2026年統(tǒng)編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)試卷及答案解析一、積累與運(yùn)用（30分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.依偎（wèi） 執(zhí)拗（niù） 攝氏度（shè） 悄無(wú)聲息（qiǎo）B.垂蔓（màn） 謄寫（téng） 浣溪沙（huàn） 玲瓏剔透（tī）C.剔透（tì） 冤枉（wang） 攝氏度（shè） 直言不諱（huì）D.削弱（xuē） 嫉妒（jì） 國(guó)子監(jiān)（jiàn） 栩栩如生（xǔ）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.啟迪 消毀 崩塌 金壁輝煌B.汛期 閑逸 依偎 不可計(jì)數(shù)C.煩鎖 殺菌 梳理 應(yīng)接不瑕D.恩慧 膽怯 愛(ài)慕 同心脅力3.結(jié)合語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空，正確的一項(xiàng)是（）（3分）（1）面對(duì)突發(fā)的險(xiǎn)情，消防員們______，迅速投入到救援工作中。（2）他在繪畫領(lǐng)域______，獲得了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。（3）這幅畫把江南水鄉(xiāng)的美景描繪得______，讓人仿佛身臨其境。A.臨危不懼 頗有建樹 栩栩如生B.無(wú)所畏懼 頗有造詣 活靈活現(xiàn)C.臨危不懼 頗有造詣 栩栩如生D.無(wú)所畏懼 頗有建樹 活靈活現(xiàn)4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過(guò)這次“書香校園”活動(dòng)，讓同學(xué)們的閱讀興趣得到了極大的激發(fā)。B.我們要養(yǎng)成愛(ài)讀書、讀好書的習(xí)慣，不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。C.能否熟練運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，是衡量同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力強(qiáng)弱的重要標(biāo)志之一。D.他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前。5.按要求完成句子練習(xí)。（6分）（1）用“驕傲”的不同含義造句。（2分）①表示“自豪”：______________________________________________②表示“自滿”：______________________________________________（2）仿照例句，運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫的方法寫一句話。（2分）例句：成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。________________________________________________（3）用修改符號(hào)修改下面的句子。（2分）我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴寧同志的革命精神和高尚品質(zhì)。6.根據(jù)課文內(nèi)容和積累填空。（12分）（1）______，清泉石上流。（王維《山居秋暝》）（2）山一程，水一程，______，______。（納蘭性德《長(zhǎng)相思》）（3）______，非是藉秋風(fēng)。（虞世南《蟬》）（4）多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，______。______，只爭(zhēng)朝夕。（毛澤東《滿江紅·和郭沫若同志》）（5）《獵人海力布》中，海力布為了救鄉(xiāng)親們，把______的秘密告訴了大家，最后自己變成了______。這個(gè)故事讓我們看到了一個(gè)______的海力布。（6）《慈母情深》一文通過(guò)描寫母親在______的環(huán)境中工作的場(chǎng)景，表現(xiàn)了母親的______，也抒發(fā)了“我”對(duì)母親的______之情。二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（12分）《圓明園的毀滅》（節(jié)選）圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。1.用“______”畫出描寫圓明園總體布局的句子。（2分）2.結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)圓明園為什么被稱為“當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”。（3分）________________________________________________________________________________________________3.讀選文中描寫侵略者破壞圓明園的句子，你有什么感受？（3分）________________________________________________________________________________________________4.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)作者寫這篇文章的目的是什么？