水果創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)課件第一章課程導(dǎo)入與目標(biāo)設(shè)定為什么選擇水果作為美術(shù)創(chuàng)作主題?視覺(jué)豐富性水果擁有圓潤(rùn)、橢圓、長(zhǎng)條等多樣形態(tài),紅黃綠紫等鮮艷色彩,為創(chuàng)作提供豐富的視覺(jué)素材兒童天然興趣水果貼近日常生活,孩子們熟悉且喜愛(ài),能快速激發(fā)創(chuàng)作熱情與表達(dá)欲望認(rèn)知能力提升通過(guò)觀察與創(chuàng)作,增強(qiáng)兒童對(duì)形狀、色彩、質(zhì)感的認(rèn)知,培養(yǎng)敏銳的審美感受力生活化教學(xué)結(jié)合真實(shí)水果體驗(yàn),將藝術(shù)學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗(yàn)融合,讓美術(shù)教育更具實(shí)踐意義本課程的教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)并辨別蘋果、香蕉、葡萄、橘子等多種常見(jiàn)水果的形態(tài)特征學(xué)習(xí)用線條準(zhǔn)確勾勒水果的基本輪廓與結(jié)構(gòu)關(guān)系掌握色彩調(diào)配、漸變、疊色等表現(xiàn)水果質(zhì)感的基本技法了解對(duì)稱、重復(fù)、漸變等裝飾性圖案設(shè)計(jì)方法能力素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)細(xì)致觀察物體形狀、色彩、紋理的觀察能力激發(fā)從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的創(chuàng)意思維提升手眼協(xié)調(diào)能力與色彩表現(xiàn)力建立藝術(shù)創(chuàng)作的自信心與審美鑒賞能力教學(xué)準(zhǔn)備1水果實(shí)物材料準(zhǔn)備多種新鮮水果實(shí)物:蘋果(紅、綠兩色)、香蕉、橘子、葡萄、草莓、西瓜等,確保形態(tài)完整、色彩鮮艷,便于學(xué)生近距離觀察觸摸2繪畫(huà)工具材料水彩顏料或丙烯顏料、各種型號(hào)畫(huà)筆、素描紙或水彩紙、調(diào)色盤、水桶、抹布等基礎(chǔ)繪畫(huà)工具3裝飾輔助材料彩紙、亮片、毛線、棉花、樹(shù)葉等裝飾材料,用于豐富畫(huà)面效果與創(chuàng)意拓展4教學(xué)展示資源PPT課件(包含水果圖片、名家作品、學(xué)生范例)、示范作品實(shí)物、投影設(shè)備等多媒體教學(xué)資源第二章觀察水果——發(fā)現(xiàn)形態(tài)與色彩觀察是一切藝術(shù)創(chuàng)作的起點(diǎn)。本章節(jié)引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)家的眼光仔細(xì)觀察水果,從形狀、色彩、質(zhì)感等多維度發(fā)現(xiàn)水果之美。通過(guò)系統(tǒng)的觀察訓(xùn)練,學(xué)生將學(xué)會(huì)如何將視覺(jué)信息轉(zhuǎn)化為繪畫(huà)語(yǔ)言,為后續(xù)創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師需引導(dǎo)學(xué)生放慢節(jié)奏,用眼睛觸摸水果的每一處細(xì)節(jié)。觀察水果的形狀與顏色圓形水果蘋果、橙子等呈現(xiàn)規(guī)則的球形或近球形,輪廓圓潤(rùn)飽滿,適合練習(xí)圓形構(gòu)圖長(zhǎng)條形水果香蕉呈現(xiàn)優(yōu)美的弧線,體態(tài)修長(zhǎng),適合練習(xí)曲線與漸變色表現(xiàn)顆粒狀水果葡萄由多個(gè)小球體組成串狀,適合練習(xí)重復(fù)與排列的裝飾效果復(fù)合形態(tài)水果草莓呈心形,表面布滿種子紋理,適合練習(xí)細(xì)節(jié)刻畫(huà)與質(zhì)感表現(xiàn)色彩方面,引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的主色調(diào)與漸變過(guò)渡:蘋果從深紅到淺紅的自然過(guò)渡,香蕉從青綠到金黃的成熟變化,橘子表皮的橙色與白色筋絡(luò)對(duì)比。