PAGE繪畫培訓(xùn)班請(qǐng)假制度一、總則1.目的為了規(guī)范繪畫培訓(xùn)班學(xué)員的請(qǐng)假行為，確保教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，保障學(xué)員能夠系統(tǒng)、連貫地接受繪畫培訓(xùn)，特制定本請(qǐng)假制度。2.適用范圍本制度適用于在本繪畫培訓(xùn)班報(bào)名參加各類繪畫課程學(xué)習(xí)的所有學(xué)員。3.基本原則請(qǐng)假應(yīng)遵循合理、必要的原則。學(xué)員需提前安排好請(qǐng)假事宜，盡量避免因請(qǐng)假影響自身繪畫學(xué)習(xí)進(jìn)度以及班級(jí)整體教學(xué)秩序。同時(shí)，請(qǐng)假制度應(yīng)符合國(guó)家法律法規(guī)以及教育行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，保障學(xué)員和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雙方的合法權(quán)益。二、請(qǐng)假類型及規(guī)定（一）病假1.請(qǐng)假條件學(xué)員因身體健康原因無法正常參加繪畫培訓(xùn)課程時(shí)，可申請(qǐng)病假。需提供正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的診斷證明或病歷等相關(guān)材料作為請(qǐng)假依據(jù)。2.請(qǐng)假流程學(xué)員應(yīng)在病假當(dāng)天或盡可能提前向授課教師提交書面病假申請(qǐng)，并附上醫(yī)院證明材料。授課教師收到申請(qǐng)后，應(yīng)及時(shí)與學(xué)員家長(zhǎng)取得聯(lián)系核實(shí)情況，并在請(qǐng)假申請(qǐng)表上簽字確認(rèn)。然后將申請(qǐng)表交至培訓(xùn)班教學(xué)管理部門備案。3.請(qǐng)假期限病假期限根據(jù)學(xué)員病情嚴(yán)重程度而定。一般情況下，病假天數(shù)累計(jì)不超過課程總時(shí)長(zhǎng)的[X]%。如遇特殊病情，需延長(zhǎng)病假的，學(xué)員應(yīng)提前向教學(xué)管理部門提交書面申請(qǐng)，并附上醫(yī)院出具的病情復(fù)查診斷證明，經(jīng)教學(xué)管理部門審核批準(zhǔn)后方可延長(zhǎng)。4.補(bǔ)課安排學(xué)員病假結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)與授課教師溝通，協(xié)商補(bǔ)課時(shí)間。授課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，為學(xué)員安排合適的補(bǔ)課內(nèi)容和時(shí)間。補(bǔ)課方式可采取單獨(dú)輔導(dǎo)或隨下一期同課程班級(jí)進(jìn)行插班補(bǔ)課等形式，確保學(xué)員能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，彌補(bǔ)因病缺課所落下的課程內(nèi)容。（二）事假1.請(qǐng)假條件學(xué)員因個(gè)人特殊事務(wù)需要請(qǐng)假，無法參加繪畫培訓(xùn)課程的，可申請(qǐng)事假。2.請(qǐng)假流程學(xué)員應(yīng)提前[X]天向授課教師提交書面事假申請(qǐng)，詳細(xì)說明請(qǐng)假事由。授課教師收到申請(qǐng)后，應(yīng)與學(xué)員家長(zhǎng)溝通核實(shí)情況，并在請(qǐng)假申請(qǐng)表上簽字。然后將申請(qǐng)表交至教學(xué)管理部門審批。教學(xué)管理部門在收到申請(qǐng)后的[X]個(gè)工作日內(nèi)給予批復(fù)，如遇緊急情況，可特事特辦，優(yōu)先處理。3.請(qǐng)假期限事假期限原則上每次不超過[X]天，每學(xué)期累計(jì)事假天數(shù)不超過課程總時(shí)長(zhǎng)的[X]%。如因特殊情況需要延長(zhǎng)事假的，學(xué)員應(yīng)提前向教學(xué)管理部門提交書面申請(qǐng)，詳細(xì)說明延長(zhǎng)事由，經(jīng)教學(xué)管理部門審核批準(zhǔn)后方可延長(zhǎng)。4.補(bǔ)課安排學(xué)員事假結(jié)束后，應(yīng)盡快與授課教師聯(lián)系安排補(bǔ)課。授課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)員實(shí)際情況，為學(xué)員制定個(gè)性化的補(bǔ)課計(jì)劃。補(bǔ)課內(nèi)容應(yīng)涵蓋事假期間所缺課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)和技能訓(xùn)練，確保學(xué)員能夠掌握所學(xué)內(nèi)容。