（4分）________________________________________________________________________________________________（二）課外閱讀（18分）______清晨，薄霧籠罩著山林，我沿著蜿蜒的小路走進(jìn)這片熟悉的林子?？諝馇逍碌孟襁^(guò)濾過(guò)一樣，夾雜著泥土和草木的清香，深吸一口，令人心曠神怡。忽然，一陣細(xì)微的“沙沙”聲傳入耳中。我放慢腳步，循著聲音望去，只見(jiàn)一只小小的松鼠正在松樹枝上跳躍。它渾身覆蓋著淺棕色的絨毛，一條毛茸茸的大尾巴像一把撐開的小傘，時(shí)不時(shí)輕輕晃動(dòng)著，保持著身體的平衡。它的眼睛圓溜溜的，像黑葡萄似的，警惕地打量著周圍的環(huán)境。我屏住呼吸，靜靜地站在原地，生怕驚擾了這個(gè)小生靈。松鼠似乎察覺(jué)到我沒(méi)有惡意，漸漸放松了警惕。它伸出小巧的爪子，摘下一顆松果，然后蹲坐在樹枝上，用爪子輕輕剝開松果的外殼，津津有味地吃了起來(lái)。陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙，灑下斑駁的光影，落在松鼠身上，給它鍍上了一層金色的光暈。吃完松果，松鼠并沒(méi)有立刻離開，而是在樹枝上歡快地跳躍起來(lái)。它從這根樹枝跳到那根樹枝，動(dòng)作輕盈而敏捷，像一位技藝高超的雜技演員。有時(shí)，它會(huì)停下來(lái)，用小爪子梳理一下自己的絨毛；有時(shí)，它會(huì)抬起頭，對(duì)著天空發(fā)出幾聲清脆的“吱吱”聲，仿佛在向同伴傳遞著什么信息。我靜靜地觀察著這只松鼠，漸漸忘記了時(shí)間。在這片山林中，松鼠自由地生活著，與自然和諧共處。它們用自己的智慧和勤勞獲取食物，繁衍后代?？粗@只可愛(ài)的松鼠，我不禁想到，大自然是多么神奇啊，它孕育了各種各樣的生命，每個(gè)生命都有自己獨(dú)特的生存方式和價(jià)值。不知不覺(jué)中，薄霧漸漸散去，陽(yáng)光灑滿了山林。松鼠跳進(jìn)了茂密的樹葉叢中，消失不見(jiàn)了。我依依不舍地轉(zhuǎn)身離開，心中卻充滿了溫暖。這次與松鼠的偶遇，讓我感受到了自然的美好，也讓我明白了，只要我們用心去觀察、去感受，就能發(fā)現(xiàn)身邊許多不為人知的美好。1.給短文加一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。（4分）（1）心曠神怡：______________________________________________（2）津津有味：______________________________________________3.短文第2自然段主要運(yùn)用了什么修辭手法來(lái)描寫松鼠？請(qǐng)舉例說(shuō)明，并分析其作用。（4分）________________________________________________________________________________________________4.閱讀短文第5自然段，說(shuō)說(shuō)“我”從觀察松鼠中明白了什么道理。（4分）________________________________________________________________________________________________5.結(jié)合短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“只要我們用心去觀察、去感受，就能發(fā)現(xiàn)身邊許多不為人知的美好”這句話的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）學(xué)校即將開展“我愛(ài)家鄉(xiāng)，探尋家鄉(xiāng)文化”主題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。1.【制定方案】請(qǐng)你為本次活動(dòng)制定一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)方案，包含活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)要求三個(gè)部分。（6分）活動(dòng)目的：________________________________________________________________________________________________活動(dòng)內(nèi)容：________________________________________________________________________________________________活動(dòng)要求：________________________________________________________________________________________________2.【成果展示】活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)要舉辦成果展示會(huì)，請(qǐng)你為成果展示會(huì)設(shè)計(jì)兩種展示形式，并說(shuō)明每種形式的具體內(nèi)容。（4分）展示形式一：________________________________________________具體內(nèi)容：________________________________________________展示形式二：________________________________________________具體內(nèi)容：________________________________________________四、習(xí)作（30分）題目：我變成了一棵會(huì)思考的樹要求：1.