2026年統(tǒng)編版小學(xué)五年級語文上冊期末試卷及答案解析一、積累與運(yùn)用（32分）1.看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。（8分）fúxiǎo（） qīnlüè（） huǐhuài（） shùshuō（）dīngzhǔ（） lǎnduò（） bēngt?。ǎ? jiāngtǔ（）2.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.執(zhí)拗（niù） 剔透（tī） 悄然（qiāo） 人影綽綽（chuò）B.依偎（wēi） 垂蔓（màn） 間隔（jiàn） 怒發(fā)沖冠（guān）C.饋贈（kuì） 嫉妒（jì） 削弱（xuē） 負(fù)荊請罪（jīng）D.眼瞼（jiǎn） 勉強(qiáng)（qiáng） 抵御（yù） 直言不諱（huì）3.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.完壁歸趙 理所當(dāng)然 不計(jì)其數(shù) 震天動地B.同心協(xié)力 難以置信 一知半解 栩栩如生C.振耳欲聾 心曠神怡 浮想聯(lián)翩 夜不閉戶D.應(yīng)接不暇 迫不急待 興高采烈 眾星拱月4.選詞填空，將正確答案的序號填在括號里。（4分）①陸續(xù) ②連續(xù) ③繼續(xù) ④持續(xù)（1）這場暴雨已經(jīng)（）了三天三夜，低洼地區(qū)出現(xiàn)了積水。（2）同學(xué)們（）走進(jìn)教室，準(zhǔn)備開始下午的課程。（3）他（）三年被評為“校級三好學(xué)生”，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（4）休息了十分鐘后，我們（）進(jìn)行體育訓(xùn)練。5.按要求完成句子練習(xí)。（6分）（1）用修改符號修改病句：通過閱讀《慈母情深》這篇課文，讓我感受到了母愛的偉大。（2）仿照例句，運(yùn)用夸張的修辭手法寫句子：桂花盛開的時(shí)候，香飄十里。（3）將下列句子改為轉(zhuǎn)述句：媽媽對我說：“今天我要加班，你放學(xué)回家后自己做飯吃?！?.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）（1）_______，清泉石上流。（王維《山居秋暝》）（2）王師北定中原日，_______。（陸游《示兒》）（3）_______，不棄功于寸陰。（葛洪）（4）民間故事口耳相傳，蘊(yùn)含著人們對美好生活的向往。我們認(rèn)識了_______的牛郎，_______的織女；還知道了《獵人海力布》中，海力布為了拯救鄉(xiāng)親們，最終變成了_______，他的_______品質(zhì)值得我們敬佩。二、閱讀理解（38分）（一）課內(nèi)閱讀（16分）《圓明園的毀滅》（節(jié)選）圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。1.用“_______”畫出文段中概括圓明園地位的句子。（2分）2.文段第一自然段介紹了圓明園的_______和_______，第二自然段強(qiáng)調(diào)了圓明園的_______和_______。（4分）3.結(jié)合文段內(nèi)容，說說你對“眾星拱月”的理解。（3分）4.侵略者對圓明園的破壞體現(xiàn)在哪三個(gè)方面？請用簡潔的語言概括。（3分）5.讀了這段文字，你有怎樣的感受？請簡要寫一寫。（4分）（二）課外閱讀（22分）時(shí)光里的老物件——竹編籃在老家的儲物間里，靜靜地放著一個(gè)竹編籃。它通體呈淺棕色，籃身由細(xì)密的竹篾交織而成，編出了菱形的花紋，邊緣還用深棕色的竹條加固過，雖然有些地方的竹篾已經(jīng)泛白、磨損，但整體依舊結(jié)實(shí)。這個(gè)竹編籃，是奶奶親手為我編的，承載著我童年最溫暖的記憶。小時(shí)候，我最愛跟著奶奶去菜園。奶奶總是提著這個(gè)竹編籃，我則像個(gè)小尾巴似的跟在她身后。到了菜園，奶奶彎腰采摘新鮮的蔬菜，黃瓜、番茄、茄子……一個(gè)個(gè)被小心翼翼地放進(jìn)竹編籃里。竹編籃不大，卻總能裝下滿滿的蔬菜，也裝下了我童年的歡樂。