同時(shí)注意觀察高光、陰影帶來(lái)的色彩明暗變化,以及不同水果之間的冷暖色對(duì)比關(guān)系。觀察水果的擺放與組合空間關(guān)系觀察水果靜物組合蘊(yùn)含豐富的空間構(gòu)圖關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生觀察:前后關(guān)系:哪些水果在前景,哪些在后景,前景水果會(huì)遮擋后面水果的部分輪廓大小對(duì)比:近大遠(yuǎn)小的透視原理,同樣的蘋果在畫(huà)面中可能呈現(xiàn)不同大小疏密安排:水果之間的距離遠(yuǎn)近,疏密有致才能產(chǎn)生節(jié)奏感高低錯(cuò)落:不同水果的高度變化,創(chuàng)造畫(huà)面的立體層次教師可擺放3-5個(gè)水果進(jìn)行示范,讓學(xué)生從不同角度觀察,理解視角變化對(duì)構(gòu)圖的影響。視覺(jué)發(fā)現(xiàn)時(shí)刻這是一組精心擺放的水果實(shí)物照片,展現(xiàn)了形態(tài)與色彩的多樣性。觀察紅蘋果的圓潤(rùn)飽滿、黃香蕉的優(yōu)雅曲線、紫葡萄的串聯(lián)之美、綠獼猴桃的質(zhì)感對(duì)比。注意光線在水果表面產(chǎn)生的高光與陰影,這些都是我們?cè)诶L畫(huà)時(shí)需要表現(xiàn)的重要細(xì)節(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生用手觸摸水果,感受光滑與粗糙、堅(jiān)硬與柔軟的質(zhì)感差異,將觸覺(jué)體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為視覺(jué)語(yǔ)言。第三章繪畫(huà)技巧講解與示范掌握科學(xué)的繪畫(huà)技巧是創(chuàng)作精彩作品的關(guān)鍵。本章節(jié)將系統(tǒng)講解從輪廓勾勒、色彩填充到創(chuàng)意裝飾的完整繪畫(huà)流程。教師需通過(guò)清晰的步驟示范,配合現(xiàn)場(chǎng)演示,幫助學(xué)生理解每個(gè)技巧的要領(lǐng)與應(yīng)用場(chǎng)景。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生大膽用色、細(xì)心觀察、耐心刻畫(huà)的良好創(chuàng)作習(xí)慣。水果輪廓的繪制技巧01整體觀察定位先觀察水果在畫(huà)紙上的位置與大小,用淡淡的鉛筆線定出上下左右的大致范圍,確保構(gòu)圖飽滿適中02基本形狀概括將水果概括為圓形、橢圓形等基本幾何形狀,用輕柔的線條畫(huà)出大致輪廓,不必追求一次到位03細(xì)節(jié)特征刻畫(huà)在基本形狀基礎(chǔ)上添加特征:蘋果的果蒂凹陷、香蕉的分段弧線、草莓的種子分布等獨(dú)特細(xì)節(jié)04線條粗細(xì)變化輪廓線不應(yīng)千篇一律,受光面用細(xì)線,背光面用粗線,轉(zhuǎn)折處加重,平緩處減輕,增加線條的表現(xiàn)力教師提示:對(duì)于低齡兒童,可先用手指在空中比劃水果形狀,建立肌肉記憶后再落筆。鼓勵(lì)學(xué)生多次起稿修改,不要害怕"畫(huà)錯(cuò)",藝術(shù)創(chuàng)作本就是在不斷調(diào)整中完善的過(guò)程。色彩填充與層次表現(xiàn)色彩基礎(chǔ)理論冷暖色搭配:紅、橙、黃為暖色系,給人溫暖飽滿的感覺(jué),適合表現(xiàn)成熟水果;藍(lán)、綠、紫為冷色系,給人清涼的感覺(jué),可用于陰影與背景色彩對(duì)比:互補(bǔ)色并置產(chǎn)生強(qiáng)烈視覺(jué)沖擊,如紅與綠、橙與藍(lán)的對(duì)比,能讓畫(huà)面更有活力色彩調(diào)和:相鄰色過(guò)渡柔和自然,如黃到橙、橙到紅的漸變,表現(xiàn)水果表面的光影變化實(shí)踐操作要領(lǐng)底色鋪設(shè):先用水彩筆蘸取較淡的顏色大面積平涂,奠定水果的主色調(diào)漸變過(guò)渡:趁底色未干,用另一種顏色從邊緣暈染,形成自然漸變效果疊色增強(qiáng):待底色干透后,用深色在陰影處疊加,用亮色在高光處點(diǎn)綴,增強(qiáng)立體感細(xì)節(jié)點(diǎn)綴:用小號(hào)筆刻畫(huà)水果表面的斑點(diǎn)、紋理、反光等精細(xì)細(xì)節(jié)創(