2026年統(tǒng)編版小學(xué)五年級語文上冊期末測試試題及答案解析一、積累與運用（32分）1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）（3分）A.嫉妒（jì） 冤枉（wang） 凜冽（lǐn） 玲瓏剔透（tī）B.矯健（jiǎo） 蟄伏（zhé） 苔蘚（xiǎn） 悄無聲息（qiǎo）C.饋贈（kuì） 酵母（xiào） 歧途（qí） 炊煙裊裊（niǎo）D.耽誤（dān） 靦腆（diǎn） 謄寫（téng） 栩栩如生（xǔ）2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）（3分）A.煩瑣 攝氏度 應(yīng)接不瑕 不容爭辯B.銷毀 金鑾殿 浮想聯(lián)翩 夜暮降臨C.宏偉 博物館 心安理得 同仇敵愾D.閑逸 螢火蟲 迫不急待 眾星拱月3.結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空，將序號填在橫線上。（4分）A.激烈 B.熱烈 C.強烈 D.猛烈（1）面對敵人______的進攻，戰(zhàn)士們堅守陣地，毫不退縮。（2）演講結(jié)束后，臺下響起了______的掌聲，久久沒有平息。（3）陽光透過玻璃窗，______地照射在桌面上，讓人睜不開眼。（4）兩隊選手在辯論賽上展開了______的交鋒，場面十分精彩。4.按要求完成句子練習(xí)。（6分）（1）圓明園是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。（改為反問句）___________________________________________________________（2）松鼠通常一般一胎生三四個。（修改病句）___________________________________________________________（3）父親說：“對。這是我對你們的希望。”（改為轉(zhuǎn)述句）___________________________________________________________5.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）（1）居高聲自遠，________________。（虞世南《蟬》）（2）莫等閑，________________，空悲切。（岳飛《滿江紅》）（3）________________，不棄功于寸陰。（葛洪）（4）課文《慈母情深》中，“我”看到母親在艱苦的環(huán)境中工作，內(nèi)心深受觸動，最終用母親給的錢________________，體現(xiàn)了母子之間深沉的情感。（5）《古人談讀書》中，“________________，________________”告訴我們讀書要專心致志，心、眼、口并用；“________________，________________”則強調(diào)了讀書要反復(fù)揣摩，深入思考。6.下列關(guān)于課文內(nèi)容的說法，不正確的一項是（）（3分）A.《父愛之舟》以“舟”為線索，串聯(lián)起父親關(guān)愛“我”的多個片段，表達了對父親的思念與感恩之情。B.《四季之美》按照季節(jié)順序，描繪了春、夏、秋、冬四季不同時段的美景，語言優(yōu)美，意境深遠。C.《圓明園的毀滅》通過描寫圓明園曾經(jīng)的輝煌和被毀滅的慘狀，主要表達了對侵略者的痛恨，與“振興中華”的主題無關(guān)。D.《鳥的天堂》兩次描寫“鳥的天堂”，第一次側(cè)重靜態(tài)描寫大榕樹的茂盛，第二次側(cè)重動態(tài)描寫鳥兒的活潑，動靜結(jié)合，相映成趣。7.口語交際：班級計劃開展“家鄉(xiāng)文化分享會”，請你圍繞“家鄉(xiāng)的一處特色景點”準(zhǔn)備一段簡短的分享詞，要求語言通順，突出景點特色，不少于50字。