有時(shí)，奶奶還會在籃底鋪上一層干凈的布，放上幾個(gè)剛摘的野果，我渴了、餓了，就從籃里拿一個(gè)，酸甜的滋味至今難忘。有一次，我發(fā)高燒，渾身無力。奶奶急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，連夜背著我去村衛(wèi)生室。她一手扶著我，一手緊緊提著那個(gè)竹編籃，籃里裝著我的衣物和退燒藥。一路上，竹編籃隨著奶奶的腳步輕輕晃動，仿佛在安慰我。后來，我漸漸好轉(zhuǎn)，奶奶才松了口氣，看著她布滿血絲的眼睛和被汗水浸濕的衣衫，我緊緊抱住了她，那時(shí)，竹編籃就放在一旁，默默見證著這份深沉的愛。隨著年齡的增長，我離開了老家，去城里上學(xué)。奶奶把竹編籃塞到我的行李箱里，說：“這個(gè)籃子結(jié)實(shí)，你在城里用得著。”到了城里，生活漸漸現(xiàn)代化，各種塑料籃、收納盒層出不窮，但我始終珍藏著這個(gè)竹編籃。我用它裝書本、裝零食，每次看到它，就仿佛看到了奶奶慈祥的笑容，感受到了家的溫暖。去年暑假，我回到老家，發(fā)現(xiàn)奶奶的腰更彎了，手也有些顫抖，再也不能像以前那樣靈活地編竹篾了。我拿起那個(gè)竹編籃，輕輕撫摸著上面的紋路，奶奶坐在一旁，笑著說：“這個(gè)籃子陪了你這么多年，也該舊了?！蔽覔u搖頭，對奶奶說：“它不舊，在我心里，它永遠(yuǎn)是最珍貴的?！敝窬幓@，這個(gè)時(shí)光里的老物件，不僅是一件生活用品，更是奶奶對我深深的愛。它就像一盞明燈，照亮我前行的路，無論我走多遠(yuǎn)，都不會忘記這份溫暖的牽掛。1.請用簡潔的語言概括短文主要內(nèi)容。（4分）2.結(jié)合短文內(nèi)容，說說竹編籃的特點(diǎn)。（3分）3.短文第3自然段中，畫橫線的句子是對奶奶的_______描寫，從中你體會到了什么？（4分）4.為什么說竹編籃“不僅是一件生活用品，更是奶奶對我深深的愛”？請結(jié)合短文具體事例說明。（6分）5.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓Α皶r(shí)光里的老物件”的理解。（5分）三、習(xí)作（30分）題目：時(shí)間便利店提示：在城市的角落，有一家特殊的便利店，這里不賣零食、不售日用品，只出售“時(shí)間”。有人想購買時(shí)間彌補(bǔ)遺憾，有人想出售時(shí)間換取財(cái)富，有人想暫停時(shí)間留住美好……請你展開豐富的想象，寫一寫發(fā)生在時(shí)間便利店里的故事。要求：1.內(nèi)容具體，情節(jié)完整，有明確的人物和清晰的故事線；2.語句通順，感情真實(shí)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒ǎ?.不少于400字；4.不得抄襲，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案及解析一、積累與運(yùn)用（32分）1.拂曉，侵略，毀壞，述說，叮囑，懶惰，崩塌，疆土（每空1分，共8分。書寫不規(guī)范、有錯(cuò)別字均不得分）。解析：本題考查課內(nèi)重點(diǎn)字詞的書寫。需注意“拂曉”的“拂”不要寫成“佛”，“叮囑”的“囑”是口字旁，“懶惰”的“懶”右邊是“賴”，“崩塌”的“崩”不要少寫一點(diǎn)，“疆土”的“疆”筆畫較復(fù)雜，需規(guī)范書寫。2.B（3分）解析：本題考查字音辨析。A項(xiàng)中“悄然”的“悄”應(yīng)讀“qiǎo”；C項(xiàng)中“嫉妒”的“嫉”應(yīng)讀“jí”；D項(xiàng)中“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”應(yīng)讀“qiǎng”。B項(xiàng)讀音均正確，故選B。3.B（3分）解析：本題考查字形辨析。A項(xiàng)中“完壁歸趙”的“壁”應(yīng)改為“璧”；C項(xiàng)中“振耳欲聾”的“振”應(yīng)改為“震”；D項(xiàng)中“迫不急待”的“急”應(yīng)改為“及”。B項(xiàng)無錯(cuò)別字，故選B。4.（1）④；（2）①；（3）②；（4）③（每空1分，共4分）。解析：本題考查近義詞辨析?！瓣懤m(xù)”表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)；“連續(xù)”表示一個(gè)接一個(gè)，不間斷；“繼續(xù)”表示接著做某事，中途有停頓；“持續(xù)”表示延續(xù)不斷。