2025年大學(xué)第四學(xué)年（心理學(xué)）心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)綜合測試試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請將正確答案的序號填在題后的括號內(nèi)。1.心理學(xué)研究的主要內(nèi)容不包括以下哪項(xiàng)？（）A.心理動力B.心理過程C.心理狀態(tài)D.心理疾病治療2.強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無意識現(xiàn)象的心理學(xué)派是（）A.機(jī)能主義心理學(xué)B.格式塔心理學(xué)C.精神分析心理學(xué)D.人本主義心理學(xué)3.當(dāng)我們看到蘋果時(shí)，大腦中首先對蘋果的顏色、形狀等屬性進(jìn)行加工的區(qū)域是（）A.枕葉B.顳葉C.頂葉D.額葉4.感受性與感覺閾限之間的關(guān)系是（）A.正比關(guān)系B.反比關(guān)系C.對數(shù)關(guān)系D.線性關(guān)系5.電影、電視等所運(yùn)用的原理是（）A.動景運(yùn)動B.誘發(fā)運(yùn)動C.自主運(yùn)動D.運(yùn)動后效6.短時(shí)記憶的容量一般為（）個(gè)組塊。A.5±2B.7±2C.9±2D.11±27.遺忘的進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)出（）的趨勢。A.先快后慢B.先慢后快C.倒U型D.U型8.思維的基本過程是（）A.分析與綜合B.比較與分類C.抽象與概括D.系統(tǒng)化與具體化9.人們利用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（）A.直覺思維B.聚合思維C.發(fā)散思維D.常規(guī)思維10.情緒和情感所反映的是（）A.客觀事物的本質(zhì)屬性B.客觀事物的外部現(xiàn)象C.客觀事物之間的關(guān)系D.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系11.意志行動的首要特征是（）A.自覺的目的性B.與克服困難相聯(lián)系C.以隨意運(yùn)動為基礎(chǔ)D.受意識能動調(diào)節(jié)支配12.人格的核心成分是（）A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.興趣13.氣質(zhì)類型中，安靜穩(wěn)重、反應(yīng)緩慢、情緒不外露、善于忍耐的氣質(zhì)類型是（）A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)14.個(gè)體在面對新情境時(shí)，通過對已有知識經(jīng)驗(yàn)的重新組織，形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)環(huán)境的過程稱為（）A.同化B.順應(yīng)C.平衡D.圖式15.埃里克森認(rèn)為，青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是（）A.獲得自主感，克服羞怯和疑慮B.獲得主動感，克服內(nèi)疚感C.獲得勤奮感，克服自卑感D.建立自我同一性，防止角色混亂16.個(gè)體在群體壓力下，放棄自己的意見而與大多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象稱為（）A.從眾B.服從C.去個(gè)體化D.群體極化17.教師在教學(xué)過程中，對正在進(jìn)行的教學(xué)活動進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識和反思能力是（）A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力B.教學(xué)組織能力C.教學(xué)決策能力D.教學(xué)監(jiān)控能力18.心理咨詢的根本目標(biāo)是（）A.解除學(xué)生的心理困擾，度過當(dāng)前危機(jī)B.學(xué)會自己獨(dú)立處理類似問題C.建立對咨詢?nèi)藛T的信任D.學(xué)生對咨詢過程的積極參與19.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)不包括以下哪項(xiàng)？（）A.智力正常B.情緒良好C.人際關(guān)系和諧D.身體強(qiáng)壯20.心理評估的常用方法不包括（）A.觀察法B.會談法C.實(shí)驗(yàn)法D.心理測驗(yàn)法第II卷（非選擇題共60分）（一）名詞解釋（每題4分，共20分）21.感覺適應(yīng)22.有意注意23.創(chuàng)造性思維24.情緒調(diào)節(jié)25.自我效能感（二）簡答題（每題6分，共18分）26.簡述影響遺忘的因素。（6分）27.簡述意志的品質(zhì)。（6分）28.簡述影響人格形成與發(fā)展的因素。（6分）（三）論述題（12分）29.論述如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。（12分）（四）材料分析題（10分）閱讀以下材料，回答問題。小明是一名初中學(xué)生，在學(xué)習(xí)上一直很努力，但成績總是不理想。