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解（33分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《珍珠鳥》片段，完成練習(xí)。漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西。它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”的響聲。我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？1.片段中加點的“挨近”“蹦”“俯”“瞧”等詞語，描寫了珍珠鳥的________，體現(xiàn)了珍珠鳥從________到________的變化過程。（3分）2.用“______”畫出片段中描寫珍珠鳥睡覺時的樣子的句子，這個句子運用了________的描寫方法，突出了珍珠鳥的________。（4分）3.片段中多次提到“我”的反應(yīng)，如“微微一笑”“不動聲色地寫”“生怕驚跑它”等，這些反應(yīng)有什么作用？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________4.結(jié)合全文，說說你對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的理解。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________（二）課外閱讀（18分）閱讀《家鄉(xiāng)的糖畫》，完成練習(xí)。家鄉(xiāng)的小巷里，總能見到一個推著小推車的糖畫藝人。小推車上鋪著一塊光滑的青石板，旁邊放著一個布滿銅銹的糖罐，罐里裝著融化的金黃糖漿，還有一套小巧的工具——銅勺、鐵鏟。藝人戴著一頂舊草帽，手上布滿老繭，卻靈活得很。每次經(jīng)過，我總會停下腳步，圍著小推車看熱鬧。藝人先拿起銅勺，在糖罐里舀起一勺滾燙的糖漿，手腕輕輕一抖，糖漿就順著勺邊緩緩流下，落在青石板上。他的手時而快，時而慢，時而輕，時而重：快時，糖漿如銀線般穿梭，勾勒出簡單的輪廓；慢時，糖漿如細流般堆積，填充出飽滿的形態(tài)；輕時，線條纖細流暢；重時，線條粗壯有力。不一會兒，一只威風(fēng)凜凜的大老虎就出現(xiàn)在眼前：圓睜的眼睛、鋒利的牙齒、矯健的四肢，連身上的花紋都清晰可見，仿佛下一秒就要跳起來。圍觀的人都忍不住拍手叫好，我也激動地拍著小手。藝人抬起頭，沖我們笑了笑，又拿起鐵鏟，小心翼翼地從青石板上鏟起糖畫，在糖畫的尾部粘一根小竹簽，遞給我：“小朋友，嘗嘗吧！”我接過糖畫，一股香甜的氣息撲面而來，咬一口，甜而不膩，酥脆可口，那味道，至今想起來都讓人回味無窮。后來我才知道，糖畫是一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)，有著幾百年的歷史。藝人不僅要熟練掌握糖漿的溫度，還要有扎實的繪畫功底，每一幅糖畫都是獨一無二的藝術(shù)品?？上?，現(xiàn)在會做糖畫的藝人越來越少了，這種傳統(tǒng)手藝正慢慢被人們遺忘。去年暑假回到家鄉(xiāng)，我又在小巷里見到了那位糖畫藝人。他的頭發(fā)更白了，臉上的皺紋也更多了，但推車上的工具依舊整齊。我走上前，笑著說：“爺爺，我要一幅龍的糖畫。”藝人點點頭，熟練地舀起糖漿，手腕轉(zhuǎn)動間，龍的輪廓漸漸成型。這一次，我仔細地看著他的動作，才發(fā)現(xiàn)每一筆都飽含著專注與熱愛。糖畫，不僅是家鄉(xiāng)的味道，更是我童年最珍貴的回憶，是值得我們傳承的傳統(tǒng)文化瑰寶。我多么希望，這香甜的糖畫能一直流傳下去，讓更多人感受到傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。1.文章圍繞“家鄉(xiāng)的糖畫”，寫了哪些內(nèi)容？請用簡潔的語言概括。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________2.