結(jié)合語境，（1）暴雨延續(xù)三天三夜，用“持續(xù)”；（2）同學(xué)們先后走進(jìn)教室，用“陸續(xù)”；（3）三年不間斷被評為三好學(xué)生，用“連續(xù)”；（4）休息后接著訓(xùn)練，用“繼續(xù)”。5.（1）修改示例：閱讀《慈母情深》這篇課文，讓我感受到了母愛的偉大。（或：通過閱讀《慈母情深》這篇課文，我感受到了母愛的偉大。）（2分）解析：本題考查病句修改。原句存在“通過……讓……”的句式雜糅問題，導(dǎo)致句子缺少主語，刪除“通過”或“讓”即可。（2）示例：教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽見。（2分，運(yùn)用夸張修辭，語句通順即可）解析：本題考查仿寫句子。例句運(yùn)用了夸張的修辭手法，突出桂花香氣濃郁。仿寫時(shí)需抓住事物的特點(diǎn)，運(yùn)用夸張手法，如寫安靜、寒冷、炎熱等場景。（3）媽媽對我說，今天她要加班，讓我放學(xué)回家后自己做飯吃。（2分）解析：本題考查直述句改轉(zhuǎn)述句。需注意：①去掉引號，冒號改為逗號；②第一人稱“我”改為第三人稱“她”，第二人稱“你”改為第一人稱“我”；③語氣詞去掉，保持語句通順。6.（1）明月松間照；（2）家祭無忘告乃翁；（3）不飽食以終日；（4）勤勞善良，心靈手巧，一塊石頭，舍己為人（每空1分，共8分。錯(cuò)別字不得分）。解析：本題考查課文內(nèi)容和古詩文積累。（1）-（3）為古詩文默寫，需準(zhǔn)確記憶詩句，注意“祭”“乃”“翁”等字的書寫；（4）考查民間故事《牛郎織女》《獵人海力布》的內(nèi)容，需掌握主要人物的性格特點(diǎn)和故事關(guān)鍵情節(jié)，突出銜接性考查，為后續(xù)民間故事學(xué)習(xí)鋪墊。二、閱讀理解（38分）（一）課內(nèi)閱讀（16分）1.圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。（或：它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。）（2分，畫出其中一句即可）解析：本題考查概括句查找。文段開篇即點(diǎn)明圓明園是“舉世聞名的皇家園林”，第二自然段結(jié)尾強(qiáng)調(diào)它是“當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”，這兩句均概括了圓明園的地位。2.位置，構(gòu)成（組成），建筑宏偉，文物珍貴（每空1分，共4分）。解析：本題考查文段內(nèi)容概括。第一自然段介紹了圓明園的位置（北京西北郊）和構(gòu)成（圓明三園及周圍小園）；第二自然段通過“不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物”，強(qiáng)調(diào)了其建筑和文物的特點(diǎn)。3.“眾星拱月”在文中指許多小園分布在圓明園東、西、南三面，像星星環(huán)繞著月亮一樣環(huán)繞在圓明園周圍。（3分，結(jié)合文段解釋，意思對即可）解析：本題考查詞語語境義理解。需先明確“眾星拱月”的本義是許多星星環(huán)繞著月亮，再結(jié)合文段中“許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍”，解釋其在文中的具體含義。4.①掠走園內(nèi)能拿走的東西；②搬運(yùn)拿不動的東西；③破壞、毀掉運(yùn)不走的東西，并放火焚燒圓明園。（3分，每點(diǎn)1分，概括簡潔準(zhǔn)確即可）解析：本題考查信息提取與概括。結(jié)合第三自然段“他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉”“三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火”，可概括出侵略者破壞圓明園的三個(gè)方面。5.示例：我感到無比憤怒和痛心。侵略者的行為極其野蠻殘暴，他們毀掉了圓明園這一世界文化瑰寶，這是人類文明史上的巨大損失。我們要銘記歷史，努力學(xué)習(xí)，振興中華，不讓歷史悲劇重演。