展開豐富的想象，把自己變成樹后的經(jīng)歷、看到的景象、產(chǎn)生的思考寫具體；2.中心明確，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)；3.不少于400字；4.文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。答案解析一、積累與運(yùn)用（30分）1.答案：B（3分）解析：A項(xiàng)中“依偎（wèi）”錯(cuò)誤，正確讀音為“wēi”；C項(xiàng)中“剔透（tì）”錯(cuò)誤，正確讀音為“tī”；D項(xiàng)中“嫉妒（jì）”錯(cuò)誤，正確讀音為“jí”。B項(xiàng)所有加點(diǎn)字讀音均正確。2.答案：B（3分）解析：A項(xiàng)中“消毀”應(yīng)為“銷毀”，“金壁輝煌”應(yīng)為“金碧輝煌”；C項(xiàng)中“煩鎖”應(yīng)為“繁瑣”，“應(yīng)接不瑕”應(yīng)為“應(yīng)接不暇”；D項(xiàng)中“恩慧”應(yīng)為“恩惠”，“同心脅力”應(yīng)為“同心協(xié)力”。B項(xiàng)無(wú)錯(cuò)別字。3.答案：C（3分）解析：“臨危不懼”指遇到危難毫不慌張，“無(wú)所畏懼”指什么也不怕，結(jié)合語(yǔ)境（1）中面對(duì)突發(fā)險(xiǎn)情，用“臨危不懼”更合適；“頗有建樹”指在某個(gè)領(lǐng)域有顯著的成就，“頗有造詣”指在某個(gè)領(lǐng)域有很深的造詣，結(jié)合語(yǔ)境（2）中繪畫領(lǐng)域，用“頗有造詣”更合適；“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣，“活靈活現(xiàn)”指形容神情逼真，使人感到好像親眼看到一般，結(jié)合語(yǔ)境（3）中描繪江南水鄉(xiāng)美景，用“栩栩如生”更合適。故選C。4.答案：B（3分）解析：A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，可刪去“通過(guò)”或“讓”；C項(xiàng)兩面對(duì)一面，可刪去“能否”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“循循善誘的教導(dǎo)”不能“浮現(xiàn)在眼前”。B項(xiàng)無(wú)語(yǔ)病。5.答案：（6分，每小題2分）（1）示例：①看到祖國(guó)取得的巨大成就，我感到無(wú)比驕傲。②他因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)好就驕傲自滿，不再努力學(xué)習(xí)了。（符合題意即可）（2）示例：一群活潑可愛(ài)的小魚，在水中自由自在地游動(dòng)，時(shí)而穿梭在水草間，時(shí)而吐著泡泡。（運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫，符合題意即可）（3）修改：我們要學(xué)習(xí)賴寧同志的革命精神，發(fā)揚(yáng)他的高尚品質(zhì)。（用刪除符號(hào)刪去“和”，在“革命精神”后加逗號(hào)，補(bǔ)寫“發(fā)揚(yáng)他的”；或用修改符號(hào)將“和”改為“，發(fā)揚(yáng)他的”）解析：（1）考查“驕傲”一詞的多義運(yùn)用，需結(jié)合不同含義創(chuàng)設(shè)合理語(yǔ)境；（2）考查動(dòng)態(tài)描寫的仿寫，要抓住事物的動(dòng)態(tài)特征進(jìn)行描寫；（3）考查病句修改，原句中“學(xué)習(xí)”與“高尚品質(zhì)”搭配不當(dāng)，需調(diào)整搭配。6.答案：（12分，每空1分）（1）明月松間照；（2）身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈；（3）居高聲自遠(yuǎn)；（4）光陰迫，一萬(wàn)年太久；（5）寶石能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言，一塊石頭，善良、勇敢、舍己為人；（6）惡劣，辛勞和對(duì)孩子的愛(ài)，感激和敬愛(ài)。解析：本題考查課文內(nèi)容和古詩(shī)文積累，需準(zhǔn)確記憶重點(diǎn)篇目和古詩(shī)文名句，理解課文主要內(nèi)容和人物形象。二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（12分）1.答案：它由圓明園、萬(wàn)春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。（2分）解析：本題考查對(duì)課文內(nèi)容的篩選能力，題干要求找出描寫總體布局的句子，定位到第①自然段即可找到答案。2.答案：因?yàn)閳A明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物，上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，所以被稱為“當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”。（3分）解析：本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解，結(jié)合第③自然段的內(nèi)容，從建筑和文物收藏兩個(gè)方面概括原因即可。3.答案：示例：我感到無(wú)比憤怒和痛心。