人教育理論認(rèn)為，教育的目標(biāo)

是培養(yǎng)品行高潔、人格獨(dú)立、精神自由、生命充實(shí)、全面發(fā)展的現(xiàn)代公民，其中必然包含對(duì)藝術(shù)與審美的培養(yǎng)。這些教育理念與大學(xué)美育所倡

導(dǎo)的精神內(nèi)核高度一致。大學(xué)美育是高校開(kāi)展全人教育的核心支柱，是促進(jìn)大學(xué)生自由而全面發(fā)展不可或缺的內(nèi)在維度。培養(yǎng)全面發(fā)展的新時(shí)

代高素質(zhì)人才，必然要求大學(xué)美育的深度介入。

這段文字意在說(shuō)明：

A．大學(xué)美育必然要介入學(xué)生的大學(xué)生活

B．人的全面發(fā)展是大學(xué)教育的最終目標(biāo)

C．學(xué)生的全面發(fā)展離不開(kāi)大學(xué)審美教育

D．西方美學(xué)理論與全人教育理論很相似

《正確答案》

C

編號(hào)：2d136d8e797e801508189f7796284c86機(jī)場(chǎng)招聘考試筆試題庫(kù)

機(jī)場(chǎng)招聘考試筆試題庫(kù)第7頁(yè)

《專家解析》

文段首句介紹人的全面發(fā)展的內(nèi)涵，并引用了西方經(jīng)典美學(xué)理論論證審美教育如何實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展，然后說(shuō)明20世紀(jì)

70年代興起的全人教育理論與大學(xué)美育所倡導(dǎo)的精神內(nèi)核高度一致，最后再次說(shuō)明培養(yǎng)全面發(fā)展的新時(shí)代高素質(zhì)人才要求大

學(xué)美育的深度介入。故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展離不開(kāi)大學(xué)審美教育，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，未提及核心話題“全面發(fā)展”，排除；

B項(xiàng)，“最終目標(biāo)”文段未提及，且未提及核心話題“審美教育”，排除；

D項(xiàng)，“西方美學(xué)理論”非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng)《推進(jìn)新時(shí)代大學(xué)美育高質(zhì)量發(fā)展》

15、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)全新生產(chǎn)機(jī)制的出現(xiàn)，讓許多人心中埋藏的文學(xué)種子得以生根發(fā)芽，寫作不再是____________的夢(mèng)想，而成為每個(gè)人都可一試

身手的具體實(shí)踐。

填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．天方夜譚

B．遙不可及

C．曲高和寡

D．妙手偶得

《正確答案》

B

《專家解析》

“不再是······而”構(gòu)成反義并列，根據(jù)“成為每個(gè)人都可一試身手的具體實(shí)踐”可知，寫作與大眾的距離拉近，故橫線處應(yīng)表達(dá)

寫作與大眾的距離很遠(yuǎn)，B項(xiàng)“遙不可及”指非常遙遠(yuǎn)、難以得到的東西，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“天方夜譚”比喻虛誕、離奇的

言論，與“夢(mèng)想”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“曲高和寡”比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少，文段并未體現(xiàn)寫作不通俗的意

思，不符合文意，排除；D項(xiàng)“妙手偶得”指文學(xué)修養(yǎng)很高的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語(yǔ)佳作，不符合文意，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)：既要高質(zhì)量也要正能量》

16、直播帶貨已成為我國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)的新增長(zhǎng)點(diǎn)，具有廣闊的市場(chǎng)前景。如何更好地培養(yǎng)直播電商人才，成為推動(dòng)鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)升級(jí)、拓展

農(nóng)民致富路徑的一個(gè)重要著力點(diǎn)。。職校作為培養(yǎng)專業(yè)技能人才的重要機(jī)構(gòu)，也需緊跟時(shí)代步伐，提升教師教學(xué)能力，增設(shè)與直播電商相關(guān)的

課程，如直播營(yíng)銷、電商運(yùn)營(yíng)等，讓學(xué)生掌握直播電商的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。制定科學(xué)評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的直播電商知識(shí)和技能進(jìn)行定期考核和

評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。職?？膳c各地鄉(xiāng)村合作，共同開(kāi)展直播帶貨實(shí)習(xí)工作，打造直播電商實(shí)操環(huán)境，提供真實(shí)的直播電商

場(chǎng)景，讓學(xué)生親身了解鄉(xiāng)村市場(chǎng)，并在實(shí)踐中掌握直播電商的運(yùn)營(yíng)技巧和應(yīng)對(duì)策略，為鄉(xiāng)村直播電商儲(chǔ)備力量。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．需要多方攜手，多角度增強(qiáng)電商人才培養(yǎng)工作

B．推動(dòng)產(chǎn)教融合，發(fā)揮高職院校培養(yǎng)電商人才作用

C．支持網(wǎng)紅經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)下沉，培育鄉(xiāng)村直播電商團(tuán)隊(duì)

D．探究本地鄉(xiāng)村市場(chǎng)，因地制宜制定市場(chǎng)拓展方案

《正確答案》

B

《專家解析》

本題為語(yǔ)句填空題，橫線在中間，需要承上啟下。文段首句介紹直播帶貨具有廣闊的市場(chǎng)前景并引出問(wèn)題“如何更好地培養(yǎng)直

播電商人才”；橫線后介紹職校作為培養(yǎng)專業(yè)技能人才的重要機(jī)構(gòu)，從“提升教師教學(xué)能力，增設(shè)與直播電商相關(guān)的課程”、“制

定科學(xué)評(píng)價(jià)體系”、“與各地鄉(xiāng)村合作”等方面如何培養(yǎng)直播電商人才，故橫線中間應(yīng)引出“職校”這一主體，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)“多方攜手”、C項(xiàng)“網(wǎng)紅經(jīng)紀(jì)機(jī)構(gòu)下沉”、D項(xiàng)“探究本地鄉(xiāng)村市場(chǎng)”均無(wú)主體“職?！保懦?。

故正確答案為B。

【文段出處】《全鏈培養(yǎng)鄉(xiāng)村直播電商人才》

17、①同時(shí)國(guó)家也重視政治上的“守關(guān)”，并且有了執(zhí)掌關(guān)市的專門機(jī)構(gòu)和人員

編號(hào)：2d136d8e797e801508189f7796284c86機(jī)場(chǎng)招聘考試筆試題庫(kù)

機(jī)場(chǎng)招聘考試筆試題庫(kù)第8頁(yè)

②海關(guān)作為對(duì)進(jìn)出國(guó)境的人員和貨物進(jìn)行監(jiān)督管理的國(guó)家行政機(jī)關(guān)，是伴隨著一個(gè)國(guó)家對(duì)外貿(mào)易實(shí)行限制而產(chǎn)生的

