部編版六年級下冊習作例文課題導入

本單元的兩篇課文讓我們感受到了達自己的真情實感的，今天我們一起來學習本單元的兩篇習作例文，學習法，運用到自己的習作中去。例文講解課文的主要內(nèi)容是什么？“我”對學習中國語文的情感和態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？達情感的？朗讀《別了，語文課》思考：例文講解

例文主要講述了由于寫一直很差勁，導致他不喜歡語文課，在得知他們一家即將移民中美洲便再也不用學習語文后，他才發(fā)現(xiàn)母語原來那么動聽，他開始努力的學習語文，認真聽講，后來默寫得到了滿分并得的表揚的故事。例文講解我對語文課的情感和態(tài)度討厭喜歡例文講解達的：

開始時，“我”默書總不合格，對語文不感興趣；經(jīng)表揚、教導和送書后，對學語文產(chǎn)生了興趣；了解“中文的豐富和優(yōu)美”后，自責以前沒有好好學習中文；例文講解達的：聽爸爸一番話，進一步為移民后將失去學習語文的機會而傷心，從而珍惜“頂多還有一個月學習中文的時間”，刻苦學習。例文講解寫作手法鑒賞

以前我上課時總是懶洋洋提不起勁，奇怪，今天我翻開語文書，別有一番滋味，我的腦子也不再想，全神貫注地聽授課。我為什么會忽然喜歡上語文課，覺得每一句話都那么動聽？這一堂課好像過得特別快，一下子就聽到了下課鐘聲。例文講解

這一段話運用了什么描寫呢？有什么作用？想一想

心理描寫，明明白白地寫出了自己的想法?！斑@一堂課好像過得特別快，一下子就聽到了下課鐘聲”，這句話寫“我”?的感受，其實時間并沒有那么快，只是我對語文產(chǎn)生了興趣，所以才會感覺時間過得特別快。表現(xiàn)了他對語文課的喜愛和眷戀。例文講解

我拿出語文書，急急天教過的課文，覺得課文內(nèi)容饒有趣味，我又拿出紙，用筆反復寫新學的生字。標紅的字有什么表達效果？

動作描寫，通過一系列的動作來表現(xiàn)“我”對語文課喜愛和眷戀。例文講解

走到我身旁，親切地撫著我的頭，說：“小允，是為你的進步而哭嗎?”我抹拭著淚水。站起來，嗚咽地說：“，我下星期要離開這里了，我們?nèi)乙泼竦轿５?，我……我再沒有機會學習中文了?！崩闹v解

語言描寫，通過對話直接而強烈地表達了“我”對語文課的喜愛，對語文課的戀戀不舍。

“親切地撫著我的頭”，通過動作描寫表現(xiàn)了對“我”的關(guān)心，刻畫了和藹、關(guān)心、愛護學生的形象。例文講解“陽光的兩種用法”是指哪兩種用法？從兩家人的生活中，你體會到了什么樣的情感？這種情感表達出來的？朗讀《陽光的兩種用法》思考：例文講解陽光的兩種用法：1.冬天，母親把老陽兒疊在被子里。2.夏天，畢大媽把老陽兒煮在水里。例文講解從兩家人的生活中，可以體會到母愛的家庭的。文章表現(xiàn)出兩位母親在艱苦生活中的樂觀與智慧，突出母愛的偉大。例文講解

母親有主意，中午的時候，她把被子抱到院子里，晾到太陽底下?！幸馑嫉氖?，母親把被子從繩子上取下來，抱回屋里，趕緊就把被子疊好，鋪成被窩狀，晚上睡覺我鉆進去時，被子里還是暖乎乎的……感受情感表達的方法思考標紅字的表達效果例文講解

“抱”“取”“疊”“鋪”，動作描寫，通過母親曬被子的一系列動作表現(xiàn)母親的、和藹、慈愛，以及母親在艱苦環(huán)境中的智慧。例文講解

母親對我說：“我這是把老陽兒疊起來了。”……母親對我說：“看人家畢大媽，把老陽兒煮在水里面了！”這兩句話運用了什么描寫，有什么作用？例文講解

語言描寫。第一句話是母親向“我”解釋曬被子后