荷花第一課時第二課時語文三年級下冊3葉圣陶：原名葉紹鈞，1894年生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。代表作有《稻草人》《古代英雄的石像》《一粒種子》等。第一課時

①自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

②思考：作者在荷花池邊看到了什么？想到了什么呢？初讀課文翩翩起舞piān蜻蜓qīngtíng飽脹zhànɡ拼音開關(guān)挨挨擠擠āi學(xué)認(rèn)字在該詞中讀輕聲。衣裳花骨朵兒花瓣兒shang蓮蓬peng在該詞中讀輕聲。挨ái挨挨擠擠āi挨打表示遭受、困難地度過或者拖延時間。緊靠，一個接一個。多音字①②⑤聞到清香觀察形狀欣賞姿勢展開想象回到現(xiàn)實看到的荷花想象的荷花③④朗讀課文第2、3自然段，畫出自己覺得優(yōu)美生動的語句。說一說，你想象到了怎樣的畫面。小組合作觀察形狀排比：荷花形態(tài)各異景物“挨挨擠擠”和“冒”用得真好！荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。賞荷葉可以用“密密麻麻”替換嗎？返回“挨挨擠擠”不僅寫出了荷葉多而密的特點，還賦予了荷葉人的特征，荷葉仿佛一群頑皮的孩子擠在一起。多密白荷花在這些大圓盤之間冒出來。賞荷花露長伸鉆“冒”展現(xiàn)了荷花在挨挨擠擠的荷葉之間蓬勃生長的樣子。

有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。荷花初綻有的才展開兩三片花瓣兒。·有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。荷花盛開·含苞待放··略帶夸張，把畫面寫活了。賞荷花伴讀音樂：

白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

有感情地朗讀這段話，注意讀好紅色詞語，讀出荷花的可愛之態(tài)和作者的喜愛之情。penɡ···········朗讀指導(dǎo)（課后第1題）gū

_____已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的___________________。有的花瓣兒_________，露出_______________。有的還是_________，看起來飽脹得_______________。荷花全展開了才展開兩三片花瓣兒嫩黃色的小蓮蓬讓我們借助圖畫和關(guān)鍵詞背一背這個自然段吧！背誦指導(dǎo)（課后第1題）花骨朵兒馬上要破裂似的

海棠花已經(jīng)開了不少，有的才展開兩三片花瓣兒，亭亭玉立；有的還是花骨朵兒，好像馬上要裂開似的；有的花瓣兒全展開了，好像一把把嬌嫩透亮的小傘，真是千姿百態(tài)。小練筆（課后題）我們也學(xué)著課文的方法來寫一種你喜歡的植物吧。重難點字書寫指導(dǎo)

“艸”扁長，蓋住下面的“逢”?！皦狻眱?nèi)部收緊，三橫等距。走之底的捺要舒展。課后作業(yè)1.抄寫生字3遍。抄寫“荷花、公園”等13個詞語。2.背誦課文第2自然段?；ü嵌鋬?/p>

花瓣兒飽脹衣裳挨挨擠擠蓮蓬翩翩起舞蜻蜓第二課時回憶上節(jié)課內(nèi)容，你能借助關(guān)鍵詞句，說一說你想到的畫面嗎？白荷花在這些_______之間____出來。大圓盤冒有的_____________________

。才展開兩三片花瓣兒有的花瓣兒

，露出

。全展開了嫩黃色的小蓮蓬有的還是_________，看起來__________________________。

飽脹得馬上要破裂似的花骨朵兒朗讀第3自然段，說一說：你看到了怎樣的畫面？自讀提示欣賞姿勢荷花初綻荷花盛開含苞待放想一想：你還看到了荷花的哪些姿勢？

我還看到一朵荷花正努力綻放最后一片花瓣兒。我看到兩朵荷花緊緊靠在一起，好像在說悄悄話。展開想象

默讀第4自然段，小組合作說一說：化身荷花的作者看到、聽到、想到了什么？

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。人花合一shɑnɡ

一陣微風(fēng)吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。輕快地跳起舞來。如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此時你會想些什么呢？我感到自己也是很美的，亭亭玉立的身姿，俏麗的花瓣兒，芬芳的花香，真美！蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……作者的想象想象畫面，還有誰會對你悄悄說話呢？

飛過來，告訴我

。蜜蜂清晨的花蜜可香甜呢讓我們隨著作者的聯(lián)想，一起化身為荷花，讀出作者的喜愛之情。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）伴讀音樂：

過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。由夢境回到了現(xiàn)實。沉醉在荷花的美中?；氐浆F(xiàn)實有一天早上，在學(xué)校里看牽?；?。朵朵都有飯碗大