③從歷史文獻(xiàn)上看，我國(guó)海關(guān)的起源可以追溯到約三千年前的西周，到了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，當(dāng)時(shí)古籍中已有許多關(guān)于“關(guān)市之征”的記錄

④“關(guān)市之征”就是國(guó)家規(guī)定貨物通過(guò)邊境的“關(guān)”和國(guó)內(nèi)的“市”要進(jìn)行檢查和征收賦稅

⑤秦統(tǒng)一中國(guó)后，建立了中央集權(quán)的國(guó)家制度，這時(shí)諸侯國(guó)國(guó)界消失，有些關(guān)撤銷或成為內(nèi)地關(guān)，但陸地邊境的關(guān)仍然存在

⑥我國(guó)海關(guān)的產(chǎn)生，具有悠久的歷史

將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：

A．②⑥③④①⑤

B．②③④⑥⑤①

C．⑥②③⑤④①

D．⑥③②⑤①④

《正確答案》

A

《專家解析》

對(duì)比選項(xiàng)，確定首句，②句對(duì)“海關(guān)”下定義，⑥句強(qiáng)調(diào)我國(guó)海關(guān)有悠久的歷史，相比之下②句更適合作為首句，排除C、D兩

項(xiàng)。接下來(lái)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，③句具體指出“我國(guó)海關(guān)的起源可以追溯到約三千年前的西周”，對(duì)應(yīng)⑥句中“具有悠久的歷史”，因此⑥

句在③句之前，排除B項(xiàng)，A項(xiàng)當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《中國(guó)古代的海關(guān)》

18、短視頻作為連接科學(xué)傳播主體、科學(xué)知識(shí)及社會(huì)公眾的重要載體，使得科普傳播生態(tài)得以________。短視頻借視聽(tīng)化語(yǔ)言，通俗化表

達(dá)，以圖文動(dòng)畫________科普內(nèi)容，以聲像互動(dòng)解釋科學(xué)原理，增強(qiáng)了科普視頻的藝術(shù)性與觀賞性，構(gòu)成了科普傳播生態(tài)的視聽(tīng)新范式。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．構(gòu)建闡釋

B．重構(gòu)演繹

C．創(chuàng)建呈現(xiàn)

D．重塑觀照

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，與“科普傳播生態(tài)”搭配，根據(jù)后文“構(gòu)成了科普傳播生態(tài)的視聽(tīng)新范式”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)科普傳播生態(tài)的變革、更

新，B項(xiàng)“重構(gòu)”、D項(xiàng)“重塑”均有重新構(gòu)建之意，置于文段中能夠體現(xiàn)變革、更新，符合文意，保留。A項(xiàng)“構(gòu)建”、C項(xiàng)“創(chuàng)建”均

只能體現(xiàn)建立，無(wú)法體現(xiàn)變革、更新，與文意不符，排除。

第二空，形容“圖文動(dòng)畫”如何展現(xiàn)“科普內(nèi)容”，B項(xiàng)“演繹”指鋪陳、表現(xiàn)，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“觀照”指觀察、審視，與文意

不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《當(dāng)科學(xué)大家成為“頂流”：泛知識(shí)短視頻的破局之道》

19、基層建設(shè)是一項(xiàng)科學(xué)系統(tǒng)的長(zhǎng)期工程，其規(guī)律也如自然界的風(fēng)速一樣，不會(huì)一成不變。橫向?qū)Ρ葋?lái)看，不同基層單位在結(jié)構(gòu)類型、專業(yè)分

工、力量員額、建設(shè)基礎(chǔ)等方面存在差別，建設(shè)的方向路子必然各異；縱向來(lái)看，各單位的工作重點(diǎn)會(huì)隨著時(shí)間節(jié)點(diǎn)而改變、隨著大項(xiàng)任務(wù)而

________，不同時(shí)間段的建設(shè)特點(diǎn)也不盡相同。因此，對(duì)基層進(jìn)行精確指導(dǎo)，就要做到____________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．轉(zhuǎn)型因勢(shì)利導(dǎo)

B．遷移順勢(shì)而為

C．蛻變因利乘便

D．調(diào)整順其自然

編號(hào)：2d136d8e797e801508189f7796284c86機(jī)場(chǎng)招聘考試筆試題庫(kù)

機(jī)場(chǎng)招聘考試筆試題庫(kù)第9頁(yè)

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，搭配“工作重點(diǎn)”，且根據(jù)頓號(hào)可知，橫線處所填詞語(yǔ)與“改變”語(yǔ)義相近。B項(xiàng)“遷移”指搬動(dòng)、轉(zhuǎn)移，D項(xiàng)“調(diào)整”指改變

原有的情況，使適應(yīng)客觀環(huán)境和要求，均與“工作重點(diǎn)”搭配恰當(dāng)，且符合文意，保留。A項(xiàng)“轉(zhuǎn)型”指事物的結(jié)構(gòu)形態(tài)、運(yùn)轉(zhuǎn)模

型和人們觀念的根本性轉(zhuǎn)變過(guò)程，多搭配“模式”“觀念”等，與“工作重點(diǎn)”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“蛻變”指人或事物發(fā)生質(zhì)變，程

度過(guò)重，排除。

第二空，根據(jù)“因此”可知，前后文是因果關(guān)系，根據(jù)“基層建設(shè)是一項(xiàng)科學(xué)系統(tǒng)的長(zhǎng)期工程，其規(guī)律也如自然界的風(fēng)速一樣，

不會(huì)一成不變”可知，橫線所在句子應(yīng)體現(xiàn)對(duì)基層進(jìn)行精確指導(dǎo)必須遵循客觀規(guī)律。B項(xiàng)“順勢(shì)而為”指做事要順應(yīng)潮流，置于

此處指的是根據(jù)客觀規(guī)律的變化而采取相應(yīng)的措施，符合文意，當(dāng)選。D項(xiàng)“順其自然”指順著事物本來(lái)的性質(zhì)自然發(fā)展，強(qiáng)調(diào)

的是不人為去干涉，而“對(duì)基層進(jìn)行精確指導(dǎo)”與人的活動(dòng)密切相關(guān)，不符合文意，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《把準(zhǔn)基層建設(shè)的“風(fēng)速”》

20、雷暴哮喘是指在雷暴天氣中或緊隨其后出現(xiàn)的支氣管哮喘急性發(fā)作，病人會(huì)突然出現(xiàn)喘息、氣促，伴有胸悶或咳嗽等癥狀，這些也是哮喘