chuàng)意裝飾技巧對(duì)稱裝飾法在水果表面或周圍添加對(duì)稱的花紋、圖案,如水果切面的放射狀紋理、圍繞水果的對(duì)稱花邊,營(yíng)造規(guī)律美感材料拼貼法利用彩紙、布料、紐扣、亮片等材料粘貼在畫(huà)面上,豐富質(zhì)感層次,突破單純繪畫(huà)的表現(xiàn)局限點(diǎn)線面裝飾用點(diǎn)狀、線狀、面狀的重復(fù)圖案裝飾背景或水果表面,參考民族藝術(shù)、波普藝術(shù)的裝飾手法,增強(qiáng)視覺(jué)趣味創(chuàng)意聯(lián)想法將水果與其他元素結(jié)合,如給蘋果加上翅膀、讓香蕉變成小船,激發(fā)想象力,創(chuàng)造獨(dú)特的藝術(shù)形象示范作品欣賞這些示范作品展示了色彩豐富的水果寫(xiě)生與裝飾畫(huà)效果。觀察作品中的色彩如何從深到淺自然過(guò)渡,輪廓線如何勾勒出水果的立體感,裝飾圖案如何與主體和諧統(tǒng)一。注意不同作品的風(fēng)格差異:有的寫(xiě)實(shí)細(xì)膩,有的大膽抽象,有的充滿童趣,有的民族風(fēng)情濃郁。這些多元化的表現(xiàn)方式都是值得學(xué)習(xí)和借鑒的。鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本技法后,大膽嘗試形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。第四章創(chuàng)意實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的最佳方式。本章節(jié)設(shè)計(jì)了三個(gè)層次遞進(jìn)的創(chuàng)意活動(dòng),從基礎(chǔ)的水果寫(xiě)生到立體的拼盤設(shè)計(jì),再到抽象的剖面創(chuàng)作,全方位鍛煉學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力與創(chuàng)意思維。每個(gè)活動(dòng)都有明確的目標(biāo)與操作步驟,教師可根據(jù)學(xué)生年齡與能力靈活調(diào)整難度與時(shí)長(zhǎng),確保每位學(xué)生都能獲得成功的創(chuàng)作體驗(yàn)?；顒?dòng)一:水果寫(xiě)生創(chuàng)作選擇與觀察每位學(xué)生選擇1-2個(gè)自己喜歡的水果,擺放在合適的位置,從不同角度仔細(xì)觀察其形態(tài)與色彩特征起稿構(gòu)圖用鉛筆在畫(huà)紙上輕輕勾勒水果的基本輪廓,注意構(gòu)圖位置與大小比例,可多次修改直至滿意上色表現(xiàn)大膽運(yùn)用色彩填充,注意表現(xiàn)水果的明暗、漸變與質(zhì)感,不必追求完全寫(xiě)實(shí),鼓勵(lì)個(gè)性化表達(dá)裝飾完善添加背景、花紋或其他裝飾元素,豐富畫(huà)面效果,也可用裝飾材料進(jìn)行拼貼,增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力時(shí)間安排:此活動(dòng)建議用時(shí)40-50分鐘。教師指導(dǎo):巡視指導(dǎo)時(shí)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的色彩運(yùn)用與構(gòu)圖平衡,及時(shí)給予鼓勵(lì)與建設(shè)性建議,避免過(guò)度干預(yù)學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)?；顒?dòng)二:水果拼盤設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)從平面繪畫(huà)延伸到立體創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力與動(dòng)手操作能力。通過(guò)切割、擺放、裝飾水果實(shí)物,體驗(yàn)藝術(shù)設(shè)計(jì)在生活中的應(yīng)用,增強(qiáng)美術(shù)與生活的聯(lián)結(jié)感。