第2段中，作者通過描寫藝人制作糖畫的動作，展現(xiàn)了糖畫制作的過程。請找出描寫動作的詞語，分析這些詞語的表達效果。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________3.第4段在文中起到了什么作用？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________4.結(jié)合文章內(nèi)容，說說作者為什么認為糖畫是“值得我們傳承的傳統(tǒng)文化瑰寶”。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________5.如果你是文中的“我”，在品嘗糖畫時，會有怎樣的心理活動？請用幾句話寫下來。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作（35分）題目：家鄉(xiāng)的特色美食說明書要求：1.選擇家鄉(xiāng)的一種特色美食，寫一篇說明文；2.介紹清楚美食的外觀、制作原料、制作過程、口味特點等；3.運用恰當(dāng)?shù)恼f明方法（如列數(shù)字、打比方、舉例子等）；4.語言通順，條理清晰，不少于400字。答案解析一、積累與運用（32分）1.答案：B（3分）解析：A項中“嫉妒”的“嫉”應(yīng)讀“jí”；C項中“酵母”的“酵”應(yīng)讀“jiào”；D項中“靦腆”的“腆”應(yīng)讀“tiǎn”。B項所有加點字讀音均正確，故選B。2.答案：C（3分）解析：A項中“應(yīng)接不瑕”的“瑕”應(yīng)為“暇”；B項中“夜暮降臨”的“暮”應(yīng)為“幕”；D項中“迫不急待”的“急”應(yīng)為“及”。C項無錯別字，故選C。3.答案：（1）D；（2）B；（3）C；（4）A（每空1分，共4分）。解析：“激烈”側(cè)重動作、言論等劇烈，如“激烈交鋒”；“熱烈”側(cè)重情緒高漲、積極，如“熱烈掌聲”；“強烈”側(cè)重程度深、力量大，如“強烈陽光”；“猛烈”側(cè)重氣勢兇猛、力度大，如“猛烈進攻”。結(jié)合語境匹配即可。4.答案：（每句2分，共6分）（1）難道圓明園不是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館嗎？解析：陳述句改為反問句，需在句首加“難道”，句中加“不”，句末加“嗎”，句號改為問號，保持句意不變。（2）松鼠通常一胎生三四個。（或：松鼠一般一胎生三四個。）解析：句子中“通?！焙汀耙话恪闭Z義重復(fù)，刪除其中一個即可。（3）父親說，對。那是他對我們的希望。解析：直述句改為轉(zhuǎn)述句，需去掉引號，將冒號改為逗號，第一人稱“我”改為第三人稱“他”，保持句意連貫。5.答案：（每空1分，共8分）（1）非是藉秋風(fēng)；（2）白了少年頭；（3）不飽食以終日；（4）買了一本《青年近衛(wèi)軍》；（5）讀書有三到謂心到、眼到、口到，舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。解析：（1）-（3）為古詩文積累，需準(zhǔn)確默寫，注意“藉”“終”等字的寫法；（4）考查《慈母情深》課文內(nèi)容記憶，重點掌握“我”用母親的錢買書這一關(guān)鍵情節(jié)；（5）考查《古人談讀書》中的核心觀點，需區(qū)分不同語句對應(yīng)的讀書方法。6.答案：C（3分）解析：《圓明園的毀滅》通過對比圓明園的輝煌與毀滅，不僅表達了對侵略者的痛恨，更激發(fā)了讀者的愛國情懷和“振興中華”的責(zé)任感，與“振興中華”主題緊密相關(guān)。C項說法錯誤，故選C。7.答案示例：我的家鄉(xiāng)有一處著名的景點——月牙湖。它形似月牙，湖水清澈見底，岸邊栽滿了垂柳。春天，柳枝抽出新芽，隨風(fēng)搖曳；夏天，荷葉鋪滿湖面，荷花亭亭玉立。傍晚時分，夕陽灑在湖面上，波光粼粼，格外美麗。歡迎大家來我的家鄉(xiāng)欣賞月牙湖的美景?。?