的典型癥狀。為什么雷暴天氣后易引發(fā)哮喘？因?yàn)槔妆┨鞖饽軌蚴箍諝庵械幕ǚ蹪舛瓤焖偕撸ǚ垡蚓薮蟮臐穸炔疃?、溶脹、崩裂，?/p>

放出大量具有變應(yīng)原性的顆粒或碎片。這些顆?；蛩槠瑫?huì)隨雨滴返回地表，更易進(jìn)入人的下呼吸道，導(dǎo)致哮喘發(fā)作。9月初是北方秋季花粉高峰

期，空氣中飄散著大量蒿屬、大麻屬等雜草植物花粉。這些花粉量大體輕，易于播散。因此，有花粉癥、過(guò)敏性鼻炎、過(guò)敏性哮喘等呼吸道過(guò)

敏性疾病的患者一定要在9月初做好防護(hù)，預(yù)防雷暴哮喘的發(fā)生。

根據(jù)文段可以推斷出下列哪項(xiàng)？

A．雷暴哮喘的發(fā)病癥狀往往比普通哮喘更嚴(yán)重

B．雷暴后空氣中粉塵更易進(jìn)入下呼吸道誘發(fā)哮喘

C．9月初是我國(guó)雷暴哮喘的高發(fā)期，需加強(qiáng)預(yù)防

D．呼吸道過(guò)敏性疾病患者是雷暴哮喘的易感人群

《正確答案》

D

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“雷暴哮喘是指在雷暴天氣中或緊隨其后出現(xiàn)的支氣管哮喘急性發(fā)作······這些也是哮喘的典型癥狀”可知，雷暴哮

喘與普通哮喘的發(fā)病癥狀相似，“更嚴(yán)重”無(wú)中生有，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“花粉······釋放出大量具有變應(yīng)原性的顆?；蛩槠?。這些顆?；蛩槠瑫?huì)隨雨滴返回地表，更易進(jìn)入人的下呼吸道，

導(dǎo)致哮喘發(fā)作”可知，更易進(jìn)入下呼吸道的并非“粉塵”，而是“花粉釋放出的顆?；蛩槠保懦?；

C項(xiàng)，根據(jù)“9月初是北方秋季花粉高峰期”可知，“雷暴哮喘的高發(fā)期”表述錯(cuò)誤，且“我國(guó)”范圍擴(kuò)大，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“有花粉癥、過(guò)敏性鼻炎、過(guò)敏性哮喘等呼吸道過(guò)敏性疾病的患者一定要在9月初做好防護(hù)”可知，呼吸道過(guò)敏性疾

病患者是雷暴哮喘的易感人群，表述正確，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】科技日?qǐng)?bào)《雷暴天氣為何會(huì)誘發(fā)哮喘》

21、正因?yàn)樽匀灰?guī)律主要表現(xiàn)為動(dòng)力學(xué)規(guī)律，歷史規(guī)律主要表現(xiàn)為統(tǒng)計(jì)學(xué)規(guī)律，所以，自然科學(xué)既能預(yù)見(jiàn)，又能預(yù)報(bào)，。什么是預(yù)見(jiàn)？預(yù)見(jiàn)就

是以規(guī)律為依據(jù)的關(guān)于發(fā)展趨勢(shì)的判斷。什么是預(yù)報(bào)？預(yù)報(bào)就是對(duì)某一事物在確定的時(shí)空范圍必然或可能出現(xiàn)的判斷。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．社會(huì)科學(xué)只能預(yù)見(jiàn)，不能預(yù)報(bào)

B．社會(huì)科學(xué)只能預(yù)報(bào)，不能預(yù)見(jiàn)

C．社會(huì)科學(xué)同樣既能預(yù)見(jiàn)，又能預(yù)報(bào)

D．社會(huì)科學(xué)既不能預(yù)見(jiàn)，又不能預(yù)報(bào)

《正確答案》

A

編號(hào)：2d136d8e797e801508189f7796284c86機(jī)場(chǎng)招聘考試筆試題庫(kù)

機(jī)場(chǎng)招聘考試筆試題庫(kù)第10頁(yè)

《專家解析》

橫線出現(xiàn)在中間，應(yīng)承上啟下。橫線附近出現(xiàn)結(jié)論詞“所以”，應(yīng)和前文構(gòu)成因果對(duì)應(yīng)關(guān)系，前文指出“正因?yàn)樽匀灰?guī)律主要表

現(xiàn)為動(dòng)力學(xué)規(guī)律，歷史規(guī)律主要表現(xiàn)為統(tǒng)計(jì)學(xué)規(guī)律，所以，自然科學(xué)既能預(yù)見(jiàn)，又能預(yù)報(bào)”，由此可知，社會(huì)科學(xué)應(yīng)和自然科

學(xué)的預(yù)報(bào)、預(yù)見(jiàn)是有所區(qū)別的，排除C項(xiàng)。后文分別對(duì)預(yù)見(jiàn)和預(yù)報(bào)進(jìn)行解釋說(shuō)明，由于歷史規(guī)律主要表現(xiàn)為統(tǒng)計(jì)學(xué)規(guī)律，預(yù)見(jiàn)

就是以規(guī)律為依據(jù)的關(guān)于發(fā)展趨勢(shì)的判斷，故社會(huì)科學(xué)可以預(yù)見(jiàn)，而預(yù)報(bào)就是對(duì)某一事物在確定的時(shí)空范圍必然或可能出現(xiàn)

的判斷，統(tǒng)計(jì)學(xué)規(guī)律是大量的偶然現(xiàn)象、隨機(jī)現(xiàn)象中之間的規(guī)律性關(guān)系，故社會(huì)科學(xué)不能預(yù)報(bào)，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)，排除B、D項(xiàng)。

故正確答案為A。

【文段出處】《如何理解和把握社會(huì)科學(xué)及其特殊性》

22、玉兔二號(hào)月球車對(duì)周圍天際線進(jìn)行了環(huán)拍，而將拍到的圖片放大，能看到北側(cè)天際線處一個(gè)突兀的立方體物體，像一個(gè)“神秘小屋”，“神秘

小屋”到底是什么？這一話題在網(wǎng)絡(luò)上引起了廣泛的討論，有人說(shuō)：“上面寫著三個(gè)大字——廣寒宮！”，還有人結(jié)合時(shí)事，________道：這有

可能是個(gè)“核酸檢測(cè)點(diǎn)”，甚至想給玉兔做個(gè)檢測(cè)，一時(shí)間，各種猜測(cè)天馬行空，網(wǎng)友們的想象力讓人____________。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．打趣哭笑不得

B．調(diào)侃忍俊不禁

C．揶揄腦洞大開(kāi)

