語(yǔ)文成語(yǔ)運(yùn)用及高考訓(xùn)練題一、高考成語(yǔ)運(yùn)用考點(diǎn)透視高考對(duì)成語(yǔ)運(yùn)用的考查，核心在于語(yǔ)境適配性與語(yǔ)義準(zhǔn)確性。從題型看，以選擇題（判斷成語(yǔ)使用正誤）為主，偶見(jiàn)語(yǔ)言表達(dá)題中結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)成語(yǔ)?？疾榫S度涵蓋：語(yǔ)義理解：需區(qū)分成語(yǔ)的本義、引申義、比喻義，避免望文生義（如“萬(wàn)人空巷”指眾人外出使街巷空蕩，形容慶祝場(chǎng)景，非“街巷無(wú)人”）。情感色彩：明確褒貶傾向（如“趨之若鶩”含貶義，“紛至沓來(lái)”為中性）。使用對(duì)象：成語(yǔ)常對(duì)適用對(duì)象有嚴(yán)格限制（如“豆蔻年華”僅指女子十三四歲，“舉案齊眉”僅限夫妻）。邏輯語(yǔ)境：需與上下文的語(yǔ)義、語(yǔ)氣、場(chǎng)景協(xié)調(diào)（如“災(zāi)難面前，他從容不迫，指揮若定”符合語(yǔ)境；“生日宴上他彈冠相慶，十分得意”因“彈冠相慶”含貶義且場(chǎng)景不符而錯(cuò)誤）。二、常見(jiàn)成語(yǔ)誤用類(lèi)型及典型案例（一）望文生義：只看字面，曲解原意案例1：“小明對(duì)每道題都不求甚解，雖快速完成作業(yè)，卻錯(cuò)題連篇?！保ā安磺笊踅狻痹缸x書(shū)領(lǐng)會(huì)要旨，現(xiàn)指學(xué)習(xí)不深入；此處語(yǔ)境是“做題馬虎”，誤用為“不認(rèn)真解題”。）案例2：“他遲到多次，老師批評(píng)后依舊安之若素。”（“安之若素”指對(duì)困境安然處之；“遲到”非“困境”，語(yǔ)境輕重失當(dāng)，且望文生義為“毫不在意”。）（二）褒貶誤用：混淆情感傾向案例1：“他為科研處心積慮，廢寢忘食，終獲突破。”（“處心積慮”含貶義，指費(fèi)盡心機(jī)謀壞事；此處褒義語(yǔ)境應(yīng)改為“殫精竭慮”。）案例2：“明星粉絲的不實(shí)言論令人嘆為觀止?！保ā皣@為觀止”指贊美事物好到極點(diǎn)，含褒義；用于“不實(shí)言論”的負(fù)面場(chǎng)景，褒貶錯(cuò)位，可改為“瞠目結(jié)舌”。）（三）對(duì)象誤用：突破適用范圍案例1：“小說(shuō)情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，引人入勝?！保ā耙謸P(yáng)頓挫”形容聲音起伏，不能用于“情節(jié)”，可改為“跌宕起伏”。）案例2：“老李和老伴相敬如賓，羨煞旁人?！保ā跋嗑慈缳e”僅限夫妻；此處語(yǔ)境是“小區(qū)日常相處”，用“相濡以沫”更貼切。）（四）謙敬錯(cuò)位：混淆謙辭與敬辭案例1：“您喬遷新居，我送幅畫(huà)讓居室蓬蓽生輝?！保ā芭钌溕x”是謙辭，用于形容自己的家；此處用于“您的居室”，敬謙錯(cuò)位，可改為“增添光彩”。）案例2：“我總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望大家不吝賜教?！保ā安涣哔n教”是敬辭，用于請(qǐng)別人指教；此處應(yīng)改為“歡迎批評(píng)指正”。）（五）重復(fù)贅余：與語(yǔ)境語(yǔ)義重復(fù)案例1：“他忍俊不禁地笑了。”（“忍俊不禁”含“笑”的意思，與“笑了”重復(fù)，可改為“他忍俊不禁”。）案例2：“外國(guó)記者忍俊不禁撲哧一笑?！保ā叭炭〔唤迸c“撲哧一笑”重復(fù)，刪去其一即可。）三、成語(yǔ)運(yùn)用解題策略（一）“三步辨析法”1.