分，語言通順2分，突出景點特色2分，字數(shù)達標(biāo)1分）解析：本題考查口語交際中的景物介紹能力，需圍繞“家鄉(xiāng)特色景點”，做到語言簡潔通順，突出景點的獨特之處，同時符合分享會的口語化表達要求。二、閱讀理解（33分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）1.答案：動作，膽?。êε拢?，親近（信任）（每空1分，共3分）。解析：“挨近”“蹦”“俯”“瞧”均為動作描寫，通過這些動作的變化，能清晰看出珍珠鳥從最初害怕“我”，到逐漸靠近、信任“我”的過程。2.答案：畫出的句子：銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。（2分）外貌（細節(jié)）描寫，（1分）可愛（乖巧、溫順）（1分）。解析：句子聚焦珍珠鳥睡覺時的眼瞼、爪子等細節(jié)，屬于外貌（細節(jié)）描寫，這些細節(jié)展現(xiàn)了珍珠鳥的乖巧可愛，也體現(xiàn)了它對“我”的完全信任。3.答案：“我”的這些反應(yīng)是對珍珠鳥的包容與尊重，沒有打擾它的親近，讓珍珠鳥感受到了安全，從而逐漸放下戒備，大膽地親近“我”。同時，也襯托出珍珠鳥的可愛，營造出人與動物和諧相處的美好氛圍。（4分，意思對即可）解析：“我”的反應(yīng)是珍珠鳥態(tài)度變化的重要原因，通過“我”的溫和回應(yīng)，為珍珠鳥提供了安全的環(huán)境，推動了情節(jié)發(fā)展，也凸顯了“信賴”的主題。4.答案：示例：人與動物之間，只要彼此信任、相互尊重，就能建立起和諧美好的關(guān)系。文中“我”不傷害珍珠鳥，耐心陪伴它，珍珠鳥逐漸信任“我”，主動親近“我”，甚至在“我”肩頭入睡，這就是信賴創(chuàng)造的美好境界。這種信賴也適用于人與人之間，只要心懷善意、彼此信任，就能收獲真摯的情感。（4分，結(jié)合文本2分，理解感悟2分，意思對即可）解析：需結(jié)合全文內(nèi)容，先解釋句子的表層含義（人與動物的信賴），再挖掘深層含義（人與人之間的信賴），做到觀點明確、結(jié)合文本。（二）課外閱讀（18分）1.答案：①家鄉(xiāng)小巷里糖畫藝人的形象及工具；②藝人制作糖畫的過程和“我”圍觀、品嘗糖畫的經(jīng)歷；③糖畫的歷史價值及現(xiàn)狀（傳統(tǒng)手藝逐漸被遺忘）；④去年暑假“我”再次找藝人做糖畫的經(jīng)歷及對糖畫傳承的期盼。（每點1分，共4分，意思對即可）解析：通讀全文，按照“藝人形象-制作與品嘗-歷史與現(xiàn)狀-再次體驗與期盼”的思路梳理內(nèi)容，用簡潔的語言概括各部分核心信息。2.答案：描寫動作的詞語：拿起、舀起、抖、流下、轉(zhuǎn)動（時而快，時而慢，時而輕，時而重）、勾勒、填充（2分）。這些詞語生動形象地展現(xiàn)了藝人制作糖畫時動作的熟練、靈活與精準(zhǔn)，突出了藝人技藝的高超，讓讀者能清晰地想象出糖畫成型的過程。（2分，意思對即可）解析：先從第②段中篩選出描寫動作的詞語，再分析這些詞語對表現(xiàn)藝人技藝、展現(xiàn)糖畫制作過程的作用，結(jié)合語境體會表達效果。3.答案：過渡（承上啟下）作用（1分）。承接上文對糖畫制作過程和品嘗體驗的描寫，引出下文對糖畫歷史價值、現(xiàn)狀及“我”對糖畫傳承的思考，使文章結(jié)構(gòu)更連貫。（2分，意思對即可）解析：第④段前半部分介紹糖畫的歷史和藝人所需的功底，承接上文的制作過程；后半部分提及手藝被遺忘的現(xiàn)狀，引出下文“我”再次找藝人做糖畫及對傳承的期盼，因此起到承上啟下的過渡作用。4.答案：①糖畫是傳統(tǒng)民間藝術(shù)，有幾百年歷史，具有歷史價值；②糖畫制作技藝高超，每一幅都是獨一無二的藝術(shù)品，具有藝術(shù)價值；③糖畫承載著作者的童年回憶和家鄉(xiāng)情感，具有情感價值。因此，它是值得傳承的傳統(tǒng)文化瑰寶。（每點1分，共3分，意思對即可）解析：結(jié)合第④段和第⑥段內(nèi)容，從歷史、藝術(shù)、情感三個角度梳理糖