D．嘲諷開(kāi)懷大笑

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處表示網(wǎng)友開(kāi)玩笑的意思，A項(xiàng)“打趣”指取笑、開(kāi)玩笑，B項(xiàng)“調(diào)侃”指言語(yǔ)戲弄，均符合文意，

保留。C項(xiàng)“揶揄”意為戲弄，侮辱，D項(xiàng)“嘲諷”指嘲弄譏諷，二者均程度較重，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)橫線前“想給玉兔做個(gè)檢測(cè)”可知，網(wǎng)友的想象力十分豐富又充滿趣味，故橫線處應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)友們的想象力給人帶

來(lái)的反應(yīng)是有趣、開(kāi)心的，B項(xiàng)“忍俊不禁”指忍不住笑出來(lái)，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“哭笑不得”指哭也不是，笑也不是，形容

處境尷尬，無(wú)法體現(xiàn)出有趣的意思，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《月球“神秘小屋”露真容！網(wǎng)友：古人誠(chéng)不欺我》

23、數(shù)字技術(shù)在文化遺產(chǎn)展示和文化信息傳播方面具有____________的優(yōu)勢(shì)。它能夠帶來(lái)新穎的呈現(xiàn)方式，比如沉浸式體驗(yàn)，讓受眾在愉悅

放松中收獲知識(shí)，這會(huì)增加傳統(tǒng)文化的親近感、吸引力，極大________了文化遺產(chǎn)傳播的廣度和深度。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．得天獨(dú)厚拓展

B．與生俱來(lái)挖掘

C．不可替代提升

D．無(wú)與倫比延伸

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，搭配“優(yōu)勢(shì)”，根據(jù)后文“比如”舉例內(nèi)容可知，數(shù)字技術(shù)可讓受眾有沉浸式體驗(yàn)，故橫線處成語(yǔ)表達(dá)數(shù)字技術(shù)在文化遺

產(chǎn)展示和文化信息傳播方面具有很大的優(yōu)勢(shì)。A項(xiàng)“得天獨(dú)厚”指具備的條件特別優(yōu)越，所處環(huán)境特別好，B項(xiàng)“與生俱來(lái)”指從

一出生就擁有的特性或行為，C項(xiàng)“不可替代”指不能被替換掉，很重要，均可體現(xiàn)具有很大的優(yōu)勢(shì)，保留。D項(xiàng)“無(wú)與倫比”指

事物非常完美，沒(méi)有能跟它相比的，置于此處程度過(guò)重，排除。

第二空，搭配“廣度和深度”。A項(xiàng)“拓展”指開(kāi)拓?cái)U(kuò)展，與“廣度和深度”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。B項(xiàng)“挖掘”指深入開(kāi)發(fā)，與“深度”搭配

恰當(dāng)，但與“廣度”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“提升”指提高，與“廣度”“深度”均搭配不當(dāng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《數(shù)字技術(shù)為文化遺產(chǎn)帶來(lái)了什么》

24、共享發(fā)展，在基層治理中一般指推進(jìn)區(qū)域、城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化。法治服務(wù)作為一項(xiàng)重要的基本公共服務(wù)，也要讓基層民眾共享法治

文明的發(fā)展成果。我們常說(shuō)的法治共享，更像是法律制度的單向輸出，如果對(duì)鄉(xiāng)村、行業(yè)組織等基于鄉(xiāng)風(fēng)民俗、行業(yè)慣例形成的習(xí)慣法缺乏必

要的了解，可能會(huì)導(dǎo)致矛盾糾紛實(shí)質(zhì)化解收效甚微。從法的淵源上講，法不僅指制定法，還包括習(xí)慣法、國(guó)際慣例等非正式法源。審判理念現(xiàn)

代化，首先應(yīng)是法治共享的現(xiàn)代化，即要讓制定法與習(xí)慣法在良性互動(dòng)中尋求矛盾糾紛實(shí)質(zhì)化解的最大公約數(shù)。目前，浙江、江蘇、湖北、云

編號(hào)：2d136d8e797e801508189f7796284c86機(jī)場(chǎng)招聘考試筆試題庫(kù)

機(jī)場(chǎng)招聘考試筆試題庫(kù)第11頁(yè)

南等地法院正積極建設(shè)“共享法庭”，優(yōu)先讓行業(yè)部門、行業(yè)協(xié)會(huì)利用行業(yè)規(guī)則和行業(yè)慣例化解民商事矛盾，取得了較好的社會(huì)治理效果。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．現(xiàn)代化法治共享理念推動(dòng)矛盾糾紛實(shí)質(zhì)化解

B．法治共享——讓基層民眾共享文明發(fā)展成果

C．搭建制定法與習(xí)慣法良性互動(dòng)的機(jī)制平臺(tái)

D．審判理念現(xiàn)代化：開(kāi)啟司法公正的新篇章

《正確答案》

A

《專家解析》

文段開(kāi)篇引出“共享發(fā)展”的話題，并指出法治服務(wù)也要讓基層民眾共享法治文明的發(fā)展成果，接著介紹我們常說(shuō)的法治共享

更像是法律制度的單向輸出，而對(duì)習(xí)慣法缺乏必要的了解，可能會(huì)導(dǎo)致矛盾糾紛實(shí)質(zhì)化解收效甚微，隨后指出從法的淵源上

講，法不僅指制定法，還包括習(xí)慣法等非正式法源，進(jìn)而給出結(jié)論，審判理念現(xiàn)代化首先應(yīng)是法治共享的現(xiàn)代化，即要讓制

定法與習(xí)慣法在良性互動(dòng)中尋求矛盾糾紛實(shí)質(zhì)化解的最大公約數(shù)，最后以“共享法庭”為例進(jìn)行論證。故文段為分總分結(jié)構(gòu)，

重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化的法治共享理念能夠?qū)嵸|(zhì)化解矛盾糾紛，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“讓基層民眾共享文明發(fā)展成果”對(duì)應(yīng)前文引出法治共享話題部分，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)“搭建······機(jī)制平臺(tái)”、D項(xiàng)“司法公正”文段均未提及，無(wú)中生有，且缺少文段核心話題“法治共享”，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】人民法院報(bào)《以新發(fā)展理念引領(lǐng)審判工作現(xiàn)代化》

25、高血壓是一種疾病，也是心腦血管疾病的重要誘因?；谥袊?guó)社會(huì)特有的看病就醫(yī)語(yǔ)境，很多人對(duì)于高血壓的認(rèn)知并不到位，對(duì)于高血壓

導(dǎo)致的短時(shí)身體難受，會(huì)以硬扛、臨時(shí)休息等方式來(lái)解決，這使得部分人群忽視了對(duì)高血壓的早前干預(yù)。加之高血壓在部分人群身上并沒(méi)有明