操作步驟構(gòu)思設(shè)計(jì):小組討論拼盤主題(如花朵、動(dòng)物、風(fēng)景等),繪制設(shè)計(jì)草圖切割準(zhǔn)備:在教師協(xié)助下安全切割水果,準(zhǔn)備各種形狀的水果塊創(chuàng)意擺放:在盤中按設(shè)計(jì)構(gòu)思擺放水果,注意色彩搭配與造型美感裝飾點(diǎn)綴:用酸奶、果醬、薄荷葉等材料進(jìn)行裝飾,提升精致度活動(dòng)三:水果剖面圖案創(chuàng)作1觀察剖面結(jié)構(gòu)教師現(xiàn)場(chǎng)切開(kāi)橙子、獼猴桃、火龍果等水果,引導(dǎo)學(xué)生觀察內(nèi)部的對(duì)稱結(jié)構(gòu)、種子排列、果肉紋理等獨(dú)特圖案2提取圖案元素將觀察到的剖面特征進(jìn)行藝術(shù)化提煉:橙子的放射狀瓣膜、獼猴桃的種子環(huán)、火龍果的黑色種子點(diǎn)等3設(shè)計(jì)重復(fù)圖案運(yùn)用點(diǎn)、線、面元素,將水果剖面圖案進(jìn)行重復(fù)、旋轉(zhuǎn)、變形,設(shè)計(jì)出具有裝飾性的圖案組合4完成創(chuàng)作表現(xiàn)用彩筆或顏料在畫(huà)紙上表現(xiàn)設(shè)計(jì)的圖案,可以是單個(gè)剖面的精細(xì)刻畫(huà),也可以是多個(gè)剖面的組合構(gòu)成學(xué)生作品集錦這里展示了學(xué)生們?cè)谒幢P與剖面創(chuàng)意圖案活動(dòng)中的優(yōu)秀作品。左側(cè)是色彩繽紛的水果拼盤設(shè)計(jì),孩子們用草莓、藍(lán)莓、獼猴桃、橙子等水果拼出了花朵、蝴蝶、笑臉等可愛(ài)造型,不僅美觀,還充滿童趣與想象力。右側(cè)是水果剖面圖案創(chuàng)作,學(xué)生們準(zhǔn)確捕捉了橙子的放射狀、獼猴桃的種子環(huán)、楊桃的五角星等獨(dú)特結(jié)構(gòu),并進(jìn)行了藝術(shù)化的重復(fù)與變形,形成了富有裝飾性的圖案效果。這些作品充分體現(xiàn)了學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力與表現(xiàn)力。第五章課堂管理與安全注意事項(xiàng)良好的課堂管理是教學(xué)順利進(jìn)行的保障。水果美術(shù)課程涉及繪畫(huà)工具、水果切割、裝飾材料等多種器材,需要教師特別注意安全與衛(wèi)生管理。本章節(jié)將介紹課堂管理的關(guān)鍵要點(diǎn),包括繪畫(huà)衛(wèi)生、工具使用安全、學(xué)生互動(dòng)規(guī)范等,幫助教師營(yíng)造安全、整潔、和諧的創(chuàng)作環(huán)境,讓學(xué)生在放心的氛圍中盡情發(fā)揮創(chuàng)意。繪畫(huà)衛(wèi)生與安全桌面整潔管理活動(dòng)前鋪設(shè)報(bào)紙或塑料桌布保護(hù)桌面顏料、水桶固定放置,防止打翻活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)清理顏料殘留畫(huà)筆使用后立即清洗,不要隨意丟放工具使用規(guī)范畫(huà)筆、剪刀等尖銳工具需在教師指導(dǎo)下使用切割水果必須由教師操作或全程監(jiān)督顏料不可接觸眼睛,如不慎沾染立即清水沖洗使用膠水、顏料后及時(shí)洗手,不要用臟手觸摸食物作品愛(ài)護(hù)公約尊重每位同學(xué)的創(chuàng)作成果,不隨意評(píng)價(jià)或觸碰他人作品移動(dòng)作品時(shí)小心輕放,避免顏料未干時(shí)疊壓欣賞作品時(shí)保持距離,不要靠得太近發(fā)現(xiàn)同學(xué)需要幫助時(shí)主動(dòng)伸出援手教師指導(dǎo)要點(diǎn)巡回觀察輔導(dǎo)在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中,教師應(yīng)不斷巡視課堂,觀察每位學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)度與遇到的困難。針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行集體講解,針對(duì)個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),但注意不要過(guò)度干預(yù),給予學(xué)生足夠的自主探索空間。及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)捕捉學(xué)生創(chuàng)作中的閃光點(diǎn),及時(shí)給予具體的、真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)。