2026年統(tǒng)編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末綜合考試試卷及答案解析一、積累與運(yùn)用（35分）1.根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀。（8分）（1）錢(qián)塘江大潮來(lái)了！只見(jiàn)浪潮fēiténg（）著，chōngshuā（）著岸邊的巖石，發(fā)出震耳欲聾的響聲，場(chǎng)面十分zhuàngguān（）。（2）科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)yánjiū（）發(fā)現(xiàn)，蝙蝠能在夜間飛行，靠的不是眼睛，而是一種特殊的聲波探測(cè)能力，這種能力為人類發(fā)明雷達(dá)提供了重要的qǐf?。ǎ?。（3）清晨，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑下來(lái)，森林里的空氣格外qīngxīn（），小松鼠在樹(shù)枝間tiàoyuè（），小鳥(niǎo)在枝頭放聲gēchàng（），一派生機(jī)勃勃的景象。2.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.葉柄（bǐng） 渾濁（zhuó） 巢穴（xué） 悄無(wú)聲息（qiāo）B.花卉（huì） 花蕊（ruǐ） 驟然（zhòu） 半明半昧（mèi）C.霸占（bà） 饒恕（shù） 懲罰（chěng） 精疲力竭（jié）D.溺水（nì） 冶煉（zhì） 崩塌（t?。? 憤憤不平（fèn）3.用“____”畫(huà)出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)里改正。（4分）（1）風(fēng)平浪凈（） （2）呼風(fēng)換雨（）（3）騰云架霧（） （4）無(wú)原無(wú)故（）4.選詞填空，將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）A.劇烈 B.猛烈 C.熱烈 D.激烈（1）面對(duì)敵人（）的進(jìn)攻，戰(zhàn)士們堅(jiān)守陣地，毫不退縮。（2）暴風(fēng)雨過(guò)后，海面上的風(fēng)浪依然在（）地拍打著海岸。（3）當(dāng)運(yùn)動(dòng)員們走進(jìn)賽場(chǎng)時(shí)，全場(chǎng)響起了（）的掌聲。（4）經(jīng)過(guò)一番（）的討論，同學(xué)們最終確定了班級(jí)活動(dòng)方案。5.按要求完成句子練習(xí)。（6分）（1）用修改符號(hào)修改病句：我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴寧的革命精神。（2）仿寫(xiě)句子：浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。（3）改為反問(wèn)句：爬山虎的腳巴在墻上相當(dāng)牢固，不容易脫落。6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）（1）《題西林壁》中“________________，________________”告訴我們“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。（2）《雪梅》中“________________，________________”寫(xiě)出了雪和梅各有千秋的特點(diǎn)。（3）《盤(pán)古開(kāi)天地》中，盤(pán)古倒下后，他的血液變成了________________，他的汗毛變成了________________。（4）《觀潮》一文按照“________________—________________—________________”的順序描寫(xiě)了錢(qián)塘江大潮的壯觀景象。（5）博學(xué)之，________________，慎思之，________________，篤行之。二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（14分）《爬山虎的腳》（節(jié)選）爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。1.用“√”選出下列加點(diǎn)字的正確讀音。（2分）葉柄（bǐngbǐn） 莖上（jīngjìng）2.選段中描寫(xiě)爬山虎葉子顏色變化的詞語(yǔ)是：________→________。（2分）3.長(zhǎng)大了的爬山虎葉子有什么特點(diǎn)？