湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院2025年事業(yè)單位教師招聘試題附答案一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題1.5分，共30分）1.2024年6月，教育部等五部門聯(lián)合印發(fā)《普通高等學(xué)校舉辦非學(xué)歷教育管理規(guī)定》，明確高校非學(xué)歷教育應(yīng)堅(jiān)持的首要原則是（）。A.社會(huì)效益優(yōu)先B.經(jīng)濟(jì)效益為主C.市場(chǎng)需求導(dǎo)向D.學(xué)科建設(shè)協(xié)同答案：A2.根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》，事業(yè)單位工作人員連續(xù)曠工超過(guò)（）個(gè)工作日，或者1年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)（）個(gè)工作日的，事業(yè)單位可以解除聘用合同。A.10；20B.15；30C.20；40D.25；50答案：B3.湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院作為獨(dú)立學(xué)院，其人才培養(yǎng)的核心定位是（）。A.研究型人才B.學(xué)術(shù)型人才C.應(yīng)用型人才D.復(fù)合型人才答案：C（注：根據(jù)學(xué)院官網(wǎng)“產(chǎn)教融合、應(yīng)用為本”的辦學(xué)定位）4.某教師在《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程中，將株洲軌道交通裝備產(chǎn)業(yè)的典型案例融入教學(xué)，這體現(xiàn)了高等教育的（）功能。A.文化傳承B.經(jīng)濟(jì)服務(wù)C.政治引導(dǎo)D.生態(tài)維護(hù)答案：B5.維果茨基提出的“最近發(fā)展區(qū)”理論，強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)（）。A.適應(yīng)學(xué)生現(xiàn)有水平B.略高于學(xué)生現(xiàn)有水平C.完全由學(xué)生自主探索D.依賴教師單向傳授答案：B6.《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“堅(jiān)持言行雅正”的要求不包括（）。A.遵守學(xué)術(shù)規(guī)范B.弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)C.杜絕有損教師形象的行為D.主動(dòng)參與社會(huì)公益答案：D（注：“堅(jiān)持言行雅正”強(qiáng)調(diào)教師自身言行規(guī)范，社會(huì)公益屬于“熱心從教”范疇）7.某高校教師因在科研中存在數(shù)據(jù)造假行為被處分，這主要違背了（）。A.教育公正原則B.學(xué)術(shù)誠(chéng)信原則C.教學(xué)創(chuàng)新原則D.師生平等原則答案：B8.在線教學(xué)中，學(xué)生參與度低的常見原因不包括（）。A.教學(xué)內(nèi)容與線下無(wú)差異B.互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)單一C.平臺(tái)技術(shù)穩(wěn)定D.缺乏過(guò)程性評(píng)價(jià)答案：C9.課程思政的核心是（）。A.增加思政課程學(xué)分B.在專業(yè)課程中融入價(jià)值引領(lǐng)C.由思政教師統(tǒng)一授課D.強(qiáng)化學(xué)生政治理論考試答案：B10.根據(jù)《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，“終身學(xué)習(xí)”要求教師不包括（）。A.追蹤學(xué)科前沿B.僅掌握本專業(yè)知識(shí)C.提升教育教學(xué)能力D.關(guān)注教育改革動(dòng)態(tài)答案：B11.某學(xué)院擬開展“新工科背景下機(jī)械類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革”研究，其首要依據(jù)是（）。A.企業(yè)崗位需求調(diào)研B.國(guó)外高校同類專業(yè)課程設(shè)置C.教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)D.學(xué)生就業(yè)去向統(tǒng)計(jì)答案：A12.教育心理學(xué)中，“自我效能感”指的是（）。A.學(xué)生對(duì)自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)能力的主觀判斷B.教師對(duì)教學(xué)效果的預(yù)期C.學(xué)校對(duì)升學(xué)率的目標(biāo)設(shè)定D.家長(zhǎng)對(duì)子女成績(jī)的要求答案：A13.高校教師考核應(yīng)堅(jiān)持的原則是（）。A.重科研輕教學(xué)B.重?cái)?shù)量輕質(zhì)量C.分類評(píng)價(jià)、多元考核D.統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、量化排名答案：C14.《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》提出的推進(jìn)教育現(xiàn)代化的基本理念是（）。A.以分?jǐn)?shù)為中心B.以教師為中心C.以學(xué)生為中心D.以升學(xué)率為中心答案：C15.某教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生頻繁使用手機(jī)，最合理的處理方式是（）。A.沒(méi)收手機(jī)并課后批評(píng)B.暫停授課要求學(xué)生上交手機(jī)C.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)吸引學(xué)生注意力D.聯(lián)系家長(zhǎng)投訴學(xué)生行為答案：C16.高等教育的本質(zhì)屬性是（）。A.產(chǎn)業(yè)性B.公益性C.盈利性D.競(jìng)爭(zhēng)性答案：B17.教師專業(yè)發(fā)展的核心是（）。A.學(xué)歷提升B.職稱晉升C.教學(xué)能力與科研能力的持續(xù)提升D.社會(huì)兼職數(shù)量增加答案：C18.某課程采用“形成性評(píng)價(jià)+終結(jié)性評(píng)價(jià)”模式，其中形成性評(píng)價(jià)的占比一般建議不低于（）。