如"你的色彩搭配很大膽,畫(huà)面很有沖擊力"、"你觀察得很仔細(xì),連水果的小斑點(diǎn)都畫(huà)出來(lái)了"。積極的反饋能極大增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作信心。引導(dǎo)互相欣賞組織學(xué)生互相觀摩作品,引導(dǎo)他們用藝術(shù)語(yǔ)言評(píng)價(jià):"我喜歡這幅畫(huà)的色彩"、"這個(gè)構(gòu)圖很有創(chuàng)意"。培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表達(dá)美的能力,也營(yíng)造互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好氛圍。啟發(fā)創(chuàng)新思維對(duì)于創(chuàng)作遇到瓶頸的學(xué)生,用啟發(fā)性問(wèn)題引導(dǎo):"如果給這個(gè)蘋果加上一對(duì)翅膀會(huì)怎樣?"、"你覺(jué)得這個(gè)背景還可以添加什么?"激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維與創(chuàng)意表達(dá)。第六章作品展示與評(píng)價(jià)作品展示與評(píng)價(jià)是美術(shù)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),它不僅是對(duì)學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn),更是培養(yǎng)學(xué)生自信心、審美能力與表達(dá)能力的重要途徑。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的展示活動(dòng)與科學(xué)的評(píng)價(jià)方法,讓每位學(xué)生都能感受到被認(rèn)可的喜悅,在分享與交流中獲得成長(zhǎng)。本章節(jié)將介紹如何組織富有儀式感的作品展示,以及如何建立多元化的評(píng)價(jià)體系。作品展示環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)1分類陳列展示將作品按主題分類展示:寫(xiě)生作品區(qū)、拼盤設(shè)計(jì)區(qū)、剖面圖案區(qū),方便觀眾系統(tǒng)欣賞不同類型的創(chuàng)作2學(xué)生講解分享邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品,講述創(chuàng)作靈感、過(guò)程中的趣事與收獲,鍛煉口頭表達(dá)能力與自信心3互動(dòng)問(wèn)答交流開(kāi)放提問(wèn)環(huán)節(jié),讓同學(xué)之間、師生之間就作品進(jìn)行交流討論,分享創(chuàng)作心得與審美感受4拍照記錄留念為每位學(xué)生的作品拍照存檔,制作成電子相冊(cè)或打印展板,讓藝術(shù)成果得到永久保存與紀(jì)念評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方法評(píng)價(jià)維度觀察準(zhǔn)確性水果形態(tài)是否準(zhǔn)確,比例是否協(xié)調(diào),細(xì)節(jié)特征是否捕捉到位色彩表現(xiàn)力色彩搭配是否和諧,冷暖對(duì)比是否恰當(dāng),漸變過(guò)渡是否自然,整體色調(diào)是否統(tǒng)一創(chuàng)意與個(gè)性構(gòu)圖是否新穎,裝飾是否有創(chuàng)意,是否體現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格與想象力完成度與態(tài)度作品是否完整,細(xì)節(jié)是否精致,創(chuàng)作過(guò)程是否認(rèn)真投入,是否體現(xiàn)工匠精神評(píng)價(jià)方法教師評(píng)價(jià):從專業(yè)角度給予技法指導(dǎo)與鼓勵(lì),側(cè)重于過(guò)程性評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