用“____”在選段中畫(huà)出來(lái)。（3分）4.作者是從哪些方面描寫(xiě)爬山虎的腳的？（3分）5.結(jié)合選段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者觀察爬山虎時(shí)表現(xiàn)出了哪些優(yōu)秀的觀察品質(zhì)。（4分）（二）課外閱讀（16分）一粒種子的旅行春天來(lái)了，一粒小小的蒲公英種子躺在濕潤(rùn)的泥土里，它渴望去看看外面的世界。風(fēng)伯伯路過(guò)時(shí)，輕輕對(duì)它說(shuō)：“小家伙，我?guī)闳ヂ眯邪桑　狈N子高興地答應(yīng)了。風(fēng)伯伯帶著種子飛呀飛，飛過(guò)綠油油的田野。田野里，小燕子正在銜泥筑巢，小蜜蜂在花叢中忙著采蜜。種子好奇地問(wèn)：“風(fēng)伯伯，這里的風(fēng)景真好看，我能在這里安家嗎？”風(fēng)伯伯搖搖頭說(shuō)：“這里的泥土太松軟，容易被雨水沖走，不適合你扎根。”它們繼續(xù)向前飛，飛過(guò)清澈的小河。小河邊，小青蛙在荷葉上唱歌，小魚(yú)在水里自由自在地游來(lái)游去。種子又問(wèn)：“風(fēng)伯伯，這里有水有草，我能留下來(lái)嗎？”風(fēng)伯伯笑著說(shuō)：“這里的水位不穩(wěn)定，夏天暴雨時(shí)會(huì)被淹沒(méi)，你還是跟我走吧。”飛呀飛，它們來(lái)到了一片山坡上。山坡上，陽(yáng)光充足，泥土肥沃，周圍還有許多小伙伴。風(fēng)伯伯說(shuō)：“這里很適合你安家落戶。”種子開(kāi)心地點(diǎn)點(diǎn)頭。風(fēng)伯伯輕輕把它放下，種子鉆進(jìn)溫暖的泥土里。日子一天天過(guò)去，種子吸收著陽(yáng)光和雨露，慢慢長(zhǎng)出了嫩芽。它每天努力生長(zhǎng)，不久就長(zhǎng)出了綠綠的葉子，開(kāi)出了黃黃的小花。秋天來(lái)了，小花凋謝后，結(jié)出了許多新的種子。這些新種子又會(huì)跟著風(fēng)伯伯，開(kāi)始它們新的旅行。1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋，填序號(hào)。（4分）（1）渴望（） A.口渴 B.迫切地 C.羨慕（2）扎根（） A.植物長(zhǎng)根 B.建立 C.固定2.蒲公英種子在旅行過(guò)程中，去過(guò)哪些地方？用“○”在文中圈出來(lái)。（3分）3.為什么風(fēng)伯伯不建議種子在田野和小河邊安家？請(qǐng)用“____”在文中畫(huà)出來(lái)。（3分）4.種子最終在山坡上安家的原因是什么？（3分）5.讀完這篇短文，你對(duì)“種子的旅行”有什么感受？（3分）三、口語(yǔ)交際與實(shí)踐運(yùn)用（10分）學(xué)校計(jì)劃在校園里開(kāi)辟一塊“班級(jí)種植園”，讓同學(xué)們體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程。請(qǐng)你完成以下任務(wù)：1.你想在種植園里種什么植物？請(qǐng)說(shuō)明理由（至少兩點(diǎn)）。（4分）2.為了讓種植園能順利運(yùn)營(yíng)，你想向班級(jí)提出哪些管理建議？（至少兩條）（6分）四、習(xí)作（25分）題目：種子的力量提示：種子的力量是神奇的，它能沖破堅(jiān)硬的外殼，在石縫中生長(zhǎng)；它能在貧瘠的土地上扎根，綻放生命的光彩……請(qǐng)你結(jié)合自己的觀察或經(jīng)歷，寫(xiě)一寫(xiě)你眼中“種子的力量”，可以寫(xiě)種子生長(zhǎng)的過(guò)程，也可以寫(xiě)由種子引發(fā)的思考。要求：1.內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)；2.不少于400字；3.書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。答案解析一、積累與運(yùn)用（35分）1.根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)（8分，每空1分）（1）沸騰，沖刷，壯觀；（2）研究，啟發(fā)；（3）清新，跳躍，歌唱。解析：本題考查學(xué)生對(duì)課內(nèi)重點(diǎn)詞語(yǔ)的積累與語(yǔ)境運(yùn)用能力。需結(jié)合具體語(yǔ)境判斷詞語(yǔ)，注意“沸騰”“沖刷”“啟發(fā)”等字詞的正確書(shū)寫(xiě)，避免出現(xiàn)“費(fèi)騰”“沖涮”“起發(fā)”等錯(cuò)別字。2.B（3分）解析：本題考查字音辨析。