A.20%B.30%C.50%D.70%答案：C（注：教育部《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》建議形成性評(píng)價(jià)占比不低于50%）19.湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院的校訓(xùn)是（）。A.厚德博學(xué)、和而不同B.知行合一、經(jīng)世致用C.明德、博學(xué)、篤行、創(chuàng)新D.愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善答案：C（注：學(xué)院官網(wǎng)公開信息）20.教師在編寫教案時(shí)，“教學(xué)目標(biāo)”部分應(yīng)優(yōu)先體現(xiàn)（）。A.教師的教學(xué)步驟B.學(xué)生的學(xué)習(xí)成果C.教材的章節(jié)安排D.教具的使用方法答案：B二、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，共20分。多選、錯(cuò)選、漏選均不得分）1.新時(shí)代高校教師的核心素養(yǎng)包括（）。A.高尚的師德師風(fēng)B.扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)C.突出的科研能力D.先進(jìn)的教學(xué)理念答案：ABCD2.《關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的意見》提出的督導(dǎo)重點(diǎn)包括（）。A.教育法律法規(guī)執(zhí)行情況B.教育重大政策落實(shí)情況C.學(xué)校黨建和意識(shí)形態(tài)工作D.教師工資待遇保障情況答案：ABCD3.在線教學(xué)中，提升學(xué)生參與度的策略有（）。A.采用“直播+回放”混合模式B.設(shè)計(jì)小組討論、連麥問(wèn)答環(huán)節(jié)C.實(shí)時(shí)展示學(xué)生互動(dòng)數(shù)據(jù)D.僅發(fā)布錄播視頻不互動(dòng)答案：ABC4.高校課程建設(shè)的“兩性一度”要求是指（）。A.高階性B.創(chuàng)新性C.挑戰(zhàn)性D.基礎(chǔ)性答案：ABC5.教師在處理學(xué)生課堂違紀(jì)行為時(shí)，應(yīng)遵循的原則有（）。A.尊重學(xué)生人格B.及時(shí)制止但不過(guò)度干預(yù)C.區(qū)別對(duì)待不同性質(zhì)的違紀(jì)D.公開批評(píng)以儆效尤答案：ABC6.高等學(xué)校教師的科研倫理要求包括（）。A.杜絕抄襲、剽竊B.合理引用他人成果C.如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)D.為追求成果夸大研究?jī)r(jià)值答案：ABC7.湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的路徑可能包括（）。A.與株洲企業(yè)共建實(shí)習(xí)基地B.開展企業(yè)員工技能培訓(xùn)C.參與地方產(chǎn)業(yè)技術(shù)攻關(guān)D.僅專注校內(nèi)教學(xué)答案：ABC8.學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的原則包括（）。A.過(guò)程性與終結(jié)性結(jié)合B.定量與定性結(jié)合C.統(tǒng)一性與差異性結(jié)合D.僅以考試分?jǐn)?shù)為依據(jù)答案：ABC9.教師職業(yè)倦怠的常見表現(xiàn)有（）。A.教學(xué)熱情下降B.對(duì)學(xué)生缺乏耐心C.科研動(dòng)力不足D.積極參與教研活動(dòng)答案：ABC10.《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》中，學(xué)生的權(quán)利包括（）。A.參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的活動(dòng)B.獲得公正評(píng)價(jià)C.對(duì)處分提出申訴D.隨意調(diào)整專業(yè)答案：ABC三、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1.高校教師可以在課堂上隨意發(fā)表個(gè)人政治觀點(diǎn)。（）答案：×（應(yīng)遵守課堂紀(jì)律，傳播正確價(jià)值觀）2.學(xué)生評(píng)教結(jié)果是教師考核的唯一依據(jù)。（）答案：×（需結(jié)合教學(xué)、科研、師德等多元評(píng)價(jià)）3.教師可以將未公開發(fā)表的學(xué)生論文成果據(jù)為己有。（）答案：×（侵犯學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)）4.課程思政要求所有專業(yè)課程都必須加入紅色故事。（）答案：×（應(yīng)自然融入專業(yè)知識(shí)，避免形式化）5.高校教師的科研成果必須全部發(fā)表在核心期刊上。（）答案：×（鼓勵(lì)多元成果形式，如應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)化）6.教師在課后拒絕回答學(xué)生問(wèn)題屬于正常行為。（）答案：×（應(yīng)履行指導(dǎo)學(xué)生的義務(wù)）7.獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生管理可以完全照搬母體高校模式。（）答案：×（需結(jié)合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)調(diào)整）8.教師參加教學(xué)競(jìng)賽獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)可作為教學(xué)能力的證明。（）答案：√9.高校教師可以在企業(yè)兼職取酬但需報(bào)備。（）答案：√（需遵守《關(guān)于高校教師校外兼職兼薪的指導(dǎo)意見》）10.學(xué)生因心理問(wèn)題缺課，教師應(yīng)直接按曠課處理。（）答案：×（需與輔導(dǎo)員溝通，關(guān)注學(xué)生心理健康）四、簡(jiǎn)答題（共4題，每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述高校教師如何在課堂教學(xué)中落實(shí)“以學(xué)生為中心”的理念。