顯不適癥狀，特別是對(duì)中青年群體而言，這一群體認(rèn)為自己年輕、身體素質(zhì)較好，不會(huì)有高血壓，或是在已知自身有高血壓之后覺(jué)得有足夠的

身體資本去應(yīng)對(duì)，從而導(dǎo)致卒中等意外發(fā)生。從這一角度出發(fā)，調(diào)低高血壓診斷界值無(wú)異于向相關(guān)人群發(fā)出健康警告，提示人們應(yīng)該重視自身

健康狀況，向更加自律健康的生活方式轉(zhuǎn)變。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．輕視高血壓是導(dǎo)致年輕人發(fā)生健康意外的重要原因

B．人們對(duì)高血壓的認(rèn)知不到位和診斷界值不合理有關(guān)

C．調(diào)整高血壓的診斷界值有利于轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊慕】嫡J(rèn)知

D．提高對(duì)高血壓危害的認(rèn)知應(yīng)成為年輕人健康必修課

《正確答案》

C

《專家解析》

文段開(kāi)篇先指出高血壓是一種疾病，接下來(lái)說(shuō)明人們尤其是中青年群體對(duì)于高血壓認(rèn)知不到位，從而導(dǎo)致意外發(fā)生，尾句通

過(guò)“從這一角度出發(fā)”強(qiáng)調(diào)“調(diào)低高血壓診斷界值”可以警示相關(guān)人群，讓他們重視自身健康狀況，向更加健康自律的生活方式轉(zhuǎn)

變。故文段為分-總結(jié)構(gòu)，通過(guò)尾句“從這一角度出發(fā)”指代并總結(jié)前文，同時(shí)提出對(duì)策，強(qiáng)調(diào)“調(diào)低高血壓診斷界值”對(duì)于改變

人們的健康認(rèn)知有著非常重要的作用，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)尾句之前的內(nèi)容，且未提及主題詞“調(diào)低高血壓診斷界值”，偏離文段重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“對(duì)高血壓的認(rèn)知不到位和診斷界值不合理有關(guān)”為分析表述而非對(duì)策，且文段并未提及，無(wú)中生有，排除；

D項(xiàng)，未提及文段主題詞“調(diào)低高血壓診斷界值”，且“健康必修課”文段并未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《下調(diào)高血壓診斷界值將改變什么》

26、隨著科技的進(jìn)步，“版”的材料、圖像的主題以及轉(zhuǎn)印方法都，但不變的是，版畫的創(chuàng)作界面與呈現(xiàn)界面始終是分離的狀態(tài)。在轉(zhuǎn)印的過(guò)程

中會(huì)出現(xiàn)偶發(fā)的各種可能，藝術(shù)創(chuàng)作的主觀性加之印痕的所產(chǎn)生的藝術(shù)效果，便是版畫的獨(dú)特魅力之所在。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．與時(shí)俱進(jìn)客觀性

B．千變?nèi)f化隨機(jī)性

編號(hào)：2d136d8e797e801508189f7796284c86機(jī)場(chǎng)招聘考試筆試題庫(kù)

機(jī)場(chǎng)招聘考試筆試題庫(kù)第12頁(yè)

C．匠心獨(dú)運(yùn)排他性

D．光怪陸離偶然性

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，根據(jù)轉(zhuǎn)折詞“但”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)變化的含義。A項(xiàng)“與時(shí)俱進(jìn)”、B項(xiàng)“千變?nèi)f化”均可體現(xiàn)版畫隨科技發(fā)展

產(chǎn)生變化的含義，符合文意，保留。C項(xiàng)“匠心獨(dú)運(yùn)”形容在文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中獨(dú)創(chuàng)性地運(yùn)用巧妙的構(gòu)思，與“材料”搭配不當(dāng)，排

除。D項(xiàng)“光怪陸離”形容現(xiàn)象奇特，色彩繁雜，與前文“圖像的主題”“轉(zhuǎn)印方法”搭配不當(dāng)，排除。

第二空，根據(jù)前文“在轉(zhuǎn)印的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)偶發(fā)的各種可能”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)印痕的產(chǎn)生具有不確定、不可預(yù)料

的特點(diǎn)。B項(xiàng)“隨機(jī)性”符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“客觀性”側(cè)重體現(xiàn)不依賴主觀意識(shí)而存在，與文意不符，排除。

故正確答案為B。

27、濱柃擁有能夠抵御強(qiáng)風(fēng)的矮小身軀，小型且堅(jiān)韌的葉片，能減少水分蒸發(fā)和抵御海風(fēng)侵襲。它的根系發(fā)達(dá)，使其能深入巖石縫隙獲取養(yǎng)分

和水分。此外，它還具有一定的耐鹽性，可應(yīng)對(duì)海島高鹽環(huán)境，并且能在貧瘠土壤中頑強(qiáng)生長(zhǎng)。秋茄有特殊能力適應(yīng)海灘的沙質(zhì)土壤，它具有

發(fā)達(dá)的支柱根，從樹(shù)干基部伸出插入泥沙，可穩(wěn)固植株，抵御海風(fēng)、海浪沖擊。同時(shí)，它的板狀根能增加與土壤的接觸面積，從而增強(qiáng)植株的

整體穩(wěn)定性。它的鹽腺能排出體內(nèi)多余鹽分，使其能在海灘上茁壯生長(zhǎng)。這些適應(yīng)性特征，不僅讓海島植物在逆境中生存下來(lái)，更讓它們?cè)诜?/p>

衍生息中展現(xiàn)出了驚人的生命力。

這段文字沒(méi)有解釋下列哪一問(wèn)題？

A．秋茄的鹽腺是如何排出體內(nèi)鹽分的

B．秋茄板狀根的主要作用是什么

C．濱柃為何能從巖石縫隙中獲取水分

D．為何濱柃能夠抵御海風(fēng)的侵襲

《正確答案》

A

《專家解析》

A項(xiàng)，文段僅介紹“它的鹽腺能排出體內(nèi)多余鹽分，使其能在海灘上茁壯生長(zhǎng)”，并未解釋“秋茄的鹽腺是如何排出體內(nèi)鹽分

的”，當(dāng)選；

B項(xiàng)，根據(jù)“同時(shí)，它的板狀根能增加與土壤的接觸面積，從而增強(qiáng)植株的整體穩(wěn)定性”可知，文段解釋了“秋茄板狀根的主要

作用是什么”，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“它的根系發(fā)達(dá)，使其能深入巖石縫隙獲取養(yǎng)分和水分”可知，文段解釋了“濱柃為何能從巖石縫隙中獲取水分”，排