A項(xiàng)中“悄無(wú)聲息”的“悄”應(yīng)讀qiǎo；C項(xiàng)中“懲罰”的“懲”應(yīng)讀chéng；D項(xiàng)中“冶煉”的“冶”應(yīng)讀yě。B項(xiàng)讀音全部正確，故選B。3.（4分，每空1分）（1）凈—靜；（2）換—喚；（3）架—駕；（4）原—緣。解析：本題考查字形辨析?！帮L(fēng)平浪靜”指水面平靜，“靜”是安靜的意思；“呼風(fēng)喚雨”是固定搭配，“喚”有召喚之意；“騰云駕霧”的“駕”指駕駛，而非“架子”的“架”；“無(wú)緣無(wú)故”的“緣”指原因，不能寫(xiě)成“原來(lái)”的“原”。4.（4分，每空1分）（1）B；（2）A；（3）C；（4）D。解析：本題考查近義詞辨析?！懊土摇眰?cè)重力量大、氣勢(shì)猛，常用來(lái)形容進(jìn)攻、炮火等，對(duì)應(yīng)（1）題；“劇烈”側(cè)重變化大、程度深，常形容風(fēng)浪、疼痛等，對(duì)應(yīng)（2）題；“熱烈”側(cè)重情緒高漲、氣氛活躍，常形容掌聲、歡呼等，對(duì)應(yīng)（3）題；“激烈”側(cè)重斗爭(zhēng)、討論等緊張激烈，對(duì)應(yīng)（4）題。5.按要求完成句子練習(xí)（6分，每小題2分）（1）修改：我們要學(xué)習(xí)賴寧的精神。（用刪除符號(hào)刪去“和發(fā)揚(yáng)”）解析：本題考查病句修改。“精神”不能與“發(fā)揚(yáng)”搭配，屬于搭配不當(dāng)，刪去“和發(fā)揚(yáng)”即可。（2）示例：晚霞越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹紅色綢緞鋪滿天空，緩緩地舒展開(kāi)來(lái)。解析：本題考查仿寫(xiě)句子。需運(yùn)用“猶如”引導(dǎo)的比喻修辭，句式與原句一致，描寫(xiě)的事物要有動(dòng)態(tài)感，語(yǔ)言通順即可。（3）難道爬山虎的腳巴在墻上不相當(dāng)牢固，容易脫落嗎？解析：本題考查陳述句改反問(wèn)句。需在句首加“難道”，將“相當(dāng)牢固”改為“不相當(dāng)牢固”，“不容易”改為“容易”，句末加“嗎”，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。6.根據(jù)課文內(nèi)容填空（10分，每空1分）（1）不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。（2）梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（3）奔流不息的江河，茂盛的花草樹(shù)木。（4）潮來(lái)前，潮來(lái)時(shí)，潮退后。（5）審問(wèn)之，明辨之。解析：本題考查課文內(nèi)容和古詩(shī)文積累。需準(zhǔn)確記憶課內(nèi)重點(diǎn)篇目、古詩(shī)文及日積月累內(nèi)容，注意“緣”“遜”“辨”等字詞的正確書(shū)寫(xiě)，避免錯(cuò)別字。二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（14分）1.bǐng，jīng（2分，每空1分）。解析：本題考查課內(nèi)重點(diǎn)字詞的讀音，需準(zhǔn)確記憶“葉柄”“莖”的正確讀音，避免讀錯(cuò)聲調(diào)。2.嫩紅，嫩綠（2分，每空1分）。解析：本題考查信息提取能力。從選段第一句“爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的”可直接找到顏色變化的詞語(yǔ)。3.那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。（3分）解析：本題考查信息提取能力。題目要求找“長(zhǎng)大了的爬山虎葉子的特點(diǎn)”，定位到選段第一段中描寫(xiě)長(zhǎng)大葉子的語(yǔ)句，用橫線畫(huà)出即可，注意不要遺漏關(guān)鍵信息。4.作者從生長(zhǎng)位置（長(zhǎng)在莖上，莖上長(zhǎng)葉柄的地方反面）、形狀（枝狀的六七根細(xì)絲，像蝸牛的觸角）、顏色（嫩紅）三個(gè)方面描寫(xiě)爬山虎的腳。（3分，每個(gè)方面1分）解析：本題考查概括能力。從選段第二段“爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的”可概括出生長(zhǎng)位置、形狀、顏色三個(gè)方面。5.①細(xì)致觀察：作者注意到了爬山虎葉子的顏色、排列特點(diǎn)，以及腳的具體形態(tài)；②持續(xù)觀察：從“以前”到“今年”，作者持續(xù)關(guān)注爬山虎，發(fā)現(xiàn)了它能爬的秘密；③有序觀察：先觀察葉子，再觀察腳，觀察順序清晰。