他感到非常沮喪，對學(xué)習(xí)失去了信心。老師發(fā)現(xiàn)后，與小明進(jìn)行了多次談話，了解到他在學(xué)習(xí)方法上存在一些問題。例如，他在課堂上雖然認(rèn)真聽講，但課后很少復(fù)習(xí)，也不善于總結(jié)歸納知識點(diǎn)。而且，他在面對難題時(shí)，往往缺乏耐心，容易放棄。30.請分析小明學(xué)習(xí)成績不理想的原因。（5分）31.針對小明的情況，你認(rèn)為老師應(yīng)該如何幫助他提高學(xué)習(xí)成績？（5分）（五）案例分析題（10分）閱讀以下案例，回答問題。小李是一名高二學(xué)生，最近他總是感覺心情煩躁，容易發(fā)脾氣。他覺得自己在學(xué)校里與同學(xué)相處得不太好，經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈屡c同學(xué)發(fā)生爭吵?；氐郊液螅膊辉敢夂透改附涣?，總是一個(gè)人待在房間里。他的學(xué)習(xí)成績也有所下降，對學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有興趣。32.請分析小李出現(xiàn)這些問題的可能原因。（5分）33.如果你是小李的班主任，你會采取哪些措施來幫助他？（5分）答案：1.D2.C3.A4.B5.A6.B7.A8.A9.B10.D11.A12.B13.C14.B15.D16.A17.D18.B19.D20.C21.感覺適應(yīng)是指由于刺激物持續(xù)作用于同一感受器，從而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。22.有意注意也稱隨意注意，是有預(yù)先目的，必要時(shí)需要意志努力的注意。23.創(chuàng)造性思維是指以新穎、獨(dú)特的方式來解決問題的思維方式。24.情緒調(diào)節(jié)是個(gè)體管理和改變自己或他人情緒的過程。25.自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。26.影響遺忘的因素有：學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)；系列位置效應(yīng)；識記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度；記憶任務(wù)的長久性與重要性；識記的方法；時(shí)間因素；情緒和動機(jī)。27.意志的品質(zhì)有：自覺性，是指對行動的目的有深刻的認(rèn)識，能自覺地支配自己的行動，使之服從于活動目的的品質(zhì)；果斷性，是指一個(gè)人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取決定和執(zhí)行決定方面的意志品質(zhì)；堅(jiān)持性，是指在意志行動中能否堅(jiān)持決定，百折不撓地克服困難和障礙，完成既定目的方面的意志品質(zhì)；自制性，是指能否善于控制和支配自己行動方面的意志品質(zhì)。28.影響人格形成與發(fā)展的因素有：生物遺傳因素；社會文化因素；家庭教養(yǎng)方式；學(xué)校教育因素；個(gè)人主觀因素。29.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力可以從以下幾個(gè)方面入手：引導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的與任務(wù)，是良好觀察的重要條件；要有充分的觀察準(zhǔn)備，提出觀察的具體方法，制定觀察的計(jì)劃；在實(shí)際觀察中應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的良好觀察習(xí)慣；還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記錄并整理觀察結(jié)果，同時(shí)，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生開展討論，交流并匯報(bào)觀察成果，不斷提高學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)良好的觀察品質(zhì)。30.小明學(xué)習(xí)成績不理想的原因：學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，課后很少復(fù)習(xí)，不善于總結(jié)歸納知識點(diǎn)；面對難題缺乏耐心，容易放棄，缺乏堅(jiān)持性。31.老師可以幫助小明：指導(dǎo)他制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間；教給他有效的學(xué)習(xí)方法，如總結(jié)歸納知識點(diǎn)、做筆記等；培養(yǎng)他面對困難的勇氣和耐心，鼓勵他堅(jiān)持不懈地解決問題；定期與他交流，了解學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵。32.小李出現(xiàn)問題的可能原因：青春期情緒波動大，自我調(diào)節(jié)能力不足；人際關(guān)系處理不當(dāng)，與同學(xué)和父母溝通不暢；學(xué)習(xí)壓力大，對學(xué)