2026年統(tǒng)編版小學(xué)四年級語文上冊期末綜合測試題及答案解析一、積累與運用（35分）1.下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）（3分）A.大堤（dī） 驟然（zhòu） 角色（jiǎo） 半明半昧（mèi）B.投降（xiáng） 潰?。╧uì） 拯救（zhěng） 悄無聲息（qiǎo）C.窗框（kuāng） 懲罰（chéng） 遜色（xùn） 精疲力竭（jié）D.開鑿（záo） 花卉（huì） 冶煉（yě） 憤憤不平（fèn）2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）（3分）A.僵硬 奧密 雷達 橫七豎八B.程度 依賴 痕跡 騰云架霧C.慎重 駕駛 嚴(yán)厲 通情達理D.招侍 分辨 既然 無可奈何3.結(jié)合語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空，將序號填在括號里（4分）①敏銳 ②靈敏 ③堅決 ④堅定（1）小狗的鼻子特別（），能聞到很遠地方的氣味。（2）科學(xué)家憑借（）的洞察力，發(fā)現(xiàn)了宇宙中的許多奧秘。（3）面對困難，我們要樹立（）的信念，勇敢地去克服它。（4）對于不良行為，我們應(yīng)該（）抵制，不能妥協(xié)。4.按要求完成句子練習(xí)（6分）（1）用修改符號修改病句：通過這次研學(xué)活動，讓我們感受到了大自然的神奇。（2）仿寫句子（用上加點詞語）：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。___________________________________________________________（3）將下列句子改為轉(zhuǎn)述句：老師對我說：“你把作業(yè)整理好，明天交給我檢查。”___________________________________________________________5.根據(jù)課文內(nèi)容填空（10分）（1）不識廬山真面目，________________。（蘇軾《題西林壁》）（2）________________，死亦為鬼雄。（李清照《夏日絕句》）（3）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬________________，________________地飛奔而來；那聲音如同________________，好像大地都被震得顫動起來。（《觀潮》）（4）《夜間飛行的秘密》一文中，科學(xué)家通過實驗發(fā)現(xiàn)，蝙蝠夜里飛行，靠的不是________________，而是用________________和________________配合起來探路的。（5）《王戎不取道旁李》中，王戎不取道旁李的原因是：“________________，________________。”6.口語交際：班級要組織一次“好書推薦會”，請你向同學(xué)們推薦一本你最喜歡的書，說明推薦理由（5分）______________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（14分）《盤古開天地》（節(jié)選）盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。1.選段中畫“____”的句子是________句，在文中起到了________的作用。（4分）2.選段運用了________和________的修辭手法，具體描寫了盤古身體各部分變成了自然界的哪些事物？請至少列舉4種（6分）___________________________________________________________3.結(jié)合全文，說說你對“偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界”這句話的理解（4分）______________________________________________________________________________________________________________________（二）課外閱讀（16分）冬日里的暖光寒風(fēng)裹著雪花，在窗外肆意地舞動。教室里，同學(xué)們都縮著脖子，搓著小手取暖。