補(bǔ)課方式可根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，如線上視頻教學(xué)輔導(dǎo)、線下集中補(bǔ)課或一對(duì)一輔導(dǎo)等。（三）公假1.請(qǐng)假條件學(xué)員因參加政府部門、學(xué)校或其他官方組織的正式活動(dòng)，如比賽、演出、考試等，無法按時(shí)參加繪畫培訓(xùn)課程的，可申請(qǐng)公假。需提供相關(guān)活動(dòng)的正式通知或證明文件作為請(qǐng)假依據(jù)。2.請(qǐng)假流程學(xué)員應(yīng)在接到活動(dòng)通知后，第一時(shí)間向授課教師提交書面公假申請(qǐng)，并附上活動(dòng)通知或證明材料。授課教師收到申請(qǐng)后，應(yīng)及時(shí)與學(xué)員家長(zhǎng)溝通確認(rèn)情況，并在請(qǐng)假申請(qǐng)表上簽字。然后將申請(qǐng)表交至教學(xué)管理部門備案。教學(xué)管理部門在收到申請(qǐng)后的[X]個(gè)工作日內(nèi)給予批復(fù)，如遇緊急活動(dòng)，可優(yōu)先處理。3.請(qǐng)假期限公假期限根據(jù)活動(dòng)實(shí)際安排確定，以相關(guān)活動(dòng)通知或證明文件為準(zhǔn)。學(xué)員應(yīng)提前告知授課教師活動(dòng)結(jié)束時(shí)間，以便合理安排補(bǔ)課事宜。4.補(bǔ)課安排學(xué)員公假結(jié)束后，應(yīng)盡快與授課教師聯(lián)系安排補(bǔ)課。授課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)員實(shí)際情況，為學(xué)員制定詳細(xì)的補(bǔ)課計(jì)劃。補(bǔ)課內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)針對(duì)公假期間所缺課程的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和技能進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)員盡快跟上班級(jí)教學(xué)進(jìn)度。補(bǔ)課方式可根據(jù)學(xué)員和課程實(shí)際情況選擇線上或線下補(bǔ)課，確保學(xué)員能夠順利完成繪畫培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、請(qǐng)假審批權(quán)限1.授課教師審批學(xué)員請(qǐng)假天數(shù)在[X]天以內(nèi)的，由授課教師負(fù)責(zé)審批。授課教師應(yīng)認(rèn)真審核學(xué)員請(qǐng)假申請(qǐng)，核實(shí)請(qǐng)假事由的真實(shí)性，并與學(xué)員家長(zhǎng)保持溝通，確保請(qǐng)假事宜合理合規(guī)。審批通過后，授課教師應(yīng)在請(qǐng)假申請(qǐng)表上簽字確認(rèn)，并將申請(qǐng)表交至教學(xué)管理部門備案。2.教學(xué)管理部門審批學(xué)員請(qǐng)假天數(shù)超過[X]天但不超過[X]天的，由教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)審批。教學(xué)管理部門收到授課教師提交的請(qǐng)假申請(qǐng)表后，應(yīng)進(jìn)一步核實(shí)相關(guān)情況，綜合考慮教學(xué)安排、班級(jí)整體進(jìn)度等因素，做出審批決定。審批通過后，教學(xué)管理部門應(yīng)在請(qǐng)假申請(qǐng)表上加蓋部門公章，并將申請(qǐng)表存檔。3.培訓(xùn)班負(fù)責(zé)人審批學(xué)員請(qǐng)假天數(shù)超過[X]天的，需經(jīng)培訓(xùn)班負(fù)責(zé)人審批。培訓(xùn)班負(fù)責(zé)人在審批時(shí)，應(yīng)全面評(píng)估請(qǐng)假對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)、班級(jí)教學(xué)秩序以及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整體運(yùn)營(yíng)的影響，做出審慎的審批決策。審批通過后，培訓(xùn)班負(fù)責(zé)人應(yīng)在請(qǐng)假申請(qǐng)表上簽字，并將申請(qǐng)表返回教學(xué)管理部門存檔。