第頁人教版七年級英語下冊《Unit7第1課時SectionA(1a-1d)》教學設(shè)計教學設(shè)計科目英語授課教材人教版七年級下冊授課題目Unit7ADaytoRememberSectionA(1a-1d)課時課型第1課時聽說課主題情境人與自我授課教師語篇研讀【W(wǎng)hat】主題是特殊日子中難忘的活動和經(jīng)歷。通過兩段對話，展示了Peter參觀科學博物館的有趣經(jīng)歷和TengFei周末的糟糕經(jīng)歷，為學生學習和運用一般過去時提供了生動的語境?！網(wǎng)hy】幫助學生認識到每一天都可能因為某些特別的經(jīng)歷或感受而變得與眾不同。通過觀察和分享，學生能夠增強對生活的敏感性和熱愛，學會從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，從而更加珍惜生活中的每一個瞬間。同時，通過對話內(nèi)容的呈現(xiàn)，學生能夠在實踐中學習如何用英語準確、生動地描述過去發(fā)生的事情，提升語言運用能力。培養(yǎng)學生的反思能力，使他們能夠回顧并總結(jié)自己的經(jīng)歷，從中汲取經(jīng)驗和教訓，為未來的成長提供參考?！綡ow】本課的語篇是兩段對話。在1b部分，Peter和Yaming的對話展示了參觀科學博物館的有趣經(jīng)歷，包括展覽內(nèi)容、互動體驗以及個人感受，為學生提供了豐富的語言素材和話題討論。在1c部分，Helen和TengFei的對話則展現(xiàn)了周末的糟糕經(jīng)歷，包括迷路、遲到和丟書等情節(jié)，使學生在具體情境中學習并掌握了一般過去時的用法，同時感受到了不同情緒下的語言表達。對話中穿插了豐富的動詞過去式形式，如“visited”、“saw”、“asked”等，使學生在具體語境中學習和鞏固了這些詞匯。學情分析學生在小學階段具備了一定的聽說讀寫基礎(chǔ)，在過去的學習中學習了一些基礎(chǔ)日?；顒拥挠⒄Z表達。本課的很多基礎(chǔ)詞匯和句型，學生在之前的學習中也多有接觸過，因此能夠較好地理解單元教材內(nèi)容并完成相應(yīng)的學習任務(wù)，也能更好地以舊帶新，創(chuàng)建新知與舊知的關(guān)聯(lián)。話題貼近生活。但本班學生的基礎(chǔ)較為薄弱，部分學生還不能快速準確的獲取信息，也不能主動、準確進行表達。在課堂上需要多進行鼓勵和引導，使其保持對英語學習的興趣。課標要求能聽懂發(fā)音清晰、語速較慢的簡短口頭表達，獲取關(guān)鍵信息。在語篇中圍繞相關(guān)主題，在語境中運用所學語法知識描述人和物，進行簡單的交流。在口語表達中使用較為準確的詞語和表達法，語音、語調(diào)基本正確。教學目標通過本節(jié)課學習，學生能夠：1.能夠準確使用一般過去時來描述自己在周末的經(jīng)歷。（學習理解）2.能夠從對話內(nèi)容中獲取關(guān)鍵信息，能夠與同伴進行角色扮演，模擬詢問和分享各自特殊經(jīng)歷，準確使用一般過去時來描述過去的活動和感受。（應(yīng)用實踐）3.運用相關(guān)的語言表達方式，準確描述過去經(jīng)歷、經(jīng)歷中的特別之處，以及經(jīng)歷帶來的收獲和感悟。（遷移創(chuàng)新）教學重難點重點：掌握學習如何準確使用一般過去時來描述自己在周末的經(jīng)歷。難點：掌握學習如何準確使用一般過去時來描述自己在周末的經(jīng)歷，準確描述過去經(jīng)歷、經(jīng)歷中的特別之處，以及經(jīng)歷帶來的收獲和感悟。核心語言【核心短語】museum,exhibition,direction,terrible,meetup【核心句型】Whatwasyourspecialdaylike?HowwasPeter'sweekend?.教學工具PPT，教材教學策略情景體驗式教學、啟發(fā)式教學，游戲教學法教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動學生活動設(shè)計意圖Part1：情景導入（3min）Greeting.Tshowsthepictureofthisunittitle.Andaskthesequestions:Wherearethestudentsinthephoto?Whataretheydoing?Aretheyworkinghard?Wouldyouliketotrythiskindofwork?Whatdidyoudolastweekend?3.TplaysavideoandaskedSstochant.學生根據(jù)單元大標題所示圖思考問題。對本單元的話題進行初步的感知。導入主題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生參與的興趣.效果評價：觀察學生能否通過瀏覽單元標題和主題圖，大致預測單元的基本內(nèi)容，明確單元的主要內(nèi)容，能夠根據(jù)單元的主題圖，能否用準確的語言回答問題，并在教師的指導下，能否積極踴躍地回答問題。Part2：學習理解（10min）TguidesSstolookatthepictureaboutweekendactivitiesinthepastandguidesSstofillintheblankscorrectly.Tasksstudentstolookatpicturesin1a—Writetheactivitiesintheboxunderthepictures.Inpicture,.