（4分，答出兩點(diǎn)并結(jié)合內(nèi)容說(shuō)明即可，每點(diǎn)2分）解析：本題考查對(duì)觀察品質(zhì)的分析。結(jié)合選段中作者對(duì)葉子和腳的觀察細(xì)節(jié)、觀察時(shí)間跨度以及觀察順序，提煉出細(xì)致觀察、持續(xù)觀察、有序觀察等品質(zhì)，并結(jié)合內(nèi)容說(shuō)明。（二）課外閱讀（16分）1.（1）B；（2）A（4分，每空2分）。解析：本題考查字義理解?！翱释敝钙惹械叵Ｍ?，“渴”在這里是“迫切地”的意思；“扎根”指植物的根向土壤里生長(zhǎng)，“根”指植物長(zhǎng)根，結(jié)合語(yǔ)境可得出答案。2.田野、小河邊、山坡上（3分，每個(gè)地方1分）。解析：本題考查信息提取能力。通讀全文，找到種子旅行經(jīng)過(guò)的地方，用圓圈圈出即可，注意不要遺漏關(guān)鍵地點(diǎn)。3.這里的泥土太松軟，容易被雨水沖走，不適合你扎根。這里的水位不穩(wěn)定，夏天暴雨時(shí)會(huì)被淹沒(méi)。（3分）解析：本題考查信息提取能力。定位到文中種子詢問(wèn)在田野和小河邊安家的段落，找到風(fēng)伯伯的回答，用橫線畫(huà)出即可。4.因?yàn)樯狡律详?yáng)光充足，泥土肥沃，周圍還有許多小伙伴，適合種子扎根生長(zhǎng)。（3分，答出“陽(yáng)光充足”“泥土肥沃”“有小伙伴”中的兩點(diǎn)即可得滿分）解析：本題考查信息提取與概括能力。從文中“飛呀飛，它們來(lái)到了一片山坡上。山坡上，陽(yáng)光充足，泥土肥沃，周圍還有許多小伙伴。風(fēng)伯伯說(shuō)：‘這里很適合你安家落戶?！笨筛爬ǔ龃鸢?。5.示例：我感受到了種子旅行的艱辛與執(zhí)著，它為了找到合適的生長(zhǎng)地方不斷奔波，最終在合適的環(huán)境中扎根生長(zhǎng)。這讓我明白，生命需要不斷努力、尋找適合自己的成長(zhǎng)環(huán)境，才能綻放光彩。（3分，圍繞“種子的執(zhí)著”“生命的力量”等展開(kāi)，言之有理即可）解析：本題考查感悟表達(dá)能力。需結(jié)合短文內(nèi)容，寫(xiě)出自己對(duì)種子旅行的真實(shí)感受，可從種子的努力、生命的頑強(qiáng)等角度切入，語(yǔ)言通順、感情真實(shí)即可。三、口語(yǔ)交際與實(shí)踐運(yùn)用（10分）1.示例：我想種向日葵。理由：①向日葵生長(zhǎng)周期較短，適合在校園內(nèi)觀察生長(zhǎng)過(guò)程；②向日葵花盤(pán)鮮艷，能美化種植園，還能讓同學(xué)們觀察到植物向光生長(zhǎng)的特點(diǎn)。（4分，植物選擇合理1分，理由每點(diǎn)1.5分，言之有理即可）解析：本題考查實(shí)踐運(yùn)用與語(yǔ)言表達(dá)能力。植物選擇需符合校園種植條件，理由要結(jié)合觀察需求、植物特點(diǎn)等，具有合理性和可操作性。2.示例：①分組管理：將班級(jí)同學(xué)分成若干小組，每組負(fù)責(zé)一塊區(qū)域的種植、澆水、施肥等工作，明確分工；②建立觀察日志：每組每天記錄植物的生長(zhǎng)變化，定期在班級(jí)內(nèi)交流觀察心得；③制定種植規(guī)則：禁止踩踏、破壞植物，愛(ài)護(hù)種植園的環(huán)境。（6分，每條建議3分，答出兩條即可，建議合理、可操作即可）解析：本題考查實(shí)踐管理能力。建議需圍繞種植園的順利運(yùn)營(yíng)，從分工、觀察、愛(ài)護(hù)環(huán)境等角度提出，具有可行性和針對(duì)性。四、習(xí)作（25分）范文：種子的力量去年春天，我在陽(yáng)臺(tái)的花盆里埋下了一粒向日葵種子。它小小的、扁扁的，棕褐色的外殼上帶著淡淡的紋路，看起來(lái)毫不起眼，我甚至懷疑它能不能發(fā)芽。我每天都會(huì)給它澆一點(diǎn)點(diǎn)水，可花盆里的土壤始終沒(méi)什么動(dòng)靜。一周后，當(dāng)我快要失去耐心時(shí)，一抹嫩黃的小芽突然頂破了土壤，像個(gè)害羞的小拳頭，輕輕探出了腦袋。更讓我驚訝的是，那層堅(jiān)硬的種子外殼，竟然被這柔弱的小芽硬生生頂開(kāi)了，裂開(kāi)一道小小的縫隙。小芽慢慢長(zhǎng)成了嫩綠的莖和圓圓的葉子，可麻煩也來(lái)了。因?yàn)槲也恍⌒陌鸦ㄅ璺旁诹藟?，新生的莖稈只能朝著唯一有陽(yáng)光的方向生長(zhǎng)，慢慢變得彎曲。我擔(dān)心它長(zhǎng)不直，想幫它扶一把，可爸爸說(shuō)：“別擔(dān)心，看看種子自己的力量。”果然，接下來(lái)的幾天里，那根彎曲的莖稈