家庭用電安全主題班會(huì)教學(xué)案一、班會(huì)主題守護(hù)家庭安全從用電規(guī)范開(kāi)始二、班會(huì)背景隨著家庭電器種類(lèi)與數(shù)量的增加，用電安全隱患也隨之凸顯。據(jù)應(yīng)急管理部門(mén)統(tǒng)計(jì)，每年因家庭用電操作不當(dāng)引發(fā)的火災(zāi)、觸電事故占居家安全事故的35%以上。學(xué)生作為家庭用電行為的參與者（如使用臺(tái)燈、充電器、小電器等），亟需系統(tǒng)學(xué)習(xí)用電安全知識(shí)，樹(shù)立規(guī)范用電意識(shí)，既能保護(hù)自身安全，也能帶動(dòng)家庭提升用電安全水平。三、班會(huì)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：掌握家庭用電安全常識(shí)（如電器使用規(guī)范、隱患識(shí)別、應(yīng)急處理流程）；2.能力目標(biāo)：能識(shí)別家庭用電隱患，初步掌握觸電、電器起火等突發(fā)情況的應(yīng)急處置方法；3.情感目標(biāo)：樹(shù)立“安全用電，人人有責(zé)”的責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成規(guī)范用電的行為習(xí)慣。四、班會(huì)準(zhǔn)備1.教具材料：PPT（含家庭用電隱患案例圖、正確操作示意圖、應(yīng)急處理流程圖）；模擬插座、絕緣手套、干粉滅火器模型、破損充電器/老化電線等實(shí)物教具；《家庭用電安全任務(wù)單》（含“隱患排查表”“應(yīng)急步驟填空”“承諾書(shū)”三部分）。2.場(chǎng)景布置：將教室分為“知識(shí)講解區(qū)”“模擬操作區(qū)”“案例討論區(qū)”，擺放警示標(biāo)語(yǔ)（如“電是雙刃劍，規(guī)范使用才安全”）。五、班會(huì)流程（一）情境導(dǎo)入·喚醒安全意識(shí)活動(dòng)1：“驚魂一刻”案例分享播放一段家庭觸電事故的新聞視頻（時(shí)長(zhǎng)3分鐘，隱去血腥畫(huà)面，突出隱患與后果），提問(wèn)：“視頻中事故的誘因是什么？如果是你在場(chǎng)，第一時(shí)間該做什么？”引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，引出“用電安全無(wú)小事”的班會(huì)主題。（二）知識(shí)建構(gòu)·夯實(shí)安全認(rèn)知1.日常用電“雷區(qū)”大揭秘結(jié)合實(shí)物教具（破損充電器、老化電線），講解三類(lèi)常見(jiàn)錯(cuò)誤行為：濕手/濕物觸電：演示“濕手插吹風(fēng)機(jī)”的危險(xiǎn)（用模擬插座+水袋，觀察短路火花），強(qiáng)調(diào)“電器使用前擦干手，浴室電器選‘防水型’”；插座超負(fù)載：展示“多個(gè)大功率電器插同一插排”的發(fā)熱實(shí)驗(yàn)（用加熱墊模擬插排過(guò)熱），說(shuō)明“插排功率需匹配電器，不‘串接’插排”；長(zhǎng)期待機(jī)隱患：以“手機(jī)充電器長(zhǎng)期插插座”為例，講解“待機(jī)電器仍耗電，過(guò)熱易引發(fā)火災(zāi)，離開(kāi)家前拔插頭”。2.家庭用電隱患“偵察兵”分組發(fā)放“隱患圖片卡”（如“電線纏繞地毯”“銅絲代替保險(xiǎn)絲”“電動(dòng)車(chē)室內(nèi)充電”），每組5分鐘討論“隱患類(lèi)型+整改建議”，派代表分享：老化線路：絕緣層發(fā)黃/開(kāi)裂→聯(lián)系電工更換；違規(guī)改裝：私拉電線/加裝“定時(shí)插座”→請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員操作；兒童誤觸：低齡兒童接觸插座→安裝“安全塞”或使用“防觸電插座”。3.應(yīng)急處理“黃金30秒”（1）觸電急救：用人體模型演示“切斷電源→絕緣物分離（如干燥木棍）→呼救→心肺復(fù)蘇（必要時(shí)）”，強(qiáng)調(diào)“不可直接拉觸電者，避免二次觸電”；（2）電器起火：演示“斷電→干粉滅火器覆蓋（或濕棉被捂蓋）”，對(duì)比“潑水滅火”的錯(cuò)誤（用水潑帶電設(shè)備會(huì)擴(kuò)大觸電風(fēng)險(xiǎn)）。（三）實(shí)踐互動(dòng)·提升安全能力1.模擬操作“安全小能手”在“模擬操作區(qū)”設(shè)置三項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生輪流體驗(yàn)：正確插插頭：雙手握插頭絕緣部分，垂直插入；應(yīng)急斷電：找到家庭配電箱（模型），演示“拉閘順序”（先斷分閘，再斷總閘）；滅火器使用：用干粉滅火器模型，練習(xí)“提→拔→瞄→壓”四步操作。2.案例會(huì)診“火眼金睛”給出真實(shí)案例：“某家庭因‘睡前給手機(jī)充電，充電器長(zhǎng)期插在床頭插座’引發(fā)火災(zāi)”，分組討論：隱患點(diǎn)：充電器老化+長(zhǎng)期待機(jī)+床頭易燃物（床單）；改進(jìn)建議：使用“定時(shí)插座”、睡前拔插頭、充電器遠(yuǎn)離床品。（四）總結(jié)升華·深化安全責(zé)任1.心得分享：請(qǐng)3-5名學(xué)生分享“本節(jié)課最受啟發(fā)的知識(shí)點(diǎn)”，如“原來(lái)手機(jī)充電器長(zhǎng)期插著這么危險(xiǎn)，回家就拔！”；2.承諾簽名：全體學(xué)生簽署《家庭用電安全承諾書(shū)》，承諾“回家排查1處用電隱患、教會(huì)家人1個(gè)安全知識(shí)”；3.班主任寄語(yǔ)：“電是生活的‘好幫手’，但違規(guī)操作會(huì)變成‘奪命刀’。希望大家把今天的知識(shí)變成習(xí)慣，做家庭安全的‘守護(hù)者’?！绷?、延伸活動(dòng)1.家庭實(shí)踐：完成《家庭用電隱患排查表》（附家長(zhǎng)簽字），下周班會(huì)分享“我家的整改故事”；2.宣傳行動(dòng)：制作“家庭用電安全手抄報(bào)”，張貼在社區(qū)公告欄或班級(jí)文化墻，擴(kuò)大安全宣傳范圍。七、教學(xué)反思通過(guò)“案例+實(shí)踐+承諾”的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，學(xué)生參與度較高，但部分學(xué)生對(duì)“心肺復(fù)蘇操作”的熟練度不足，后續(xù)可聯(lián)合校醫(yī)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)急救培訓(xùn)。同時(shí)，需關(guān)注學(xué)生家庭用電環(huán)境的差異