與努力學(xué)生自評(píng):引導(dǎo)學(xué)生反思創(chuàng)作過(guò)程,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足,培養(yǎng)自我評(píng)價(jià)能力同伴互評(píng):組織學(xué)生互相欣賞作品,用"兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)+一個(gè)建議"的方式進(jìn)行評(píng)價(jià),培養(yǎng)審美鑒賞力作品展示評(píng)選:可設(shè)置"最佳色彩獎(jiǎng)"、"最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)"、"最佳觀察獎(jiǎng)"等多元獎(jiǎng)項(xiàng),讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)獲得認(rèn)可作品展覽現(xiàn)場(chǎng)這是一場(chǎng)充滿歡聲笑語(yǔ)的學(xué)生作品展覽現(xiàn)場(chǎng)。教室的墻面被五彩繽紛的水果畫(huà)作裝點(diǎn)得生機(jī)勃勃,每一幅作品都承載著孩子們的創(chuàng)意與心血。學(xué)生們自豪地站在自己的作品前,向老師和同學(xué)介紹創(chuàng)作故事。老師蹲下身子與學(xué)生平視交流,用欣賞與鼓勵(lì)的目光肯定每一份努力。同學(xué)們圍在一起,熱烈討論著彼此的創(chuàng)意亮點(diǎn)。這樣的展示活動(dòng)不僅是對(duì)學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn),更是一次藝術(shù)的盛宴、情感的交流、自信的建立。讓我們?yōu)槊恳晃恍⌒∷囆g(shù)家的成長(zhǎng)喝彩!第七章課程總結(jié)與延伸課程的結(jié)束不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn),而是新的開(kāi)始。本章節(jié)將對(duì)整個(gè)水果美術(shù)課程進(jìn)行系統(tǒng)回顧,總結(jié)學(xué)生的收獲與成長(zhǎng),同時(shí)提供延伸活動(dòng)建議,幫助學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到日常生活中,培養(yǎng)持續(xù)的藝術(shù)興趣與審美習(xí)慣。藝術(shù)教育的真正價(jià)值在于點(diǎn)燃學(xué)生心中的創(chuàng)造火花,讓美的種子在他們心中生根發(fā)芽。課程回顧認(rèn)識(shí)水果之美通過(guò)系統(tǒng)觀察,學(xué)生認(rèn)識(shí)了多種水果的形態(tài)、色彩與質(zhì)感特征,建立了對(duì)自然物象的敏銳感知力掌握繪畫(huà)技巧從輪廓勾勒到色彩填充,從漸變表現(xiàn)到裝飾設(shè)計(jì),學(xué)生掌握了一套完整的水果主題繪畫(huà)技法體系激發(fā)創(chuàng)意思維通過(guò)寫(xiě)生、拼盤、剖面等多樣化創(chuàng)作活動(dòng),學(xué)生的觀察力、想象力與創(chuàng)造力得到充分激發(fā)與鍛煉培養(yǎng)合作精神在小組活動(dòng)、作品分享、互相評(píng)價(jià)中,學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)、欣賞與合作,建立了良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)更重要的是,學(xué)生們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)到了藝術(shù)創(chuàng)作的快樂(lè),建立了"我能行"的自信心,學(xué)會(huì)了用藝術(shù)的眼光觀察生活、用創(chuàng)意的思維美化生活。這些收獲將伴隨他們一生,成為受益終身的寶貴財(cái)富。延伸活動(dòng)建議家庭水果繪畫(huà)作業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生在家中繼續(xù)創(chuàng)作水果主題作品,可以畫(huà)