學生觀察圖片說說出圖片所進行的動作并在老師的引導下正確的進行問與回答。學生根據(jù)自身情況與同學進行交流并展示。為后面的單元學習提供情境，導入主題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生參與的興趣。反復操練關(guān)于活動的表達方式，加深印象，為后續(xù)聽力與交流活動做準備。效果評價：觀察學生是否能夠?qū)D片與對應(yīng)的活動名稱準確匹配。在匹配圖片與活動名稱的過程中，我們觀察學生是否具備觀察圖片細節(jié)、理解圖片內(nèi)容并與所學知識建立聯(lián)系的能力。Part3：應(yīng)用實踐（11min）Tasksstudentstohavepredictionsin1bTasksstudentstofinishthetaskin1b—Listentotwoconversationsandanswerthequestions.Tasksstudentstofinishthetaskin1c—Whodideachactivity?ListenagainandwritePforPeterorTFforTengFei.TasksstudentstoListentwoconversationsagainandfillinthetable.TasksstudentstoListentothesecondconversationandfollowthetape.學生在完成任務(wù)前，先對問題進行分析預測。完成書本1b任務(wù)。學生聽第一遍錄音并在教師的指導下核對答案。完成書本1c任務(wù)。學生讀對話，完成根據(jù)聽力材料改編的表格題。跟讀錄音。通過聽力策略的教授，幫助學生更好的把握聽力側(cè)重點。幫助學生整體感知對話內(nèi)容，并培養(yǎng)學生準確獲取、梳理和記錄關(guān)鍵信息的能力跟讀錄音模仿，學生在教師的指導下關(guān)注發(fā)音以及語調(diào)，培養(yǎng)了學生的口語能力。效果評價：觀察學生是否能夠從教師提供的線索中合理推斷出聽力材料可能涉及的主題；觀察他們是否保持高度專注，能否準確捕捉到彼得周末的活動及感受等相關(guān)的信息。語言是否準確、流暢，能否用完整的句子表達自己的答案。Part4：遷移創(chuàng)新（11min）Tasksstudentstofinish1d--Talkaboutoneoftheconversationsin1bwithapartner.--HowwasPeter’sweekend?--Itwas...--Whatdidhedo?--Well,he...Tasksstudentstoactoutinthestage.TguidesSstohaveafreetalk:WhatdoyouthinkofPeter'sweekend?Howshouldweplanourweekendactivities?完成書本1d部分。進行匯報展示。深入思考：怎樣合理安排周末時間？在創(chuàng)編對話的過程中，學生需要清晰地描述過去經(jīng)歷、強調(diào)特別之處，并分享收獲和感悟。這要求學生具備良好的語言表達和組織能力，能夠用準確、生動的語言來傳達自己的思想和情感。通過這一活動，學生的語言表達和組織能力將得到鍛煉和提升。效果評價：學生能否在對話中清晰地敘述自己的特殊經(jīng)歷，包括時間、地點、事件等關(guān)鍵信息，使聽者能夠完整理解其經(jīng)歷的全貌。學生是否能夠通過具體的細節(jié)或獨特的視角，突出其經(jīng)歷中的特別之處，讓聽者感受到這次經(jīng)歷的獨特性和重要性。Part5：回顧總結(jié)（2min）Summarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進行內(nèi)容總結(jié)?？偨Y(jié)本課所學內(nèi)容，鞏固加深印象。利用將思維導圖給學生進行有序的梳理。Part6：考點速遞（5min）Texplainslanguagepoints.將知識點做好筆記進行理解消化。將教學落到實處，交際意識培養(yǎng)之后，知識點的教授也跟上，保證學生在理解的同時能夠運用到具體題型中去。Part7：隨堂小練（3min）Tassignsthetest.完成課堂練習。讓學生在課上練習消化知識點，及時操練重點知識點和目標語言，讓教師把握學情。Part8：家庭作業(yè)常規(guī)作業(yè)：1.完成練習冊第一課時；2.總結(jié)本節(jié)課所學到的周末活動表達方式并背誦。進階作業(yè)：錄制一段時長為2-3分鐘的視頻，用英語詳細描述自己最近一次的周末活動，包括做了什么、和誰一起做的、有什么感受等。拓展作業(yè)：寫一篇英語小段落，描述自己印象最深刻的一個周末，包括活動內(nèi)容、感受。將家庭作業(yè)做好記錄。作業(yè)布置落實雙減政策，減量不減質(zhì)，重視實際場景的交際應(yīng)用，減輕機械操練。板書設(shè)計教學反思本節(jié)課圍繞“教-學-評”一致性原則，通過創(chuàng)設(shè)參觀博物館與周末經(jīng)歷的真實情境，引導學生掌握一般過去時的語用功能。教學過程中，聽力任務(wù)與角色扮