侵略者的行為野蠻而殘暴，他們肆意破壞和燒毀圓明園，毀掉了我國(guó)園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，這是對(duì)人類文明的踐踏，我們永遠(yuǎn)不能忘記這段屈辱的歷史。（3分，言之有理即可）解析：本題考查對(duì)文本情感的體悟，結(jié)合侵略者破壞圓明園的具體行為，表達(dá)出憤怒、痛心等情感，并聯(lián)系歷史談感受即可。4.答案：作者寫這篇文章的目的是讓我們銘記圓明園被毀滅的屈辱歷史，緬懷歷史遺跡，激發(fā)我們對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛(ài)，以及振興中華、捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán)的責(zé)任感和使命感。（4分，意思對(duì)即可）解析：本題考查文章主旨的理解，結(jié)合全文內(nèi)容，從銘記歷史、熱愛(ài)文化、承擔(dān)責(zé)任等方面概括作者的寫作目的。（二）課外閱讀（18分）1.答案：示例：偶遇小松鼠、山林中的松鼠、一次美好的相遇（2分，符合短文內(nèi)容即可）。解析：本題考查給短文擬題，需圍繞短文核心內(nèi)容（“我”在山林中偶遇松鼠并觀察松鼠的經(jīng)歷）來(lái)擬題，簡(jiǎn)潔明了即可。2.答案：（4分，每小題2分）（1）心曠神怡：形容心境開闊，精神愉快。文中指山林中清新的空氣讓“我”感到心情舒暢。（2）津津有味：形容吃得很有味道或談得很有興趣。文中指松鼠吃松果時(shí)吃得非常香。解析：本題考查詞語(yǔ)理解，需結(jié)合上下文語(yǔ)境，先解釋詞語(yǔ)的本義，再說(shuō)明其在文中的具體含義。3.答案：主要運(yùn)用了比喻的修辭手法。（1分）示例：“一條毛茸茸的大尾巴像一把撐開的小傘”“它的眼睛圓溜溜的，像黑葡萄似的”。（1分）作用：生動(dòng)形象地寫出了松鼠尾巴的形狀和眼睛的特點(diǎn)，突出了松鼠的可愛(ài)，讓讀者更容易想象出松鼠的模樣。（2分）解析：本題考查修辭手法的辨析與作用分析，先找出文中的比喻句，再結(jié)合句子內(nèi)容分析比喻的作用，即突出事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性。4.答案：“我”明白了大自然是神奇的，它孕育了各種各樣的生命，每個(gè)生命都有自己獨(dú)特的生存方式和價(jià)值。（4分，意思對(duì)即可）解析：本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解，定位到第⑤自然段，直接提取或概括“我”明白的道理即可。5.答案：示例：生活中并不缺少美好，只是缺少發(fā)現(xiàn)美好的眼睛。文中“我”靜下心來(lái)觀察山林中的松鼠，感受到了松鼠的可愛(ài)和自然的神奇，這是一種不為人知的美好。在日常生活中，我們只要用心去觀察身邊的事物，用心去感受生活中的細(xì)節(jié)，就能發(fā)現(xiàn)許多平時(shí)被忽略的美好，比如路邊小草的生長(zhǎng)、小鳥的歌唱等。（4分，結(jié)合短文內(nèi)容和生活實(shí)際，言之有理即可）解析：本題考查對(duì)句子的理解，需結(jié)合短文內(nèi)容（“我”觀察松鼠的經(jīng)歷），再聯(lián)系生活實(shí)際，闡述“用心觀察、感受”與“發(fā)現(xiàn)美好”之間的關(guān)系。三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）1.答案：（6分，活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)要求各2分，符合題意即可）活動(dòng)目的：了解家鄉(xiāng)的歷史文化、民俗風(fēng)情等，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和熱愛(ài)之情；提升搜集信息、整理資料和語(yǔ)言表達(dá)的能力?；顒?dòng)內(nèi)容：①走訪家鄉(xiāng)的歷史古跡，記錄相關(guān)歷史故事和傳說(shuō)；②采訪家鄉(xiāng)的老人，了解家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情和傳統(tǒng)習(xí)俗；③搜集家鄉(xiāng)的特色美食、特產(chǎn)等相關(guān)資料?；顒?dòng)要求：①遵守活動(dòng)紀(jì)律，注意安全；②認(rèn)真記錄搜集到的資料，整理成書面報(bào)告；③積極參與小組合作，主動(dòng)分享自己的發(fā)現(xiàn)。解析：本題考查活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，需圍繞“我愛(ài)家鄉(xiāng)，探尋家鄉(xiāng)文化”的主題，明確活動(dòng)目的（為什么開展活動(dòng)）、活動(dòng)內(nèi)容（開展什么活動(dòng)）和活動(dòng)要求（活動(dòng)中要遵守的規(guī)則），內(nèi)容具體可行即可。2.答案：（4分，每種展示形式及具體內(nèi)容各1分，符合題意即可）展示形式一：家鄉(xiāng)文化主題手抄報(bào)具體內(nèi)容：將搜集到的家鄉(xiāng)歷史古跡、民俗風(fēng)情、特色美食等資料整理后，制作成手抄報(bào)，在班級(jí)展示區(qū)展示。展示形式二：家鄉(xiāng)文化分享會(huì)具體內(nèi)容：同學(xué)們分組上臺(tái)，分享自己在活動(dòng)中的收獲，包括走訪經(jīng)歷、搜集到的故事、對(duì)家鄉(xiāng)文化的感悟等。解析：本題考查成果展示形式的