語文老師推門進來，手里捧著一摞作業(yè)本，還有一個鼓鼓囊囊的布袋子。“今天降溫了，大家都穿暖和了嗎？”老師的聲音像一股暖流，驅(qū)散了些許寒意。她放下作業(yè)本，打開布袋子，里面竟然是一個個包裝精致的小盒子?！斑@是我給大家準(zhǔn)備的小禮物——暖手寶，每個盒子上都有我寫的寄語哦?！蓖瑢W(xué)們都驚喜地抬起頭，眼中閃爍著光芒。老師挨個兒把盒子送到我們手上，我接過屬于自己的盒子，觸手溫?zé)?。打開一看，里面是一個小巧的粉色暖手寶，盒蓋內(nèi)側(cè)寫著：“愿你如冬日暖陽，溫暖自己，照亮他人?！蔽揖o緊握著暖手寶，一股暖意從手心傳到心底?？粗蠋熋β档纳碛?，我想起了前幾天的事。那天我感冒發(fā)燒，趴在桌子上沒精神，老師發(fā)現(xiàn)后，不僅給我倒了熱水，還特意從辦公室拿來自己的圍巾給我披上。窗外的雪還在下，但教室里卻暖烘烘的。這溫暖，來自手中的暖手寶，更來自老師那濃濃的愛。這份冬日里的暖光，將永遠照亮我前行的路。1.聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思（4分）（1）肆意：________________________________________________（2）暖烘烘：______________________________________________2.文中畫“____”的句子是________描寫，作用是________________（4分）3.老師給同學(xué)們準(zhǔn)備的禮物是什么？“我”的禮物有什么特別之處？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________4.文中的“暖光”指的是什么？結(jié)合短文內(nèi)容說說你的理解（4分）______________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作（35分）題目：冬日里的一抹暖陽要求：1.寫一件發(fā)生在冬日里讓你感到溫暖的事；2.語句通順，內(nèi)容具體，感情真實；3.不少于400字；4.文中不出現(xiàn)真實的姓名和校名。參考答案及解析一、積累與運用（35分）1.D（3分）解析：A項中“角色”的“角”應(yīng)讀“jué”；B項中“悄無聲息”的“悄”應(yīng)讀“qiāo”；C項中“窗框”的“框”應(yīng)讀“kuàng”；D項讀音全部正確。本題考查四年級上冊重點字詞的字音辨析，側(cè)重多音字、易錯音的掌握。2.C（3分）解析：A項中“奧密”應(yīng)為“奧秘”；B項中“騰云架霧”應(yīng)為“騰云駕霧”；C項無錯別字；D項中“招侍”應(yīng)為“招待”。本題考查四年級上冊重點詞語的字形辨析，針對易混淆字、形近字進行考查。3.（1）②；（2）①；（3）④；（4）③（每空1分，共4分）。解析：“靈敏”側(cè)重反應(yīng)快、感知敏銳，適用于形容小狗的鼻子；“敏銳”側(cè)重洞察力、觀察力強，適用于形容科學(xué)家；“堅定”側(cè)重信念、立場穩(wěn)定不動搖，適用于形容克服困難的信念；“堅決”側(cè)重態(tài)度果斷，不猶豫，適用于形容抵制不良行為。本題考查近義詞辨析及語境運用能力。4.（6分）（1）修改：刪去“通過”或“讓”（2分）。解析：原句存在成分殘缺的問題，“通過”和“讓”同時使用，導(dǎo)致句子缺少主語，刪去其中一個即可使句子完整。（2）示例：天邊的晚霞越來越紅，猶如一幅絢麗的畫卷，徐徐展開。（2分）解析：本題考查仿寫句子，要求用上“猶如”，運用比喻的修辭手法，句式與原句相近，語言通順即可。（3）老師讓我把作業(yè)整理好，明天交給她檢查。（2分）解析：本題考查直述句改轉(zhuǎn)述句，需注意人稱變化（“你”改為“我”，“我”改為“她”）、標(biāo)點變化（冒號、引號去掉），同時保證句子意思不變。5.（每空1分，共10分）（1）只緣身在此山中；（2）生當(dāng)作人杰；（3）齊頭并進，浩浩蕩蕩，山崩地裂；（4）眼睛，嘴，耳朵；（5）樹在道邊而多子，此必苦李。解析：本題考查課文內(nèi)容及古詩文的積累與默寫，涉及寫景、科普、文言文等多個主題，均為四年級上冊課本要求重點掌握的內(nèi)容。6.示例：我推薦《夏洛的網(wǎng)》。這本書講述了小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間真摯的友誼，夏洛用蜘蛛網(wǎng)幫助威爾伯?dāng)[脫了被宰殺的命運。