析義：精準(zhǔn)把握成語(yǔ)的本義、引申義（如“慘淡經(jīng)營(yíng)”指苦心謀劃經(jīng)營(yíng)，非“經(jīng)營(yíng)慘淡”）。2.辨境：分析語(yǔ)境的情感色彩、使用場(chǎng)景、語(yǔ)義輕重（如“慘無(wú)人道”比“慘絕人寰”語(yǔ)義稍輕）。3.匹配：將成語(yǔ)語(yǔ)義、色彩、對(duì)象與語(yǔ)境逐一比對(duì)，排除明顯錯(cuò)位項(xiàng)。（二）“分類(lèi)積累法”按“易錯(cuò)類(lèi)型”“高頻成語(yǔ)”“近義辨析”分類(lèi)整理：易錯(cuò)褒貶：如“半斤八兩”（貶，喻彼此一樣差）與“伯仲之間”（中，喻不相上下）；易錯(cuò)對(duì)象：如“豆蔻年華”（女子十三四）與“錦瑟年華”（女子青春時(shí)代）；近義辨析：如“不以為然”（不認(rèn)為對(duì)）與“不以為意”（不放在心上）。四、高考成語(yǔ)運(yùn)用訓(xùn)練題（附解析）訓(xùn)練題（選擇題）1.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他寫(xiě)的文章文不加點(diǎn)，字跡潦草，讀來(lái)頭疼。（“文不加點(diǎn)”指寫(xiě)文章一氣呵成，無(wú)需修改；此處望文生義為“文章無(wú)標(biāo)點(diǎn)”，錯(cuò)誤。）B.蒼山洱海的風(fēng)光巧奪天工，吸引無(wú)數(shù)游客。（“巧奪天工”指人工勝過(guò)天然，而蒼山洱海是自然景觀，對(duì)象誤用，錯(cuò)誤。）C.老張幾十年勤勤懇懇，慘淡經(jīng)營(yíng)小店，終扭虧為盈。（“慘淡經(jīng)營(yíng)”指苦心謀劃經(jīng)營(yíng)，符合語(yǔ)境，正確。）D.他在會(huì)議上高談闊論，建議獲一致認(rèn)可。（“高談闊論”含貶義，指漫無(wú)邊際議論；此處褒義語(yǔ)境應(yīng)改為“侃侃而談”，錯(cuò)誤。）2.下列成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.紀(jì)錄片以娓娓道來(lái)的方式講述家國(guó)故事，引人入勝。（“娓娓道來(lái)”形容說(shuō)話動(dòng)聽(tīng)，符合語(yǔ)境，正確。）B.他演講引經(jīng)據(jù)典，口若懸河，贏得掌聲。（“口若懸河”形容口才好，含褒義，符合語(yǔ)境，正確。）C.小明考得優(yōu)異，便目空一切，令同學(xué)反感。（“目空一切”指驕傲自大，含貶義，符合語(yǔ)境，正確。）D.書(shū)法家的作品筆走龍蛇，力透紙背，入木三分。（“力透紙背”與“入木三分”語(yǔ)義重復(fù)，錯(cuò)誤。）答案與解析（以第1題為例）1.答案：C解析：A項(xiàng)“文不加點(diǎn)”望文生義，誤將“點(diǎn)”理解為“標(biāo)點(diǎn)”；B項(xiàng)“巧奪天工”對(duì)象誤用，自然景觀不能用其形容；C項(xiàng)“慘淡經(jīng)營(yíng)”符合“苦心謀劃經(jīng)營(yíng)”的語(yǔ)境；D項(xiàng)“高談闊論”褒貶誤用，應(yīng)選褒義詞“侃侃而談”。五、總結(jié)與建議成語(yǔ)運(yùn)用的核心是“語(yǔ)境為王”——脫離語(yǔ)境的“正確”成語(yǔ)，在具體語(yǔ)境中可能成為錯(cuò)誤項(xiàng)。建議考生：1.建立“錯(cuò)題本”，將誤用成語(yǔ)按“類(lèi)型+語(yǔ)境+正確用法”整理；2.關(guān)注生活中的成語(yǔ)使用（如新聞、文學(xué)作品），培養(yǎng)“語(yǔ)境敏感度