（4分，感受真實(shí)，表述通順即可）解析：本題考查閱讀感悟。需結(jié)合文段中侵略者對圓明園的破壞，表達(dá)內(nèi)心的憤怒、痛心等情感，同時(shí)聯(lián)系自身，體現(xiàn)銘記歷史、振興中華的決心，符合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平。（二）課外閱讀（22分）1.短文主要寫了奶奶親手為“我”編的竹編籃，承載著“我”童年的歡樂與奶奶深沉的愛，“我”始終珍藏著它，銘記這份溫暖的牽掛。（4分，概括完整，意思對即可）解析：本題考查課外閱讀內(nèi)容概括。需抓住核心要素：人物（“我”、奶奶）、物件（竹編籃）、事件（奶奶用竹編籃帶“我”去菜園、連夜背“我”看病，“我”珍藏竹編籃）、情感（奶奶對“我”的愛，“我”的牽掛），簡潔概括全文內(nèi)容。2.①通體淺棕色，籃身由細(xì)密竹篾交織而成，有菱形花紋，邊緣用深棕色竹條加固；②結(jié)實(shí)耐用，雖有磨損但依舊結(jié)實(shí)；③不大，卻能裝下不少東西。（3分，每點(diǎn)1分，結(jié)合原文內(nèi)容概括即可）解析：本題考查信息提取。從第一自然段“通體呈淺棕色，籃身由細(xì)密的竹篾交織而成，編出了菱形的花紋，邊緣還用深棕色的竹條加固過，雖然有些地方的竹篾已經(jīng)泛白、磨損，但整體依舊結(jié)實(shí)”和第二自然段“竹編籃不大，卻總能裝下滿滿的蔬菜”，可提取出竹編籃的特點(diǎn)。3.動作（2分）。體會到奶奶對“我”的焦急與關(guān)愛，以及奶奶的辛苦。（2分，意思對即可）解析：本題考查人物描寫方法及作用?！胺鲋薄疤嶂薄盎蝿印本鶠閯幼髅鑼?，結(jié)合“我發(fā)高燒，渾身無力”“奶奶急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，連夜背著我去村衛(wèi)生室”，可體會到奶奶對“我”的焦急和關(guān)愛，以及連夜趕路的辛苦。4.①奶奶提著竹編籃帶“我”去菜園，在籃里裝蔬菜和野果，竹編籃裝下了“我”童年的歡樂，體現(xiàn)了奶奶對“我”的陪伴與疼愛；②“我”發(fā)高燒時(shí)，奶奶提著竹編籃連夜背“我”去看病，籃里裝著“我”的衣物和退燒藥，竹編籃見證了奶奶對“我”的焦急與守護(hù)；③“我”去城里上學(xué)時(shí)，奶奶把竹編籃塞給“我”，讓“我”在城里用，竹編籃承載著奶奶對“我”的牽掛。因此，竹編籃不僅是生活用品，更是奶奶深深的愛。（6分，每點(diǎn)2分，結(jié)合具體事例說明，意思對即可）解析：本題考查句子理解。需結(jié)合短文中與竹編籃相關(guān)的具體事例，分析其中蘊(yùn)含的奶奶對“我”的愛，如菜園陪伴、連夜看病、送別牽掛等，逐一說明即可。5.示例：時(shí)光里的老物件，是歲月的見證，承載著人與人之間的情感。就像短文中的竹編籃，見證了“我”的童年和奶奶的愛。生活中，我家的舊相冊也是這樣的老物件，里面裝著家人的照片，記錄著我們的歡聲笑語，每次翻看，都能感受到家人之間的溫暖。這些老物件雖然可能陳舊，但蘊(yùn)含的情感卻永遠(yuǎn)珍貴。（5分，聯(lián)系生活實(shí)際，表述通順，意思對即可）解析：本題考查拓展感悟。需結(jié)合短文主旨，聯(lián)系自身生活實(shí)際，談?wù)剬Α皶r(shí)光里的老物件”的理解，突出老物件承載的情感和歲月意義，符合五年級學(xué)生的生活體驗(yàn)和表達(dá)能力。三、習(xí)作（30分）范文：時(shí)間便利店深秋的傍晚，寒風(fēng)卷著落葉在街角打轉(zhuǎn)。小星攥著皺巴巴的畫紙，低著頭踢著石子，眼眶紅紅的——他又一次錯(cuò)過了和奶奶約定的畫展，等趕到醫(yī)院時(shí)，奶奶已經(jīng)陷入沉睡，床頭還擺著為他準(zhǔn)備的水果糖。就在他擦眼淚時(shí)，一抹暖黃的燈光從巷口漏出來。那是一家從沒見過的小店，木質(zhì)招牌上刻著“時(shí)間便利店”四個(gè)燙金小字，門口的風(fēng)鈴掛著小巧的沙漏，風(fēng)一吹就發(fā)出細(xì)碎的聲響。小星猶豫了一下，推開了那扇吱呀作響的木門。店里沒有貨架，只有一排發(fā)光的玻璃柜，里面擺放著不同顏色的沙漏。一位穿著藏青色長衫的老爺爺坐在柜臺后，手里把玩著一個(gè)銅制懷表，抬頭對小星溫和地笑：“孩子，想買點(diǎn)什么