書中的角色都很鮮活，故事既溫暖又感人，讓我明白了友誼的珍貴和奉獻的意義。閱讀這本書，還能積累很多優(yōu)美的語句，提升我們的語言表達能力。（圍繞“推薦理由”展開，語言通順、理由合理即可得5分，表述不完整酌情扣分）解析：本題考查口語交際能力，重點考查“好書推薦”的表達邏輯，要求能清晰說明推薦的書籍及推薦理由，需結(jié)合書籍內(nèi)容或閱讀收獲，語言簡潔、有條理。二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（14分）1.過渡（2分）；承上啟下（2分）。解析：畫橫線句子前半句總結(jié)了“盤古倒下以后”，承接上文盤古開天地的過程；后半句引出“他的身體發(fā)生了巨大的變化”，開啟下文對盤古身體變化的描寫，因此是過渡句，起到承上啟下的作用。本題考查對課文關(guān)鍵句子作用的理解。2.排比，比喻（2分）；示例：氣息變成了風(fēng)和云；聲音化作了雷聲；左眼變成了太陽；右眼變成了月亮；四肢和軀干變成了四極和名山；血液變成了江河；汗毛變成了花草樹木；汗水變成了雨露（列舉4種及以上即可得4分）。解析：選段中多個“他的……變成了……”句式連用，運用了排比的修辭手法；將盤古的氣息比作風(fēng)、云，聲音比作雷聲等，運用了比喻的修辭手法。本題考查對修辭手法的判斷及課文內(nèi)容的提取能力。3.這句話總結(jié)了盤古的偉大貢獻，盤古犧牲了自己，用整個身體創(chuàng)造了世界上的萬物，讓世界變得美麗。這句話既贊美了盤古無私奉獻的精神，也表達了對盤古創(chuàng)造世界的感激之情。（意思對即可得4分）解析：本題考查對課文中心句的理解，需結(jié)合全文內(nèi)容，分析盤古的奉獻精神及句子所蘊含的情感，語言表達要通順、完整。（二）課外閱讀（16分）1.（1）任意、任性地（1分），文中指寒風(fēng)和雪花毫無顧忌地在窗外舞動（1分）。（2）形容非常暖和（1分），文中指教室里因為老師的關(guān)愛而變得溫暖（1分）。解析：本題考查聯(lián)系上下文理解詞語的能力，需先解釋詞語的本義，再結(jié)合具體語境分析詞語在文中的含義。2.環(huán)境（2分）；渲染了冬日寒冷的氛圍，與后文教室里的溫暖形成對比，突出了老師關(guān)愛帶來的溫暖（2分）。解析：畫橫線句子描寫了窗外的寒風(fēng)和雪花，屬于環(huán)境描寫。結(jié)合上下文，寒冷的環(huán)境與教室里老師送暖手寶的溫暖場景形成對比，更能凸顯老師關(guān)愛的珍貴。本題考查環(huán)境描寫的判斷及作用分析。3.老師給同學(xué)們準(zhǔn)備的禮物是暖手寶（2分）。“我”的禮物是一個小巧的粉色暖手寶，特別之處是盒蓋內(nèi)側(cè)有老師寫的寄語：“愿你如冬日暖陽，溫暖自己，照亮他人?！保?分）解析：本題考查對短文內(nèi)容的提取能力，需從文中找到關(guān)于“禮物”的相關(guān)描述，準(zhǔn)確提煉信息，注意區(qū)分“同學(xué)們的禮物”和“我的禮物”的不同之處。4.“暖光”既指手中暖手寶帶來的溫暖（2分），更指老師對同學(xué)們濃濃的關(guān)愛（2分）。這種關(guān)愛就像冬日里的陽光，溫暖了同學(xué)們的身體，也照亮了大家的心靈，讓大家感受到溫暖和力量。解析：本題考查對短文關(guān)鍵詞語的理解，需結(jié)合短文內(nèi)容，分析“暖光”的表層含義（暖手寶的溫暖）和深層含義（老師的關(guān)愛），語言表達要完整、有邏輯。三、習(xí)作（35分）范文：冬日里的一抹暖陽寒風(fēng)像調(diào)皮的小精靈，帶著哨聲刮過校園的走廊，把我的臉頰凍得通紅。早讀課結(jié)束后，我抱著一摞作業(yè)本往辦公室跑，腳下一滑，整個人摔在冰涼的水泥地上，作業(yè)本散落一地。我疼得眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，手撐在地上想爬起來，卻發(fā)現(xiàn)手掌擦破了皮，滲出血絲。就在我又急又怕的時候，一雙溫暖的手伸到了我面前?！澳銢]事吧？”溫柔的聲音像一股暖流涌進心里。我抬頭一看，是隔壁班的大姐姐，她穿著厚厚的羽絨服，圍巾裹得嚴(yán)嚴(yán)實實，只露出一雙亮晶晶的眼睛。大姐姐先扶我慢慢站起來，又蹲下身幫我撿作業(yè)本。她的手指凍得有些發(fā)紫，卻依然認真地把散落的本子一本本疊整齊，還細心地拍掉上面的灰塵?！澳愕氖质軅耍?guī)闳メt(yī)務(wù)室吧。