除；

D項(xiàng)，根據(jù)“濱柃擁有能夠抵御強(qiáng)風(fēng)的矮小身軀，小型且堅(jiān)韌的葉片，能減少水分蒸發(fā)和抵御海風(fēng)侵襲”可知，文段解釋了“為

何濱柃能夠抵御海風(fēng)的侵襲”，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。

【文段出處】《海島生態(tài)奇跡：生物多樣性的寶庫(kù)》

28、茶韻悠長(zhǎng)，卻不____________。在今天的中國(guó)和世界上不少國(guó)家，茶和咖啡的聯(lián)動(dòng)正與日俱增，多種飲食產(chǎn)業(yè)和飲食文化所構(gòu)成的“

____________”越來(lái)越成為一種普遍現(xiàn)象。受益于得天獨(dú)厚的溫潤(rùn)氣候等因素，云南普洱不僅是全球茶樹(shù)起源地和中國(guó)茶文化演進(jìn)的鮮活

________，也是中國(guó)咖啡產(chǎn)業(yè)的搖籃和東亞最早種植咖啡的地區(qū)之一。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．曇花一現(xiàn)良莠不齊闡釋

B．孤芳自賞美美與共見(jiàn)證

C．敝帚自珍榮辱與共展示

D．顧影自憐參差不齊開(kāi)端

《正確答案》

B

編號(hào)：2d136d8e797e801508189f7796284c86機(jī)場(chǎng)招聘考試筆試題庫(kù)

機(jī)場(chǎng)招聘考試筆試題庫(kù)第13頁(yè)

《專家解析》

第一空，根據(jù)“卻不”可知，橫線處所填成語(yǔ)與“茶韻悠長(zhǎng)”“茶和咖啡的聯(lián)動(dòng)正與日俱增”語(yǔ)義相反，A項(xiàng)“曇花一現(xiàn)”比喻美好的

事物或景象出現(xiàn)了一下，很快就消失，可與“茶韻悠長(zhǎng)”構(gòu)成相反語(yǔ)義，保留；B項(xiàng)“孤芳自賞”指脫離群眾，自以為了不起，D

項(xiàng)“顧影自憐”形容孤獨(dú)失意的樣子，也指自我欣賞，均可與后文“茶和咖啡的聯(lián)動(dòng)正與日俱增”構(gòu)成相反語(yǔ)義，保留。C項(xiàng)“敝帚

自珍”比喻自己的東西雖然并不好或不貴重，但自己愛(ài)惜，與橫線前的否定詞連用，表示不愛(ài)惜之意，不符合文段語(yǔ)境，排

除。

第二空，橫線處所填成語(yǔ)呼應(yīng)“茶和咖啡的聯(lián)動(dòng)正與日俱增”，體現(xiàn)茶與其他飲食產(chǎn)業(yè)和飲食文化相互聯(lián)動(dòng)的狀態(tài)。B項(xiàng)“美美

與共”意思是將自身之美和別人之美拼合在一起，就會(huì)實(shí)現(xiàn)理想中的大同美，符合文段語(yǔ)境，保留。A項(xiàng)“良莠不齊”指好的壞

的都有，混雜在一起，D項(xiàng)“參差不齊”形容很不整齊或水平不一，根據(jù)“茶和咖啡的聯(lián)動(dòng)”可知，文段強(qiáng)調(diào)的是共同發(fā)展，而非

好壞都有的情況或者水平不一，均排除。

第三空，代入驗(yàn)證，根據(jù)“是全球茶樹(shù)起源地和中國(guó)茶文化演進(jìn)”可知，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)云南普洱歷史悠久，親歷中國(guó)

茶文化的發(fā)展變化。B項(xiàng)“見(jiàn)證”指證人或證物，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《從中國(guó)茶文化看文明交流互鑒》

29、政府職能與成本問(wèn)題一直備受爭(zhēng)議，但這方面的研究似乎還處于一種觀點(diǎn)與立場(chǎng)遠(yuǎn)未一致的狀態(tài)，一個(gè)重要原因是研究視角與方法的局

限。大體上看，這類研究有兩條思路，一條是信守新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論預(yù)設(shè)，認(rèn)為市場(chǎng)可以有效解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的問(wèn)題，持“小政府”觀點(diǎn)；另

一條是信守政府干預(yù)主義理論預(yù)設(shè)，認(rèn)為，政府不時(shí)干預(yù)是市場(chǎng)能夠健康運(yùn)轉(zhuǎn)的必要條件。筆者認(rèn)為，要解決這種困境，必須有新的理論視野

和新的研究方法，而新興古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論就是其中之一。

這段文字接下來(lái)最有可能講述的是（）。

A．新興古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論框架與研究方法

B．新理論視野對(duì)提高政府的行政效率有何幫助

C．新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論預(yù)設(shè)的局限性

D．政府職能與成本之間矛盾難解的原因

《正確答案》

A

《專家解析》

文段接下來(lái)最有可能談的要緊接著后半段話題，即末句提到的話題但還沒(méi)有展開(kāi)論述的“新興古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論”。因此A項(xiàng)正

確。

30、當(dāng)前，面對(duì)世界百年未有之大變局，我們從學(xué)深悟透馬克思主義基本原理中“在危機(jī)中育新機(jī)、于變局中開(kāi)新局”的制勝法寶。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．急切駕馭

B．迫切操縱

C．亟待獨(dú)攬

D．亟需掌握

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)出我們需要去學(xué)習(xí)馬克思主義，掌握致勝法寶之意，所填詞語(yǔ)應(yīng)為動(dòng)詞。A項(xiàng)“急切”、

B項(xiàng)“迫切”兩詞均為形容詞，用法不當(dāng)，排除。C項(xiàng)“亟待”、D項(xiàng)“亟需”均為動(dòng)詞，用法恰當(dāng)，保留。

第二空，橫線處應(yīng)體現(xiàn)出我們學(xué)習(xí)之后能夠擁有“制勝法寶”之意。C項(xiàng)“獨(dú)攬”指獨(dú)自把持，與文意無(wú)關(guān)，排除；D項(xiàng)“掌握”指了

解事物，因而能充分支配或運(yùn)用，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

31、群眾上好網(wǎng)、好上網(wǎng)的需求與網(wǎng)絡(luò)信息供給的“__________”，在一定程度上形成張力，理應(yīng)加大監(jiān)管、凈化、整治力度，構(gòu)建起天朗氣

清的網(wǎng)絡(luò)空間，確保廣大網(wǎng)民更有獲得感、幸福感、安全感。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．個(gè)性化

B．便捷度

C．純潔度

編號(hào)：2d136d8e797e801508189f7796284c86機(jī)場(chǎng)招聘考試筆試題庫(kù)