答案：①設(shè)計(jì)前調(diào)研學(xué)生需求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；②教學(xué)中采用啟發(fā)式、探究式方法，增加學(xué)生參與；③關(guān)注學(xué)生課堂反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏；④課后提供個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題；⑤評(píng)價(jià)時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)成果而非教師講授過(guò)程。2.列舉《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中的三項(xiàng)核心要求，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。答案：①堅(jiān)定政治方向：貫徹黨的教育方針，不得傳播錯(cuò)誤觀點(diǎn)；②潛心教書育人：落實(shí)立德樹人，專注教學(xué)科研；③堅(jiān)守廉潔自律：不得索要收受學(xué)生財(cái)物，杜絕學(xué)術(shù)不端。3.簡(jiǎn)述獨(dú)立學(xué)院在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中應(yīng)如何加強(qiáng)產(chǎn)教融合。答案：①與企業(yè)共建課程體系，引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；②建立企業(yè)導(dǎo)師制，聯(lián)合指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐；③建設(shè)校企合作實(shí)習(xí)基地，增加實(shí)踐教學(xué)比重；④開展企業(yè)課題研究，推動(dòng)技術(shù)轉(zhuǎn)化；⑤邀請(qǐng)企業(yè)專家參與人才培養(yǎng)方案制定。4.教師在處理學(xué)生矛盾時(shí)應(yīng)遵循哪些原則？答案：①公平公正，不偏袒任何一方；②傾聽雙方陳述，避免主觀臆斷；③以教育引導(dǎo)為主，避免簡(jiǎn)單懲罰；④保護(hù)學(xué)生隱私，不公開矛盾細(xì)節(jié)；⑤聯(lián)合輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)共同解決，形成教育合力。五、論述題（共2題，每題10分，共20分）1.結(jié)合湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院的辦學(xué)定位，論述如何構(gòu)建“課程思政+專業(yè)教育”融合的教學(xué)體系。答案：湖南工業(yè)大學(xué)科技學(xué)院以“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”為核心，構(gòu)建“課程思政+專業(yè)教育”融合體系需從以下方面入手：（1）頂層設(shè)計(jì)：將課程思政納入人才培養(yǎng)方案，明確各專業(yè)課程的思政目標(biāo)，例如機(jī)械類專業(yè)可融入“工匠精神”“中國(guó)智造”等元素，經(jīng)管類專業(yè)可結(jié)合“誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)”“鄉(xiāng)村振興”等案例。（2）教師能力提升：開展課程思政專題培訓(xùn)，幫助教師挖掘?qū)I(yè)知識(shí)中的思政資源，例如《材料科學(xué)基礎(chǔ)》課程可結(jié)合“國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)材料突破”講解自主創(chuàng)新的重要性。（3）教學(xué)方法改革：采用案例教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方法，將思政元素自然融入教學(xué)過(guò)程。例如在《市場(chǎng)營(yíng)銷》課程中，通過(guò)“老字號(hào)品牌復(fù)興”案例，引導(dǎo)學(xué)生思考文化傳承與商業(yè)創(chuàng)新的關(guān)系。（4）評(píng)價(jià)機(jī)制完善：建立課程思政教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，將思政目標(biāo)達(dá)成度納入教師教學(xué)考核，同時(shí)通過(guò)學(xué)生反饋、同行評(píng)議等方式檢驗(yàn)融合效果。（5）資源建設(shè)：開發(fā)課程思政案例庫(kù)，收集本地企業(yè)（如株洲中車）的典型案例，形成具有學(xué)院特色的思政教學(xué)資源，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感和使命感。2.高校教師應(yīng)如何平衡教學(xué)與科研的關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。答案：教學(xué)與科研是高校教師的兩大核心職責(zé)，二者相輔相成，而非對(duì)立關(guān)系。（1）科研反哺教學(xué)：教師通過(guò)科研追蹤學(xué)科前沿，將最新研究成果融入課堂，例如計(jì)算機(jī)教師在《人工智能》課程中引入自己的算法研究，可提升教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新性和實(shí)用性；科研過(guò)程中的問(wèn)題意識(shí)和研究方法，也可培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。（2）教學(xué)促進(jìn)科研：教學(xué)中與學(xué)生的互動(dòng)能激發(fā)新的研究靈感，例如在《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)“輕量化設(shè)計(jì)”的困惑，可轉(zhuǎn)化為“新型復(fù)合材料應(yīng)用”的科研課題；教學(xué)積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（如企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)）能為科研提供現(xiàn)實(shí)問(wèn)題導(dǎo)向，避免科研脫離實(shí)際。（3）時(shí)間與精力分配：教師應(yīng)制定合理的工作計(jì)劃，例如將學(xué)期內(nèi)重點(diǎn)放在教學(xué)準(zhǔn)備和課堂實(shí)施上，利用假期集中開展科研；建立團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)制，與同事合作