四、請(qǐng)假注意事項(xiàng)（一）提前申請(qǐng)學(xué)員如需請(qǐng)假，應(yīng)盡量提前向授課教師提交請(qǐng)假申請(qǐng)，以便授課教師能夠提前做好教學(xué)安排調(diào)整，如安排其他學(xué)員代學(xué)、準(zhǔn)備補(bǔ)課資料等，減少對(duì)正常教學(xué)秩序的影響。（二）請(qǐng)假申請(qǐng)內(nèi)容規(guī)范請(qǐng)假申請(qǐng)應(yīng)包含學(xué)員姓名、所在班級(jí)、請(qǐng)假事由、請(qǐng)假起止日期、預(yù)計(jì)補(bǔ)課時(shí)間等詳細(xì)信息，并由學(xué)員本人及家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。請(qǐng)假申請(qǐng)應(yīng)使用統(tǒng)一格式的請(qǐng)假申請(qǐng)表，確保內(nèi)容清晰、規(guī)范，便于審批和存檔。（三）特殊情況處理如遇突發(fā)緊急情況無法提前請(qǐng)假的，學(xué)員或家長(zhǎng)應(yīng)在第一時(shí)間與授課教師取得聯(lián)系說明情況，并在事后盡快補(bǔ)交書面請(qǐng)假申請(qǐng)及相關(guān)證明材料。授課教師和教學(xué)管理部門應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，酌情處理請(qǐng)假事宜。（四）請(qǐng)假期間的學(xué)習(xí)要求學(xué)員請(qǐng)假期間，應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際情況，合理安排時(shí)間進(jìn)行自學(xué)?？赏ㄟ^觀看線上教學(xué)視頻、臨摹繪畫作品、復(fù)習(xí)課堂筆記等方式，保持對(duì)繪畫知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)與練習(xí)，盡量減少因請(qǐng)假對(duì)自身繪畫水平提升的影響。五、補(bǔ)課管理1.補(bǔ)課計(jì)劃制定授課教師應(yīng)根據(jù)學(xué)員請(qǐng)假情況和教學(xué)進(jìn)度，為請(qǐng)假學(xué)員制定詳細(xì)的補(bǔ)課計(jì)劃。補(bǔ)課計(jì)劃應(yīng)明確補(bǔ)課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式以及預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)等，確保補(bǔ)課具有針對(duì)性和有效性。2.補(bǔ)課實(shí)施授課教師應(yīng)按照補(bǔ)課計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施補(bǔ)課教學(xué)。在補(bǔ)課過程中，應(yīng)關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)和掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，確保學(xué)員能夠理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。學(xué)員應(yīng)積極配合授課教師完成補(bǔ)課任務(wù)，按時(shí)參加補(bǔ)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)補(bǔ)課內(nèi)容，如有疑問應(yīng)及時(shí)向授課教師提出。3.補(bǔ)課記錄與跟蹤教學(xué)管理部門應(yīng)建立學(xué)員補(bǔ)課記錄檔案，詳細(xì)記錄學(xué)員請(qǐng)假原因、請(qǐng)假天數(shù)、補(bǔ)課時(shí)間、補(bǔ)課內(nèi)容、補(bǔ)課效果等信息。授課教師應(yīng)定期對(duì)補(bǔ)課學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)措施加以解決。如發(fā)現(xiàn)學(xué)員補(bǔ)課效果不理想，應(yīng)及時(shí)與學(xué)員家長(zhǎng)溝通，共同商討解決方案，確保學(xué)員能夠跟上班級(jí)整體教學(xué)進(jìn)度。六、附則1.本請(qǐng)假制度自發(fā)布之日起生效實(shí)施，如有未盡事宜，由繪畫培訓(xùn)班教學(xué)管理部門負(fù)責(zé)解釋和修訂。2.本請(qǐng)假制度應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)于違反請(qǐng)假制度的學(xué)員，授課教師和教學(xué)管理部門將視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的批評(píng)教育或紀(jì)律處分，如警告、扣除相應(yīng)課程積分等，以維護(hù)正常的