機(jī)場(chǎng)招聘考試筆試題庫(kù)第14頁(yè)

D．有效性

《正確答案》

C

《專家解析》

根據(jù)后文“理應(yīng)加大監(jiān)管、凈化、整治力度，構(gòu)建起天朗氣清的網(wǎng)絡(luò)空間”可知，橫線處詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)“網(wǎng)絡(luò)信息供給”的清潔程

度，C項(xiàng)“純潔度”側(cè)重強(qiáng)調(diào)純粹潔白，沒(méi)有污點(diǎn)，符合文意，當(dāng)選。

A項(xiàng)“個(gè)性化”側(cè)重每個(gè)人不同，比較有針對(duì)性，B項(xiàng)“便捷度”強(qiáng)調(diào)方便、便利，D項(xiàng)“有效性”側(cè)重有實(shí)際效果，均與文意無(wú)關(guān)，

排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《依法治理，使網(wǎng)絡(luò)空間清朗起來(lái)》

32、歷史上，蘇軾在湖州“革新除弊，施惠于民”，就得益于同民眾站在一起、想到一塊兒。蘇軾與種田能手蔡福見(jiàn)面時(shí)有些____________，

蔡福壯起膽子詢問(wèn)蘇軾為何會(huì)如此，蘇軾回答：我只懂詩(shī)文，見(jiàn)到種田高手怎能不緊張？蔡福見(jiàn)到大官原本____________，聽(tīng)完瞬時(shí)放松下

來(lái)，打開(kāi)了話匣子。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．手足無(wú)措如坐針氈

B．不知所措心有余悸

C．心不在焉不知所措

D．無(wú)所適從提心吊膽

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)文意可知，蘇軾回答的話對(duì)橫線處所填成語(yǔ)起解釋說(shuō)明的作用，橫線處所填成語(yǔ)表示“緊張”之意，A項(xiàng)“手足無(wú)

措”指手和腳不知放在哪里好，形容舉動(dòng)慌亂或無(wú)法應(yīng)付，B項(xiàng)“不知所措”形容處境為難或心神慌亂，均符合文意，保留。C

項(xiàng)“心不在焉”指思想、精神不集中，D項(xiàng)“無(wú)所適從”指不知聽(tīng)從哪一個(gè)好，多用于面臨多重選擇的語(yǔ)境，均無(wú)法體現(xiàn)“緊張”之

意，排除。

第二空，根據(jù)“聽(tīng)完瞬時(shí)放松下來(lái)”可知，蔡福比較緊張，A項(xiàng)“如坐針氈”比喻心神不寧，坐立難安，可以體現(xiàn)蔡福緊張的樣

子，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“心有余悸”指危險(xiǎn)的事情雖然過(guò)去了，回想起來(lái)心里還害怕，文段并沒(méi)有提到“危險(xiǎn)的事情”，排

除。

故正確答案為A。

【文段出處】《看見(jiàn)不一樣的世界》

33、無(wú)論是種子的胚胎發(fā)育、根系生長(zhǎng)，還是植物對(duì)陽(yáng)光方向的反應(yīng)，生長(zhǎng)素都具有協(xié)調(diào)植物對(duì)外界刺激反應(yīng)的功能。為了觸發(fā)對(duì)外部刺激的

反應(yīng)，它必須存在于所需的細(xì)胞組織中。迄今為止，人們還無(wú)法在細(xì)胞分辨率上直接確定生長(zhǎng)素的時(shí)空分布。此次，研究人員開(kāi)發(fā)出一種新型

基因編碼的生物傳感器，可將植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的分布定量可視化。其特殊之處在于，它是一種植物經(jīng)改造后可自己產(chǎn)生的人造蛋白質(zhì)，而不必

經(jīng)由外部引入。改造后的植物在某種刺激下可生成特定蛋白質(zhì)：強(qiáng)烈的熒光信號(hào)表明了細(xì)胞組織中生長(zhǎng)素的位置，提供了細(xì)胞內(nèi)生長(zhǎng)素分布的

精確“快照”，且不會(huì)對(duì)生長(zhǎng)素控制過(guò)程造成永久影響。

下列推斷符合文意的是：

A．生長(zhǎng)素僅存在于種子中并具有觸發(fā)外界刺激的作用

B．新型生物傳感器使人們首次了解生長(zhǎng)素的時(shí)空分布

C．新型生物傳感器是改造后的植物自身合成的蛋白質(zhì)

D．新型生物傳感器不會(huì)對(duì)植物的成長(zhǎng)造成長(zhǎng)期性影響

《正確答案》

C

編號(hào)：2d136d8e797e801508189f7796284c86機(jī)場(chǎng)招聘考試筆試題庫(kù)

機(jī)場(chǎng)招聘考試筆試題庫(kù)第15頁(yè)

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)文段“無(wú)論是種子的胚胎發(fā)育、根系生長(zhǎng)，還是植物對(duì)陽(yáng)光方向的反應(yīng)，生長(zhǎng)素都具有協(xié)調(diào)植物對(duì)外界刺激反應(yīng)的

功能”可知，生長(zhǎng)素不僅僅存在于種子中，且“協(xié)調(diào)植物對(duì)外界刺激反應(yīng)”并非“觸發(fā)外界刺激”，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)文段“人們還無(wú)法在細(xì)胞分辨率上直接確定生長(zhǎng)素的時(shí)空分布”可知，“首次了解生長(zhǎng)素的時(shí)空分布”表述錯(cuò)誤，排

除；

C項(xiàng)，根據(jù)文段“其特殊之處在于，它是一種植物經(jīng)改造后可自己產(chǎn)生的人造蛋白質(zhì)，而不必經(jīng)由外部引入”可知，表述正確，

當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)文段“且不會(huì)對(duì)生長(zhǎng)素控制過(guò)程造成永久影響”可知，并沒(méi)有指出對(duì)植物成長(zhǎng)的影響，表述錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《生物傳感器打開(kāi)觀察植物內(nèi)部運(yùn)作新視角》

34、我們的身體有40萬(wàn)億～60萬(wàn)億個(gè)細(xì)胞，肩負(fù)的使命各不相同，____________，相互協(xié)調(diào)。其中，特異性B細(xì)胞專門負(fù)責(zé)抓捕外界入侵的

病原體，將其就地正法，維護(hù)人體健康。而入侵的病原體為了能夠在身體中占據(jù)____________，以便發(fā)展壯大，通常會(huì)采用各種戰(zhàn)術(shù)來(lái)躲避

追捕。不同的病原體有著不同的標(biāo)識(shí)，可以辨別它們來(lái)自哪一個(gè)“幫派”。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．各司其職一席之地

B．各盡其責(zé)不傾之地

C．各不相下方寸之地

D．各得其宜一箭之地

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)“肩負(fù)的使命各不相同”“相互協(xié)調(diào)”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)各個(gè)細(xì)胞都履行著自己的職責(zé)，A項(xiàng)“各司其職”指各自負(fù)

責(zé)掌握自己的職責(zé)，B項(xiàng)“各盡其責(zé)”指每個(gè)人要盡到自己的職責(zé)，均符合文意，保留。C項(xiàng)“各不相下”比喻意見(jiàn)或志趣不同的

人就無(wú)法共事，與“相互協(xié)調(diào)”表意相悖，排除；D項(xiàng)“各得其宜”指人或事物都得到適當(dāng)?shù)陌仓?，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“以便發(fā)展壯大”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)入侵的病原體需要在身體中占據(jù)一定位置，A項(xiàng)“一席之地”意思是放一個(gè)席

位的地方，比喻應(yīng)有的一個(gè)位置，符合文意，當(dāng)選。B項(xiàng)“不傾之地”意為不臻傾覆的境地，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】科學(xué)24小時(shí)2024年4期《過(guò)敏之源》

35、蠟梅和梅花雖然花期相近，且都是先花后葉，散發(fā)香氣，但是二者的區(qū)別也很明顯。蠟梅是灌木，花色以蠟黃色為主，香氣濃郁，果實(shí)為

不可食用的蒴果；而梅花則是小喬木，花色多樣，香氣清淡，果實(shí)是酸甜可口的梅子。不僅如此，蠟梅的花期較梅花更早，且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，早

花品種自11月中旬至12月綻放，晚花品種則可延續(xù)到次年1月底至3月初，花期長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月以上。在寒冷的季節(jié)，蠟梅不僅為大地帶來(lái)生機(jī)，也

為昆蟲提供了稀缺的花蜜和花粉資源，在冬季生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮著重要作用。

關(guān)于“蠟梅和梅花的區(qū)別”，文段未提及的是：

A．香氣濃淡

B．耐寒能力

C．果實(shí)可食性

D．花期持續(xù)性

《正確答案》

B

編號(hào)：2d136d8e797e801508189f7796284c86機(jī)場(chǎng)招聘考試筆試題庫(kù)

機(jī)場(chǎng)招聘考試筆試題庫(kù)第16頁(yè)

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“蠟梅是灌木，花色以蠟黃色為主，香氣濃郁，果實(shí)為不可食用的蒴果；而梅花則是小喬木，花色多樣，香氣清

淡”可知，“香氣濃淡”文段有所提及，排除；

B項(xiàng)，文段并未提及蠟梅和梅花“耐寒能力”的區(qū)別，當(dāng)選；

C項(xiàng)，根據(jù)“蠟梅是灌木，花色以蠟黃色為主，香氣濃郁，果實(shí)為不可食用的蒴果；而梅花則是小喬木，花色多樣，香氣清

淡，果實(shí)是酸甜可口的梅子”可知，“果實(shí)可食性”文段有所提及，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“蠟梅的花期較梅花更早，且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)”可知，“花期持續(xù)性”文段有所提及，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。

【文段出處】科普時(shí)報(bào)《蠟梅：寒冬中的金色微光》

36、每一個(gè)時(shí)代都有屬于自己獨(dú)特的時(shí)代精神。這種時(shí)代精神在某一社會(huì)群體中高度集中的形象投射，即構(gòu)成這一時(shí)代的精神偶像。當(dāng)下，科

技創(chuàng)新被擺在了國(guó)家發(fā)展全局的核心位置。在這種時(shí)代召喚下，無(wú)數(shù)中國(guó)科學(xué)家夜以繼日，廢寢忘食，潛心研究，傾情奉獻(xiàn)，取得了輝煌的歷

史成就，為中國(guó)乃至世界的發(fā)展做出了非凡貢獻(xiàn)。作為民族崛起的重要力量，這些努力攀登科學(xué)高峰的故事值得被銘記，科學(xué)家博大的胸懷和

崇高的境界理應(yīng)被褒獎(jiǎng)。令人遺憾的是，目前以科學(xué)工作者為表現(xiàn)對(duì)象的影視作品尤其是科學(xué)人物傳記片數(shù)量并不多，產(chǎn)生較大影響力的優(yōu)質(zhì)

科學(xué)人物傳記片作品也屈指可數(shù)。

這段文字接下來(lái)最可能講的是：

A．亟需創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)傳記片傳揚(yáng)新時(shí)代精神

B．重視優(yōu)質(zhì)科學(xué)人才的意義及其重要性

C．優(yōu)質(zhì)科學(xué)人物傳記片作品的創(chuàng)作現(xiàn)狀

D．探究科學(xué)人物傳記片創(chuàng)作式微的原因

《正確答案》

D

《專家解析》

文段開(kāi)篇論述每一個(gè)時(shí)代都有自己獨(dú)特的時(shí)代精神，進(jìn)而構(gòu)成這一時(shí)代的精神偶像，接著論述在當(dāng)下科技創(chuàng)新的時(shí)代背景

下，無(wú)數(shù)中國(guó)科學(xué)家為中國(guó)乃至世界的發(fā)展做出了非凡貢獻(xiàn)，并指出這些偉大的科學(xué)家的故事和他們的胸懷、境界值得被銘

記、褒獎(jiǎng)，緊接著通過(guò)“令人遺憾的是”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，指出目前科學(xué)人物傳記片數(shù)量并不多，產(chǎn)生較大影響力的優(yōu)質(zhì)科學(xué)人物傳

記片作品也較少。文段尾句提出問(wèn)題，故接下來(lái)最有可能對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行具體分析，即為什么科學(xué)人物傳記片數(shù)量不

多，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，為對(duì)策表述，按照邏輯順序，應(yīng)先分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，再提出解決問(wèn)題的對(duì)策，且偏離文段最后論述的核心話題“科

學(xué)人物傳記片”，排除；

B項(xiàng)，偏離文段最后論述的核心話題“科學(xué)人物傳記片”，排除；

C項(xiàng)，文段已經(jīng)表明優(yōu)質(zhì)科學(xué)人物傳記片作品的創(chuàng)作現(xiàn)狀，即“科學(xué)人物傳記片數(shù)量并不多”“產(chǎn)生較大影響力的優(yōu)質(zhì)科學(xué)人物

傳記片作品也屈指可數(shù)”，后文不會(huì)再繼續(xù)論述，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《讓科學(xué)家成為時(shí)代偶像》

37、認(rèn)知?dú)v史的渠道有很多，聽(tīng)____________的故事、學(xué)文字